语文·必修 5(粤教版)
?名言名句
读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
读书的作用犹药也，善读之可以医愚。——刘向
六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
?经典故事
人生必读的经典
一生必读的名著，具有权威性的代表作。如“两千年中国政治伦理与社会伦理的基石”之称的《论语》；无愧于“兵家韬略之首，人类智慧之源”的《孙子兵法》；“奠定近代西方资产阶级军事学基础”的《战争论》；欧洲长篇小说发展史上具有里程碑意义的《堂吉诃德》；开辟人类历史新纪元的《物种起源》；“东方药学巨典”《本草纲目》等，同时也有广大读者所钟爱的《红楼梦》、《水浒传》、《百年孤独》、《老人与海》、《穆斯林的葬礼》等贯通古今，饮誉中外的文学佳作。
张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
毛泽东博览群书
读马列著作
对于马克思主义政治家来说，把马列著作放在阅读首位，是顺理成章的事。通过阅读马列著作，精通马克思主义，把马克思主义的基本原理和中国实际结合起来，有理论和实践上的新创造。在马列原著中，毛泽东更喜欢阅读列宁的书。列宁以及斯大林所看到和经历的，比马克思、恩格斯更进了一层，其理论更扩大和更具体化了，和中国的实际联系更紧密。
读哲学书
毛泽东喜欢读哲学，原因有四：第一，他把哲学归结为世界观和方法论，认为是塑造人们灵魂和思想的根本前提。第二，哲学是马克思主义的理论基础，不懂哲学很难弄懂马克思主义。第三，哲学是认识和改造世界、总结实践经验、解决一切问题的“思想工具”。第四，毛泽东从青年时代起就喜欢哲学，追求万事万物的“大本大源”，是进行理论工作的必要前提。毛泽东既读马列经典中的哲学书，也读艾思奇、李达、普列汉诺夫、爱森堡、西洛可夫、米丁、尤金、河上肇这些中外学者用马克思主义观点来论述哲学问题的书；既读柏拉图、康德、黑格尔、杜威、罗素等西方哲学家的书，也读中国古代老子、孔子、墨子、庄子、孟子、荀子、韩非、王充、朱熹、张载、王阳明诸子的哲学论著，以及中国近代以来，康有为、梁启超、章士钊、胡适、杨昌济、梁漱溟、冯友兰、潘梓年、周谷城、任继愈、杨荣国等人研究哲学和逻辑学的论著。
读中国文史书
毛泽东对“二十四史”、《资治通鉴》这类书籍兴趣之浓，用功之深，众所周知。今天的中国是历史的中国的发展，不了解、不总结历史，就不可能真正读懂今天的中国，也等于是割舍了应该拥有的经验和智慧。毛泽东的一些名言，直接道出他酷爱读史的缘由：“读历史是智慧的事”；“只有讲历史才能说服人”；“看历史，就会看到前途”；“读历史的人，不等于是守旧的人”；“马克思主义者是善于学习历史的”。毛泽东对各方面的内容均不偏废，很注意史书所载的理政之道、军事战例、经济政策、治乱规律等等。他喜爱曹操及李白、李贺、李商隐的诗作，研读《楚辞》，背诵《昭明文选》的一些散文，反复读谈《红楼梦》等古典小说，使他拥有罕见的古典文学素养。
【文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。
某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家的对如何阅读经典的建议：
漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。
作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。
影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。
表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料的内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
1．关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。(《现代汉语词典》)
古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入“经典”的范围。
2．材料中的关键信息：
关键词：经典＋如何阅读经典(可选阅读经典的方法：读图＋读原著＋观赏视频＋改编演出)
本次材料作文必须在“阅读经典”的范围内写作，否则视为离题。
学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免把对“经典”的理解无限泛化。
本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影视家、表演艺术家中的任何一个人的建议，也可提出自己的个人建议，只要内容围绕“阅读经典的方法”展开，言之成理即可。
【范文】
读书有三重
贾平凹老先生在他的《山水有三重》中提道：“看山是山，看水是水；再看山不是山，再看水不是水；又看山还是山，又看水还是水，你看么？”
山水有三重，读书与品读经典不也如此？
品经典之一重：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
古者有云：“欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心，欲正心先致知，欲致知先格物。”可见格物是致知的前提，品读经典首先要回归到原著，唯有那流传千载，经时光的检验之后仍不露破绽的源头之作才是我们知识源源不断的活泉之水。
读《论语》，你要去吟哦那“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，方能体悟大方之家的处世睿智；读《鸿门宴》，你需回归那字字如明玉的方形文字，读句读、品情节，方能获得那兵家之胜败之决，处世之变通圆滑；读柳永的《雨霖铃》，你得去吟唱那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的诗句，方能感诗人所感，从缠绵悱恻中体察人世之情。
倘若只从翻译上识原著，文字带着冰冷的面具，何来精髓之悟？
品经典之二重：思之所至，赏玉鉴纹。
愚者如我，读书总是兴之所至，只嗜文字美不美。智者余光中却在《开卷如开苓麻门》中写道：思之所至，赏玉鉴纹。真正的经典，字字如玑，倘若只停留迷恋于文字之美。情节事物之光怪陆离，不免流于浅薄。
读米兰昆德拉的《生命中不可承受之轻》，是否要去思考轻与重的关系。你看看这活过的人生，想想那重虽是一种具体的可言说的担负，可那轻——虚无的轻，未必不比重更沉重百倍。虚无才是人生最难以承受的重量啊。
品经典之三重：自视所存，书已成镜。
王成玉曾言：“每个人都是在书中读自己。”
当你在书中会晤先哲与智者，电火石光中思想激撞的瞬间，于是看到了自己的影子，这便是对经典的体察与感悟。
感悟常常流露于生活，生活的体验是对经典的再现。读赵明诚与李清照婚后琴瑟合鸣的时光：他们饭后坐归来堂烹茶，互问某事在书中何业何卷何行，胜者即可先饮茶，“中至举杯茶覆倾怀中，反不得饮而起”，他们把经典之爱延续到生活之爱，这才是经典的再创造再体验。
山水有三重，读书亦有三重。
先格物，再思考，尔后看到自己，去体验去感悟人生的绮丽。
“午后，如果阳光澄清，往日已归去哪里？在生之极处，在思之极处”，在温暖的午后，品读经典，岁月静好。
1．阅读下面的文字，按要求作文。
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇不少于800字的记叙性作文。
2．阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1904年夏天，在美国举行的世界博览会上，组委会允许商贩在会场外摆摊设点，哈姆威便来到了会场外出售他的甜脆薄饼。可他的薄饼生意实在糟糕，而和他相邻的一位冰淇淋的小贩生意却特别好，一会儿就卖出了许多冰淇淋。但由于吃冰淇淋的人太多，盛装冰淇淋的小碟子不够使用，有很多顾客要等到别人吃完了退了碟子之后才能一享口福。心胸宽广的哈姆威见状，灵机一动，把自己的薄饼卷起来，成为一个圆锥形，就可以装冰淇淋了。顾客们目睹这种情况，都纷纷用薄饼卷成小筒子装冰淇淋，并觉得这样吃起来更具有一番风味。就这样，哈姆威的薄饼和相邻小贩的冰淇淋生意都热销起来。这种薄饼装冰淇淋受到了出人意料的欢迎，而且被评为“世博会上真正的明星”，这也就是现在大家都喜欢吃的蛋卷冰淇淋。
请全面理解材料，选择一个侧面或一个角度，写一篇不少于800字的议论文。自主确定立意，自拟标题，不得套作，不得抄袭。
语文·必修 5(粤教版)
(1)了解戏剧常识，了解戏剧通过行动和个性化语言来组织矛盾冲突，展现人物的思想性格等特点。
(2)品味戏剧语言特点，理解戏剧语言的深刻含义，提高戏剧欣赏水平。
(3)了解戏剧文体的写作形式，学会运用铺垫、暗示、照应等多种手法进行写作。
本单元提供了《雷雨》(节选)《哈姆莱特》(节选)《城南旧事》(节选)《长亭送别》和《等待戈多》(节选)共五篇剧目。
《雷雨》节选的两场戏，主要刻画了周朴园的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。《雷雨》的语言、结构和人物形象的塑造是学习的重点。作为戏剧单元的第一课，可以先阅读《雷雨》的原文和相关资料，了解《雷雨》情节梗概。学习时可以通过反复阅读或分角色朗读并弄清节选部分剧情，进而把握其中的主要矛盾冲突，理解人物语言所表现的人物性格。
《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作。《哈姆莱特》全剧并不长，有条件的同学可以先读一读，了解剧情梗概，激发阅读兴趣。学习本文应从了解情节入手，结合人物语言分析人物心理，通过讨论、交流、复述、讲评等方式挖掘人物的典型意义，由此初步掌握剧本的欣赏方法和剧本的语言特点。通过对课文节选部分的学习，我们要对英国当时的社会矛盾有个清楚的认识。
《城南旧事》是林海音的代表作。作品通过一个名叫小英子的经历，讲述了20世纪20年代末北京城发生的故事。其中景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。学习时可利用网上主题资源，观看影片，并作同步分析鉴赏，把握人物性格特征。同时还可以阅读课文节选部分和剧本原文，通过比较，了解电影剧本的叙述技巧。
《长亭送别》是《西厢记》中的一折戏。课文节选部分是莺莺在长亭为张生赴京赶考送行的一折戏。共四个场面，十九支曲文，作者将艺术触角伸展到人物心灵深处，集中刻画了莺莺送行时细致复杂的心境意绪，在了解剧情的基础上，可分角色朗读，品味曲词多用修辞，融古代诗词和民间口语为一体、富于文采的特点，并分析人物形象，体会主人公在离别时的痛苦心情和怨恨情绪。学习完毕后，可用现代白话改写曲词，加深对课文的理解。
《等待戈多》是一部反传统、反理性的剧作，呈现在我们面前的是一个非理性的世界。剧本通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等待，揭示了世界的荒诞与人生的痛苦，表现了现代西方人希望改变自己的生活处境但又难以实现的绝望心理。戏剧奇特的构思让人深思。
(1)学习戏剧，要研读剧本，掌握戏剧语言、舞台说明和情节结构的特点，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节来刻画典型人物的方法。
(2)理解文中的重要句子，可以从以下几个方面入手：①从整体入手，在比较中理解；②从分析句子成分入手，抓主干；③从表达方式入手，分析句子间的关系；④修饰成分分析；⑤把握语句情感因素；⑥联系文章写作背景、写作意图，把握文章主旨；⑦把握重要语句的位置。
课件33张PPT。第三单元 戏剧
第10课 哈姆莱特(节选) 栏目链接(1)了解莎士比亚的生平及其名著，理解本剧的主题。把握哈姆莱特复杂的人物形象，品味作品诗一般的优美语言。
(2)理解本剧的人文主义理想及强烈的反封建主义。 栏目链接 栏目链接1．走近作者
莎士比亚(1564－1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人。1587年左右到伦敦谋生，起初在戏院里充当杂役，后来成了演员、编剧和剧团的股东。莎士比亚一生共创作了两篇叙事长诗(《维纳斯和阿都尼》和《鲁克丽丝受辱记》)、154首十四行诗和37部戏剧。剧作主要作品有四大悲剧《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》，悲喜剧(正剧)《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》。他是人文主义文学创作的杰出代表。他的作品形象地描绘了资本主义兴起时期英国的社会生活图画，充分表达了资产阶级人文主义者反封建、反教会、追求个性解放的理想和愿望。 栏目链接2．写作背景
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的新旧交替的时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。 栏目链接3．《哈姆莱特》剧情简介
《哈姆莱特》(1601)是莎士比亚戏剧创作的最高成就，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事。悲剧的情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特，在德国威登堡大学接受人文主义教育。因为父王突然死去，他怀着沉痛的心情回到祖国；不久，母后又同新王——他的叔父结婚，使他更加难堪。新王声言老王是在花园里被毒蛇咬死的，王子正在疑惑时，老王的鬼魂向他显现，告诉他“毒蛇”就是新王，并嘱咐他为父复仇。 栏目链接哈姆莱特认为他这复仇不只是他个人的问题，而是整个社会、国家的问题。他说自己有重整乾坤、挽狂澜于既倒的责任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，心烦意乱，忧郁不欢，只好装疯卖傻。同时，他叔父也怀疑他得知隐秘，派人到处侦察他的行动和心事。他趁戏班子进宫演出的机会，改编一出阴谋杀兄的旧戏文《贡札古之死》叫戏班子演出，来试探叔父。戏未演完，叔父做贼心虚，坐立不住，仓皇退席。这样，更证明叔父的罪行属实。 栏目链接叔父觉得事情不妙，隐私可能已被发觉。宫内大臣波洛涅斯献计，让王后叫儿子到私房谈话，大臣躲在帷幕后边偷听；王子发现幕后有人，以为是叔父，便一剑把他刺死。因此，奸王使用借刀杀人法，派他去英国，并让监视他去的两个密使带去密信一封，要英王在王子上岸时就杀掉他；但还?防程夭炀酰?肼飞系骰涣嗣苄牛?炊?杏⑼跎钡袅肆礁雒苁梗他自己却跳上海盗船，脱险回来。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。奸王利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈、雷二人都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子临死嘱托好友霍拉旭传播他的心愿。 栏目链接4．戏剧语言
戏剧语言包括台词和舞台说明。台词是剧中人物的语言。台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开，其他人物面向观众说话)等，是人物心理和动作的外在表现。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题。潜台词是登场人物没说出来的语言，是言外之意、弦外之音等等。舞台说明是一种叙述语言，为演出提示时间、地点，人物的动作、表情、心理，布景、环境等。 栏目链接 栏目链接1．注音
shǔn shìzhēntònɡkuǐ lěisàoqīn jì yúmēnɡménɡkōnɡkònɡ 栏目链接2．写对字形 蒂缔谛弛驰慕幕厮撕 栏目链接3.解释词义(1)神魂颠倒：__________________________________________________
(2)郁郁寡欢：__________________________________________________
(3)自食前言：__________________________________________________
精神恍惚，颠三倒四，失去常态。形容对人或事入迷着魔。心里苦闷，不高兴。不守信用，说了话不算数。 栏目链接(4)背道而驰：__________________________________________________
(5)身无长物：__________________________________________________
(6)当机立断：__________________________________________________
(7)涂脂抹粉：__________________________________________________
________
朝着相反的方向走。比喻方向、目标完全相反。一个人没有多余的东西，形容贫穷。在紧要时刻立即作出决断。当机，抓住时机。搽胭脂抹粉。指妇女打扮。也比喻为遮掩丑恶的本质而
粉饰打扮。
栏目链接4．近义词辨析
(1)经历·阅历
“经历”亲自经过或自身经历过的事。在口头和书面语中都常用。作动词时比“阅历”常用，可以用于“遭受”的意思。作名词时只指所见、所做或所遭受的事情，不指经验、知识。
“阅历”常用于书面语。作动词时比“经历”少见；作名词时不仅指所见、所做的，还可以指所听的。不只是指亲自经过的事情，而且主要是指从中得来的经验、知识，因此常说“阅历深浅”。
栏目链接有幸亲身①______老工业基地振兴这一伟大的历史进程，并在其中贡献自己的一份力量，对我的②______、能力、作风乃至工作的方式方法等都是一种极大的丰富、锻炼和提高，这个历程也注定是自己最为宝贵的精神财富。经历阅历 栏目链接(2)必须·必需
“必须”副词，用在动词之前，表示“一定要”，侧重于“应当怎样”。
“必需”动词，“一定要有”，可作谓语。多作定语，侧重于“不可或缺”。
①人们对这点了解较多，但对胆固醇是维持人体生存的______物质缺乏了解，所以出现了这样那样的行为误区。
②既是正式礼服，穿着时就______严谨地遵守所谓的“穿着礼仪”。
必需必须
栏目链接 (3)未免·不免
“不免”是“免不了”的意思，用来加重句子的语气。
“未免”的意思是“实在不能不说是(表示不以为然)”。
①他这样对待客人，______不礼貌。
②老栓见这样子，______皱了皱展开的眉心。
未免不免 栏目链接 栏目链接精读
探究(1)“哈姆莱特：上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。”哈姆莱特为什么要装疯卖傻？这段话应该怎样理解？ 栏目链接答：本课选自《哈姆莱特》第三幕第二场，这是这一场中哈姆莱特装疯卖傻的一个语句。对这个语句的理解，关系到对这一场“戏中戏”的领悟，哈姆莱特为了看清叔父的丑恶嘴脸，揭穿这个小丑的阴谋，他对他的朋友霍拉旭说“我必须装出一副糊涂样子”。于是他深深压抑了自己的悲痛和仇恨，与在场的人开一些荒诞不稽的玩笑。这句话是他对自己母亲的讽刺：“多么高兴”，指的是母亲和叔父结婚一事，在戏剧中有一哑剧，国王和王后“状极亲热，互相拥抱”，也是对这一事情的嘲讽。“我的父亲还不过死了两个钟头”，是极言父亲死亡的时间之短。 栏目链接(2)“哈姆莱特：母亲，您觉得这出戏怎样”这句话怎样理解？
答：这是在“戏中戏”演出之后，哈姆莱特对背叛了父亲的母亲的询问。这是一个很值得品味的语句。我们可以作如下的理解：一是问母亲戏的内容，试探母亲的态度，看看母亲是否参与了罪恶的篡位阴谋；二是对母亲的嘲讽，自己已经完全知道了事情的原委，这是无疑而问，或者说，这是反问，不必母亲回答 栏目链接(3)“哈姆莱特：嗨，让那中箭的母鹿掉泪，没有伤的公鹿自去游玩；有的人失眠，有的人酣睡，世界就是这样循环轮转。”这几句话有何寓意？请具体分析之。 栏目链接答：这是“戏中戏”演完后哈姆莱特说的几句话。这几句话带有深深的寓意，既有对揭穿了阴谋后的喜悦，又有对叔父和母亲丑恶行为的痛恨。“戏中戏”演完后，面对叔父的暴跳如雷，王后的坐卧不安，哈姆莱特的这几句话，表面上是戏曲的台词，实际上是内心真情实感的流露。“中箭的母鹿”说的是母亲，“没有伤的公鹿”说的是无耻的叔父。“有的人失眠”是说自己，“有的人酣睡”指的是没有看清局势的人，最后一句话是对这个世界的感慨。 栏目链接(4)哈姆莱特对剧情解释的用意是什么？答：特意点出戏中的故事影射这一件谋杀案，而且有意说“它不会对您陛下跟我们这些灵魂清白的人有什么相干；让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我们的肩背都是好好的”，这是有意试探国王的反应。 栏目链接(5)奸王看戏后有何表现？说明了什么？答：国王的脸色阴沉、坐立不安，不等戏演完就腾地站起来，并大声吩咐人点起火把来，回去以后“非常不舒服”“发脾气”。这一切反常的表现都表明了他的罪恶被人揭穿时烦躁、害怕的复杂的心理状态。 栏目链接结构
图解 栏目链接写法
赏析(1)语言极具特色。
①人物语言的个性化、形象化。如演戏前哈姆莱特的一系列语言可以说是胡说八道，全是疯话，让人真的以为他是为爱情而疯的。又如在看戏中，国王一个劲儿地问：“这部戏是怎么一个情节？里面没有什么要不得的地方吗？”“戏名叫什么？”从这些语言中我们可以感觉到克劳狄斯内心的恐惧，等等。 栏目链接②大量运用比喻修辞格，使剧本具有像诗一样的语言。明喻如“我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了”，暗喻如“我过的是变色蜥蜴的生活”，借喻如“一响空枪”等，语言更加形象、生动，很好地表现出了哈姆莱特的思想个性，使语言充满了诗意。
栏目链接(2)戏剧情节生动丰富。
莎翁不孤立地描写一个事件，也不单纯地表现主人公的个人命运，而是把事件的发展和个人命运与时代、社会的变化和人民群众的活动联系在一起。
(3)剧本塑造了鲜明生动、有血有肉的典型形象。
莎翁笔下的人物具有多面性、复杂性和发展变化的特点。如哈姆莱特具有双重性格，而且其性格在矛盾冲突中不断发展变化。 栏目链接主旨
感悟悲剧《哈姆莱特》又名《王子复仇记》，是莎士比亚全部创作乃至英国文艺复兴时期文学创作的巅峰。这个剧本写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事，反映了人文主义理想与现实的矛盾，具有强烈的反封建意义。节选课文主要写哈姆莱特为试探奸王的阴谋而精心导演了一场“戏中戏”，通过看戏过程中奸王的反常情况，证实了奸王杀父篡权的罪恶，从而坚定了哈姆莱特复仇的决心。 栏目链接语文·必修 5(粤教版)
第10课 哈姆莱特(节选)
莎士比亚名言
时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。
母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。
道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不朽的神明。
习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。
人世间的煊赫光荣，往往产生在罪恶之中，为了身外的浮名，牺牲自己的良心。
质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。
多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。
当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。
忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。
人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。
对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。
书籍是全世界的营养品。
在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
爱和炭相同。烧起来，得设法叫它冷却。
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神。
美德是勇敢的，为善永远无所畏惧。
聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。
我没有路，所以不需要眼睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。
懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事中，人们的贪生怕死就是一件最奇怪的事情。
外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。
没有比较，就显不出长处；没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏。
世界上还没有一个方法，可以从一个人的脸上探察他的居心。
一、基础训练
1．下面词语中加点的字，注音有误的一项是( )
A．吮舐(shǔn shì) 砧石(zhēn)
蜥蜴(xī yì) 颈部(jǐnɡ)
B．哀恸(tònɡ) 憎恶(zènɡ è)
害臊(sào) 共枕同衾(zhěn qīn)
C．傀儡(kuǐ lěi) 觊觎(jì yú)
酣睡(hān) 着想(zhuó)
D．暂时(zàn) 和稀泥(huò)
同仇敌忾(kài) 深邃(suì)
解析：B项，“憎恶”应读zēnɡ wù。
答案：B
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．混帐 野心觊觎 颠沛 流离失所
B．稽查 大声疾呼 畸形 赍志而殁
C．馈赠 功亏一蒉 匮乏 罪魁祸首
D．烂漫 轻歌慢舞 瞒哄 瞒心昩己
解析：A项，混帐——混账；C项，功亏一蒉——功亏一篑；D项，轻歌慢舞——轻歌曼舞。
答案：B
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①他为了________权位，在花园里把他毒死。他的名字叫贡扎古。
②殿下，我曾经蒙您________。
③命运的虐待和恩宠，你都是受之________，能够把感情和理智调整得那么适当。
A．夺取 错爱 坦然 B．夺取 厚爱 坦然
C．觊觎 厚爱 泰然 D．觊觎 错爱 泰然
答案：D
4．下列语句所用的修辞方法不同类的一项是( )
A．让蜜糖一样的嘴唇去吮舐愚妄的荣华，在有利可图的所在屈下他们生财有道的膝盖来吧。
B．我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。
C．我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气。
D．月亮吐耀着借来的晶光，三百六十回向大地环航。
解析：A、B、C三项都运用了比喻；D项运用了拟人。
答案：D
5．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．在这里，我要替以学生为主要对象的卖书者呼吁：书价涨得太快、太狠了！
B．其实，看现在已经成名的童星们，家庭的影响不无成功的决定因素。
C．虽然阅读鸿篇巨著的自有人在，但是一般来说，越短小精悍的文章就越多的拥有读者。
D．鲁迅晚年想写一部长篇小说，以书信、杂文等混杂的形式创造一种新文体，让人物自由说话，但没有写成。
解析：A项，语意混乱；B项，语序不当，“家庭的影响”和“成功的决定因素”互换；C项，语序不当，“越多的”应移至“拥有”后，修饰“读者”。
答案：D
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。国王、王后、波洛涅斯， 奥菲利娅、罗森格兰兹、吉尔登斯吞及其余人等上。
国 王 你过得好吗，哈姆莱特贤侄？
哈姆莱特 很好，好极了。我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法。
国 王 你这种话真是答非所问，哈姆莱特。我不是那个意思。
哈姆莱特 不，我现在也没有那个意思。(向波洛涅斯)大人，您说您在大学里念书的时候，曾经演过一回戏吗？
波洛涅斯 是的，殿下，他们都称赞我是一个很好的演员哩。
哈姆莱特 您扮演什么角色呢？
波洛涅斯 我扮的是裘力斯·凯撒。勃鲁托斯在朱庇特神殿里把我杀死。
哈姆莱特 他在神殿里杀死了那么好的一头小牛，真太残忍了。那班戏子已经预备好了吗？
罗森格兰兹 是，殿下，他们在等候您的旨意。
王 后 过来，我的好哈姆莱特，坐在我的旁边。
哈姆莱特 不，好妈妈，这儿有一个更迷人的东西哩。
波洛涅斯 (向国王)啊哈！您看见吗？
哈姆莱特 小姐，我可以睡在您的怀里吗？
奥菲利娅 不，殿下。
哈姆莱特 我的意思是说，我可以把我的头枕在您的膝上吗？
奥菲利娅 嗯，殿下。
哈姆莱特 您以为我在转着下流的念头吗？
奥菲利娅 我没有想到，殿下。
哈姆莱特 睡在姑娘大腿的中间，想起来倒是很有趣的。
奥菲利娅 什么，殿下？
哈姆莱特 没有什么。
奥菲利娅 您在开玩笑哩，殿下。
哈姆莱特 谁，我吗？
奥菲利娅 嗯，殿下。
哈姆莱特 上帝啊！要说玩笑，那就得属我了。一个人为什么不说说笑笑呢？您瞧，我的母亲多么高兴，我的父亲还不过死了两个钟头。
奥菲利娅 不，已经四个月了，殿下。
哈姆莱特 这么久了吗？哎哟，那么让魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天啊！死了两个月，还没有把他忘记吗？那么也许一个大人物死了以后，他的记忆还可以保持半年之久；可是凭着圣母起誓，他必须造下几所教堂，否则他就要跟那被遗弃的木马一样，没有人再会想念他了。
高音笛奏乐。哑剧登场。
一国王及一王后上，状极亲热，互相拥抱。后跪地，向王作宣誓状，王扶后起，俯首后颈上。王就花坪上睡下，后见王睡熟离去。另一人上，自王头上去冠，吻冠，注毒药于王耳，下。后重上，见王死，作哀恸状。下毒者率其他二三人重上，佯作陪后悲哭状。从者抬王尸下。下毒者以礼物赠后，向其乞爱；后先作憎恶不愿状，卒允其请。同下。
奥菲利娅 这是什么意思，殿下？
哈姆莱特 呃，这是阴谋诡计、不干好事的意思。
奥菲利娅 大概这一场哑剧就是全剧的本事了。
致开场词者上。
哈姆莱特 这家伙可以告诉我们一切，演戏的都不能保守秘密，他们什么话都会说出来。
奥菲利娅 他也会给我们解释方才那场哑剧有什么奥妙吗？
哈姆莱特 是啊。这还不算，只要你做给他看什么，他也能给你解释什么；只要你做出来不害臊，他解释起来也决不害臊。
奥菲利娅 殿下真是淘气，真是淘气。我还是看戏吧。
……
6．文段开头两句叫什么？有什么作用？
________________________________________________________________________
答案：舞台说明。交代故事的场景、上场人物等。
7．哈姆莱特对奥菲利娅说的话有何特点？为什么？
________________________________________________________________________
答案：哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。目的是让人们，尤其是让国王等人以为哈姆莱特是因恋爱失意而疯了，从而放松对王子复仇的警惕。
8．概述演员表演的哑剧内容。简要谈谈写作目的是什么？
________________________________________________________________________
答案：哑剧再现的是国王受害以及王后改嫁的经过。写作目的是为揭露奸王的罪恶阴谋。
9．“我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了；这可不是你们填鸭子的办法”这句话用了什么修辞手法？有何作用？
________________________________________________________________________
答案：比喻。用这种近似不合逻辑的话回答国王的问题，让国王感到哈姆莱特的确疯了。
三、课外阅读
阅读下面选段，完成10～13题。
帕里斯 我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。
罗密欧 你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗)
侍 童 哎哟，主啊！他们打起来了，我去叫巡逻的人来！(下)
帕里斯 (倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)
罗密欧 好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸：啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去。他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作作最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。(死)
10．下面是对文段的解说和分析，选出不合理的一项( )
A．罗密欧与帕里斯格斗之后，准备殉情前的这段独白充分表现主人公的思想和性格。
B．作者借罗密欧之口，把朱丽叶的坟墓比做“灯塔”和“华堂”，寄托了作者很浓的追求自由和幸福的人文主义思想。
C．“苦味的向导”“绝望的领港人”充分暗示了新生力量在同旧势力做斗争时，付出的代价是艰辛和苦涩的。
D．罗密欧的这段独白是充满着快乐、同时又充满着矛盾的，这正是现实和理想之间矛盾的结果。
答案：D
11．文中第一句画横线句子中“你我都是记录在厄运的黑册上的人”怎样理解？
________________________________________________________________________
答案：说明罗密欧清醒地认识到自己和帕里斯都是封建思想的受害者。
12．分析文中第二句画横线的句子，按要求回答问题。
①“仇人”指________________________________________________________________________。
答案：①罗密欧自己
②罗密欧的这句独白反映他怎样的内心情感？
________________________________________________________________________
答案：②表白自己杀提伯尔特的悔恨以及渴望化解家族矛盾的愿望。
13．文中“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！”主要运用了什么修辞手法？表现了罗密欧怎样的心情？
________________________________________________________________________
答案：比喻。表现罗密欧同封建势力做殊死斗争、勇于献身的决心。
四、语言运用
14．莫言被授予诺贝尔文学奖并成为首位获得该奖的中国籍作家。《大河报》以“莫言空前，莫言绝后！”为标题进行了报道，盛赞莫言的成就。此标题一出，立刻在众报道中脱颖而出。请赏析此标题的妙处。
________________________________________________________________________
．答案：此标题采用双关手法，“莫言”即指作家，“莫言”又有不要说的意思。标题既盛赞莫言巨大的文学成就，又表明在莫言之前中国也曾有大批的优秀作家，之后也将涌现更多的优秀作家。
15．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。
要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。
例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
翻开《史记》，苏武说：“________________________________________________________________________
翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说：“________________________________________________________________________
答案：(示例一)苏武说：“英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。”
(示例二)哈姆莱特说：“英雄需要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。”
秋 天
张晓风
满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。
阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。是哪个聪明的古人想起来以木像春而以金像秋的？我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。
对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。在云里，在芦苇上，在满山的翠竹上，在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。
在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋是永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。
已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的，“依然迷信着美”。
是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳台上的黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。
长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
后来，到了柳州，一城都是山，都是树。走在街上，两旁总夹着橘柚的芬芳。学校前面就是一座山，我总觉得那就是地理课本上的十万大山。秋天的时候，山容澄清而微黄，蓝天显得更高了。
“媛媛，”我怀着十分的敬畏问我的同伴，“你说教我们美术的龚老师能不能画下这个山？”
“能，他能。”
“当然能，当然，”她热切地喊着，“可惜他最近打篮球把手摔坏了，要不然，全柳州、全世界他都能画呢。”
沉默了好一会儿。
“是真的吗？”
“真的，当然真的。”
我望着她，然后又望着那座山，那神圣的、美丽的、深沉的秋山。
“不，不可能。”我忽然肯定地说，“他不会画，一定不会。”
那天的辩论后来怎样结束，我已不记得了。而那个叫媛媛的女孩和我已经阔别了十几年。如果我能重见到，我仍会那样坚持的。
没有人会画那样的山，没有人能。
媛媛，你呢？你现在承认了吗？前年我碰到一个叫媛媛的女孩子，就急急地问她，她却笑着说已经记不得住过柳州没有了。那么，她不会是你了。没有人能忘记柳州的，没有人能忘记那苍郁的、沉雄的、微带金色的、不可描摹的山。而日子被西风吹尽了，那一串的金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念《秋声赋》了，也会骑在自行车上，想象着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。
秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来，坐在游览车上。
“你最喜欢哪一季呢？”我问芷。
“秋天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。
我忽然欢欣起来。
“我也是，啊，我们都是。”
她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的果实。
车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。
“芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？”
“我会很难过。”她黯然地说。
我们在做什么呢？芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可奈何的摇落之悲，又岂是我们所能了解的。
但，不管怎样，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。而现在，你在中部的深山里工作，像传教士一样地工作着，从心里爱那些朴实的山地灵魂。今年初秋我们又见了一次面，兴致仍然那样好，坐在小渡船里，早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾，橹声琅然，你又继续你的山林故事了。
“有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！”
我望着你，芷，我的心里充满了幸福。分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙——那些高高的山！不属于地平线上的梦。
而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样地适合银银亮亮的梦啊！
随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。
我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样——然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？
远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着(香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地)，溪水从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花，没有太多飘浮的夏云，没有喧哗，没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像红枫那样热切殷实的梦。
秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。
(选自《张晓风经典作品》，当代世界出版社)
语文·必修 5(粤教版)
第11课 城南旧事(节选)
窃读记
林海音
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
一、基础训练
1．选出读音全都正确的一组( )
A．哺(pǔ)育 萧瑟(sè) 英姿飒(sà)爽
B．模(mú)样 歼(qiān)灭 广袤(mào)无垠
C．场(cháng)院 拓(tuò)片 彤(tóng)云密布
D．答(dā)应 摇曳(yè) 惝(tǎng)恍迷离
解析：A项，“哺”应读bǔ；B项，“歼”应读jiān；C项，“拓”应读tà。
答案：D
2．选出下列有错别字的一组( )
A．雀跃 堆砌 声名鹊起 络绎
B．抽屉 缭绕 春风吹佛 断垣
C．押解 供案 水泄不通 补裰
D．委屈 意见 委曲求全 百闻不如一见
解析：春风吹佛——春风吹拂。
答案：B
3．标点符号使用正确的一项是( )
A．英子转过头去喊了声：“韩老师再见”！
B．小姑娘，这是哪儿来的，你们家的么？
C．校门口。“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声缭绕着。
D．韩老师吹了一下哨子，又用哨子吹着：“一、一、一二一……”的节奏。
解析：A项，叹号应在引号内；B项，第二个逗号，应为问号；D项，“着”的后面不用冒号。
答案：C
4．下列各句中画线的成语，使用不正确的一项是( )
A．胡同口。人挤得水泄不通。英子找了空隙钻了进去。
B．那个厚嘴唇的人双手支着下巴，一副垂头丧气的样子，英子站在他面前。
C．尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。
D．林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。
解析：A项，“水泄不通”形容拥挤或包围得非常严密；B项，“垂头丧气”垂头：耷拉着脑袋，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子；C项，“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的；D项，“罚不当罪”处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
答案：C
5．下列句子语言运用不得体的一句( )
A．高三毕业前夕，李新送照片给黄山，并题写了六个字：“黄山同学惠存。”
B．一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函：“谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。”
C．一购物中心大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”
D．一些外地老师将来校参观学习，学校在校门口写了一张标语：“欢迎各位老师莅临我校指导！”
解析：B项，“大作”、“拜读”都是用于对方的敬辞，用于自己有错。
答案：B
6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)陈老师说，这部著作虽语言直白，但内容________，中学生现在还难以理解。
(2)睡前适量的运动可以分散注意力，使紧张的精神________下来，有利于睡眠。
(3)昨晚，湖北武当山突发大火，有着千年历史的遇真宫主殿________化为灰烬。
A．艰深 松弛 顿时 B．艰涩 松弛 马上
C．艰涩 松懈 马上 D．艰深 松懈 顿时
解析：(1)艰深：(道理、文词)深奥难懂；艰涩：(文词)晦涩，不流畅，不易理解。(2)松驰：不紧张；松懈：注意力不集中，做事不抓紧。(3)顿时：立刻(只用于叙述过去的事情、局面)；马上：立刻。
答案：A
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成7～9题。
英子从断垣爬了出来，刚往前走了几步，对面碰见了那个戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好像没有看到英子。英子又看到他后面还跟了两个穿黑衣服的警察，一直往空地那边走去。
英子站在自家门口发着愣。画外，群杂声：
“都在看什么？”“看捉贼，”“贼在哪里？”“就在里边，快出来了。”
断垣前围了不少看热闹的人，家家户户的门口也都站满了人。英子向空草地那边望去。
一群人过来了，那个厚嘴唇的人低着头，他的手被捆上了白绳子，一个巡警牵着，一个巡警抱着那个油布包袱。戴草帽的人跟在后边。
英子的脸故意藏到妈妈身背后去了，她不愿意看。画外。群杂声：
“这小子不像做贼的样，好人坏人真看不出来了。”
“就是那个便衣破的案，他在这里憋了好几天。”
“说是一个小姑娘给他引的路才破的案。”
街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。
小学校的课堂里。
秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴，小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
林英子一边唱，一边落下了泪珠。
韩老师走到英子身旁。
韩老师 为什么哭？
英 子 我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。
韩老师点点头，拍了拍她的肩膀，走开了。
7．以上文段描写了哪些场景？这些场景描写有什么特点？
________________________________________________________________________
答案：描写了：胡同口遇警察、自家门口看捉贼、小学课堂唱歌三个场景。文段的场景描写侧重于视觉表现，不以人物对话为主，一切都化为画面和动作，具体、生动地体现出视觉形象，是跳跃式的叙事。
8．“街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。”这是一个镜头特写，有什么特别的含意吗？
________________________________________________________________________
答案：“分外寂静”的胡同，正对应着主人公英子内心的难受落寞。因为她的天真善良无意中伤害了把她当朋友的小偷，在她幼小纯真的心灵里，划上了一道情感的伤痕。
9．最后一个场景，英子边唱歌边落泪。歌声在整个故事的叙述过程中反复出现，在这里有什么作用？
________________________________________________________________________
解析：这是一个开放式的题目。剧本大意提示：本文以“淡淡的哀愁，沉沉的相思”为情感线索，透过小女孩英子的目光，在离别情绪中讲着三个似乎互不相关的故事。这里的歌声正是代表别离，渲染气氛，暗示主题。触景生情，英子想起了与自己离别的朋友，难免伤心落泪。
答案：一双充满纯真童稚之情的眼睛，在观察着世界，思索着人生。一曲《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声，淡淡的哀愁，浓浓的相思，尽在不言中。这歌声是我们鉴赏剧本思想内容的钥匙。
三、课外阅读
阅读下面的文段，回答10～13题。
[三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。]
巡 警 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张。
大 兵 屌！
巡 警 王掌柜，孝敬老总们，发茶钱，请他们到别处喝去吧！
王利发 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿一定欢迎！(递钞票给巡警)
巡 警 (转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！
大 兵 屌！谁要钞票？要现大洋！
王利发 老总们，让我哪儿找现洋去呢？
大 兵 屌！揍他个小舅子！
巡 警 快！再添点！
王利发 (掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票)
大 兵 屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)
巡 警 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！
王利发 ________________________________________________________________________
巡 警 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？
王利发 对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！
巡 警 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下)
王利发 您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？
[唐铁嘴进来，还是那么瘦，那么脏，可是穿着绸子夹袍。]
唐铁嘴 王掌柜！我来给你道喜！
王利发 (还生着气)哟！唐先生？我可不再白送茶喝！(打量，有了笑容)你混的不错呀！穿上绸子啦！
唐铁嘴 比从前的好了一点！我感谢这个年月！
王利发 这个年月还值得感谢！听着有点不搭调！
唐铁嘴 年头越乱，我的生意越好！这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、相相面呢？你说对不对？
王利发 Yes，也有这么一说！
唐铁嘴 听说后面改了公寓，租给我一间屋子，好不好？
王利发 唐先生，你那点嗜好，在我这儿恐怕……
唐铁嘴 我已经不吃大烟了！
王利发 真的？你可真要发财了！
唐铁嘴 我改抽“白面儿”啦，(指墙上的香烟广告)你看，哈德门烟是又长又松，(掏出烟来表演)一顿就空出一大块，正好放“白面儿”。大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两个强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？
(选自老舍《茶馆》)
10．从语气和内容以及上下文意的衔接看，横线处应填入的一个恰当的句子是( )
A．谢谢你给我帮了大忙啦。
B．真的要好好感谢你。
C．我永远忘不了您这点好处。
D．我不会忘记你的好处。
解析：符合人物的身份和语气特点。
答案：C
11．对下面两处舞台说明的分析，正确的一项是( )
[三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。]
①通过外貌和动作描写，表现大兵的强取豪夺、横行霸道。
②通过外貌和动作描写，刻画出大兵粗犷、剽悍的性格。
[唐铁嘴进来，还是那么瘦，那么脏，可是穿着绸子夹袍。]
③通过外貌描写，着力勾画出一个落魄江湖、身价颇贱的麻衣相士丑态。
④一方面勾画出一个江湖骗子的形象，另一方面通过他的穿着暗示他的变化，以此推动剧情的发展。
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
解析：②粗犷、剽悍的贬义性不强。③推动剧情的发展也是特殊人物的重要作用。
答案：B
12．“我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！”巡警这句话在剧中的作用是( )
A．写出巡警的蛮横威胁，折射出社会的动荡和不安。
B．写出巡警暂时的无可奈何，暗示明天还将骚扰。
C．写出巡警暂时退步，预示以后不定还会有人骚扰。
D．写出巡警威胁索贿，预示王利发将不得安宁。
解析：B项，巡警碰到更厉害的大兵，王利发处无余钱可索，但并不甘心，还会来的。
答案：B
13．“这个年月还值得感谢！”这句话蕴含着什么深意？表明了王利发对社会现实怎样的情绪？
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答案：社会黑暗、时局动荡，王利发对此表现出强烈的不满、愁苦和愤恨。
四、语言运用
14．根据下面文字提供的信息，给“客家围龙屋”下定义。不超过50字(含标点符号)。
客家围龙屋是一种富有中原特色的典型客家民居建筑。客家人本是中原汉人，他们南迁至闽粤赣边山区后，为防止土著和盗匪的打劫及猛兽的袭击，建造的围龙屋防范严密，甚为安全。围龙屋里面房多、厅多、天井多、人也多，正体现了客家人合族聚居的特点。围龙屋对外是全封闭的，一般只开一个正门一个后门，万一有盗匪打劫，只要把门一关，便封闭得严严实实的。近一百多年来，不少客家围龙屋虽然历经风雨洗刷，强烈地震，台风袭击，却至今安然无恙，屹立于崇山峻岭中。
________________________________________________________________________
答案：(示例)(客家围龙屋是)一种富有中原特色的具有安全性、合族聚居性、封闭性、坚固性等特点的典型客家民居(建筑)。
15．全国无线电测向大赛即将举行，请根据下面的信息，为西藏代表团写一则入场介绍词，并预祝他们成功，要求：语言得体，至少运用一种修辞方法，不少于60字(含标点符号)。
①无线电测向运动，又被称为“猎狐”，起源于欧洲。
②新疆代表团去年首次参加全国无线电测向大赛，西藏代表团则是今年首次参加。
③本次无线电测向比赛有超过3000位教练员和运动员参与，其中西藏代表团由5名教练员、10名运动员共15人组成。
④西藏，风光优美，那里有雪域、高原、蓝天、雄鹰，还有充沛的阳光。
⑤本次无线电测向大赛的主题是“追逐阳光 奥运同行”。
________________________________________________________________________
答案：(示例)下面出场的是西藏代表团，他们由5名教练员和10名运动员组成，这是他们首次参加全国无线电测向大赛，预祝他们如雄鹰一般展翅翱翔，取得佳绩。
菜 花
孙 犁
每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。“它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳”。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼的光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。
家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩两亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。
一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。
没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
课件33张PPT。第三单元 戏剧
第11课 城南旧事(节选) 栏目链接(1)了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。
(2)领略本文以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。品味课文流畅、朴素、简约的个性化的语言。
(3)阅读时要注意剧本所反映的时代特征，设身处地地体会人物的内心感情。
栏目链接 栏目链接1．走近作者
林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。
栏目链接林海音的创作是丰厚的。迄今为止，已出版十八本书。散文集《窗》(与何凡合作)《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 栏目链接2．写作背景
《城南旧事》是林海音对于童年生活及北京的追念回忆之作，是她对于魂牵梦绕的童年往事的追索。在戏剧中，她娓娓道来，讲述了童年记忆中结识的人以及这些人的命运，作品透出深深的眷恋。 栏目链接3．《城南旧事》简介
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友，秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后来英子一家迁居新帘子胡同。 栏目链接英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 栏目链接 送别(《城南旧事》插曲)
J．P.奥德韦 曲 李叔同 词
长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古道边，芳草碧连天，问君此去几时来，来时莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多。
栏目链接 栏目链接1．注音
tìliáo ràofúyìbiēyuán 栏目链接tónɡtònɡbēnbènpiāopiàopiǎohōnɡhǒnɡhònɡ 栏目链接2．写对字形 趴扒眯眯咪漂飘缥哄供恭 栏目链接3.解释词义(1)水泄不通：_________________________________________________
(2)断垣：_________________________________________________
(3)络绎：_________________________________________________
形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。形容建筑物倒塌残破的景象。(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 栏目链接(4)尴尬：__________________________________________________
(5)垂头丧气：__________________________________________________
(6)眉清目秀：___________________________________________________处境困难，不好处理；(神色、态度)不自然。形容情绪低落，失望懊恼。形容容貌俊秀。 栏目链接4．近义词辨析
(1)陆续·连续
“陆续”指时间上有间隔，前后的连接不均衡。
“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。
①“常住人口”除了包括广东户籍人口，还包括在广东______居住超过半年的外省流动人口。
②刚刚遭遇三连败的湖人队也迎来了好消息，阵中的多名伤兵正在______康复，回到球队的训练中来，主帅菲尔·杰克逊称健康是保证球队冲击更高目标的根本。
连续陆续 栏目链接 (2)分外·格外
“分外”着重指“特别”，比平常或一般显得特别不同；
“格外”有时着重指“更加”，比平常更进了一层，还常作一般动词的状语，而“分外”很少这么用。
①在旅游行业从业多年的广东中旅办公室副主任王坚表示，相较于国内其他地方，“台湾游”在广东______受到热捧，在他们的意料之中。
②笔者7日从省公安厅指挥中心获悉，今年“五一”期间我省社会治安______安定祥和。
格外分外 栏目链接(3)毕竟·究竟
“毕竟”只用于非疑问句，表示强调或肯定语气。
“究竟”用处较广，既可用于非疑问句，表示强调或肯定，这种句子里用“毕竟”居多，用“究竟”较少；又表示追查和推求，经常用于疑问句，表示追究；另外还可作名词。
①这些人______是怎样的一个组织？怎样的一个团伙？他们是怎么拿到这些专家门诊的号的？
②广东省中小企业局局长刘焕泉昨天向视察的全国人大代表汇报时说，广东没有出现企业倒闭潮，外界的传闻是有些过火了。关于这事儿我们是能够理解的，______广东那么多企业，有开张有倒闭是很正常的。究竟毕竟 栏目链接 栏目链接精读
探究(1)“厚嘴唇的人：……小英子，你说我是好人还是坏人？(英子摇摇头)不是好人？(指指自己鼻子，英子又摇摇头)不是坏人？(他哭了，流出了眼泪)
英子：我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。(她抬起头来)你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。”这段对话是怎样表现“厚嘴唇的人”？答：从厚嘴唇的人对英子的问话中，我们可以看到这个人的憨厚与诚实、孤单与无奈。 栏目链接(2)“英子一边跳一边走，小铜佛捏在手里，一不小心，铜佛落到了地上。
戴草帽的人立刻把它捡了起来。”这个语句在故事中起什么作用？“立刻”一词有何深意？ 栏目链接答：这是文中引起故事情节进一步发展的一个关键性语句。英子出于对自己“朋友”的关爱，多次到草丛中去看望他，去找他玩，这本来是比较自然的。但是这无意中的小事却给“朋友”带来了很大的麻烦。从后面的情节可以知道，这“麻烦”不是牢狱之灾，就是灭顶之祸。“戴草帽的人”不是一般的普通百姓，是暗探。“立刻”一词，写出了暗探的高度警觉和意外的惊喜，这是贼人的“赃物”，正是他破案的线索。 栏目链接(3)“秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上”这几句话是怎样表现林英子的复杂心绪？答：故事虽然是通过英子的眼睛来观察世界的，但随着英子对世事的逐渐了解，她的感受也丰富起来。她似乎明白了一些什么。特别是和厚嘴唇的人的交往以及厚嘴唇的人的结局，在她的心中留下了深深的伤痕。这些语句无疑都对英子产生了很大的刺激。在秋天，落叶是正常的。“落到了教室里，落到了林英子的课桌上”就有了象征意味，在这小小人儿的心上，也有了秋的影子——“愁”。 栏目链接(4)“英子：今天我看到出红差了，听人说都是学生。
爸爸：一定是犯了罪。
英子：犯什么罪？
爸爸：你还太小，不会懂的。
英子：是分不清好人和坏人么？
爸爸：(苦笑了一下)唔。
英子：爸爸，您能分得清么？
爸爸：有的能，有的也不能。
英子：为什么？
爸爸：等你长大了再告诉你，你现在好好念你的书吧。”这段话通过孩子的视角来表现社会和生活，试析之。 栏目链接答：这是文中表明小英子已经不再是一个无忧无虑的孩子，开始认识生活、感受社会的一个重要语段。她开始成熟起来，用充满迷惘的眼神思考社会和人生。她不明白成人朋友们的命运为何这样艰难，那些学生为什么被杀头。爸爸“一定是犯了罪”的回答，并没有解开小英子的谜团，反而激起了她的更深一层的疑问，她想知道他们到底是因为什么而被杀。是不是因为分不清好人和坏人？爸爸的苦笑是因为孩子问题的天真。 栏目链接这个世界是复杂的，并不是所有的问题都能归结为“好人”和“坏人”两类，他不想让纯真的孩子思考这个混乱的世界，他也难用一两句话告诉孩子这其中的原因。“唔”是应答，也是对孩子问题的承认，就算是他们因为分不清好人和坏人吧！“爸爸，您能分得清么？”这一疑问似乎又近了一层，这个问题不允许爸爸再用“唔”来应付了，应该有一个明确的答案。但是爸爸的回答却是“有的能，有的也不能”。从这句看似应付的回答里，我们应该体会出社会人生的复杂，好人和坏人的难辨。但孩子不懂这些，她毕竟还是懵懂的、单纯的。分不清自然的“海跟天”，就更难分清社会中的“好”与“坏”。本段文字就这样借助孩子的视角，将成人心中的忧愁和世事的艰难挖掘出来，通过孩子的眼睛来看这些忧愁和艰难，另有一番意味。 栏目链接(5)试分析音乐描写在剧本中的作用。答：①排练节目时唱“小麻雀呀”的歌声烘托了小英子兴奋的心情。②毕业典礼上，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声既是表现学生离别母校的伤感，又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别。③毕业典礼上，“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”的歌声烘托了一种孤独、伤感。④结尾，小学生齐声唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。 栏目链接结构
图解 栏目链接写法
赏析(1)剧本具有极强的平民意识，是一部纯美的散文剧本。
一种委婉的诗意，一片宁静的意境，近乎一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画。 栏目链接(2)“乐音仍在记忆中萦回”，剧本成功的一个很重要的因素是音乐。
雪莱有一句诗“乐音仍在记忆中萦回”。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”其实小英子吟唱的《骊歌》是很早以前就有的歌曲，只是很多人是因为电影才听到的。林海音在小说里面也写到了这个歌词，人们叫它《送别》，说它是毕业的时候送别的一首歌。林海音写到她们在课堂上唱这首歌有一种特别贴心的亲切感。剧本很多地方是没有台词的，就给音乐留下了非常大的创作空间，不同情境下的变奏把伤感情绪烘托得非常充分。 栏目链接主旨
感悟剧本透过一个小女孩的纯真的眼光展示了20世纪20年代老北京的社会风貌，带领人们重温当年那笼罩着愁云惨雾的生活。节选部分选的是小英子与第二个小人物——“厚嘴唇的人”离别的故事，透露出淡淡的哀愁与浓浓的相思。 栏目链接语文·必修 5(粤教版)
第12课 长 亭 送 别
王实甫散曲选
山坡羊·春睡
云松螺髻，香温鸳被，掩香闺一觉伤春睡。柳花飞，小琼姬，一片声雪下呈祥瑞。把团圆梦儿生唤起。谁，不做美？呸，却是你！
越调·斗鹌鹑
玉宇无尘，银河泻影。月色横空，花荫阴满庭。罗袂生寒，芳心自警。侧着耳朵儿听，蹑着脚步儿行。悄悄冥冥，潜潜等等。
闲对着绿树青山，消遣我烦心倦目。潜入那水国渔乡，早跳出龙潭虎窟。披着领箬笠蓑衣，堤防他斜风细雨。长则是琴一张酒一壶。自饮自斟，自歌自舞。
越调·小桃红
水声山色两模糊，闲看云来去。则我怨结愁肠对谁诉？自踌躇，想这场烦恼都也由咱取。感今怀古，旧荣新辱，都装入酒葫芦。
越调·拙鲁速
对着盏碧荧荧短檠灯，倚着扇冷清清旧帏屏。灯儿又不明，梦儿又不成。窗儿外淅零零的风儿透疏棂，忒楞楞的纸条儿鸣。枕头儿上孤零，被窝儿里寂静。你便是铁石人，铁石人也动情。
中吕·十二月过尧民歌·别情
自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂？新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人！今春，香肌瘦几分，搂带宽三寸。
中吕·混江龙
落红成阵，风飘万点正愁人。池塘梦晓，阑槛辞春。蝶粉轻沾飞絮雪，燕泥香惹落花尘。系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近。香消了六朝金粉，清减了三楚精神。
一、基础训练
1．下列加点字的注音，正确的一项是( )
A．斜晖(huī) 筵席(yàn) 绣衾(qīn) 靥儿(yè)
B．金钏(chuàn) 罗帏(wéi) 谂知(shěn) 相携(xié)
C．恓惶(qī) 蹙眉(cù) 蜗角(wō) 厮守(sī)
D．青鸾(luán) 禾黍(shǔ) 栖迟(xī) 女婿(xù)
解析：A项“筵”应读“yán”；C项“恓”应读“xī”；D项“栖”应读“qī”。
答案：B
2．下列各句中字形有误的一句是( )
A．恨相见得迟，怨归去得疾
B．遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
C．意似痴，心如醉，昨宵今日，消减了小腰围
D．青宵有路终须到，金榜无名誓不归
解析：D项，宵——霄。
答案：D
3．选出对下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项( )
①晓来谁染霜林醉？②笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。
③若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。④泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
A．①反问 ②夸张 ③借代 ④对偶
B．①比拟 ②对比 ③借喻 ④对偶
C．①比拟 ②对偶 ③借喻 ④夸张
D．①比喻 ②对偶 ③借代 ④夸张
答案：C
4．对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是( )
A．“司马青衫”是用典，出自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。
B．“伯劳东去燕西飞”亦是用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。
C．“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现。
D．“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。
解析：C项，应为借酒饯行非为“借酒浇愁，及时行乐”。
答案：C
5．下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是( )
A．周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。
B．本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。
C．蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
D．目前台湾岛按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示了台湾人对咖啡的喜爱。
解析：A项，逻辑不当，两分句间没有因果关系；B项，成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”，与前面的“于”构成介宾短语；D项，表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。
答案：C
6．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①山崖对面二百多米处是壶口瀑布
②我眼前突然模糊起来，看到的只是一片黄
③山崖一侧是一块相对平坦的所在，我们在那儿停下
④对岸的山是黄的，从那巨沟里翻滚下来的水也是黄的
⑤深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄
⑥河滩是黄的，河床也是黄的
⑦它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙的河谷上
A．③②①⑥④⑤⑦ B．③①②⑤⑥④⑦
C．③②①⑤④⑥⑦ D．③①②⑤④⑥⑦
解析：①②③是交代观景的位置和所观之景，②的结尾是“一片黄”，与下文描写的景物特点“黄”紧密衔接，所以顺序应为①②。在介绍景物特点时，应总说黄的性质“深深沉沉”“浑浑厚厚”，然后按照由近及远的顺序分别说河滩、河床再到对岸的瀑布。最后是说对岸的山和瀑布组成巨画镶嵌在河谷上。故选B 。
答案：B
二、课内阅读
阅读下列的选段，完成7～10题。
【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
[红云]姐姐今日怎么不打扮？[旦云]你那知我的心里呵？
【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。
7．【端正好】一曲在情景铺设上有什么特点？反映了莺莺怎样的心情？
________________________________________________________________________
答案：主要采用因景生情的手法，以凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；后二句自问自答，表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心情。
8．【滚绣球】一曲怎样展示人物的内心世界？
________________________________________________________________________
答案：这段曲子以赴长亭途中的景物为线索来抒情写意，展示人物复杂的内心世界。此段尤善运用一些折射内心世界的词语，如迟、疾、难系、挂、迍迍、早、松、减等。
9．【叨叨令】一曲运用什么修辞手法来展现人物的心境？这样写有什么艺术效果？
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答案：这段曲子运用排比、反复、叠词来表现人物的心境。排比、反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。
10．对【正宫】【端正好】一曲分析不正确的一项是( )
A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别时痛苦压抑的心情。
B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。
C．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。
D．“染”“醉”二字，不仅把外在的感受化为具有动态的心理过程而且令离人涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的情态。
解析：C项，带上了浓重的主观色彩，应是“有我之境”。
答案：C
三、课外阅读
阅读下面的文章，回答11～13题。
夏洛克 我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？
巴萨尼奥 你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。
夏洛克 我的回答本来不是为了讨你的欢喜。
巴萨尼奥 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？
夏洛克 哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公 爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
夏洛克 我又不干错事，怕什么刑罚？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着血汗？让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：“这些奴隶是我们所有的。”所以我也可以回答你们：我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！威尼斯城的法令等于一纸空文。我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？
(节选自《威尼斯商人》)
11．从选段中可以看出夏洛克的台词有什么特点？
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答案：逻辑推理无懈可击，用反问加强语气，用冷嘲热讽迫使对方无言以对，用生动的比喻增强语言的表现力，词锋逼人，不可一世。
12．请分析夏洛克具有怎样的性格特点。
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答案：夏洛克是一个贪婪、阴鸷、固执、冷酷、凶残的高利贷者的形象。
13．请根据选段，说说莎士比亚戏剧语言方面的特点。
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答案：莎士比亚戏剧的语言特点：诗化的语言既富有个性化，又丰富多彩，生动形象，精炼优美。
四、语言运用
14．下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。
(1)第一方面： (含标点符号，不超过15个字)
(2)第二方面： (含标点符号，不超过15个字)
(3)第三方面： (含标点符号，不超过15个字)
答案：(示例一)(1)对知识的获取满足于感性的把握。(2)热衷于猎奇窥秘。(3)片面强调回归中国传统文化。
(示例二)(1)满足于感性地获取知识。(2)满足于猎奇而忽视整体。(3)强调回归传统而忽视创新。
15．下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信息，保留各方面的主要内容，将材料压缩成一段文字，不超过90字(含标点符号)。
粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别。伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果起到了很好的作用。粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。
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答案：(示例一)粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的最具广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱腔还有细分，伴奏用二弦等乐器；行当分生旦丑末净等十余种。
(示例二)粤剧是以梆子、二黄为基础，融合民曲、南音等形成的最具广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏用二弦等乐器；行当分生旦丑末净等。
(抓住起源、发展成为、剧种、唱腔、伴奏乐器、行当等，关键词语进行作答。)
婿乡年节
郁达夫
一看到了婿乡的两字，或者大家都要联想到淳于髡的卖身投靠上去。我可没有坐吃老婆饭的福分，不过杭州两字实在用腻了，改作婿乡，庶几可以换一换新鲜；所以先要从杭州旧历年底老婆所做的种种事情说起。
第一，是年底的做粽子与枣饼。我说：“这些东西，做它作啥！”老婆说：“横竖是没有钱过年了，要用索性用它一个精光，籴两斗糯米玩玩，比买航空券①总好些。”于是乎就有了粽子与枣饼。
第二，是年三十晚上的请客。我说：“请什么客呢？到杭州来吃他们几顿，不是应该的么？”老婆说：“你以为他们是你丈母娘——据风雅的先生们说，似乎应该称作泰水的——屋里的人么？礼尚往来，吃人家的吃得那么多，不回请一次，倒好意思？”于是乎就请客。
酒是杭州的，来得贱，菜只教自己做做，也不算贵。麻烦的，是客人来之前屋里厨下的那一种兵荒马乱的样子。
年三十的午后，厨下头刀兵齐举，屋子里火辣烟熏，我一个人坐在客厅上吃闷酒。一位刚从欧洲回来的同乡，从旅舍里来看我，见了我闷闷地生气，弄得他说话也不敢高声。小孩儿下学回来了，一进门就吵得厉害，我打了他们两个嘴巴。这位刚从文明国里回来的绅士，更看得难受了，临行时便悄悄留下了一封钞票，预备着救一救我当日的急。其实，经济的压迫，倒也并不能够使我发愁，不过近来酒性不好，文章不敢写了以后，喝一点酒，老爱骂人。骂老婆不敢骂，骂佣人不忍骂，骂天地不必骂，所以微醉之后，总只以五岁三岁的两个儿子来出气。
天晚了，客人也到齐了，菜还没有做好，于是乎先来一次五百攒②。输了不甘心，赢了不肯息，就再来一次再来一次的攒了下去。肚皮饿得精瘪，膀胱胀得蛮大，还要再来一次。结果弄得头鸡叫了，夜饭才兹吃完。有的说，“到灵隐天竺去烧头香去吧！”有的说，“上城隍山去看热闹去吧！”人数多了，意见自然来得杂。谁也不愿意赞成谁，九九归原，还是再来一次。
天白茫茫地亮起来了，门外头爆竹声也没有，锣鼓声也没有，百姓真如丧了考妣③。屋里头，只剩了几盏黄黄的电灯，和一排油满了的倦脸。地上面是瓜子壳、橘子皮、香烟头和散铜板。
虽则大家都支撑不住了，但因为是元旦，所以连眨着眼睛，连打着呵欠，也还在硬着嘴说要上哪儿去，要上哪儿去。
客散了，太阳出来了，家里的人都去睡觉了；我因为天亮的时候酒意未消，想骂人又没有了人骂，所以只轻脚轻手地偷出了大门，偷上了城隍山的极顶。一个人立在那里举目看看钱塘江的水，和隔岸的山，以及穿得红红绿绿的许多默默无言的善男信女，大约是忽而想起了王小二过年④的那出滑稽悲剧了吧，肚皮一捧，我竟哈哈，哈哈，哈哈地笑了出来，同时也打了几个大声的喷嚏。
回来的时候，到了城隍山脚下的元宝心，我听见走在我前面的一位乡下老太太，在轻轻地对一位同行的中年妇人说：
“今年真倒霉，大年初一，就在城隍山上遇见了一个疯子。”
(选自《中华散文观止》，中国戏剧出版社)
注：①航空券：“航空公路建设奖券”的简称，彩票的一种，由国民党中央政府发行。②五百攒：一种游戏，输了要拿出少量的钱。③考妣：(死去的)父亲、母亲。④王小二过年：歇后语“王小二过年——一年不如一年”，形容生活窘迫的样子。
课件30张PPT。第三单元 戏剧
第12课 长 亭 送 别 栏目链接1?了解元杂剧的基本常识，了解王实甫的生平及其主要作品。理解《西厢记》歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题
2?正确评价张生和莺莺之间的真挚爱情；把握莺莺的叛逆性格。赏析本文情景交融的艺术特色。 栏目链接 栏目链接1．走近作者
王实甫，名德信，字实甫，大都(今北京市)人，元代著名杂剧作家。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。剧中大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。 栏目链接2．元曲中五大剧作家及其代表作
关汉卿：《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》
郑光祖：《倩女离魂》
白朴：《墙头马上》《梧桐雨》
马致远：《汉宫秋》
王实甫：《西厢记》《破窑记》《丽春堂》
栏目链接3．关于《西厢记》简介
《西厢记》是王实甫的代表作，它是以爱情为题材的杂剧的高峰，是我国古典戏曲中一颗光辉灿烂的明星。全名《崔莺莺待月西厢记》，五本二十一折。写相国小姐崔莺莺在普救寺遇书生张生(君瑞)，二人一见倾心。适遇叛将孙飞虎兵围普救寺，崔母声言能解兵围者即以莺莺许之。张生仗义相救，计退贼军。事后，崔母嫌张生出身寒苦，弃约赖婚。在侍女红娘的帮助下，张生和莺莺便私下结合。在既成事实面前，崔母虽无可奈何，却又强迫张生上京应考。 栏目链接其后，崔莺莺原所许配的郑尚书之子郑恒又从中破坏，崔母又乘机反悔。经过张生和莺莺的共同努力，最终战胜了一切阻挠，有情人终成眷属。
《西厢记》在思想上具有新意，它正面提出了“愿天下有情人都成了眷属”的主张，歌颂了以爱情为基础的结合，否定了封建社会的传统联姻方式，具有鲜明的反对封建礼教和封建婚姻制度的精神。
栏目链接4．元杂剧的体例——一本四折一楔子
元杂剧每一本戏大都由四折组成。折是表示剧本结构的段落，相当于现代话剧的一幕。所谓折，有人认为原是演员所用记录曲词的“摺子”，又叫做“掌记”，是折叠式的小本手摺，所以叫“摺”，简写成“折”。
元杂剧一般是由四折组成，但也有少数杂剧是由五折或者六折组成的。如纪君祥的《赵氏孤儿》一本五折，张时起的《秋千记》(已失传)一本六折。另外，王实甫的《西厢记》更为特别，可以说是元杂剧中的鸿篇巨制，共五本二十一折。 栏目链接元杂剧在每本四折外，一般还加有“楔子”。木工在木器榫头接合处打入一块头尖底宽的小木片，使用具牢固，这块小木片称为“楔”。元杂剧借用这个名称到剧本里，可能是用来说明“楔子”在剧本中的作用——用在最前面，作为剧情的开端；用在折与折之间，则是衔接剧情。元杂剧中多数杂剧有楔子，少数杂剧没有楔子。 栏目链接 栏目链接1．注音
ɡǒnɡtúnhuīcōnɡchuànyèwènqīhuánɡshěnzhènɡ chuàipēilínɡ 栏目链接yīnyìnjíjiè 栏目链接2．写对字形 晖辉揾温谂稔霭蔼 栏目链接3.解释词义(1)余荫：________________________________________________________________________
(2)厮守：________________________________________________________________________
荫，封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利。
里指有长辈保佑的意思。相守，相聚。 栏目链接(3)狼藉：________________________________________________________________________
(4)举案齐眉：________________________________________________________________________
(5)蜗角虚名，蝇头微利：________________________________________________________________________乱七八糟，杂乱不堪。也作“狼籍”。东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把端饭的盘子
举得高至眉前。后人用来形容夫妻相敬。指微不足道的虚名小利。语出苏轼《满庭芳》词的头两
句。“蜗角”和“蝇头”，都是形容极小。 栏目链接4．近义词辨析
(1)向来·从来
“向来”一向。
“从来”表示从开始到现在都是如此，含有绝对肯定或绝对否定的意思。
①他______为人清高。
②这种话，他______就没说过。向来从来 栏目链接(2)乱七八糟·杯盘狼藉
“乱七八糟”形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。
“杯盘狼藉”狼藉，像狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。前者适用范围较大，后者适用范围较小。
①采访中，很多居民反映，麒麟片区原来没有太多的________现象，自从近期掀起抢建潮后，问题陡然变多了，希望相关政府部门能够严查麒麟片区抢建潮，还当地居民一个安全有序的生活环境。
②女孩子在嬉笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，________。乱七八糟杯盘狼藉 栏目链接 栏目链接精读
探究(1)“恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。”这句话运用了多种表达技巧，试分析它们是怎样抒情的？ 栏目链接答：既有直接抒情，又有间接抒情，且使用了多种表达技巧。“恨相见得迟，怨归去得疾”一句，是鲜明的对比，一“迟”一“疾”使人物的相见恨晚之情表现得淋漓尽致，“恨”既在言外，又在句中。“柳丝长玉骢难系”一句，采用了双关和比喻的修辞手法，“柳丝”意即“留思”，挽留的心思，我国古代有折柳相送的礼俗，此时在长亭之上，是古人时常举行饯别的地方，故当有柳；而此时莺莺的心中，更想挽留，“柳丝”二字，谐音双关，天然成趣，耐人品味与咀嚼。“玉骢难系”既可以理解为张生骑着的马，也可以理解为这是比喻张生这匹野马的。“难系”是“恨”的原因，“恨”是“难系”的结果。“恨不倩疏林挂住斜晖”一句，又“恨”字当头，与前句呼应。“倩疏林挂住斜晖”意思是不让时光流逝，这是何等的相爱，何等的殷切啊！。 栏目链接(2)“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”这几句话是怎样表现离别之痛的？答：采用了夸张的修辞手法，生动形象地描述了离别给人带来的巨大打击。“松了金钏”“减了玉肌”，虽然是极力夸张，但不给人以生硬之感，倒好像非得如此不能传达离别之恨。这两句对偶工整，作为戏剧的台词，又不晦涩，咀嚼起来，十分有滋味。“听得道”与“遥望见”相应，“一声去也”与“十里长亭”相照，渲染了悲凉的离情，“松了金钏”和“减了玉肌”生动地描画出莺莺被离别折磨的憔悴神态。“此恨谁知”又与后文“相识只自知”呼应，真是妙趣横生。 栏目链接(3)“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里。”这几句话是如何表达生死相许的爱情的？答：“蜗角虚名，蝇头微利”极尽比喻之能事，将“名”与“利”看得如此轻微，实属通彻达观之人，而这句话竟然出自一个被爱情死死缠绕的女子之口，又给人以意外之感。是什么使得她如此勇于抛舍？原来是爱情，这以生死相许的爱情。在莺莺眼里，所有的名利，抵不过一对团圆的鸳鸯，这真是石破天惊之语，又给我们很多的联想，想到了琵琶女直称洳煌ㄈ饲榈恼煞“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”；想到了裴多菲讴歌的“生命诚可贵，爱情价更高”。 栏目链接(4)“【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”这一曲是怎样借景抒情的？答：【端正好】中的“碧云天，黄花地”，化用范仲淹《苏幕遮》词中“碧云天，黄叶地”语句，并取其秋景凄凉的意境，以烘托送别的凄冷氛围；属借景抒情的手法。前四句，一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情。后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。一个“染”字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。 栏目链接(5)如何理解【二煞】曲中的忧虑？是不是莺莺在怀疑张生的真诚呢？答：这是莺莺藏在心底的话，可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力，以及在男女不平等的社会里妇女悲惨屈辱的地位。如果张生高中，他年少多才，金榜题名，自然会成为高门大族的择婿对象。如果落第归来，老夫人这关势必难过。这一曲虽然抒发的是莺莺内心真情，但也向那些只重功名富贵、扼杀人们真挚爱情的社会现象发出了有力的抨击，这不是在怀疑张生的真诚，而是莺莺真情的流露，更鲜明地展现了她叛逆又无奈、执着又忧虑的矛盾性格。
栏目链接 (6)欧阳修《踏莎行》中有“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”的诗句，与【一煞】一曲中“青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽”的唱词有什么相通之处？ 答：比较两者写景抒情的方式，描写景物的特点异同。事实上两者都是写送时景，难舍情。写出了离别的惆怅，送者怅然痴立，极目远送行人渐逝而依依难离，眷恋之情因人的离去而变得更深更重。。 栏目链接结构
图解 栏目链接写法
赏析(1)情景交融的艺术手法。这一折以景物描写设置戏剧环境，渲染气氛，与主人公的离愁别恨浑然天成，达到了情景交融的艺术境界。
(2)多种修辞手法的运用。如比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等。
(3)融古典诗词与民间口语为一体，从而形成清丽华美、生动活泼的语言风格。 栏目链接主旨
感悟节选部分写张生启程去京城时莺莺去长亭送行、话别及别后的情景。揭示了“但得一个并头莲，煞强如状元及第”的思想意识，表现了对功名的淡漠，具有反封建的积极影响。这一折全由旦角主唱，凄美婉转，情意绵绵，曲调十分优美。借景抒情，叙写了莺莺的别时哀伤。此折弥漫着淡淡的忧愁，然而这种忧愁却十分悠远。
栏目链接语文·必修 5(粤教版)
第13课 等待戈多(节选)
一个黑夜
萨缪尔·贝克特
发现他伏地趴着；没有谁惦记他，没有谁寻找他。一位老妇人发现了他。大概说来这是很久以前的事了。她漫无目标地寻找野花，仅仅是黄颜色的。一心盼着的野花却意外碰见他伏在那儿，他面孔朝地两臂伸展，身穿大衣尽管不合时宜；挨着尸体隐约露出一长排纽扣从头到尾紧扣着他。各种纽扣形状相异大小不一。裙子穿得略高但仍然拖地拖曳。乍看也吻合。头颅近旁斜躺着一顶帽子，从帽边帽顶便看得出来他身着略呈绿色衣服趴着并不太显眼。从远处再瞅上一眼只见得那个白色头颅。她是否以往在什么地方见过他，在他脚的某个部位见过。她全身衣着乌黑，长长的裙边在草地里拖曳着。天色已暗，现在她是否该离去走进东方。这是她的影子过去常走的方向。一条漫长的黑影。这是羊羔出生的时节，可并不见羊羔。她望不到一头；假设碰巧有第三者路过他只能见到躯体。起初一眼是那位老妇人站立的躯体，走近再一瞧躯体就地趴着。乍看也吻合。荒野，老妇人一身黑服一动也不动。身躯在地上文风不动。黑色臂上端是黄颜色的；白发在草地间；东方在夜晚动弹不得。天气，天空昼夜阴云密布，西北偏西的边角终于露出了太阳。要雨水吗？要使你愿意下几颗雨滴，要使你愿意清晨下几颗雨滴。就此说定。这是很久以前的事了。一整天关闭在屋内，她现在和太阳一起出来了。她加紧步子想拿下整个荒野。奇怪路途杳无人迹。她漫无边际地瞎走，狂热地寻找着野花，狂热地眼巴巴看着夜幕降临的危急。她惊愕地说每年这个年头怎不见有一大群羊羔。早年丧夫那会儿她还年轻，穿着一身黑衣，为了让坟上的花儿再度开放，她浪迹四处寻觅他昔日钟爱的花朵。为了给他的黑色臂端上配上黄花，她费尽心机最后还落得两手空空。这是她出门第三桩吃惊的事情，因为这该是野花遍地的时节。她的故友的身影使她厌恶。受不了，因此她把面孔转向太阳。她渴望夕阳西落，渴望在漫长的夕照中再次毫无顾忌地游荡。更为凄伤的是她的长黑裙在草地拖曳时发出熟悉的声。她走着，两眼半睁半闭像似朝着光亮走去。她可能会自言自语说对于简简单单的三月或四月的夜晚这一切显得过分奇怪了。终不见人烟，终不见羊羔，终不见野花。身影和声令人厌恶。行走途中脚震动了一具尸体。意外。没有谁惦记他，没有谁寻找他。黑色绿色的服装现在看来激动人心；白色头发颅骨依稀可见几片拔落的野花。一张阳光晒焦陈旧的面容。一幅生动的场景如果你愿那么说的话。现在开始万籁俱寂，只要她不再走动。终于太阳西下，太阳不见了，阴影笼罩万物。这儿四周只有阴影一片。余晖渐渐隐退。黑夜无星无月。一切显得吻合。不过仅此而已。
一、基础训练
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A．症(zhènɡ)候 症(zhènɡ)状 症(zhènɡ)结
B．嬉(xǐ)笑 窥(kuī)视 堕(duò)落
C．忏(chàn)悔 愤(fèn)怒 祈(qǐ)祷
D．咀嚼(jué) 咬文嚼(jiáo)字 乞(qǐ)求
解析：A项，“症结”的“症”应读zhēnɡ；B项，“嬉”应读xī；C项，“祈”应读qí。
答案：D
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．土墩 兴高彩烈 症结 浑浑噩噩
B．咀嚼 迷离恍惚 泻漏 胆战心惊
C．僵硬 嬉皮笑脸 啰嗦 万劫不复
D．窥视 甜言密语 消磨 荒诞无稽
解析：A项，兴高彩烈——兴高采烈；B项，泻漏——泄漏；D项，甜言密语——甜言蜜语。
答案：C
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( )
①你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒________靴子。
②怎么——我希望我的话并不叫你________——怎么在四个写福音的使徒里面只有一个谈到有个贼得救呢？
③随后转身走向台的最右边，朝远处________。
A．责怪 腻烦 眺望 B．责备 腻烦 了望
C．责备 厌烦 眺望 D．责怪 厌烦 了望
答案：A
4．下面一段舞台说明，表现了人物怎样的精神面貌？理解正确的一项是( )
爱斯特拉冈使尽平生之力，终于把一只靴子脱下。他往靴内瞧了瞧，伸进手去摸了摸，把靴子口朝下倒了倒，往地上望了望，看看有没有东西从靴子里掉出来，但什么也没看见，又往靴内摸了摸，两眼出神地朝前面瞪着。
A．谨慎细心 B．空虚无聊
C．苦闷迷惘 D．失望悲观
答案：B
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在中央政府以大部门制为突破口推行大刀阔斧的机构改革之际，新一轮地方政府改革也悄然进入紧张的筹备之中。
B．关于网上流传的“家乐福五一大降价”的传闻，家乐福深圳公关部表示，“五一”期间的促销活动已经取消，其他促销活动也紧急叫停。
C．我们的报纸、杂志、电视、网络和一切出版物，更有责任作出表率，增强使用文字的规范意识，杜绝用字不规范现象。
D．以实际行动保持大局稳定，促进经济发展，就是对各种遏制中国、诬蔑中国行径的最好回应，更是爱国主义最为具体生动的体现。
解析：A项，语序不当。应将“大刀阔斧”放在“推行”前面；B项，介词误用，应将“关于”换成“对于”。此处应是指出对象，不是引进事物的关系者；C项，不合逻辑，“出版物”和“报纸、杂志”是包含关系，不能并列。
答案：D
6．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )
哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？________发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？
②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？
③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇土的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，
⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，
A．①③⑥ B．②④⑤
C．②③⑤ D．①④⑥
解析：①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶鸣”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这种表述使各句句式一致，“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的因果衔接。
答案：D
7．表示真诚道歉，下列最得体的一项( )
A．对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B．对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C．对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？
D．对不起，就算我错了，好不好？
解析：A、B两项，表现的不真诚，还在为自己找借口。D项，则有赌气成分在内，并非真心。
答案：C
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成8～10题。
弗拉季米尔 (伤了自尊心，冷冷地)允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？
爱斯特拉冈 在一条沟里。
弗拉季米尔 (羡慕地)一条沟里！哪儿？
爱斯特拉冈 (未作手势)那边。
弗拉季米尔 他们没揍你？
爱斯特拉冈 揍我？他们当然揍了我。
……
弗拉季米尔 你读过《圣经》没有？
爱斯特拉冈 《圣经》……(他想了想)我想必看过一两眼。
……
弗拉季米尔 对了，那两个贼。你还记得那故事吗？
爱斯特拉冈 不记得了。
弗拉季米尔 要我讲给你听吗？
爱斯特拉冈 不要。
弗拉季米尔 可以消磨时间。(略停)故事讲的是两个贼，跟我们的救世主同时被钉死在十字架上。有一个贼——
爱斯特拉冈 我们的什么？
弗拉季米尔 我们的救世主。两个贼。有一个贼据说得救了，另外一个……(他搜索枯肠，寻找与“得救”相反的词汇)……万劫不复。
爱斯特拉冈 得救，从什么地方救出来？
弗拉季米尔 地狱。
8．这段对话反映了他们怎样的境遇？表现了什么样的社会现实？
________________________________________________________________________
答案：爱斯特拉冈无家可归，晚上只能在一条沟里过夜，而且还挨了打。对此，弗拉季米尔还表示羡慕，可见他的状况尚不如对方。从这番对话可看出他们的生活极其贫困。其实这两个流浪汉的境遇正是20世纪50年代欧美国家下层贫困的人们陷入生活绝境的写照。
9．两个流浪汉等待戈多时，语无伦次地谈到《圣经》中两个贼的故事，这段对白表现了怎样的社会现实？
________________________________________________________________________
答案：两人的对白虽然颠三倒四，但仍可看出其基本意思是救世主不肯救人性命，同时对相信《圣经》者表示嘲弄。这反映了当代西方遭受“二战”身心摧残的人们对一贯尊崇的社会道德标准的怀疑，宗教的灵光已经褪尽。
10．两个流浪汉永无休止地“等待”不能够实现的希望，这反映了怎样的社会现实？
________________________________________________________________________
答案：两个流浪汉是被现代工业社会挤扁了的“非人”，他们永无休止地等待那不能实现的希望，反映了沦为社会底层的一群人希望改变自己的生活处境但终究无法实现的绝望心理。这其实也是现代文明社会中不少人精神上失落、苦闷和迷惘的真实反映。
三、课外阅读
阅读《秦王李世民》(节选)，完成11～15题。
下面是大型历史剧《秦王李世民》中的一个片断。李建成、李元吉、李世民、李元庆是四兄弟，他们辅佐父亲李渊取得了天下，其中以李世民功劳最大。已定为王位继承人的长子李建成一心想除去登基的隐患李世民。这样四兄弟为争权势形成了两派。以下节选就是表现李建成借为李元吉出征饯行的名义，欲加害李世民而引发的一场斗争。席间李建成提议各人均作一首以古代英雄为内容的小诗为酒令，于是出现了以下情节：
李元庆 (掷笔大叫)成也！
李世民 念来！
李元庆 《卢城怀古》！——汉家名将李广，曾驻守古北平卢城，匈奴称其“飞将军”，数年不敢入侵，李将军功高威重如此，朝廷却无意封侯，反逼他自杀身亡。(诵)“纵马狼山外，弯弓瀚海间，泉台饮恨去，血溅九重天！”
李建成 (强笑)元庆不愧少年英雄，血气方刚，壮士豪情，溢满字里行间。
李元庆 (冷漠)大哥很懂诗情。
李元吉 小弟也很有诗才(与李元庆灼灼相视)。
李建成 (忍耐不住)孤也得一首！
李世民 (一笑)世民从小爱听大哥吟诗。
李建成 《淮阴怀古》！
李元吉 淮阴？此系何物？
李元庆 (放声大笑)二哥，此非物品，而是地名，汉家名将韩信封侯的地方。
李建成 不错！此人助汉高祖夺得天下，竟想自立为王，利令智昏，叛逆谋乱，终在长乐宫中一命归天！
李世民 大哥此诗用意颇深……
李建成 ________(诵)“狂徒淮阴客，自诩天下雄，一曲黄粱梦，呜呼长乐宫！”
李世民 (凛然地)《孟津怀古》！
众 人 孟津？
李世民 当年周武王在此会集八百诸侯讨伐暴虐无道的商纣王！(诵)“云涌九州动，龙飞四海惊！武王除暴虐，万众庆升平！”
李建成 (突然大笑)三弟之诗，风云纵横，气象豪阔，经夺魁首！为兄当举杯祝贺！
李元吉 (急应)举酒！举酒！
11．在以李世民与李建成为中心的斗争中，李元吉站在________一边；李元庆站在________一边。
答案：李建成 李世民
12．利用直观情境，构成语言的特殊表达效果，是戏剧语言的一大特点。选段中三首怀古诗，均有言外之意，试结合中心矛盾指出《淮阴怀古》诗的内在含义。(不超过30字)
答：________________________________________________________________________
答案：以韩信之事影射李世民以功自诩，想立为王只能是黄粱美梦，诗中暗藏杀机。
13．李元吉的台词“淮阴？此系何物”对塑造人物所起的作用是( )
A．说明李元吉生性耿直，有什么说什么。
B．李元吉有意勾引起对诗的解说，有心计。
C．李元吉故意装糊涂，迷惑他人。
D．李元吉是一个莽夫，缺乏文化涵养。
解析：B项，从李建成的回答看，李元吉是站在他这边的，两人一唱一和别有用心。
答案：B
14．在李世民台词“大哥此诗用意颇深”之后，李建成所说的台词横线处应是( )
A．二弟放肆！ B．二弟聪明！
C．二弟夸奖！ D．二弟何作此言！
解析：B项，结合当时场合，李建成作诗就是为了影射李世民，既然李世民听出了弦外之音，李建成当然顺水推舟说“二弟聪明”。
答案：B
15．李世民咏《孟津怀古》后，李建成“突然大笑”，又“为兄当举酒祝贺”。对李建成这一言行举止分析不正确的选项是( )
A．说明李建成喜怒无常，性格怪异乖张。
B．说明李建成随机应变，机敏过人。
C．说明李建成明白李世民有所准备而决定不再谋害弟弟。
D．说明李建成有心计，擅长权变之术。
E．说明李建成明白李世民有防范而临时改变计划，放弃这次计划。
答案：AC
四、语言运用
16．在画线处填上恰当的句子，要求与前后内容对应，句式相近，构成排比句。
幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，______________________________________；也许，________________________________。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，________________________，________________________，这样，你才能感受到幸福。
答案：(示例)幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候/幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语
要有一个积极奋进的目标/要有一种矢志不渝的追求
17．阅读下面的故事，按要求续写结尾。(要求：①必须有动作描写和语言描写。②富有想象和意蕴，内容符合教育家的思想)
巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长、乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到了幼儿园的一个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑娘，花送给谁？能告诉我吗？”小女孩说：“奶奶病得很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不信。我摘给她看， 看过我就把花送回来。”听了这天真的回答， 苏霍姆林斯基的心颤了。他________________________________________________________________________
答案：(示例一)他弯下腰，轻轻爱抚着小女孩，然后走进花圃，指着大片的月季花说：“小姑娘，再挑一枝最大的，算是我送给你奶奶的。”
(示例二)他轻轻地拉着小女孩的手，又走进花圃，折下一枝花递过去，说：“这枝花是送给你的。”
(示例三)他转过身走进花圃，折下两枝花，递给小女孩，说：“一枝送给你，一枝送给你母亲，感谢她养育了你这样的好孩子。”
黄 叶 小 谈
钟敬文
小雨霏霏，轻寒凄恻，虽说远赶不上北国的彤雪密布，冻云纷飞，但住惯或生长在岭表的人，总会感觉这是一种“岁去暮矣”的情调了。
一月来，我的心情凄惶纷乱，是有生以来所不曾经验过的。劫后余生，欲去不能，欲住不得，这种难挨的情味，唯有过来人能够领悟。否则尽管说得很逼真，终不能希冀其体味于十一，又何况我的笔端正笨拙得像永不转调的泉声呢？带住！这样轻轻提过就算了。在此当儿，不能做用心的事，自然在意料中。
昨天无意中在朋友处翻看了“贡献”第二期伏园先生题名《红叶》的一篇文章，却引起了我一时的兴味，教我在这酒余慵困的今天，伸纸来抒写这篇小文。
“黄叶”与“红叶”，虽然是两种很相似的东西，但在我们的观感上，颇各饶着不同的情调。如容我做点譬喻，黄叶像清高的隐士，红叶她却是艳妆的美人了。古人句云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这便是红叶的气味有些近于女性的春花的证明。对于黄叶，则只有令人感到孤冷清寒，或零落衰飒，不会再有什么绮思芳情了。
我自己不知什么缘故，对于渔洋①老人的诗会有如此嗜好的怪癖。如果在中国过去诗人中，我愿去自找什么老师，那么，他老，当是首先屈指的一个。他浏览景物的诗，几乎没有一首不是我所爱读的。他诗里常常喜欢用红树、红叶、黄叶等名词，都是很佳丽的语句，和东坡的“扇舟一棹归何处，家在江南黄叶村”，同为诗中的画。先生尝呼崔不雕②为“崔黄叶”，他所最激赏的关于他的佳句，便是：“丹枫江冷人初去，黄叶声多酒不辞。”可见他老对于黄叶的爱好了。
我忆起旧事来了，当我初进中学读书时，颇喜欢胡诌些歪诗。我们的校长周六平先生见了，竟大大地谬加赏赞。一回，他把一幅山水画嘱我题诗，我勉强给他写上了下面二十八个字：霜重溪桥落晚枫，寒烟消尽露晴空。野人领得秋风味，家在青山黄叶中。
他和诗，以崔不雕相拟，至谓“比似桐花论衣钵，座中惟有阿龙超”，则更以渔洋的赏识江东阿龙③乐府者自况，令我真感愧无地了！“风流我愧秦淮海，竟于苏门夺席来”，这是我当日报呈他老夫子的诗之末韵。一别将十年，他黄叶飘零也似的生命，不知还遗留在这秋风冷落的人间么？我呢，一事没有成就，只剩着这样一副残病的身躯和凄惶的心情，在这世上东飘西泊地过活，辜负了他老人家深深的期望了。唉！这何消说，更何忍说呢！“前此空挥忧国泪，斯行差慰树人情”，这两句当我离开故乡来广州时留别他的诗，一度追吟着，便一度感伤到绝地了！
上面一大段的话，似乎有些过于跑野马，紧回到我的黄叶吧。
回想数年前，我因为乱事，全家人由市镇迁入山村中的故居。那时的生活真是清隽可味。一个人竹笠、赤足，漫步于水湄林际。金黄的叶子，或飞舞于身边，或缭绕于足下。冷风吹过，沙沙地作响。我的思想，也和头顶青空一般的宁谧而清旷，偶尔拾起一片，投在回曲的山溪中，它急遽地或迂徐地逐清碧的流水往下飘，我的神思也好像随之而俱去。在这样的环境中，真不知人间何世了？现在，不但这浮浪的身，末易插翼飞回故乡，就是去得，在那毒烟流弹之下，幽秀的山光，美丽的黄叶都摧毁焚劫以尽了！哦！时间的黑潮啊！你将永恒不会带回我那已逝的清福了么？
我竟会这样的动起感情来了，为了区区的黄叶、黄叶的回忆！算了，我愿意过去了的永成为过去！无力的我，只合对当前和未来的一切，去低吟那赏味之歌，——虽然这也怕只一句近于“祝福”的空话。
十七年，正月，二日，于广州新迁寓次
(选自《红叶丛书·中国现代散文》，有删改)
注：①渔洋：王渔洋，清初著名诗人王士祯的别名。②崔不雕：崔华，王渔洋的学生。③阿龙：清朝诗人龙燮，常与王士祯、庞皑等唱和。
课件25张PPT。第三单元 戏剧
第13课 等待戈多(节选) 栏目链接1?了解西方现代派文学产生的背景，认识荒诞派戏剧的创作规律以及本剧在西方现代派文学中的显著地位。理解本文所体现的深刻的人生哲理。
2?培养对西方现代文学流派的客观的评价观，提高研究性学习能力；培养自己运用比较文学的思想阅读鉴赏作品的意识与能力。
3?从作者生平经历、时代背景和创作动机等角度出发，研读课文，比较、归纳荒诞派戏剧和传统戏剧的差别。 栏目链接 栏目链接1．走近作者
萨缪尔·贝克特(1906－1989)，生于爱尔兰，是荒诞派戏剧的代表作家，1957年写成两幕剧《等待戈多》，次年在巴黎上演，连演三百场，轰动了西方剧坛，尔后被译成二十多种语言文字流传于世。 栏目链接2．荒诞派戏剧简介
荒诞派戏剧创始人和主要代表有萨缪尔·贝克特、尤金·约耐斯库让·捷尼等。这个流派开始时被称为“先锋派”。1961年，英国戏剧理论家马西·艾思林根据其思想和艺术特点，把它定名为“荒诞派”。此外，也有人根据这一流派作家对传统戏剧的态度，称它为“反戏剧派”或“反传统戏剧派”。
荒诞派戏剧是存在主义哲学在戏剧领域的表现。它宣称：虚构的真实比日常现实更深刻、更富有意义。在戏剧形式上，虽然还保持着传统戏剧那样翻幕、分场的特点，但不去表现人物的性格和人物的相互关系，不强调戏剧的故事情节，不要求在舞台上展开尖锐的矛盾冲突。 栏目链接 栏目链接1．注音
kuīchànnìduòbǎodǎoyìqǐduótiào 栏目链接kānkànjuéjiàojiáo 栏目链接2．写对字形 僵缰噩恶混浑墩蹲 栏目链接3.解释词义(1)精疲力竭：__________________________________________________
(2)兴高采烈：__________________________________________________
(3)万劫不复：________________________________________________________________________
形容非常疲劳，一点力气也没有了。兴致高，情绪热烈。表示永远不能恢复(佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为
一劫，“万劫”就是“万世”的意思)。 栏目链接 (4)咀嚼：__________________________________________________
(5)沉吟：__________________________________________________
(6)趁热打铁：__________________________________________________
用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会。迟疑不决，低声自语。比喻要抓紧有利的时机和条件去做。 栏目链接4．近义词辨析
(1)察看·查看
“察看”指为了解情况而细看，如“察看地形”。
“查看”指检查、观察事物存在的情况，如“查看货物”。
住在对门的杜大爷告诉记者，他当时正与家人准备吃饭，突然闻到一股焦味，他爱人说有什么东西烧焦了，他赶紧打开房门走下楼去①______，这才发现对门的民房窗户冒烟了，于是就赶忙报了警。下午1点20分左右，正当救援人员②______现场时，人们正在跑向起火的房间救火。察看查看 栏目链接(2)乞求·祈求
“乞求”指请求别人给予的意思。
“祈求”指向神恳求。
①中国乳业制品工业协会在昨天委托中国电信、中国移动向公众发短信，______原谅。
②近年来，阿巴斯政府已经被许多巴勒斯坦人认为为______和平而过于亲美亲以，但所获了了，巴勒斯坦民众对此颇有微词。祈求乞求 栏目链接 栏目链接精读
探究(1)“爱斯特拉冈：(把他的脚察看一番)我要让它通通风。
弗拉季米尔：你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒责怪靴子。”这个对话表现了现代人的什么现象？什么心态？试析之。 栏目链接精读
探究答：弗拉季米尔说的“你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒责怪靴子”是一句寓意深刻的话。当爱斯特拉冈费力地脱下靴子又找不到问题出在什么地方时，他给自己找到了一个漂亮的借口：“我要让它通通风。”与其说是找靴子里的问题，还不如说让脚通通风更加冠冕堂皇。这也许就是现代人生活中常见的一种现象，一种自我安慰的心态。当我们试图寻找某一问题的原因而又找不到时，就会为我们的所作所为寻找另外一种说法，试图来掩盖我们的一无所得，来找到问题的所在，这就是“脚出了毛病，反倒责怪靴子”的含义。 栏目链接(2)这两个流浪汉的对话连贯流畅吗？ 答：他们的对话使用的语言支离破碎，语无伦次，让人莫名其妙，人物与人物之间构不成对话的语言，在这种荒诞性的表现形式下却体现了人物内在的思想感情。表达了对现实生活的不满，甚至是绝望，对前途的渺茫，对过去的无所适从等等。 栏目链接精读
探究(3)爱斯特拉冈脱靴子和弗拉季米尔脱帽子的动作有什么特别之处？答：精疲力竭的爱斯特拉冈“使劲往下”脱靴子，“使尽平生之力”脱下后，往靴内又瞧又摸。弗拉季米尔也脱下帽子又瞧又摸。两人各自反复做着无聊的动作，这象征着人类的某种生存状态。 栏目链接精读
探究(4)试概括剧中爱斯特拉冈和弗拉季米尔这两个主要人物的形象。答：爱斯特拉冈和弗拉季米尔是剧中的两个主要人物。作为两个流浪汉，他们卑微、低贱，属于被压在社会最底层的人物。他们迷离恍惚、浑浑噩噩，只会做脱靴子、摘帽子的无聊动作，说些支离破碎、莫名其妙的梦呓之言，，第二天见面时连头一天的事情都不记得了，并且连自己苦苦等待的戈多究竟是谁都不知道。他们毫无可以识别的个性特征，更不是以往我们在现实主义优秀作品中见到的那种典型人物或典型形象。他们只是一种平面人物或类型形象，是作者眼中西方社会人们精神状态的象征性符号，或者是在西方社会这部大机器下完全失去了人性与个性的人的荒诞的生存状态的写照。 栏目链接精读
探究(5)结合以前学过的戏剧类课文和自己所看过的戏剧，比较一下荒诞派戏剧与传统戏剧的不同。答：本题旨在引导大家学会比较阅读，要弄清楚传统戏剧的三大要素：戏剧要有曲折的情节和尖锐的矛盾冲突，戏剧的语言包括人物语言和舞台说明，其中人物的语言要能推动情节的发展，体现人物的性格。而荒诞派戏剧却是反传统的表现手法，其根本原因就在于荒诞性。 栏目链接精读
探究结构
图解 栏目链接写法
赏析荒诞派戏剧的特点是“反戏剧”。《等待戈多》的主题模糊不清，人物语无伦次，舞台形象混乱，与传统戏剧大相径庭。但这绝非标新立异的轻浅游戏。它具有极强的象征和隐喻特性，逻辑缜密，语言机锋密布，不可缩减的模糊性包容着丰富的意义。 栏目链接主旨
感悟《等待戈多》是一部反传统、反理性的剧作。呈现在我们面前的是一个非理性的世界。剧本通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等待，揭示了世界的荒诞与人生的痛苦，表现了现代西方人希望改变自己的生活处境，但又难以实现的绝望心理。
剧中的主要人物两个流浪汉是被社会压扁了的“非人”，卑微、低贱、丑恶。他们已经离开了自己的本质，成了现代西方社会这部大机器下失去了个性的小零件。剧中所有的人物只是某种习俗、思想感情的代表，它表现的只是类型，而不是个性。爱斯特拉冈和弗拉季米尔只是“人类的缩影”。 栏目链接语文·必修 5(粤教版)
第9课 雷 雨(节选)
曹禺的悲悯心
倪协克
我拿到上戏的《中国话剧名著选读》这本教材的时候，不禁大吃一惊——编者在收录《雷雨》剧本的时候，把它的序幕和尾声去掉了！我认为这个做法很不妥。
许多人以为《雷雨》只有四幕，却忽略了它的序幕和尾声。我曾看过北京人民艺术剧院的演出录像，他们在排演的时候也把序幕和尾声去掉了。我高中就读过《雷雨》，知道曹禺先生的原著应该由序幕、四幕、尾声这几个部分组成。
作为一本戏剧学院的教材，我认为《雷雨》的序幕和尾声不应当被去掉。我们不是普通的读者，也不是普通的观众，我们是以学戏写戏为专业的，应当尽量从剧作家的本意出发，深入地进行探讨学习。曹禺先生既然写了序幕和尾声，必定是有他的意图和考虑的。删去序幕和尾声，等于擅自改动了原著的结构，同时也不利于我们对剧本含义的理解。
《雷雨》是一个技巧性很强的戏，可以说是精雕细刻。它的情节高度集中，冲突极其强烈，动作性很强。但是，正是因为它的技巧性很强，脉络复杂，观众在看戏的时候往往容易产生心理紧张，注意力集中在戏的情节上，却忽略了剧作家的人文关怀。
在我的心目中，曹禺是一个有悲悯心，懂得人文关怀的剧作家。关于《雷雨》，我看过他的这样几句话：“这个戏显示的并不是因果，并不是报应，而是我所觉得的大地间的残忍，一种自然的冷酷。”从高中到大学，我将《雷雨》反反复复读了四次。正是在一次次的阅读中，我可以体会到曹禺先生是在用心血写戏，他在塑造人物的时候，是倾注了自己的爱心的。
在《雷雨》中，序幕和尾声集中体现了曹禺先生的悲悯情怀，以及对人间种种悲欢离合平静而又深沉的思考。正如他所说：“我视他们，如神仙，如佛，如先知，我献给他们以未来先知的神奇。”他将序幕和尾声的地点设置在教堂附近的医院内，远处有钟声，教堂内回荡着颂主歌和大风琴声。这给人多么圣洁、多么干净的感觉！鲁妈和蘩漪经历了人生的大苦大悲后，如今在院中养病，一个住在楼上，一个住在楼下。两个天真可爱的孩子坐在厅中聊天，又给人纯真宁静之感。
如果去掉了序幕和尾声，便使得《雷雨》太像社会问题剧，一定程度上削减了曹禺先生的另一重本意。在基督教的弥撒曲中，剧作家寄予了深奥的思想。就像他自己说的：“我把《雷雨》做一篇诗看，一部故事读，用序幕和尾声把一件错综复杂的罪恶推到时间上非常辽远的处所。因为事理变化太吓人，我就给它罩了一层纱。”作为一个戏文系的学生，我想我们应当尊重作者，尊重文本。试想，如果在演出的时候，把序幕和尾声加进去，那么戏的结构和含义就另有一番味道了。
我还记得高中的语文老师给我们讲《雷雨》，她说：“《雷雨》揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽、伪善、凶残的阶级本性，鞭笞了黑暗的社会。”我经过学习，觉得这是对《雷雨》的曲解！高中的语文老师没有真正理解曹禺的用意，也不懂得话剧的舞台魅力，他们往往误导了学生。
我认为《雷雨》的伟大之处就在于，它不仅技巧高明，情节曲折复杂，同时还有深刻的思想内涵。雷雨是一种自然现象，人生活在世上，总是被自然力量左右。就像四凤和周冲，他们自己并没有过错，但却遭遇不幸。这里面体现的就是剧作家的悲悯情怀。
现在社会上，有许多人盲目模仿雷雨，刻意在写戏的时候制造离奇的矛盾冲突，这样一来情节也许曲折了，却没有半点内涵。《雷雨》一剧，既有艺术性，又有悲悯心，这才是真正值得我们借鉴的优秀小品[注]。
注：小品：原指佛经的简体，现指简短的杂文。亦指简短的戏剧表演形式。(编者加)
一、基础训练
1．下列加点词语注音全都正确的一项是( )
A．规矩(jū) 汗涔涔(cén) 惊愕(è) 樟(zhāng)木
B．克扣(kòu) 江堤(tí) 卑鄙(bǐ) 浸(jìn)透
C．沉吟(yín) 弥(mí)补 繁漪(yī) 恬(tián)淡
D．亲戚(qī) 奄奄(yān) 悄悄(qiāo) 阴霾(mái)
解析：A项，“矩”应读“jǔ”；B项，“堤”应读“dī”；D项，“奄”应读“yǎn”。
答案：C
2．下列词语中有两个错别字的一项是( )
A．郁热 烦燥 沉吟 甜言密语
B．荼毒 惊愕 窟窿 略见一班
C．弥补 谛听 执教 歪风斜气
D．贤惠 严励 酝酿 按部就班
解析：A项，烦燥——烦躁，甜言密语——甜言蜜语；B项，略见一班——略见一斑；C项，歪风斜气——歪风邪气；D项，严励——严厉。
答案：A
3．下列各句横线处应填的词语最准确的一组是( )
①这是因为周大少爷____________，现在也是社会的好人物。
②你们这样____________时间，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
③你们自己假作的电报来____________我们的。
A．一帆风顺 拖延 离间
B．平步青云 耽误 离间
C．一帆风顺 耽误 蒙骗
D．平步青云 拖延 蒙骗
答案：A
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A．你是萍……凭——凭什么打我的儿子？
B．你的生日——四月十八——每年我总记得。
C．她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做：讨饭、缝衣服、当老妈子，在学校里伺候人。
D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——
解析：C项，两个顿号改为逗号。
答案：C
5．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．我问过那个时候到过无锡的许多人。
B．他现在跟你是完完全全两样的人。
C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。
D．你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
解析：A项，语序不当，应将“许多”放在“那个时候”的前面；C项，“以后”应提在“无锡”的前面；D项，否定不当。
答案：B
6．在课文里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是( )
①(忽然立起)你是谁？
②(抬起头来)你姓什么？
③你——你贵姓？
④谁指使你来的？
⑤(忽然严厉地)你来干什么？
A．①③④②⑤ B．③④①②⑤
C．①③⑤④② D．③②①⑤④
解析：注意体会文中周朴园的情感变化。
答案：D
7．对课文开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是( )
A．交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间。
B．表现该剧女主人公求见男主人公的急迫心情。
C．暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到来。
D．暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。
解析：B项与原文不符。
答案：B
8．下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是( )
。(自语) 哦，天那，我觉得我像是在做梦。
A．①对话 ②舞台说明 ③独白
B．①对话 ②旁白 ③独白
C．①独白 ②舞台说明 ③对话
D．①对话 ②独白 ③旁白
答案：A
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。
周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情——
鲁侍萍 哦。
周朴园 你知道么？
鲁侍萍 也许记得，不知道老爷说的是哪一件？
周朴园 哦，很远了，提起来大家都忘了。
鲁侍萍 说不定，也许记得的。
周朴园 我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。
鲁侍萍 姓梅的？
周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？
鲁侍萍 不敢说。
周朴园 哦。
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
周朴园 哦？你说说看。
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。
周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。
周朴园 (苦痛)哦！
鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
周朴园 (汗涔涔地)哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 (抬起头来)你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
9．周朴园把年轻时的侍萍说成是“小姐”，很“贤惠”，也很“规矩”，目的是什么？
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答案：周朴园向人打听的女子应与他身份、地位相当，同时也是在掩饰自己的罪行。
10．鲁侍萍说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”时，表现了她怎样的思想感情？
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答案：表现了侍萍痛苦的内心和对周朴园的愤恨。(或侍萍听到周朴园的一番话，回想起自己的不幸遭遇，不禁满腔悲愤。)
11．周朴园听到鲁侍萍的一番话后，为什么会“汗涔涔地”？
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答案：因为鲁侍萍道出了他的一段隐私，击中了他的要害，刺痛了他的丑恶灵魂，所以他汗涔涔，如坐针毡。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成12～16题。
周朴园 (向四凤)倒了来。
四凤走到左边倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向繁漪，低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
繁 漪 (忍顺地)好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园 (①)你最好现在喝了它吧。
繁 漪 (忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园 (②)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
繁 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸！
周朴园 (③)去！
周冲只好把药端到繁漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 (低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
繁 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园 (④)繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
繁 漪 (望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！
周 萍 爸！我——
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 (走至繁漪，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园 (高声)跪下！
周萍望着繁漪，繁漪泪痕满面，周冲气得发抖。
周朴园 叫你跪下。(周萍正要下跪)
繁 漪 (望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下)
12．依次填入①～④处舞台说明中最恰当的一项是( )
A．忽然严厉地 怒视 冷峻地 不高兴地
B．不高兴地 忽然严厉地 怒视 冷峻地
C．怒视 不高兴地 忽然严厉地 冷峻地
D．冷峻地 怒视 不高兴地 忽然严厉地
解析：①处的台词是“你最好现在喝了它吧”，可以看出此时此刻的周朴园还带有一种劝说的态度，表情不可能是“忽然严厉地”，也不可能是“怒视”。②处是在繁漪不想喝药而让四凤把它拿走时，周朴园大概没有想到繁漪会这样做，所以“忽然严厉地”，符合剧情的发展。注意体会人物的心理变化。
答案：B
13．请简要概括本片断剧情。(不超过10字)
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答案：周朴园威逼繁漪喝药。
14．结合舞台说明，谈谈繁漪的心理变化过程。
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答案：周朴园逼迫繁漪喝药，繁漪内心非常痛苦，但仍然“忍顺”地消极反抗，“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园“怒视”、强迫之下，内心的桀骜不驯使得她表现得很激烈，“拿起又放下”。最终面对着即将下跪的周萍，强忍住心头怨愤“一气喝下”，内心痛苦达到极限。
15．“不要任性，当着这么大的孩子”这句台词有什么深层含意？
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答案：我在家是说一不二的，你必须听我的。要不我不仅让你的孩子劝你，我还会收拾你的孩子，你会看在孩子的面上给我喝下去的。
16．简析周朴园的性格特征。
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答案：周朴园是一个十足的封建家长，他为了维护自己的权威身份、说一不二的地位和封建家庭的秩序，不惜用威逼手段使妻子就范，让儿子下跪。(结合文本作答，言之有理即可。)
四、语言运用
17．下列材料是对“凤凰单丛茶”的介绍，请筛选信息，用三个短语加以概括。要求：概括准确，每个短语不超过8个字。
凤凰单丛茶，产于广东省潮州市凤凰山。产区峰峦连绵，云雾弥漫，空气潮湿，土壤肥沃深厚，含有丰富的有机物质和多种微量元素，有利于茶树的发育与形成茶多酚和芳香物质。单丛茶实行分株单采，当新茶芽萌发至小开面时，即按一芽、二三叶标准，用骑马采茶手法采下，轻放于茶萝内。一般于午后开采，当晚加工，制茶均在夜间进行。经晒青、晾青、碰青、杀青、揉捻、烘焙等工序，历时10小时制成成品茶。单丛茶外形条索粗壮，色泽黄褐，冲泡清香持久，有独特的天然兰花香，花香果味，香味浓郁，沁人肺腑。
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答案：(示例)产区自然条件优越；采制工艺独特；香味持久(形色香俱佳)。
18．某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：
晚会节目单
1．《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)
演出：高一(2)班
2．《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)
演出：高二(5)班
(其他略)
节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
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答案：(示例)感谢高一(2)班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二(5)班为我们带来《雷雨》！
妈 妈 的 手
琦君
忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”
“几下呢？”他问我。
“随你的便。”我生气地说。
“好，五十下，你得给我五毛钱。”
于是他几拳在我肩上像擂鼓似的，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放连珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”
我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点事，不能老是要报酬。”
他撅着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。教师不逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？
四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了，抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？
可是每当我在厨房炒菜，孩子下课回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。
我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！
如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！”
可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？
课件37张PPT。第三单元 戏剧
第9课 雷 雨(节选) 栏目链接(1)了解文章的写作背景，把握全剧剧情，弄清作品中人物之间的关系，把握戏剧的矛盾冲突。
(2)结合剧情和戏剧语言分析人物的性格特征；充分认识封建大家庭的罪恶，树立正确的价值观。
栏目链接 栏目链接1．走近作者
曹禺(1910－1996)原名万家宝。中国现代剧作家。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北省潜江市。1928年考入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。在此期间，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年大学即将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，经巴金推荐，在《文学季刊》第1卷第3期上发表。 栏目链接1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他又陆续创作了《原野》、《蜕变》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》(与人合写)、《王昭君》等著名剧本，并改编了巴金的小说《家》。曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国文联主席等。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗意。 栏目链接2．写作背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时代，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的激流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。(《雷雨》序) 栏目链接3．《雷雨》基本情节
煤矿公司董事长周朴园出身封建世家，曾留学德国，三十年前是少爷的时候，为迎娶一位富家小姐，遗弃了为他生下两个儿子的婢女梅侍萍。长子周萍留在周家，而侍萍怀抱次子大海，投河遇救，后嫁与鲁贵，生了女儿四凤。周家后来从无锡迁居北方某大城市，周朴园又娶繁漪为妻，生下儿子周冲。他们与鲁家共居一地。鲁贵与四凤在周家帮佣，大海在其生父周朴园的煤矿上当工人，但两家各不相知。周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江堤出险，淹死了二千二百名小工，从死者身上榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动，并唆使警察开枪打死矿工。他独断专行、压制繁漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。 栏目链接繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱。当繁漪获悉周萍、四凤要相携偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。隐秘暴露，真相大白。四凤无法承受这突如其来的打击，冒雨冲入花园，触电身亡。周冲为救四凤，也相继触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。剧作在一天之内集中表现了周鲁两家历时三十年的生活史，表现了新旧两种思想斗争和阶级矛盾，揭示了悲剧的根源。结寡辖鳎??芗?校戏剧性强，形象鲜明，语言个性化。在现代文学史上占有重要地位。 栏目链接4．介绍戏剧一般知识
戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里所讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作性的语言。
戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性的文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多种作用。 栏目链接按不同的标准，戏剧可以分为不同种类。
按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)。
按剧情繁简和结构分为独幕剧(如丁西林《一只马蜂》)、多幕剧(如《雷雨》)。
按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)。
按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)。
栏目链接 栏目链接1．注音
cénèshǎnɡwěiwēiyīnɡyìnɡcìsìqiēqièfēnfèn 栏目链接2．写对字形 躁燥概慨昧味伺侍 栏目链接3.解释词义(1)谛听：_________________________________________________
(2)意气：_________________________________________________
(3)昩心：_________________________________________________
仔细地听在课文中指由于主观和偏激而产生的情绪。违背良心(做坏事)。 栏目链接(4)门当户对：_________________________________________________
(5)奄奄一息：_________________________________________________
(6)痛不欲生：_________________________________________________
(7)一帆风顺：_________________________________________________
指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。形容气息微弱，接近死亡。形容悲痛到了极点，不愿再活下去了。船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。 栏目链接4．近义词辨析
(1)汇合·会合
“汇合”指水流聚集；用于人的时候较少。
“会合”指聚集到一起，还指除水流以外的事物。
①明天两路火炬将在北京______，明晚在残奥会开幕式主会场点燃主火炬。
②据省防汛防旱防风总指挥部昨日权威发布：广东境内的汛情主要集中在两大江河——西江、北江，两江最重要的水文站高要、清远、石角以下昨天全线超过警戒水位，预计两股洪水将于今天在三水______，届时马口水文站将出现超过50年一遇量级的洪水。
会合汇合 栏目链接(2)辛酸·心酸
“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤的遭遇。
“心酸”指心里悲痛，悲伤。
郎朗小时候就展现出独特的音乐天赋，而他父母也自创出一套教育方法。随后他辗转到中央音乐学院求学，再到德国比赛，直到在美国一举成名，这中间又有多少①______泪。有一次，父子发生争执，郎朗甚至要自杀。回忆这些②______往事时，郎朗和父母数次哽咽落泪。辛酸心酸 栏目链接 栏目链接精读
探究(1)“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段舞台说明在文中起什么作用？答：这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来，不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，使之产生了一种压抑感。 栏目链接(2)“鲁侍萍：姓梅的？
周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？”请品味这看似“闲话”的台词？有何作用？
栏目链接答：这几句台词，表面上看是周朴园和鲁侍萍之间的几句“闲话”，但在整个戏剧中十分耐人品味。从周朴园来说，我们认为这是他内心的一个自然流露。他并不知道来者是鲁侍萍，当一听说来人三十年前曾经在无锡，马上情不自禁地提到了自己挥之不去的“痛苦”往事，并且对逼得走投无路的鲁侍萍加了一番“粉饰”。“很贤惠，也很规矩”，能体现出周朴园的怀旧心理，对塑造周朴园这个人物起了很大的作用。从鲁侍萍来说，这句话也有着很大的“牵引力”，使她从稍稍安稳了的现实生活中又想到了不堪回首的往事，为下文矛盾的激化和情节的发展做好了铺垫。 栏目链接(3)“周朴园：(忽然立起)你是谁？
鲁侍萍：我是这儿四凤的妈，老爷。
周朴园：哦。”这几句台词是怎样表现周朴园的心理变化和性格？ 栏目链接答：在这简短的对话中，我们看到了周朴园由惊慌到释然的心理变化。“忽然立起”，这四个字生动形象地表现出了周朴园的惊慌、紧张；他如临大敌，即使面前站着的仅仅是一个衣着粗陋、身材瘦削的下人，一个根本没有任何威慑能力的中年妇女。“你是谁？”三个字构成一个简短有力的语句，充分表现了他盛气凌人又外强中干的本性。“是谁？”当然他害怕鲁侍萍的出现，担心她是侍萍。当鲁侍萍说出“我是这儿四凤的妈”时，他一下子从紧张与惶恐中解脱出来，一个“哦”字，独词成句，十分准确地表现了周朴园心理的变化，可谓传神之笔。 栏目链接(4)“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”这些话表现了周朴园的什么真面目？
答：这几句话是在周朴园明白了眼前的人就是鲁侍萍时恶狠狠说的。与前面的说法截然不同，再也没有温情脉脉的成分，没有一点遮掩，凶相毕露。前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充分显示了?脑子的拜金主义思想。特别是他对鲁侍萍来接四凤回济南，理解为是找他来“算账”，这种丑恶的心态暴露无遗。从这几句话中，我们看到了周朴园的真面目。 栏目链接(5)“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”这两句话是怎样表现鲁侍萍的内心世界？
答：这两句话饱含了鲁侍萍复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她是多么想说一声“我是你的妈”啊。但是，这是根本不可能的：首先，与周朴园事先有约，“只要见见”；其次，为了周萍的“未来”，不允许有这样的妈；再次，面对这样凶恶如他父亲一样的东西，满腔的愤怒使她有点不愿认这种“儿子”。于是，一句说出了一半的话又被鲁侍萍马上收了回去，变成了“你打的这个人的妈”。这是多么令人心酸的一句台词！充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 栏目链接(6)如何看待周朴园对鲁侍萍的怀念？答：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。他的怀念是真实的。因为他晚年家庭生活不如意，常常感到寂寞孤独，因此难免怀念起过去与侍萍在一起的快乐时光。但他怀念的不是眼前的鲁妈，而是那个年轻、貌美、知书达理、贤惠体贴的梅小姐，，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的梅小姐，是他年轻时的恋人，从这个角度说，他的怀念又是虚伪的。所以当得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，他的幻想一下子被破灭了，现实的利害关系占了上风，于是发出了冷酷无情的质问。作者写他与侍萍的相逢，更多地表现了他的自私和虚伪。 栏目链接(7)周朴园说梅家小姐“很贤惠，也很规矩”，而后面鲁侍萍说“她不是小姐，也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，这样写在表达上有何效果？答：夸奖的话从周朴园嘴里说出，更可反衬出其内心的虚伪、灵魂的卑劣；而鲁侍萍的自贬恰恰表现了三十年前发生的事对她的打击之大，以及其内心的怨愤之重。 栏目链接(8)鲁侍萍既然不想表白自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害，为何又以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？答：鲁侍萍虽然对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”，而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。所以在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这也正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。 栏目链接结构
图解 栏目链接写法
赏析(1)个性化的人物语言。
人物语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气处理上，也都相应地有所变化。比如周朴园与鲁侍萍的对话，周朴园由未认出侍萍向她打听30年前梅小姐的情况，到认出侍萍始而惊愕，继而威吓，进而以钱封口，用词和语气前后有很大的变化，充分显示出当侍萍已死去不再威胁他的地位、声誉时，他可以不忘掉她，一旦侍萍站在他面前，他的资本家的本来面目就暴露出来了，他对当年侍萍的怀念都服从于作为资本家的利益了。 栏目链接又如鲁侍萍对周朴园，开始尽量克制，显得平静，等到周朴园露出真相，她就悲愤交加地斥责，充分显示了她刚强、自尊、质朴的性格。另外，面对周萍打鲁大海，侍萍欲言又止，随即改口的一段话，把她当时的痛苦、愤恨、失望的心情表现得淋漓尽致。
栏目链接 (2)紧凑集中的戏剧结构。
作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，把现在和过去交织起来，推动着剧情的发展。通过侍萍与周朴园的对话揭露了周朴园过去的罪恶。剧中许多人物之间都有双重关系——周朴园与鲁侍萍既同居又是主仆关系，周朴园与鲁大海既是父子又是资本家与工人的关系，周萍与鲁大海既是兄弟又是资本家少爷与工人的关系，周萍与四凤既是兄妹又是恋人、又是少爷与女仆的关系等等。这种人物间复杂的关系使剧情紧凑，起伏跌宕，具有深刻广泛的社会意义。 栏目链接(3)用必要的“舞台说明”更完整地塑造了人物，更深刻地表现了主题。
如开头的舞台说明是“饭后……使人异常烦躁”既交代故事发生的时间和舞台气氛，又与剧情密切配合，烘托人物的烦躁、郁闷、不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来。另外，在动作、表情、衣着等方面的说明，也更好地表明了人物的身份、性格，是整个剧本不可或缺的组成部分。 栏目链接(4)富有动作性的语言。
人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。如鲁大海听说代表返回、工人复工、自己被开除，不禁义愤填膺，愤怒地揭露周朴园的发迹史。周萍则出言相骂，大打出手。这两个人物的内心活动比较简单，外部动作则非常强烈。
栏目链接主旨
感悟《雷雨》以杰出的现实主义艺术手法，写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。通过周鲁两家八个人物的复杂的纠葛的描写，表现了这个大家庭的腐朽和没落，透露出畸形的社会制度必然崩溃的信息。 栏目链接
