2022-2023第二学年度人教部编版六年级语文下册重点学校第六单元测试卷（含答案）

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2022-2023第二学年度人教部编版六年级语文下册
重点学校第六单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
班级： 姓名： 得分：
【基础部分】
一、看拼音写词语。
在这yàn yáng gāo zhào（ ） 、槐花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在这棵绿荫如盖、zhī fán yè mào（ ） 的槐树下，谁不心潮起伏？ 我眼前又浮现出yǐn rén rù shèng（ ）的课堂，rè huǒ cháo tiān（ ）的劳动场面，有趣开心的郊游，nǐ zhuī wǒ gǎn（ ）的赛场……往事桩桩件件，lì lì zài mù（ ），如记忆仓库里一颗颗liú guāng yì cǎi（ ）的珍珠！
二、把下列词语补充完整，再选词填空。
娓娓（ ）（ ） 身（ ）（ ）境 戛然（ ）（ ） 迫不（ ）（ ） 忐忑（ ）（ ） 无怨（ ）（ ） （ ）（ ）心长 （ ）（ ）入胜
1、我听得人迷，恍如（ ），田老师的话（ ），我却仍在发呆。
2、一年级时的我，（ ）地跨进校门，来到教室。
三、选择题。
1、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.学校里准备举办《红五月》为主题的征文比赛。
B.从事文学创作需要丰富的想象力。
C.次年，“补考”竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
D.一直到现在我也贯彻这个原则，别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。
2、下列不属于赞美老师的一项是（ ）
A.言传身教
B.春风化雨
C.诲人不倦
D.赴汤蹈火
3、选词填空。（填序号）
①严格 ②严肃 ③严厉 ④严重
班主任老师对我们要求很（ ），但同时又有自己的一套方法。即使我们犯了（ ）的错误，他也不会（ ）地训斥我们，而是以（ ）的态度耐心地帮助我们尽快改正错误。
四、按要求完成句子练习。
作家刘绍棠说：“是田老师培养了我的想象力，让我开了窍。”（改成转述句）
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改成陈述句）
3、老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春雨，_________________；
老师的爱犹如_________________，____________________________。（仿写）
五、根据课文内容填空。
学了本单元的课文我们知道，在____________的记忆里，有一位______________的田老师；在_______________的记忆里，有一位______________的语文老师；在___________的记忆里，有一位_______________的方老师。
【阅读写作部分】
一、阅读短文，做练习。
再见了，亲爱的母校
①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！ 这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们——比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？
④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！
1、联系上下文解释词语。
历历在目： _______________________________
关怀备至： _______________________________
2、小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请补充。
（1）忘不了 _______________________________。
（2）忘不了 _______________________________。
（3）忘不了 _______________________________。
3、文章第②③④段之间是（ ）的关系。
A.总分 B.分总 C.并列
4、作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第_______人称，这样写的好处是________________________。
二、课外阅读。
老师！老师！（节选）
阎连科
还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
1、根据解释在文中找出相应的四字词语。
（1）认为理直气壮，说个不停。（ ）
（2）极力强辩，没理硬说有理。（ ）
2、文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出选文中“我”上学时做的一件事。
3、对文章题目《老师！老师！》的理解错误的一项是（ ）
A.文章题目运用了反复的修辞方法，且是感叹句。
B.这样的题目起到吸引、震撼读者的作用。
C.题目表现了“我”被老师批评的懊恼。
D.题目强调了人物的身份，表达了作者对老师的崇敬和赞美之情。
4、你是如何理解文中画横线的句子的？这句话表达了作者怎样的思想感情？
三、请把你在母校最难忘的一件小事编写为一个小品。
时间： _______________________________
地点： _______________________________
环境： _______________________________
人物： _______________________________
事情的经过： _______________________________
参考答案
【基础部分】
一、看拼音写词语。
答案：艳阳高照 枝繁叶茂 引人人胜 热火朝天 你追我赶 历历在目 流光溢彩
二、把下列词语补充完整，再选词填空。
答案：动听 临其 而止 及待 不安 无悔 语重 引人
1、身临其境 戛然而止 2、忐忑不安
三、选择题。
答案：1、B 2、D 3、①④③②
四、按要求完成句子练习。
答案：1、作家刘绍棠说，是田老师培养了他的想象力，让他开了窍。
2、没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
3、示例：滋润着我们的心田 灯塔 照亮我们前进的方向
五、根据课文内容填空。
答案；刘绍棠 润物无声 黄蓓佳 善用鼓励 戚书哲 循循善诱
【阅读写作部分】
一、阅读短文，做练习。
答案；
1、形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。 关心得无微不至
（1）老师的谆谆教诲和鼓励 （2）同学之间的深情厚谊 （3）母校的严格教育
3、C
4、二 更能直接表达作者对老师、对母校的深情
二、课外阅读。
答案：
1、（1）振振有词（2）强词夺理
2、示例：“我”在酷暑的一天带同学们逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理，顶撞老师。
3、C
4、虽然老师的背影在“我”眼前消失了，但是老师的形象和精神还留在“我”心中，让“我”时常清晰记起。这句话表达了作者对老师的崇敬之情。
三、请把你在母校最难忘的一件小事编写为一个小品。
答案：略
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