Unit2 Colours Part A 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 Colours Part A 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 325.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-08-01 15:17:16 | ||
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文档简介
Unit2 Colours! Part A教案
课文标题： Unit 2 Colours! (Part A, Let’s talk)
单元名称： Unit 2 Colours！
教材版本： PEP Primary English
授课年级： Grade 3
姓名： 单位：
教学内容分析： 本课时是第二单元第 ( http: / / www.21cnjy.com )一课时，学生能用英语日常用语进行简单的运用及用This is……向别人介绍身边的人。通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。培养学生语音、语调的能力。
学情分析： 三年级的 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子乐于表现自己，对英语学习还有很强的好奇心和兴趣。因此，在教学中，通过使用一些小的比赛和激励性的评价就能使他们快速的加入到其中，并且开心的展示自己。通过第一单元的学习，学生基本掌握了一些简单的句子，What’s your name My name’s...我班的学生在英语学习中都能积极参与课堂教学，但语音语调方面还有所欠缺。今后在教学中我将致力于培养学生的这方面的能力。
教学目标 1.知识技能目标： （1）听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。 （2）能够准确熟练的朗读并模仿本节课的对话，并注意语音语调。过程方法目标： 首先通过Free talk和歌曲， ( http: / / www.21cnjy.com )复习了旧知并极大地调动了学生的积极性。通过出示图片：升起的太阳和7:00的闹钟，自然的呈现出句型Good morning!然后通过创设情景：我班来了新朋友-Wu Yifan，引出本节课的重点句型This is ...孩子们通过介绍家庭成员给同班同学认识，既操练了句型，同时锻炼了学生的语言表达能力。3.情感目标：（1）培养学生团结合作的精神，形成互帮互助的好习惯。（2）通过介绍自己的朋友给他人，锻炼学生社交能力。（3）在课堂中，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性、主动性。
三、教学重点和难点 1.教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2.教学难点：介绍人物用 ( http: / / www.21cnjy.com )语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位， 另外，本课介绍别人称呼的是名字，较简单。但介绍家人时，教 师要注意引导。
四、教学过程
Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes
Warm-up Free talk T: Hello! I’m Miss Yang. What’s you name 多提问几个学生2. sing a song “ Good morning !”together. T: Let’s sing a song, ok T: Good morning! Good morning to you. S1: My name’s ...S2: My name’s ...Ss: OK.Ss: Good morning to you.学生随着视频拍手唱歌。 Free talk复习了旧知，为新课学习做好了准备。这首英文歌节奏欢快、简单易唱，既可以调节学生的情绪，活跃气氛，又能激发学生的学习兴趣。
Presentation 出示钟表 T: Good morning, boys and girls.问几组学生T: Good morning!T: Good morning!Tips:Good morning, hello and hi.Good morning适用于比较正式客气的场合。例如：Good morning, Mr. Zhao.Hello是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。Hi在现代英语中，用的更多，显得更随和。Teaching the sentence” Good morning”, then ask the students practice.2. 出示图片T: Good Morning. Bo ( http: / / www.21cnjy.com )ys and girls. Today we have a new friend. Look. Who is he T: You’re right. This is Wu Yifan. Say “ Good morning to Wu Yifan.”(Write the senten ( http: / / www.21cnjy.com )ce ” This is Wu Yifan.” on the Bb,) then the teacher leads to read.注意this is 的发音。教师呈现本册书里的主要人物的图片。T:What’s your name T: Look at the pi ( http: / / www.21cnjy.com )cture. They are Wu Yifan’s teachers and friends. You can introduce them to your friends.4. T: Miss White is Wu ( http: / / www.21cnjy.com ) Yifan’s teacher. She has two good friends. Look, They are coming.向学生介绍Mr Jones and Miss Green. 举例说明Mr和Miss的用法。5. Miss White ( http: / / www.21cnjy.com ) 和Mr Jones, Miss Green 是朋友，但Mr Jones 和Miss Green 却互不认识，Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr Jones认识的？Now, listen to the tape and find the answer. 播放本题课件，let s ( http: / / www.21cnjy.com )ome students answer the question: How does Miss White introduce Miss Green to Mr Jones Write the sentence on the Bb, then read it.7. Listen to the tape again,找出Mr Jones 和Miss Green是如何打招呼的？ T: Read the answers loudly.8. Listen to the ta ( http: / / www.21cnjy.com )pe once more and imitate the dialogue. Pay attention to the pronunciation and intonation. Ss: Good morning, Ms. Yang.S1: Good morning, Ms. Yang.S2: Good morning, Ms. Yang.Ss read the sentence in pairs or groups.Ss: Wu Yifan.Ss: Good morning, Wu Yifan.Ss read the sentence after the teacher..找几名学生来介绍他们学生介绍：This is….Ss listen to the tape and answer the question.Ss give the answer: Mr Jones, this is Miss Green.Ss read the sentence .Ss listen to the ta ( http: / / www.21cnjy.com )pe and find the answers: Good morning, Miss Green. Good morning.Ss listen to the tape and repeat. 出示图片能让学生直观形象的学习Good morning.作为重点，了解并学习打招呼用语的不通用法。Wu Yifan 是本册书重点人物之一。加深了学生印象，同时引出了重点句型：This is...This is 发音较难，教师要注意纠正，有不可打击学生的积极性。引出Mr Jones 和 Miss Green为学习文本做了铺垫。采用由易到难，由浅到深的方式，吸引了学生的眼球，让学生感受了新知。Mr， Miss是难点。让学生带着问题，听录音，能够集中精神。由于学生刚开始接触英语，我一次设置了一个问题，让学生循序渐进感知文本。三年级英语重点培养学生的语音语调，而基本的方法是听读，模仿。
Practice 1. Draw and say2.播放课件向全班学生介绍自己的家人：This is my mum.This is me.......T: Can you introduce your family members to our class 学生用This is…介绍。学生把课前准备好的family photo放在投影仪上进行介绍。 学生通过小组练习，既锻炼了语言表达能力，又培养了学生的合作精神。
Add-activities 让学生听录音，模仿对话，并能在实际生活中运用所学内容。
Assignment 用This is ... 来介绍自己的老师、朋友和家人。
Teachingreflection 本节课学习了打招呼和介绍他人的 ( http: / / www.21cnjy.com )句子，整个语言点简单，且实用性强。在教学过程中，我运用运用了歌谣，小组合作等活动，引起孩子们的注意力，激发学生的学习兴趣。但是本节课过于冗长，语言速度较快，一部分学生兴致缺缺。我希望我在今后的教学工作中，围绕学生，备课时精致而不繁杂，在课上能够面向全体学生，将语言组织的更加明确，使学生更加容易理解。并在课后做好总结，扬长避短，为学生创造一个和谐、愉悦的学习氛围。
课文标题： Unit 2 Colours! (Part A, Let’s talk)
单元名称： Unit 2 Colours！
教材版本： PEP Primary English
授课年级： Grade 3
姓名： 单位：
教学内容分析： 本课时是第二单元第 ( http: / / www.21cnjy.com )一课时，学生能用英语日常用语进行简单的运用及用This is……向别人介绍身边的人。通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。培养学生语音、语调的能力。
学情分析： 三年级的 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子乐于表现自己，对英语学习还有很强的好奇心和兴趣。因此，在教学中，通过使用一些小的比赛和激励性的评价就能使他们快速的加入到其中，并且开心的展示自己。通过第一单元的学习，学生基本掌握了一些简单的句子，What’s your name My name’s...我班的学生在英语学习中都能积极参与课堂教学，但语音语调方面还有所欠缺。今后在教学中我将致力于培养学生的这方面的能力。
教学目标 1.知识技能目标： （1）听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。 （2）能够准确熟练的朗读并模仿本节课的对话，并注意语音语调。过程方法目标： 首先通过Free talk和歌曲， ( http: / / www.21cnjy.com )复习了旧知并极大地调动了学生的积极性。通过出示图片：升起的太阳和7:00的闹钟，自然的呈现出句型Good morning!然后通过创设情景：我班来了新朋友-Wu Yifan，引出本节课的重点句型This is ...孩子们通过介绍家庭成员给同班同学认识，既操练了句型，同时锻炼了学生的语言表达能力。3.情感目标：（1）培养学生团结合作的精神，形成互帮互助的好习惯。（2）通过介绍自己的朋友给他人，锻炼学生社交能力。（3）在课堂中，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性、主动性。
三、教学重点和难点 1.教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2.教学难点：介绍人物用 ( http: / / www.21cnjy.com )语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位， 另外，本课介绍别人称呼的是名字，较简单。但介绍家人时，教 师要注意引导。
四、教学过程
Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes
Warm-up Free talk T: Hello! I’m Miss Yang. What’s you name 多提问几个学生2. sing a song “ Good morning !”together. T: Let’s sing a song, ok T: Good morning! Good morning to you. S1: My name’s ...S2: My name’s ...Ss: OK.Ss: Good morning to you.学生随着视频拍手唱歌。 Free talk复习了旧知，为新课学习做好了准备。这首英文歌节奏欢快、简单易唱，既可以调节学生的情绪，活跃气氛，又能激发学生的学习兴趣。
Presentation 出示钟表 T: Good morning, boys and girls.问几组学生T: Good morning!T: Good morning!Tips:Good morning, hello and hi.Good morning适用于比较正式客气的场合。例如：Good morning, Mr. Zhao.Hello是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。Hi在现代英语中，用的更多，显得更随和。Teaching the sentence” Good morning”, then ask the students practice.2. 出示图片T: Good Morning. Bo ( http: / / www.21cnjy.com )ys and girls. Today we have a new friend. Look. Who is he T: You’re right. This is Wu Yifan. Say “ Good morning to Wu Yifan.”(Write the senten ( http: / / www.21cnjy.com )ce ” This is Wu Yifan.” on the Bb,) then the teacher leads to read.注意this is 的发音。教师呈现本册书里的主要人物的图片。T:What’s your name T: Look at the pi ( http: / / www.21cnjy.com )cture. They are Wu Yifan’s teachers and friends. You can introduce them to your friends.4. T: Miss White is Wu ( http: / / www.21cnjy.com ) Yifan’s teacher. She has two good friends. Look, They are coming.向学生介绍Mr Jones and Miss Green. 举例说明Mr和Miss的用法。5. Miss White ( http: / / www.21cnjy.com ) 和Mr Jones, Miss Green 是朋友，但Mr Jones 和Miss Green 却互不认识，Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr Jones认识的？Now, listen to the tape and find the answer. 播放本题课件，let s ( http: / / www.21cnjy.com )ome students answer the question: How does Miss White introduce Miss Green to Mr Jones Write the sentence on the Bb, then read it.7. Listen to the tape again,找出Mr Jones 和Miss Green是如何打招呼的？ T: Read the answers loudly.8. Listen to the ta ( http: / / www.21cnjy.com )pe once more and imitate the dialogue. Pay attention to the pronunciation and intonation. Ss: Good morning, Ms. Yang.S1: Good morning, Ms. Yang.S2: Good morning, Ms. Yang.Ss read the sentence in pairs or groups.Ss: Wu Yifan.Ss: Good morning, Wu Yifan.Ss read the sentence after the teacher..找几名学生来介绍他们学生介绍：This is….Ss listen to the tape and answer the question.Ss give the answer: Mr Jones, this is Miss Green.Ss read the sentence .Ss listen to the ta ( http: / / www.21cnjy.com )pe and find the answers: Good morning, Miss Green. Good morning.Ss listen to the tape and repeat. 出示图片能让学生直观形象的学习Good morning.作为重点，了解并学习打招呼用语的不通用法。Wu Yifan 是本册书重点人物之一。加深了学生印象，同时引出了重点句型：This is...This is 发音较难，教师要注意纠正，有不可打击学生的积极性。引出Mr Jones 和 Miss Green为学习文本做了铺垫。采用由易到难，由浅到深的方式，吸引了学生的眼球，让学生感受了新知。Mr， Miss是难点。让学生带着问题，听录音，能够集中精神。由于学生刚开始接触英语，我一次设置了一个问题，让学生循序渐进感知文本。三年级英语重点培养学生的语音语调，而基本的方法是听读，模仿。
Practice 1. Draw and say2.播放课件向全班学生介绍自己的家人：This is my mum.This is me.......T: Can you introduce your family members to our class 学生用This is…介绍。学生把课前准备好的family photo放在投影仪上进行介绍。 学生通过小组练习，既锻炼了语言表达能力，又培养了学生的合作精神。
Add-activities 让学生听录音，模仿对话，并能在实际生活中运用所学内容。
Assignment 用This is ... 来介绍自己的老师、朋友和家人。
Teachingreflection 本节课学习了打招呼和介绍他人的 ( http: / / www.21cnjy.com )句子，整个语言点简单，且实用性强。在教学过程中，我运用运用了歌谣，小组合作等活动，引起孩子们的注意力，激发学生的学习兴趣。但是本节课过于冗长，语言速度较快，一部分学生兴致缺缺。我希望我在今后的教学工作中，围绕学生，备课时精致而不繁杂，在课上能够面向全体学生，将语言组织的更加明确，使学生更加容易理解。并在课后做好总结，扬长避短，为学生创造一个和谐、愉悦的学习氛围。