九年级语文上册 唐雎不辱使命学案（无答案） 新人教版

唐雎不辱使命
教师寄语：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 ——孟子
学习目标：
一、积累古汉语词汇
二、分析人物形象
三、体会说话技巧
学习过程
一、文学常识介绍：
1、《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
二、字词积累读一读，写一写
唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫 色挠 以头抢地
休祲 寡人谕
三、听读课文（读出人物的不同语气）
看我展示分角色朗读：
我能读好唐睢
我能读好秦王
我能读好安陵君
四、揣摩神态动作，用句式说话
读 ，我看到一个 的秦王。
读 ，我看到一个 的唐雎。
五、整体感知
1、用自己的话创造性地复述故事。
2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？
六、研读第一段
性格特点
秦王：
安陵君：
九、研读秦王与唐雎的三次对话
性格特点
秦王 ：
唐雎：
十、小结
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
十一、写作探究：如何刻画人物？
达标测试
1、重点掌握以下词语。
易 加惠
弗 说
因 错意
2、一词多义
秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ）
秦王不说（ ） 请说之（ ）
高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ）
3、指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。
⑴秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。
⑶仓鹰击于殿上。
4、翻译下面的文言句子。
⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
⑵而君逆寡人者，轻寡人与？
⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。
5、阅读课文解答
（1）.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：

（2）段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：
（3）唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：