第二单元 第二章　细胞怎样构成生物体-2023年中考生物复习课件（人教版）(共30张PPT)

(共30张PPT)
第一部分 中考考点精讲精练
第二单元　生物体的结构层次
第二章　细胞怎样构成生物体
◎运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。◎描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。◎识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
1．细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。
2．细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
考点一 细胞生长、分裂和分化
(1)细胞分裂的过程中 细胞核 先由一个分成两个，随后，细胞质再分成两份，每份各含有一个细胞核。
(2)动植物细胞分裂过程的区别：动物细胞的 细胞膜 从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和 细胞壁。
细胞核
细胞膜
细胞壁
细胞分裂过程中，细胞内染色体的变化最明显：a→2a→a(a表示体细胞中染色体条数)。
一个细胞分裂产生的新细胞数目的计算：m＝2n(m表示分裂后细胞的数目，n表示细胞分裂的次数)。
3．细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、 结构 和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
结构
细胞分化前后，遗传物质不发生改变。
4．细胞生长、分裂和分化关系图
细胞分裂
细胞分化
1．组织：由形态相似、结构和 功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
(1)动物(人)体的四种基本组织
考点二 动植物体的结构层次
功能
组织名称 功能 举例
组织 具有保护、分泌等功能 皮肤上皮、小肠腺上皮等
组织 具有支持、连接、保护、营养等功能 骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等
上皮
结缔
组织名称 功能 举例
肌肉组织 具有收缩和舒张的功能 平滑肌、心肌等
组织 感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用 脑神经、脊神经等
神经
　(2)植物体的主要组织
组织名称 特点和功能 分布
分生组织 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断地分裂产生新细胞 根尖和芽等
组织 具有保护内部柔嫩部分的功能 植物体的表面
保护
组织名称 特点和功能 分布
组织 细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能 果实的果肉、叶片的叶肉等
输导组织 有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管 根、茎、叶等
机械组织 细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用 茎、叶柄、叶片等
营养
2.器官：由不同的 组织 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
(1)绿色开花植物的六大器官
①营养器官： 根 、茎、叶。
②生殖器官： 花 、果实、种子。
(2)动物(人)体的部分器官举例
组织
根
花
3．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官 ，按照一定的次序组合在一起就形成了系统。
(1)人体的八大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。
(2)与动物体相比，植物体不具有“ 系统 ”这一结构层次。
4．动植物体的结构层次关系图
生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
器官
系统
系统
1．单细胞生物的结构和生活
(1)单细胞生物：指身体只由 一个细胞 构成的生物，其营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动均在一个细胞内完成。
(2)生殖方式： 分裂 生殖。
(3)生活环境：大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
2．常见的单细胞生物
考点三 单细胞生物
一个细胞
分裂
3．单细胞生物与人类的关系
(1)有益：多数单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫 可吞食细菌，对污水净化有一定作用。
(2)有害：疟原虫、痢疾内变形虫等能侵入人体，危害人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成 赤潮 ，危害渔业。
草履虫
赤潮
大多数单细胞生物需要从外界获取营养物质，少数为 自养 生物，如衣藻和眼虫含有叶绿体，可进行光合作用。
自养
下列关于细胞分裂的叙述是否正确。
①细胞分裂的结果使生物体细胞的体积增大。 (×)
②细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 (√)
③通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 (√)
④同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。
(√)
×
√
√
√
细胞结构→细胞分裂→细胞生长、分裂、分化→生物体的结构层次
植物
图甲中有
①细胞壁和⑤液泡
① 细胞壁
② 细胞膜
④ 细胞核
⑤ 液泡
细胞核
细
胞质
细胞壁
染色体
细胞数目增多
细胞生长
细胞
分裂
细胞分化
组织
没有
分化
d 系统
一、细胞的生长、分裂与分化
1．(2021成都5题2分)一粒小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是( B )
A．甲图表示动物细胞分裂、乙图表示植物细胞分裂
B．两种细胞的分裂都是细胞质先分裂、细胞核后分裂
C．两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制
D．分裂后形成的新细胞与其亲代细胞的遗传物质相同
解析：动植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂。
B
2．(2022石家庄5题2分)图示植物体两种细胞的形成过程，图中的数字序号①②③均表示细胞不同的生理活动。下列与之有关的叙述中，错误的是( A )
A．①表示细胞生长，②表示细胞分化
B．②过程可以产生新细胞
C．③过程的结果是形成了不同组织
D．③过程形成的不同细胞中细胞核遗传物质相同
A
判断细胞分裂、生长、分化的图示的方法
细胞数量增多→细胞分裂；
细胞体积增大→细胞生长；
细胞形态变化→细胞分化。
3．(2022临沂4题2分)下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是( D )
A．都是由受精卵发育而来的
B．大豆的根、茎、叶属于营养器官
C．鲫鱼的结构层次是细胞→组织→器官→系统→生物体
D．大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织
二、生物体的结构层次
D
解析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。大豆的种子、鲫鱼的鳃都分别由不同的组织构成，都属于器官。
与动物(人)体的结构层次相比，植物体的结构层次中无系统。
4．(2022陕西31题5分)无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。如图是西西绘制的绿色开花植物和人体结构层次共同部分的示意图。图中，①和②表示细胞生理活动；细胞1、细胞a、细胞b、细胞c……表示不同类型的细胞；A、B、C……表示不同类型的组织；甲、乙、丙……表示不同类型的器官。请据图回答问题：
(1)绿色开花植物和人体结构和功能的基本单位是 细胞 。
(2)经分析，图中的①和②分别表示细胞分裂和细胞 分化 。
(3)若图中生物体是人体，请写出A、B、C……基本类型中的一种具体名称： 上皮组织(合理即可) 。
(4)西西用显微镜观察到图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，请写出该类生物甲、乙、丙……中的一种具体名称：根(合理即可)。
(5)若生物体代表我们自己，该图缺少的结构层次是 系统 。
细胞
分化
上皮组织(合理即可)
根(合理即可)
系统
解析：(3)细胞分化的结果是形成不同的组织，若图中生物体是人体，则有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种基本组织。(4)观察到的细胞中有细胞壁和液泡，则为植物细胞，所以甲、乙、丙……代表根、茎、叶、花、果实、种子等不同的植物器官。
动植物体具有相同功能的组织
保护作用：植物(保护组织)、动物(上皮组织)。
营养作用：植物(营养组织)、动物(结缔组织)。
5．(2021大庆6题2分)下列关于草履虫的叙述中，不正确的是( C )
A．只由一个细胞构成　　　　　B．通过分裂产生新的个体
C．不能完成呼吸等生命活动 D．能对外界刺激作出反应
三、单细胞生物
C
所有细菌都是单细胞生物；真菌中既有单细胞生物，也有多细胞生物。
【实验目的】观察草履虫的外形
及运动。
【材料用具】草履虫培养液、显
微镜、载玻片、盖玻片、滴管、
放大镜、少许棉花纤维。
【实验过程】
草履虫呼吸需要氧气，培
养液的表层氧气充足，草履虫大多聚集在培养液的表层
低
【实验结果】
1．形态：像一个倒置的草鞋，身体呈长圆形，前端较
圆，后端较尖。
2．运动：在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。
【注意事项】
1．草履虫身体表面的纤毛非常纤细，为了看清纤毛的
摆动，要将视野亮度调暗些。
2．实验过程中若草履虫运动过快，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是限制草履虫的运动，便于观察。
纤毛
限制草履虫的运动，便于观察
【进一步探究】生物体对外界的刺激都能作出一定的反应
探究草履虫对外界刺激作出的反应，实验图解如下：
1．结果及分析
(1)食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以有食盐一侧的草履虫要逃离到没有食盐的一侧，即甲中的草履虫会向 左 移动。
(2)肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的一侧，即乙中的草履虫会向 右 移动。
2．结论：草履虫能对外界刺激作出反应，且 趋向 有利刺激，逃避有害刺激。
左
右
趋向
例 通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验。请结合你平时的学习补充完整相关内容。
(1)目的要求：观察草履虫的外形及 运动 。
(2)采集和培养：草履虫生活在有机物较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中，从上述地点取水放入试管内，用显微镜观察确认后，就可以作为草履虫的种液继续培养。一般用煮过的稻草液作培养液将采集到的草履虫放入其中，一周后草履虫就会大量繁殖。
运动
有机物
(3)实验过程和方法：草履虫往往聚集在培养液富含氧(或氧气)的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的 表层 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在 低 倍镜下进一步观察。若草履虫运动过快不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对 缓慢 的草履虫进行观察。
(4)观察结果：草履虫的身体只有一个细胞，属于单细胞生物。
如图是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中 B 端为草履
虫的前端。
(5)眼虫和草履虫都属于 单细胞 生物，可以独立完成生命活动。
氧(或氧气)
表层
低
棉花纤维
缓慢
B
单细胞
(6)(探究应用)下图中阴影部分为含草履虫的培养液，在载玻片右端的培养液中放一些食盐，观察草履虫的移动方向，将会发现草履虫向 左 (填“左”或“右”)移动，这个实验说明生物能对外界刺激作出反应，且趋利避害。
左
生物能对外界刺激作出反应，且趋利避害