部编版语文小升初冲刺课件-第10课 修辞手法课件(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版语文小升初冲刺课件-第10课 修辞手法课件(共40张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-18 14:19:08 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
小升初冲刺
——修辞手法
一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法
（拟人 比喻）
猜一猜
广告修辞大擂台
辨认广告语中的修辞手法
车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）
给电脑一颗奔腾的心。（处理器）
××广告做得好，不如××冰箱好。（电冰箱）
美好生活从头开始。（理发）
裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）
人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）
引用
拟人
对比
双关
对偶
排比
常见的修辞手法
比喻 比拟
借代 夸张
对偶 排比
设问 反问
一、比 喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，借用一事物来说明另一事物。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
比 喻
1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。
2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
3.她的性格很像母亲。
4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。
5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。
辨析下列句子是否是比喻句？
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物。
例：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使 你感到舒畅，心旷神怡。
（2）甲乙之间必须有相似点。
例：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
①具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
③表达感情。
“乌鸦”（飞机）成阵。
5、比喻的作用
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。
③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。
比喻要贴切——判断下列是否合适
（没有相似点）
（喻体不当）
（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）
最多的题目类型——仿句
仿造例句,用“橡皮． 圆规．直尺”各写一句话．
粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了．
二、比拟
1、概念：
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
2、分类
（1）拟人把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。
例1：花喜鹊格格地笑起来。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。
拟人的作用
（1）色彩鲜明；
（2）描绘形象；
（3）表意丰富。
（2）拟物
把人当作物来写
例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
例3.指导员讲得真来劲，嘎子竖起了耳朵听。
①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
②他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
判断下列属于拟人还是拟物？
对诗句的词语解说错误的一项是
A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。
B. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。
D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。
1、概念：
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
2、分类：
（1）特征代替本体
例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去
（2）具体代抽象。
例：枪杆子里出政权。
（3）借专名代一般人或事物。
例：新时代的雷锋不知千千万
三、借代
（4）借部分代替全体。
樯橹灰飞烟灭。
（5）结果代原因
好吧，我们多勒勒裤腰带吧。
（6）事物的名称代本体。
我买了一台“康佳”。
他一天一包中华。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当
这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：
张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。
四、对偶
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。
2、种类：
（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。
例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
（2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式
例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。
例：才饮长沙水，又食武昌鱼
3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ）
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蓉点点雨
D．丁香初绽悠悠云
√
下面两题都是春联的上联，请对出下联。
①爆竹声声脆
祖国日日新
②满园春色好
神州面貌新
1、概念：
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。
五、排比
2、排比的作用：
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
3、排比和种类：
(1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。
例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比
例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，
文学家的灵感常成为优美的辞章，
画家的灵感常成为完满的构图，
一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
下列的句子各用什么修辞方法
①严于律己，宽以待人。( )
②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。( )
③壁角的驼背忽然高兴起来。( )
④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。( )
⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。( )
⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。( )
对偶
夸张
借代
拟物
拟人
借喻
请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己
1、黑板：你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，却磨损了你自己。
2、蜡烛：你注定一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，却耗尽了自己。
原作：
评析下面加点词的修辞效果。
杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
——（刘禹锡《竹枝词》）
“晴”实指________________，
暗指________________，
其效果是：___＿＿____________。
晴雨的“晴”
恋情的“情”
起一语双关之效
古来征战几人回
边塞诗鉴赏
什么是边塞诗
边塞诗是指以边疆地区自然风光和军民生活为题材诗歌。
诗歌创作的时代背景
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。
到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑，或为归家无望的哀痛。
但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。
边塞诗最能体现国运兴衰
盛唐：
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）
黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还 （王昌龄）
豪迈，勇敢，一往无前！
即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
边塞诗表现的思想感情分类
一、 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参
二、描写艰苦激烈的戍边生活。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 《塞下曲》 李 白
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞下曲》 卢 纶
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《从军 行 》王昌龄
三、对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。李 益
琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《从军行》 王昌龄
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄
艺术风格很不相同
有的豪放旷达
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
有的雄奇壮美
大漠孤烟直，长河落日圆。
有的豪壮悲慨
落日照大旗，马鸣风萧萧。
有的委婉清丽
何日平胡虏，良人罢远征。
边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。
只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。
边塞诗中的自然意象
常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；
常见的地名：（胡 羌 羯 夷指少数民族） 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。
常见的乐器及曲子：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等。
上句：
《西游记》师徒四人披星戴月降魔除妖
踏上西天取经路
下句：
《水浒传》梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路。
小升初冲刺
——修辞手法
一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法
（拟人 比喻）
猜一猜
广告修辞大擂台
辨认广告语中的修辞手法
车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车）
给电脑一颗奔腾的心。（处理器）
××广告做得好，不如××冰箱好。（电冰箱）
美好生活从头开始。（理发）
裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装）
人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）
引用
拟人
对比
双关
对偶
排比
常见的修辞手法
比喻 比拟
借代 夸张
对偶 排比
设问 反问
一、比 喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，借用一事物来说明另一事物。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
比 喻
1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。
2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？
3.她的性格很像母亲。
4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。
5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。
辨析下列句子是否是比喻句？
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物。
例：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使 你感到舒畅，心旷神怡。
（2）甲乙之间必须有相似点。
例：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
①具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
③表达感情。
“乌鸦”（飞机）成阵。
5、比喻的作用
①在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。
③大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。
比喻要贴切——判断下列是否合适
（没有相似点）
（喻体不当）
（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）
最多的题目类型——仿句
仿造例句,用“橡皮． 圆规．直尺”各写一句话．
粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了．
二、比拟
1、概念：
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
2、分类
（1）拟人把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。
例1：花喜鹊格格地笑起来。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。
拟人的作用
（1）色彩鲜明；
（2）描绘形象；
（3）表意丰富。
（2）拟物
把人当作物来写
例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
例3.指导员讲得真来劲，嘎子竖起了耳朵听。
①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
②他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。
④近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
判断下列属于拟人还是拟物？
对诗句的词语解说错误的一项是
A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。
B. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。
D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。
1、概念：
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
2、分类：
（1）特征代替本体
例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
例2：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去
（2）具体代抽象。
例：枪杆子里出政权。
（3）借专名代一般人或事物。
例：新时代的雷锋不知千千万
三、借代
（4）借部分代替全体。
樯橹灰飞烟灭。
（5）结果代原因
好吧，我们多勒勒裤腰带吧。
（6）事物的名称代本体。
我买了一台“康佳”。
他一天一包中华。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当
这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：
张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。
四、对偶
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。
2、种类：
（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。
例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
（2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式
例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。
例：才饮长沙水，又食武昌鱼
3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ）
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蓉点点雨
D．丁香初绽悠悠云
√
下面两题都是春联的上联，请对出下联。
①爆竹声声脆
祖国日日新
②满园春色好
神州面貌新
1、概念：
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。
五、排比
2、排比的作用：
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
3、排比和种类：
(1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。
例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比
例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，
文学家的灵感常成为优美的辞章，
画家的灵感常成为完满的构图，
一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
下列的句子各用什么修辞方法
①严于律己，宽以待人。( )
②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。( )
③壁角的驼背忽然高兴起来。( )
④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。( )
⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。( )
⑥废除二千年的封建制度，需要一场暴风雨。( )
对偶
夸张
借代
拟物
拟人
借喻
请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己
1、黑板：你注定一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，却磨损了你自己。
2、蜡烛：你注定一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，却耗尽了自己。
原作：
评析下面加点词的修辞效果。
杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
——（刘禹锡《竹枝词》）
“晴”实指________________，
暗指________________，
其效果是：___＿＿____________。
晴雨的“晴”
恋情的“情”
起一语双关之效
古来征战几人回
边塞诗鉴赏
什么是边塞诗
边塞诗是指以边疆地区自然风光和军民生活为题材诗歌。
诗歌创作的时代背景
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。
到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑，或为归家无望的哀痛。
但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。
边塞诗最能体现国运兴衰
盛唐：
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回（王翰）
黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还 （王昌龄）
豪迈，勇敢，一往无前！
即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
边塞诗表现的思想感情分类
一、 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参
二、描写艰苦激烈的戍边生活。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 《塞下曲》 李 白
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞下曲》 卢 纶
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《从军 行 》王昌龄
三、对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。李 益
琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《从军行》 王昌龄
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄
艺术风格很不相同
有的豪放旷达
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
有的雄奇壮美
大漠孤烟直，长河落日圆。
有的豪壮悲慨
落日照大旗，马鸣风萧萧。
有的委婉清丽
何日平胡虏，良人罢远征。
边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。
只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。
边塞诗中的自然意象
常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；
常见的地名：（胡 羌 羯 夷指少数民族） 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。
常见的乐器及曲子：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等。
上句：
《西游记》师徒四人披星戴月降魔除妖
踏上西天取经路
下句：
《水浒传》梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路。