第20课 外国诗二首《未选择的路》 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
弗罗斯特
学习 目标
作者 介绍
创作 背景
朗读 诗篇
整体 诗篇
第一节
第二节
第三节
第四节
诗人站在树林岔口， 思考所要选择的路。
最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽，又充满挑战的道路。
诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。
写由树林之路悟出的人生之路，遥想未来：未选择的路或许更好，但现实无法回头。
表面
实际
题中的“路”
人生生命旅途中面临的重大抉择；
象征
相
关
链
接
比喻
象征
比喻则是一种修辞手法，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。比喻只在个别语句、语段中起作用。
象征是一种表现手法，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段。
诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。
因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。
其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋。这正是人之常情，正是人生的真实写照。
背景补充
这首诗与诗人的经历有关。中学毕业后，他在哈佛大学肄业后，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得
了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了
人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。
也许多少年后在某个地方,
我将轻声叹息将往事回顾:
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条,
从此决定了我一生的道路。
最后一节诗哲理:
人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
（1）从内容上看，诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未选择的路”。
（2）从感情上看，诗人要抒发的并不是对自己所选择的这条路的欢欣与庆幸，而是对未选择的那条路的留恋。
（3）从诗歌主旨上看，诗人的写作意图促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道路的选择要谨慎。
这首诗写人生道路的选择，诗人写作的重点是未选择的路。
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
8、在这首诗中，诗人的“路”带给你怎样的启示？
（1）人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；
（2）人生的选择，要深思、慎取，忌草率、盲从；但一旦作出自己的选择就要坚持下去；
（3）自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；
板书设计
未选择的路
选择道路
留恋未选
择的路
伫立路口，思索选择
做出决定，选择荒路
选择之后，满腹怅惘
多年以后，回顾叹息
谨慎选择人生之路
决定一生
无法回头
拓展 延伸
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。说出两条关于“路”的诗句或名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
走自己的路，让别人去说吧! ——但丁