第19课 范进中举1
基本思路：
范进中举 第一课时
教学目标
教法 研讨法
学法 诵读研讨法
教具 多媒体
预习导学
1．给加点的字注音
相公（ ） 忌讳（ ） 拙病（ ） 长亲（ ）
绾结（ ） 星宿（ ） 轩敞（ ） 斋公（ ）
兀自（ ） 锭子（ ） 行事（ ） 腼腆（ ）
2．解释下列词语：
①桑梓：
②体统：
③拙病：
④凡自：
⑤见教：
⑥何消：
3．走近作者
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。后家业衰落，移居江宁。晚年益贫困，卒于扬州。由富而贫，饱尝了世态炎凉，对当时的封建科举制度对读书人的毒害，对人们的思想腐蚀有着比较清醒的认识。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品
导入：
中国古代的封建科举制度虽在一定程度上起到选拔人才的作用，但也极严重的损害了读书人的思想，毒害了世风。我们今天就一起来随吴敬梓走进《范进中举》去了解一下吧。
整体感知
（1）文章可分为几部分？并概括出层意
（2）概括分析人物性格
范进：
胡屠户：
张乡绅：
众乡邻：
（3）文章采用了哪两种主要的写作手法？试举例说明
拓展延伸
阅读《儒林外史》第三回（课文内容所在的章节），了解范进中举前后的的详细情况。
板书设计：
课后反思：
