《第6课 光音转换》（课件）四年级上册信息技术人工智能通用版(共20张PPT)

(共20张PPT)
第6课——光音转换
人工智能教育 四年级上册
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智能目标
观察思考
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4
智能体验
知识宝典
5
6
交流讨论
智能故事
目录
智能目标
搭建光音转换电路
了解能量的存在形式
了解光音转换的原理
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3
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
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观察思考
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智能故事
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观察思考
智能目标
在上一课中，我们将光用光纤传输到了另外一端，
那么，我们可以怎样利用光的信息呢？
“
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智能体验
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智能故事
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智能体验
观察思考
智能目标
1. 准备下列材料：
名称 代号 实物图 数量
固定板 1个
电池盒 19 2个
电池 2对
导线 1-7 若干
开关 15 1个
导光光纤 1条
光纤帽 2个
光敏二极管 75 1个
七彩LED灯 9 1个
三极管 51 1个
52 1个
喇叭 20 1个
电阻 34 1个
智能故事
课后实践
综合评价
交流讨论
知识宝典
智能体验
观察思考
智能目标
2.搭建下图所示的电路
3.将导光光纤连接二极管和光敏二极管（两个黑色的器件）
4. 闭合左边电路的开关，观察现象
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知识宝典
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智能故事
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智能体验
观察思考
智能目标
这次的体验中，我们首次使用到了两个电路，这两个电路使用一根导光光纤连接起来，右边电路发出的光被光纤传输到左边电路的光敏二极管中，光敏二极管受到光的刺激而导通，使电路完整，而由于七彩灯光是闪烁的，所以喇叭发出的声音也是断断续续的。
所以我们可以通过声音的断续来判断光的断续，从而提取出其中的信息。
在这个组合电路中，前一个电路的光为后一个电路的运行提供了条件，并最终转换为声音。我们说，在这个过程中，光能和电能（电源提供）转换成了声音，而声音是一种波，它具有机械能。
在上面的分析中，我们提到了很多种能量，那么，到底什么是能量呢？
能量是物质运动转换的量度，简称“能”。世界万物是不断运动的，在物质的一切属性中，运动是最基本的属性，其他属性都是运动的具体表现。能量是表征物理系统做功的本领的量度。
能量以多种不同的形式存在。按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。
例如发电机是将动能转化为电能，而电动机将电能转化为机械能。
水果从树上掉下来，势能转化成了动能
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交流讨论
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课后实践
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智能体验
观察思考
智能目标
你能举例说明生活中存在的能量转换吗？
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智能故事
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观察思考
智能目标
能量守恒定律可以表述为：一个系统的总能量的改变只能等于传入或者传出该系统的能量的多少。总能量为系统的机械能、热能及除热能以外的任何内能形式的总和。
如果一个系统处于孤立环境，即不可能有能量或质量传入或传出系统。对于此情形，能量守恒定律表述为：“孤立系统的总能量保持不变”
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。能量守恒定律是自然界普遍的基本定律之一。
碰撞球实验很好的表现了能量守恒定律，在忽略阻力的前提下，拨动最右端的小球并松开，最左端的小球会被弹起到相同高度。
能量的转换与能量守恒定律
能量守恒定律（energy conservation law）即热力学第一定律是指在一个封闭（孤立）系统的总能量保持不变。其中总能量一般说来已不再只是动能与势能之和，而是静止能量（固有能量）、动能、势能三者的总量。
课后实践
智能故事
课后实践
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智能目标
你知道“永动机”这个概念吗，
你觉得有可能实现吗？
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观察思考
智能目标
新的进步 自评 同学评 老师评
我会搭建光音转换电路
我了解了光音转换的原理
我了解了能量的存在形式
教师评语
同学们再见
人工智能教育 四年级上册