九年级语文上册 7.傅雷家书两则学案（无答案） 新人教版

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7、傅雷家书两则
一、学习目标 ：
1．积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，能读准字音，写对字形。
2．会说出傅雷所说的“坚强”的含义。
3．会用正确的格式书写书信。
二、学习重点及解决措施：
重点 ：会说出傅雷所说的“坚强”的含义
解决措施
通过合作研讨、分析总结解决
三、流程预设：
自主预习1
1、 作者介绍
傅雷，我国著名 家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。21世纪教育网版权所有
傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“ ”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 21教育网
2、熟悉课文，给下列字正音：
庸 碌（ ） 谀（ ）词 扶掖（ ） 枘（ ）凿 相契（ ） 廓（ ）然无累 灰烬（ ） 涕泗（ ）横流 羲（ ）皇上人21cnjy.com
3、 解释下列词语的含义。
扶掖： 。 枘凿： 。
廓然无累： 。
重蹈覆辙： 。
自知之明：
4、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？
整体感知《傅雷家书两则》
（1）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
（2）、如何理解“赤子之心”与“孤独”？
（3）、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强
（4）、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？21·cn·jy·com
合作探究《傅雷家书两则》
1. 对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？
2. 课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。
3. 傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。
4. 体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些想像表现了什么内容？ www.21-cn-jy.com
5. 课文最后一段：“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？
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