21.《我不能失信》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
民无信不立。 ——孔子
诚信为人之本。 ——鲁迅
精诚所至，金石为开。 ——王充
新课导入
人而无信，不知其可也。——孔子
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄的选择吧！
一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。
我不能失信
*
部编版语文三年级三年级下册
课题入手，感知内容
学习任务一
学习导语：
回顾方法：
明确目标：
请大家默读课文前的学习提示，想想课文可能讲了什么。
本单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际等）
这节课，我们将继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。
阅读提示
听读课文，想一想：“失信”是什么意思？
课题中的“我”指的是谁？
“我”不能失信于谁？
《我不能失信》
“失信”意思是丧失信用。
“我”不能失信于小珍。因为“我”答应她要教她叠花篮。
“我”指的是小时候的宋庆龄。
这篇课文讲述的是________小时候__________的故事。一个星期天，________一家准备到__________，可是她想起_________________，父亲和母亲都劝她改天教，可是她_____________。这个故事告诉我们_______________。
宋庆龄
诚实守信
宋庆龄
伯伯家去
要教小珍叠花篮
坚持留下来
做人要讲诚信
根据提示，说说课文讲了什么内容。
宋庆龄
宋耀如
yào
qìng
盼望
pàn
叠花篮
dié
道歉
qiàn
拼音开关
字词检测
比一比，认一认。
盼（ ）
扮（ ）
芬（ ）
粉（ ）
纷（ ）
盼望
打扮
芬芳
歉（ ）
谦（ ）
道歉
谦虚
粉红
纷纷
读句子，巩固生字。
①一个风和日丽的早晨，宋耀如一家准备去朋友家做客。
②二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
③“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好不好？”
感知事件，感受品质
学习任务二
　　孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
学习提示
再读课文，边读变思考：哪些地方让你感受到信守诺言是很不容易的，圈画出关键词。文
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
表现了庆龄想去伯伯家的迫切心情。
鸽子很可爱，庆龄很喜欢鸽子。侧面写出庆龄想去伯伯家的原因。
从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？
守信不易
宋庆龄特别想去伯伯家看鸽子，为了不失信放弃去伯伯家。这是不容易做到的。
体现宋庆龄诚实守信的句子。
②“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
③“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
④庆龄仰起脸回答道:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
语言描写
体现人物品质
“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
说明态度坚定。
说明宋庆龄态度很坚决。
爸爸劝说后：
人物语言、动作
体会到宋庆龄是个诚实守信的孩子。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
妈妈劝说后：
从这句话中可以看出，宋庆龄不仅是个守信的人，还是个诚实的人。
怎样理解宋庆龄的话？
语言描写
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
你发现了什么？
宋庆龄语气坚定，她下定决心要在家里等小珍。
语言描写中体会到宋庆龄的信守承诺、诚实守信。
小庆龄拒绝妈妈和拒绝爸爸有什么不同吗？你能从这两次拒绝的不同中看出什么？
　　小庆龄拒绝妈妈时比拒绝爸爸时语气更加坚定，理由更具说服力。“但我已经想起来了，就不能失信了！”“坚定”这两处充分体现了小庆龄的诚实与守信。从这两次拒绝中可以看出，小庆龄对于独自在家等小珍这件事的态度越来越坚决，这突出体现了小庆龄诚实和信守诺言的品质。
可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”
默读第10自然段，联系上下文想一想：庆龄说的“一个人在家没劲”指的是什么？
一个人在家，是很没劲。
爸爸妈妈都走了，没有人陪伴；
看不到漂亮的鸽子；
小珍没有来；
做什么都提不起兴致……
可是，直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”
既然“一个人在家没劲”，那为什么庆龄不后悔呢？
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
点睛之笔
说明在小庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。
小组分角色读课文，注意人物语气：
爸爸
妈妈
小庆龄
慈爱
亲切
坚决
那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好
庆龄，你怎么不走啦
爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
你不是一直想去伯伯家吗 改天再教小珍吧。
不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!
不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!
我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
分角色朗读
请同学们分角色朗读这些句子，仔细观察，说说这几句话在形式上有什么不同。
一句完整的语言描写：提示语＋人物说的话＋正确的标点符号
提示语在前、在中、在后，标点符号都有相应的变化，表达的情感也会发生变化。
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
提示语在后
提示语在前
小珍____________，她对庆龄说：“__________________________________________________________________________”
“_________________________________________________”庆龄_____回答道。
“___________________________________________”小珍______地说。
活动：创设情境：第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？
觉得很抱歉
庆龄，对不起，昨天
没关系，我昨天一个人在家是很没劲，但是我不后悔。
笑着
我以后一定要像你一样，做一个诚实守信的人。
认真
是我不对，我临时有事没能去你家，我应该及时通知你才对。
选自“课中导学单”活动三
讨论理解，明辨是非
学习任务三
做得对。讲信用是诚实、尊重别人的表现。俗话说“一诺千金”，如果是我，我也会这样做。
你认为宋庆龄的做法对吗？为什么？
示例一：
守信是十分重要的。如果我们对别人许下诺言，就须认真对待，对自己的承诺负责，切勿掉以轻心，失信于人。在平日待人处事时，我们可先从守时开始做起，然后对家人、朋友信守承诺，以诚信待人。
联系生活实际，说说你对这句话的理解。
一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。
示例二：
生活中，我和朋友之间也会一些约定，也会有不能及时履行约定的事情发。但是我自己会是坚守承诺的人，不管对方能不能及时履行约定，都要做个“说到做到”的人。
联系生活实际，说说你对这句话的理解。
一个人在家，是很没劲，可是，我并不后悔，因为我没有失信。
词语积累
一诺千金 言而有信 一言九鼎
金口玉言 心口如一 言行一致
说一不二 抱诚守真 以诚相见
信誓旦旦 君子一言，驷马难追
（与“诚信”有关的词语）
1.把这个故事讲给你的弟弟妹妹听，让更多的人受到熏陶，做个诚实守信的人。
2.完成练习。
布置作业