Unit 8　How do you make a banana milk shake？Section A(Grammar Focus－3c)教案

课 题 Unit 8　How do you make a banana milk shake？Section A(Grammar Focus－3c) 二次备课
教 学 目标 Teaching goals:Talk about how to make something：in this unit，students learn to follow instructions to make some food.They also learn how to describe a process and practice writing it.Ability goals:学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问。Emotion goals:培养学生热爱劳动和自己动手的习惯。
教学重点、难点 Teaching important points：　　Key words & phrases：　sugar，cheese，corn，machine，dig，hole，make popcorn，plant a tree，dig a hole，make beef noodles，wash clothes，take out a book from the library　Key sentences：　1.How do you make a banana milk shake 　2.Do you know how to plant a tree Teaching difficult points：　　1.The differences between countable nouns and uncountable nouns.　2.学会使用how many和how much分别对可数名词和不可数名词的量提问。　3.Describe a process of making something using“first，next，then，finally/at last…”．
教学方法 ppt, blackboard
教学准备 课本
教 学 过 程
步骤1引入问候。要求两个学生展示他们关于如何制作香蕉奶昔或水果沙拉的对话。步骤2任务前1．复习语法框。让学生说出问题和答案。2．在黑板上写下“可数”和“不可数”这两个词。3.请一两个学生解释这些单词的意思。4．注意动词。比如说，有祈使句。请一些学生说这样的句子。5．总结“how many”和“how much”。步骤3:任务中1．让学生注意3a。2．让学生先浏览这五个问题。然后圈出每个问题中正确的单词。3.检查答案。4．指出图画。让学生说出每幅图中发生了什么。复习单词:popcorn,corn,salt,machine。5．让学生完成问题和答案。然后匹配它们。6.检查答案。7．让学生两人一组练习阅读。然后请一到两对同学将对话呈现给全班。告诉同学们怎么做爆米花。步骤4任务后1．阅读说明和右框内的内容。2．让学生两人一组完成3c。一个人问如何做方框中列出的一件事。另一个回答了问题。然后交换。3.要求一组学生展示他们的对话。步骤5 .家庭作业1．写几个句子，说明如何从学校图书馆借书。2．做学生用书第54页的练习。
教 学 反 思
第二课时中，学生熟悉了语法重点的句子，熟悉了“how many+可数名词”和“how much+不可数名词”的用法。然而，有些学生做事不能井然有序，不能正确表达做事的顺序。他们应该在课后多练习。我们可以帮助学生总结和学习“how many”和“how much”的结构。在学习了语法重点的主要结构后，学生应该在不同的活动中进行练习。在口语和阅读之后，我们最好给他们一些书面作业。