《第9课 初识密码》（课件）四年级上册信息技术人工智能通用版(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 《第9课 初识密码》（课件）四年级上册信息技术人工智能通用版(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-05-18 10:03:11 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
第9课—初识密码
人工智能教育 四年级上册
01.
智能目标
02.
观察思考
03.
智能体验
04.
知识宝典
05.
交流讨论
智能故事
06.
目录
智能目标
体验密码乐趣
了解密码知识
2
1
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
PART ONE
观察思考
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
现代生活，隐私越来越重要，
人们给越来越多的东西加上了密码，密码能给我们带来什么呢？
“
PART ONE
智能体验
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
1. 在电路板上用电路零件摆出下面的形状
2. 对照下面的密码表，你能说出来电路板上的密码代表着什么吗？
3. 试着使用上面的密码表，摆出“BIG”的密码。
编号 编码 编号 编码
1 A 14 N
2 B 15 O
3 C 16 P
4 D 17 Q
5 E 18 R
6 F 19 S
7 G 20 T
8 H 21 U
9 I 22 V
10 J 23 W
11 K 24 X
12 L 25 Y
13 M 26 Z
PART ONE
知识宝典
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
广义上的密码分为两种，一种是特别编制的秘密电码，常用于秘密的通信，将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。
而另一种是用于登录的口令，例如登录网站、电子邮箱和银行取款时输入的“密码”，设置以保护个人的隐私。
在这一章节中，我们主要接触的是第一种密码。
这种密码按特定法则编成，用以对通信双方的信息进行明密变换。
换而言之，密码是隐蔽了真实内容的符号序列。
就是把用公开的、标准的信息编码表示的信息通过一种变换手段，将其变为除通信双方以外其他人所不能读懂的信息编码，这种独特的信息编码就是密码。
密码在早期仅对文字或数码进行加、脱密变换，随着通信技术的发展，对语音、图像、数据等都可实施加、脱密变换。
在密码的加密与解密过程中，有以下几种专业词汇。
密钥：分为加密密钥和解密密钥。实际上就是加密或者解密的规则（体制），比如上面体验中的密码表。
明文：没有进行加密，能够直接代表原文含义的信息。
密文：经过加密处理处理之后，隐藏原文含义的信息。
加密：将明文转换成密文的实施过程。
解密：将密文转换成明文的实施过程
密码算法：密码系统采用的加密方法和解密方法，随着基于数学密码技术的发展，加密方法一般称为加密算法，解密方法一般称为解密算法。
PART ONE
交流讨论
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
1. 你能说出体验中的各个步骤所对应的专业术语吗？
2. 如果没有密码表，你能够解析出密码吗？
PART ONE
智能故事
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
公元前405年，古希腊雅典和斯巴达之间的伯罗奔尼撒战争已进入尾声。
斯巴达军队逐渐占据了优势地位，准备对雅典发动最后一击。
这时，原来站在斯巴达一边的波斯帝国突然改变态度，停止了对斯巴达的援助，意图使雅典和斯巴达在持续的战争中两败俱伤，以便从中渔利。
在这种情况下，斯巴达急需摸清波斯帝国的具体行动计划，以便采取新的战略方针。
正在这时，斯巴达军队捕获了一名从波斯帝国回雅典送信的雅典信使。斯巴达士兵仔细搜查这名信使，可搜查了好大一阵，除了从他身上搜出一条布满杂乱无章的希腊字母的普通腰带外，别无他获。情报究竟藏在什么地方呢？
斯巴达军队统帅莱桑德把注意力集中到了那条腰带上，情报一定就在那些杂乱的字母之中。
他反复琢磨研究这些天书似的文字，把腰带上的字母用各种方法重新排列组合，怎么也解不出来。最后，莱桑德失去了信心，他一边摆弄着那条腰带，一边思考着弄到情报的其他途径。
当他无意中把腰带呈螺旋形缠绕在手中的剑鞘上时，奇迹出现了。
密码的由来
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
原来腰带上那些杂乱无章的字母，竟组成了一段文字。这便是雅典间谍送回的一份情报，它告诉雅典，波斯军队准备在斯巴达军队发起最后攻击时，突然对斯巴达军队进行袭击。
斯巴达军队根据这份情报马上改变了作战计划，先以迅雷不及掩耳之势攻击毫无防备的波斯军队，并一举将它击溃，解除了后顾之忧。随后，斯巴达军队回师征伐雅典，终于取得了战争的最后胜利。
雅典间谍送回的腰带情报，就是世界上最早的密码情报，具体运用方法是，通信双方首先约定密码解读规则，然后通信—方将腰带（或羊皮等其他东西）缠绕在约定长度和粗细的木棍上书写。
收信—方接到后，如不把腰带缠绕在同样长度和粗细的木棍上，就只能看到一些毫无规则的字母。后来，这种密码通信方式在希腊广为流传。
现代的密码电报，据说就是受了它的启发而发明的。
密码的由来
课后实践
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
试着创建你自己的密码表，
并请小伙伴破译。
PART ONE
综合评价
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
新的进步 自评 同学评 老师评
我知道什么是密码
我会根据密码表破译密码
我会根据密码表加密密码
教师评语
同学们再见
人工智能教育 四年级上册
第9课—初识密码
人工智能教育 四年级上册
01.
智能目标
02.
观察思考
03.
智能体验
04.
知识宝典
05.
交流讨论
智能故事
06.
目录
智能目标
体验密码乐趣
了解密码知识
2
1
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
PART ONE
观察思考
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
现代生活，隐私越来越重要，
人们给越来越多的东西加上了密码，密码能给我们带来什么呢？
“
PART ONE
智能体验
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
1. 在电路板上用电路零件摆出下面的形状
2. 对照下面的密码表，你能说出来电路板上的密码代表着什么吗？
3. 试着使用上面的密码表，摆出“BIG”的密码。
编号 编码 编号 编码
1 A 14 N
2 B 15 O
3 C 16 P
4 D 17 Q
5 E 18 R
6 F 19 S
7 G 20 T
8 H 21 U
9 I 22 V
10 J 23 W
11 K 24 X
12 L 25 Y
13 M 26 Z
PART ONE
知识宝典
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
广义上的密码分为两种，一种是特别编制的秘密电码，常用于秘密的通信，将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。
而另一种是用于登录的口令，例如登录网站、电子邮箱和银行取款时输入的“密码”，设置以保护个人的隐私。
在这一章节中，我们主要接触的是第一种密码。
这种密码按特定法则编成，用以对通信双方的信息进行明密变换。
换而言之，密码是隐蔽了真实内容的符号序列。
就是把用公开的、标准的信息编码表示的信息通过一种变换手段，将其变为除通信双方以外其他人所不能读懂的信息编码，这种独特的信息编码就是密码。
密码在早期仅对文字或数码进行加、脱密变换，随着通信技术的发展，对语音、图像、数据等都可实施加、脱密变换。
在密码的加密与解密过程中，有以下几种专业词汇。
密钥：分为加密密钥和解密密钥。实际上就是加密或者解密的规则（体制），比如上面体验中的密码表。
明文：没有进行加密，能够直接代表原文含义的信息。
密文：经过加密处理处理之后，隐藏原文含义的信息。
加密：将明文转换成密文的实施过程。
解密：将密文转换成明文的实施过程
密码算法：密码系统采用的加密方法和解密方法，随着基于数学密码技术的发展，加密方法一般称为加密算法，解密方法一般称为解密算法。
PART ONE
交流讨论
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
1. 你能说出体验中的各个步骤所对应的专业术语吗？
2. 如果没有密码表，你能够解析出密码吗？
PART ONE
智能故事
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
公元前405年，古希腊雅典和斯巴达之间的伯罗奔尼撒战争已进入尾声。
斯巴达军队逐渐占据了优势地位，准备对雅典发动最后一击。
这时，原来站在斯巴达一边的波斯帝国突然改变态度，停止了对斯巴达的援助，意图使雅典和斯巴达在持续的战争中两败俱伤，以便从中渔利。
在这种情况下，斯巴达急需摸清波斯帝国的具体行动计划，以便采取新的战略方针。
正在这时，斯巴达军队捕获了一名从波斯帝国回雅典送信的雅典信使。斯巴达士兵仔细搜查这名信使，可搜查了好大一阵，除了从他身上搜出一条布满杂乱无章的希腊字母的普通腰带外，别无他获。情报究竟藏在什么地方呢？
斯巴达军队统帅莱桑德把注意力集中到了那条腰带上，情报一定就在那些杂乱的字母之中。
他反复琢磨研究这些天书似的文字，把腰带上的字母用各种方法重新排列组合，怎么也解不出来。最后，莱桑德失去了信心，他一边摆弄着那条腰带，一边思考着弄到情报的其他途径。
当他无意中把腰带呈螺旋形缠绕在手中的剑鞘上时，奇迹出现了。
密码的由来
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
原来腰带上那些杂乱无章的字母，竟组成了一段文字。这便是雅典间谍送回的一份情报，它告诉雅典，波斯军队准备在斯巴达军队发起最后攻击时，突然对斯巴达军队进行袭击。
斯巴达军队根据这份情报马上改变了作战计划，先以迅雷不及掩耳之势攻击毫无防备的波斯军队，并一举将它击溃，解除了后顾之忧。随后，斯巴达军队回师征伐雅典，终于取得了战争的最后胜利。
雅典间谍送回的腰带情报，就是世界上最早的密码情报，具体运用方法是，通信双方首先约定密码解读规则，然后通信—方将腰带（或羊皮等其他东西）缠绕在约定长度和粗细的木棍上书写。
收信—方接到后，如不把腰带缠绕在同样长度和粗细的木棍上，就只能看到一些毫无规则的字母。后来，这种密码通信方式在希腊广为流传。
现代的密码电报，据说就是受了它的启发而发明的。
密码的由来
课后实践
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
试着创建你自己的密码表，
并请小伙伴破译。
PART ONE
综合评价
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
新的进步 自评 同学评 老师评
我知道什么是密码
我会根据密码表破译密码
我会根据密码表加密密码
教师评语
同学们再见
人工智能教育 四年级上册
同课章节目录