【新课标】Unit 5 My clothes Read and write & Story time教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 5 My clothes Read and write & Story time教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-05-17 18:15:09 | ||
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文档简介
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人教PEP英语四年级下册Unit 5 My clothes
PB start to read & PC Story time课时教案
课题 start to read & Story time 单元 Unit 5 学科 英语 年级 四下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 会熟读read部分并选择正确的答案，大胆说英语。能用所学的句型所学词汇和句型谈论衣物的归属等相关问题。能熟读story time部分故事思维能力目标： 能在教师引导下，能熟读read部分并完成表格，能通过所学的句型描述衣物的归属问题并根据课文选择正确的答案能听音抓住重点信息， 判断图片的正误学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 复习本单元所学核心单词和句型， 能熟读read部分并完成回答问题任务， 运用所学词汇和句型，完成本单元check听力， 连线， story time等活动。
难点 能熟练运用所学单词和所学句型谈论物品的归属等相关问题， 并能就相关问题进行问答等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time!sharp eyes， 快速读出单词或词组！Lead in：呈现图片，The summer camp is over! What clothes are they wearing 看一看， 然后说一说Lead in：They will go home. It’s time to pack the clothes.导入主题。Presentation：播放课文动画， 模仿进行跟读并理解课文大意， 注意抓住重点信息.Presentation：Read and underline the new words. 标出并讲解新单词， 帮助学生理解课文。 Fast reading : Read and underline the clothes. Tips:在阅读短文时,我们可以通过快速阅读来获取特定的信息。圈出关键词。Read and circle：根据课文选出正确的答案。Presentation：1. 圈出生难词 并讲解生难词 2. 分解呈现课文并讲解生难词和语言表达等. 3. 读课文回答相应的问题Language point：1. 确认物品的所属的句型: 陈述句 讲解句型结构并进行操练2. 确认物品的所属的句型: 一般疑问句 讲解句型结构并进行操练3.确认物品的所属的句型：特殊疑问句 讲解句型结构并进行操练Listen and imitate：呈现文本， 播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调Practice：自由朗读练习：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型。Make a new dialogue：Look and write：观察图片， 写出句子，Draw your pants and write a sentence. 讲解Writing tipsLet’s check， 播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，选出正确的图片， 核对答案。Look and match看图完成连线Practice：根据图片进行问答练习.Story time： 呈现故事场景图，Are there two Zips 提出问题What happened 我们一起去读一读故事吧。播放story time：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 依次呈现每幅图片和对话， 音频跟读， 老师讲解生难词，场景和句型， 帮助学生更好的理解课文! Practice： 1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读Read and number：排序How does Zoom make his new clothes Show time：整体配音PK， 老师播放无声动画， 学生轮流进行配音， 看谁配的更好，再次播放story time部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演1. 小组合作朗读。2. 小组合作表演。3.整齐流利地表演I can say：本单元要点回顾 复习4个字母通过游戏等复习字母复习颜色单词利用图片练习补全句子并模仿写句子听力任务 听力技巧讲解核对答案读一读，连线 故事部分导入精讲故事分段配音练习， 学生更快熟练情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
Summary and Homework Summary学习词汇：pack, wait学习句型：确认某物的归属一般疑问句: Is this/Are these sb’s 回答: Yes，.../No,...特殊疑问句： Whose ...is this/are these 回答: It’s /They’re sb’sHomework1. 熟读read部分和story time部分。 2. 复习Unit 5 核心词汇和句型等。3. 用所学句型和同桌练习对话， 表达物品归属三种句型各写出一组例句。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语四年级下册Unit 5 My clothes
PB start to read & PC Story time课时教案
课题 start to read & Story time 单元 Unit 5 学科 英语 年级 四下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 会熟读read部分并选择正确的答案，大胆说英语。能用所学的句型所学词汇和句型谈论衣物的归属等相关问题。能熟读story time部分故事思维能力目标： 能在教师引导下，能熟读read部分并完成表格，能通过所学的句型描述衣物的归属问题并根据课文选择正确的答案能听音抓住重点信息， 判断图片的正误学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 复习本单元所学核心单词和句型， 能熟读read部分并完成回答问题任务， 运用所学词汇和句型，完成本单元check听力， 连线， story time等活动。
难点 能熟练运用所学单词和所学句型谈论物品的归属等相关问题， 并能就相关问题进行问答等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time!sharp eyes， 快速读出单词或词组！Lead in：呈现图片，The summer camp is over! What clothes are they wearing 看一看， 然后说一说Lead in：They will go home. It’s time to pack the clothes.导入主题。Presentation：播放课文动画， 模仿进行跟读并理解课文大意， 注意抓住重点信息.Presentation：Read and underline the new words. 标出并讲解新单词， 帮助学生理解课文。 Fast reading : Read and underline the clothes. Tips:在阅读短文时,我们可以通过快速阅读来获取特定的信息。圈出关键词。Read and circle：根据课文选出正确的答案。Presentation：1. 圈出生难词 并讲解生难词 2. 分解呈现课文并讲解生难词和语言表达等. 3. 读课文回答相应的问题Language point：1. 确认物品的所属的句型: 陈述句 讲解句型结构并进行操练2. 确认物品的所属的句型: 一般疑问句 讲解句型结构并进行操练3.确认物品的所属的句型：特殊疑问句 讲解句型结构并进行操练Listen and imitate：呈现文本， 播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调Practice：自由朗读练习：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory：补全句子， 熟悉句型。Make a new dialogue：Look and write：观察图片， 写出句子，Draw your pants and write a sentence. 讲解Writing tipsLet’s check， 播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，选出正确的图片， 核对答案。Look and match看图完成连线Practice：根据图片进行问答练习.Story time： 呈现故事场景图，Are there two Zips 提出问题What happened 我们一起去读一读故事吧。播放story time：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 依次呈现每幅图片和对话， 音频跟读， 老师讲解生难词，场景和句型， 帮助学生更好的理解课文! Practice： 1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读Read and number：排序How does Zoom make his new clothes Show time：整体配音PK， 老师播放无声动画， 学生轮流进行配音， 看谁配的更好，再次播放story time部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演1. 小组合作朗读。2. 小组合作表演。3.整齐流利地表演I can say：本单元要点回顾 复习4个字母通过游戏等复习字母复习颜色单词利用图片练习补全句子并模仿写句子听力任务 听力技巧讲解核对答案读一读，连线 故事部分导入精讲故事分段配音练习， 学生更快熟练情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
Summary and Homework Summary学习词汇：pack, wait学习句型：确认某物的归属一般疑问句: Is this/Are these sb’s 回答: Yes，.../No,...特殊疑问句： Whose ...is this/are these 回答: It’s /They’re sb’sHomework1. 熟读read部分和story time部分。 2. 复习Unit 5 核心词汇和句型等。3. 用所学句型和同桌练习对话， 表达物品归属三种句型各写出一组例句。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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