九年级语文上册 第24课《出师表3》教案 新人教版

第24课《出师表3》教案
教学课题 总课时： 3 第 3 课时
教学目标 ( http: / / www.21cnjy.com )
教学重点 归纳本课的中心思想和写作特点
教学难点 归纳本课的中心思想和写作特点
教学方法 朗读法 讨论法
教学准备 多媒体课件
教学过程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
一、检查复习。二、 合作研读第三部分１．指导学生齐读8、9段，要求读出作者感情及诚意２．指导翻译第8段：这一段翻译较难，老师要多做些点拨３．分析第8段层次：师生共析：板书：请命出师－－－－表决心叮嘱陛下：用贤臣－－－兴德之言宜自谋－－－咨诹善道察纳雅言深追遗诏表达感激之情４．教师指导学生讨论：如果第１句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好？三、朗读指导，进行背诵：同样要求注意层次性，采用多种方式背诵相结合四、布置作业1、默写全文（可分段进行）2、熟练背诵全文 抽3中等生背诵课文第5自然段学生齐读8、9段，要求读出作者感情及诚意，学生先独立翻译，教师给予指点，后集体讨论解决“愿陛下托臣讨贼以兴复之效”、“察纳雅言”。学生讨论后归纳：第1句是自请“出师”，表达“讨贼兴复”的决心，意志坚定第2句是两个分句，是分清责任，提出期望第3句表达感激之情学生讨论后明确：不好。一是不能分清内外责 ( http: / / www.21cnjy.com )任，二是不能突出作者请命出师的决心，三是内外大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”，不致使刘禅反感。 自由发言，有道理就行学生自背诵，两两互相背诵学生自己完成作业 复习巩固创设情境，进入新课。让学生疏通文意，理解文章内容明确文章的主旨，理解诸葛亮的忠心让学生更加透彻地理解诸葛亮的忠心培养学生熟读成诵的能力巩固复习 3分15分15分11分
板书设计 《出师表》请命出师－－－－表决心叮嘱陛下：用贤臣－－－兴德之言宜自谋－－－咨诹善道察纳雅言深追遗诏表达感激之情
课后反思 ，在教学过程中我把课文的重点、难点化成若干 ( http: / / www.21cnjy.com )足以启迪学生思维的问题，并把这些问题按合理的顺序编排，进而把学生的阅读思考活动导向深人。学生抓住关键语句进行了讨论，有的放矢，顺利地理解了文章内容。问题的设计要注意层次性。