15 自相矛盾 课件(共40张PPT)

(共52张PPT)
15 自相矛盾
五年级语文统编版·下册
一、新课引入
“这几天我的思想一直很矛盾！”
“这是我们之间的内部矛盾！”
寓言成语:自相矛盾
盾:盾牌，古代一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌形武器。
矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。
一、新课引入
韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子:古代对有学识男子尊称。
二、新课讲解
fú
弗
fú
夫
我会认
吾
wú
二、新课讲解
夫
一夫当关，万夫莫开。
逝者如斯夫。
fū
fú
夫：古代指男子
夫：文言助词，没有实义
多音字
二、新课讲解
矛
盾
誉
吾
wú

yù
máo
dùn
我会写
二、新课讲解
加一加：兴+言=誉
五+口=吾
比一比：
予——矛
识字方法
二、新课讲解
矛
“予”字多一撇。
组词：长矛 矛枪
máo
易错字
二、新课讲解
盾
组词：盾牌 铁盾
半包围结构，下面一个“目”
dùn
二、新课讲解
词语解释
矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。
造句：古代士兵作战都使用长矛。
二、新课讲解
盾:盾牌，古代一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌形武器。
造句：盾牌是古代防御武器。
二、新课讲解
我们知道古代诗文读起来非常有韵味，现在让我来带着大家朗读一下吧！注意读准字音，语气一定要深情舒缓！
朗读指导
二、新课讲解
自 相 矛 盾
楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”
yù
yù
二、新课讲解
注意断句
或/曰:“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
二、新课讲解
指名试读,要求：
1.读准字音，注意断句和节奏。
2.朗读要流畅通顺，读出古文的韵味。
3.注意节奏，流畅通顺有感情。
朗读指导
二、新课讲解
自 相 矛 盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注意断句
二、新课讲解
鬻：卖
自 相 矛 盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
楚国有一个卖矛与盾的人，他夸耀自己的盾牌说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能刺破它。”
者：人
坚固
陷：刺破
二、新课讲解
又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
锋利、锐利的意思。
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺不破。”
二、新课讲解
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”其人弗能应也。
有的人
用
怎么样
有人说：“用你的长矛来刺你的盾牌，会怎么样？”那个楚人说不出话来了。
不能
二、新课讲解
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论。
什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现在这世界上的。
二、新课讲解
用自己的话讲讲这个故事吧！
整体感知
二、新课讲解
楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也刺不破；又夸他的矛非常锋利，什么都能刺破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现的。
讲故事
二、新课讲解
让我们在理解的基础上再来读一读课文，你认为应该用怎样的语气来读呢？舒缓？轻快？强烈？
舒缓
二、新课讲解
联系上下文，思考“誉”是什么意思？
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
誉是“夸赞”的意思，在这里是夸海口，吹牛。
谁来读一读？应该读出怎样的语气来？
夸口，吹牛，自我炫耀
课堂互动
二、新课讲解
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”
理解这句话，思考围观的人听到那个楚国人说的话，会有什么表现
嘲笑
二、新课讲解
看下列句子有什么问题
1.我估计他今天一定不会来看参加会议了。
2.广场上到处是五颜六色的红旗。
3.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
像这样的句子前后说法不一致，就是前后矛盾。
二、新课讲解
我的矛 锐利 什么盾 戳得穿
我的盾 坚固 什么矛 戳不穿
那个楚人卖东西时说话前后矛盾
通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里
二、新课讲解
那个人的反应是什么啊？
大家能用一个词来形容一下此时的楚人吗？
张口结舌
其人弗能应也。
二、新课讲解
那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支吾吾地傻了眼，最后什么也回答不上来。
想象画面
用一段话描写出那个楚国人的神情、动作。
二、新课讲解
哑口无言 瞠目结舌 无地自容
面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆
1.你还能用哪些词来形容一下此时的楚人吗？
词语积累
二、新课讲解
2.积累带“ ”的词语
自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息
自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大
自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃
自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾　
二、新课讲解
诵读诗文是件风雅的事，一卷在手，书声琅琅，让我们把对诗文的感叹，再化为优美的文字，一起来读读这则寓言，要特别注意节奏和韵味！
朗读指导
二、新课讲解
从这则寓言中你悟出什么道理？
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事实夸大到绝对的程度。告诉人们说话、办事要实事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
三、主题概括
寓言是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。你还知道哪些寓言呢
三、主题概括
掩耳
盗铃
叶公
好龙
望梅
止渴
对牛弹琴
四、拓展延伸
学习文言文要先把语句读通顺，再借助注释理解句子的意思，然后理解整个寓言故事，明白其中道理，最后达到熟读成诵。
怎样学习文言文？
四、拓展延伸
1.用自己的话说说下面句子的意思
（1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺
不破。”
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现在这世界上的。
五、课堂练习
这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾的尴尬境地。
议论
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2.如何理解最后一句话。
这句话有什么作用？
五、课堂练习
用下面的开头:
那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……
注意：
（1）注意正确使用冒号和引号。
（2）把句子写通顺，注意语言的生动。
3.展开充分的想象，续写《自相矛盾》。
五、课堂练习