Unit 5 Let’s eat PartA教案

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Unit 5 Let’s eat PartA 教案
第一课时
Ⅰ.Learning contents
1）Let’s talk
2）Let’s play
Ⅱ.Learning aims
1. Knowledge aims
1）Words: cake、bread、 hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries
2）Understand the text..
2. Ability aims
1）学生能够表达自己喜欢的食物
2）掌握为别人提供或请别人吃东西时的表达语
3）“I like……”的运用。
3. Emotion aims
1）培养学生对英语学习的兴趣。
2）注重小组合作学习，培养相互沟通交流的能力。
Ⅲ. Important points and difficult points
1）掌握单词：cake、bread、 hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries
2）运用“I like……”表达自己喜欢的食物。
Ⅳ. Teaching aids
实物图片、录音机、磁带等。
Ⅵ. Learning procedures
Step1. Warming up and presentation
1）日常口语会话活动。
2）播放“Old Macdonald”歌曲，学生跟着英语边唱边做动作。
3)Presentation:
Show pictures of cak ( http: / / www.21cnjy.com )e、bread、 hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries
How to say them in English Now let’s learn Unit 521cnjy.com
Step 2.Learning and practice
1）Show picture of cake to the students and ask them:www.21-cn-jy.com
T: 这是什么呀 Ss: “蛋糕”
T：Very good.那用英语怎么说呢？“cake ”Follow me“cake ”
Show picture of bread to the students and ask them。2·1·c·n·j·y
T: 这个呢 Ss: “面包”
T:” bread”跟我一起读bread”
（依次让学生一起认读单词hamburger、 hot dogs、 chicken、 French fries）
2）教师拿着蛋糕图片，对全班学生说“I l ( http: / / www.21cnjy.com )ike cakes”然后向全班学生发问“What do you like ”Hamburger Hot dogs Chicken French fries 每说一样食物，就举起它让学生加深对词汇的印象。引导学生用“I like……”来回答。
3） 当学生说“I like French ( http: / / www.21cnjy.com ) fries”。可以让学生假设是真的情景，教师顺势对学生说“Have some French fries.”21教育网
4)Listen and repeat (Three times):
5)Read after the teacher.
6) Read by yourselves.
7) Work in groups.
A: Read each other.
B: Translate in groups.
8) Notice : 单词“bread”的发音，不要将字母组合”ea”所发的/e/读成/a i/,
Step3. Consolidation
1)Fill in the blanks.
I like ______(汉堡包)。
_____________！（给你）
I Like _____ ___(炸薯条)，________（我也是）。
______ _______(吃点)cake._____ ______（谢谢）
2) Recite the text
Step4. Project
让学生分角色练习“Let’s talk ”部分
Step5. Homework
1）Remember the words.
2）Recite the text.
Reflection:
本节课通过说日常英语和听英 ( http: / / www.21cnjy.com )语歌，让学生感受一下英文的学习环境，例用实物图片导入新课；通过实物图片学习本课生词，做到形象直观，实际情形对话的练习，使学生对生词加深记忆，学习了本课的重点句型，导入新课。通过分角色练习让学生加深对本课重点词和重点句型的理解和运用，填空、补句子等形式的练习，使学生熟练掌握本课课文。实物图片导入新课，通过小组合作学习，增强学生的合作能力，通过小组交流，使每位学生真实切身感受到英语的学习情境，激发学生的英语学习兴趣。【来源：21·世纪·教育·网】
第二课时
Ⅰ. Learning contents
1）Lets’ learn、let’s ( http: / / www.21cnjy.com ) do 、let’s make and let’s sing in Unit5: Let’s eat
2）通过对本部分的学习，要求学生能 ( http: / / www.21cnjy.com )听懂进餐的几个指令并能根据指令做出相应的动作，并通过Let’s make and Let’s sing巩固所学词汇和会话的内容。
Ⅱ. Learning aims
1. Knowledge aims
1）Go on learning the words.
2) Learning the text..
2. Ability aims
听懂进餐时的指令，并能根据指令做出相应的动作。
3. Emotion aims
通过对本文的学习，不仅让学生学习进 ( http: / / www.21cnjy.com )餐时的指令，同时通过对Let’s make and Let’s sing的学习，培养学生对英语学习的兴趣。21世纪教育网版权所有
Ⅲ. Important points and difficult points
学习进餐时的几个指令，并能根据指令做出相应的动作。
Ⅳ. Teaching aids
实物图片、录音机、磁带等。
Ⅵ. Learning procedures
Step1. Warming up and presentation
1） 师生日常问候
2）老师随机抽出食物图片，让学生说出英语，复习单词。
Step2. Learning and practice
1）老师把手里的食物图片随机分给学生，让其他学生说出一种食物相应拿该卡片的同学站起来。轮流练习，争取全班能练习一遍。
2） 学生听录音，用手指着单词，跟读Let’s learn的词汇。
3） 教师和一名学生配对，用图片依次一边表演“Let’s do”部分的动作并说英语，让学生猜测汉语。
4） 听录音，边说边做“Let’s do”部分的动作。
5） 学生小组表演“Let’s do”部分的动作。并抽小组表演。
6) Read after the teacher.
7) Read by yourselves.
8) Work in groups.
A: Read each other.
B: Translate in groups.
Step3. Consolidation
两人一组通过采访活动，运用所学知识，完成“Let’s make”表格。
Step4. Project
1）播放“Let’s sing”的歌曲，听歌曲，解释并让学生跟读 On such a lovely day！
2）让学生一起跟唱“Let’s have a picnic today”
学生熟悉书上的歌词和曲调后，教师指导学生将歌 ( http: / / www.21cnjy.com )中的“a picnic”用“a hamburger”、“a cake”、“a hot dog”……等来代替并演唱。
Step5. Homework
1）Remember the words.
2）Read and recite the text.
Reflection:
通过用“四环节”教学法，创 ( http: / / www.21cnjy.com )设适合孩子们学习的英语环境，使孩子们在轻松、愉悦的氛围中感知英语、有兴趣的接受和学习英语，引导孩子主动的、自觉的学习英语，在教学过程中我始终以学生学习的兴趣为中心，在教学过程中尽可能地培养学生自主学习、探究、参与、表现的能力。努力唤醒孩子的主体意识，全方位调动他们学习的主动性、积极性。在展开一系列的教学活动时，我也一直以兴趣为主线进行教学：让学生唱英语歌曲，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；交流合作，巩固兴趣，拓展运用，提升兴趣。21·cn·jy·com
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