九年级语文上册《事物的正确答案不止一个》优质导学案（无答案） 新人教版

《事物的正确答案不止一个》优质导学案
( http: / / www.21cnjy.com )2、明确话题：
浏览1—3段，思考：文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？这种思维模式有什么弊端？倡导哪一种思维方式？
二、自主学习
理清文章的脉络
跳读4——12段，思考：围绕“创新思维”，作者提出了哪几个方面的问题？
学法指导： 注意设问句在文中出现的位置及其作用
——往往出现句末或句首或独句成段 ，起承上启下的过渡作用
三、合作探究
（一）轻声朗读4-8段，思考：
1）作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些？
2）难句理解：“这种情况可能出现在6分钟以后……”。
这种情况”指代什么？“它”指代什么？
学法指导： 概括事例的方法——谁做什么事？
（二）轻声朗读9-12段，思考
1）富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？
2）从这一部分论述中，你觉得怎样才是富有创造力的人？
学法指导： 注意文中总结性语句出现的标志性词语，如“由此可见”“总而言之”“这样”“所以”------
3）他们觉得创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的。你能一两个例子反驳他们的想法吗？
四、学以致用
1、请发挥你的想象，把下列夕阳、西山两个景象组合成一段话。
范例：太阳公公如喝醉了酒，脸红通通的，醺醺然走向西山，挥一挥手，洒下一天的晚霞，
如锦缎一样的绚烂；低一低头，又留下满山的惆怅：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
2、有人说，有些行为，评判时很难论其善恶。请你根据下列材料，辨析小偷的行为。
[辩析题材]
一天夜里，有一个小偷好不容易潜入一间屋子，结果除了一个气息奄奄的老人外什么也没有。他懊丧之极，正准备离去时，老人发现了他。
老人问：“是客人吗？”他慌忙“噢”了一声。老人说：“坐下来歇歇吧，外面很冷的。”他坐了下来。
老人开始诉说孤独，并感谢他深夜来看自己。从来没有受到别人感谢的小偷心中十分感动。
从第二天起，小偷每天中午给老人送吃的去，还送衣服，老人再也不受冻挨饿了。这些食物和衣服是小偷从其他地方偷来的。