中国现代科技发展的综合认识
1．新中国科技发展的三个阶段
(1)从新中国成立到“文革”前是第一个阶段。新中国科技事业有了比较全面的发展。新中国成立后，党和政府高度重视科技工作，制订全国科学技术发展远景规划，把原子能、火箭和电子计算机等高科技列为发展重点，其中1964年原子弹爆炸成功是重要标志之一。
(2)“文革”时期是第二个阶段，我国的科技事业遭受严重破坏，但也取得一些重大突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有：第一颗氢弹爆炸成功，南京长江大桥落成，“东方红一号”发射成功，杂交水稻育成等。
(3)第三阶段是“文革”以后，我国科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年中共十一届三中全会是我国科技事业发展的一个分水岭。在原子能技术、生物科学、高能物理、运载火箭技术、卫星通讯技术等方面已接近或达到世界先进水平。
2．现代科技发展侧重点变化
阶段
20世纪80年代以前
20世纪80年代以后
特征
大力发展高新军事科技
科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合
原因
新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；20世纪60年代中苏关系也急剧恶化；美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张。中国面对非常恶劣的国际环境，为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境
我国实施改革开放的战略，发展生产力是社会主义建设的根本任务；我国的综合国力不断提高，国际地位不断提高；国际环境也有了重大变化
3.科技进步在现代化建设中的重大作用
(1)科技的进步推动社会生产力水平的提高。
(2)科学技术日益加速地转化为生产力，有力地推动着世界经济结构的调整和社会发展的进程。
(3)科技推动了经济区域集团化和经济全球化。
(4)科技发展促进教育和文化的发展。
(5)科技的进步推动了当今社会组织结构和管理模式的变革。
历史·必修3(人教版)
第19课 建国以来的重大科技成就
1．新中国成立后，党中央果断作出发展“两弹一星”的战略决策。“两弹一星”是指( )
A．原子弹、氢弹和人造地球卫星
B．原子弹、中子弹和人造地球卫星
C．原子弹、导弹和人造地球卫星
D．中子弹、氢弹和人造地球卫星
答案：C
2．(2013·广东学业水平测试)2001年中国政府授予袁隆平“国家最高科学技术奖”，以表彰他( )
A．主持“两弹一星”试验研究
B．研制载人飞船
C．研制“银河Ⅰ号”巨型计算机
D．成功培育杂交水稻
答案：D
3．你认为从外太空向地球传来一首优美的《东方红》乐曲最早会在哪一年( )
A．1964年 B．1966年
C．1970年 D．1975年
答案：C
4．2013年6月，“神舟十号”航天员王亚平在“天宫一号”进行了中国首次太空授课活动。下列能证明中国载人航天能力的最早事件是( )
A．1964年原子弹爆炸成功
B．1970年“东方红一号”发射成功
C．2003年“神舟五号”升空
D．2007年“嫦娥一号”飞临月球
答案：C
5．1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载了题为《为什么美国的战略过时了》的文章，认为中国在尖端科学上取得的某种突破，势必迫使美国修改它的全球战略。该突破可能是指中国( )
A．试爆了第一颗原子弹
B．掌握了载人航天技术
C．发射了第一颗人造卫星
D．研制了银河系列计算机
答案：A
6．新中国成立后，一些重大科技取得了突破性成果。下列对我国人工合成结晶牛胰岛素的叙述正确的是( )
A．研制于改革开放新时期
B．在世界上首次研制成功
C．为粮食增产做出了巨大贡献
D．是人类基因工程的重大成果
解析：本题考查基础知识的识记与理解。人工合成结晶牛胰岛素是1965年我国最早研制成功的。它的研制成功，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步，故选B项。
答案：B
7．阅读下列材料，回答问题：
材料一 1954年，毛泽东主席询问苏共第一书记赫鲁晓夫，能否援助中国研制核武器。赫鲁晓夫傲慢地回答：“搞核武器是很费电的，就是把中国的所有电力都投入进去也不一定够用。我们苏联有核武器就行了，用不着大家都来搞它。”
材料二 在汲取国际相关科研成果的基础上，凭借科学有效的管理协调方式、严谨的科学态度以及艰苦创业、报效祖国的奉献精神，中国在核武器研制领域，以最少的研制经费，创造了最快的速度。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。
材料三 国外有人说：到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人？谁来拯救由此引发的全球性粮食危机？我们认为中国不仅完全能解决自己的吃饭问题，还要帮助世界人民解决吃饭问题！
材料四 “神舟”五号的研制从一开始就处于航天技术前沿，使用了大量现代高科技成果，实现了技术大跨越，飞船性能可与美俄现代飞船相媲美。
问题：
(1)依据材料一和材料二概括我国原子弹研制成功的原因。说明了什么问题？
(2)材料三中，袁隆平用什么科学成果解决了中国与世界人民的吃饭问题？
(3)以上材料中体现的我国科技成就产生了什么影响？
答案：(1)自力更生、吸取国际成果研制成功。说明中华民族是伟大的民族，无论环境怎样恶劣，我们也能完成别人能完成的事情。
(2)水稻杂交技术。
(3)原子弹打破了大国核垄断和核威胁的局面，振奋了中国人民的精神，激发了全国人民建设社会主义的热情。杂交水稻不仅创造了巨大的经济效益，解决了中国的粮食问题，对解决世界粮食短缺问题也起到了很大的促进作用。载人航天飞船上天激发了中国人民的自信心和自豪感，还创造了巨大的经济效益。
1．下图是新中国成立以来取得的科技成果的阶段示意图。下列相关表述正确的是( )
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文革”使③时期内没有取得任何科技成就
D．杂交水稻是在④时期取得的重大成果
解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知：“两弹一星”是六七十年代的科技成就；杂交水稻和卫星技术突破均是“文革”的成就，由此B、C、D项分析错误，故选A项。
答案：A
2．“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本前面。”这一评价是指 ( )
A．“神舟五号”顺利发射并返航
B．第一颗原子弹爆炸成功
C．“东方红一号”卫星发射成功
D．“银河－Ⅰ”型计算机成功研制
解析：本题考查材料信息获取和再认再现能力。根据信息“21世纪”“走在欧洲和日本前面”可知材料是对2003年“神舟五号”发射成功的评价，故选A项。其余三项时间明显不符。
答案：A
3．(2014·厦门期末质检)阅读下图所示纪念邮票。下列内容最符合其主题的是( )
“国防现代化” “科学技术现代化”
A．“两弹一星”成功研制
B．“双百”方针提出
C．“载人航天”顺利实现
D．“科教兴国”战略提出
解析：本题考查图片信息解读能力。“中华人民共和国成立三十周年”可知邮票发行是在1979年，图片反映的内容有导弹、火箭、卫星，结合“国防现代化”、“科学技术现代化”信息可以判断是“两弹一星”成功研制，故A项正确。
答案：A
4．(2014·宁德质检)“这颗炸弹更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚洲增加威信。”对此理解，不正确的是( )
A．中国有力打击了美苏的核讹诈
B．中国从此迈入了核国家的行列
C．中国提高了在亚洲的影响力
D．世界政治格局平衡因此而打破
解析：本题考查材料解读能力。根据信息“炸弹”“核国家”可知表述的是中国原子弹爆炸成功，结合两弹一星的影响，可知A、B、C三项符合史实，当时世界两极格局没有因此而改变，故选D项。
答案：D
5．(2014·滨州模拟)2012年3月，袁隆平提到：“今年的目标是向亩产1000公斤迈进，这虽然很不容易，但像矮子爬楼梯，一步一步走。”由袁隆平选育的杂交水稻在国际上被称为世界“第二次绿色革命”，主要原因是( )
A．解决了十三亿中国人的吃饭问题
B．世界上许多国家引进杂交水稻
C．有助于解决世界性饥饿问题
D．袁隆平推广杂交水稻成果显著
解析：本题考查理解能力。材料强调的是杂交水稻的世界性意义，结合所学可知杂交水稻提高粮食产量，有助于解决世界饥饿问题，故C项正确。A项是国内意义；若许多国家引进杂交水稻但不推广应用，其价值无法充分体现，B项错误； D项不能说明其世界性意义。
答案：C
6．(2014·广州三校联考)我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技( )
A．违背历史发展规律 B．符合中国国情实际
C．攻坚重点始终不变 D．苏联模式影响较大
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知：由于国情与时代不同，中国科技发展战略有自己的特点，故选B项。
答案：B
7．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
——据新华社电
材料二 神舟六号尚在这太空遨游，很多“搭车”企业就已经开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来巨大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源、让太空真正为人类造福。
——据新华社电
问题：
(1)根据材料一，“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？
(2)材料一、材料二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异？
解析：第(1)题的信息已经包含在材料一中，第(2)题要求依据材料归纳意义，两则材料对比的并非差异，而是导致差异的背景，即原因。
答案：(1)美国和苏联。两极格局。
(2)材料一侧重于政治；材料二侧重于经济。
材料一背景：国内：文化大革命时期，以阶级斗争为纲；国际：处于冷战时期。
材料二背景：国内：十一届三中全会以后，工作重心转移到经济建设上；国际：和平与发展是当今世界的两大主题。
863计划
1986年3月，面对世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的严峻挑战，邓小平同志在王大珩、王淦昌、杨嘉墀和陈芳允四位科学家提出的“关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议”和朱光亚极力倡导下，做出“此事宜速作决断，不可拖延”的重要批示，在充分论证的基础上，党中央、国务院果断决策，于1986年11月启动实施了“高技术研究发展计划(863计划)”，旨在提高我国自主创新能力，坚持战略性、前沿性和前瞻性，以前沿技术研究发展为重点，统筹部署高技术的集成应用和产业化示范，充分发挥高技术引领未来发展的先导作用。
课件24张PPT。第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第19课 建国以来的重大科技成就 栏目链接课 程
标 准 列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 栏目链接目 标
分 解 1.识记“两弹一星”、载人航天、杂交水稻及人工合成结晶牛胰岛素、“银河Ⅰ号”等重大科技成就。
2．分析建国以来科技发展的原因。
3．结合史实说明科技进步对现代化建设的重大作用。 栏目链接 栏目链接一、从“两弹一星”到载人航天
1．“两弹一星”
(1)决策内容：以发展原子弹、______和____________为重点。
(2)研制目的：打破美、苏等国对核武器和________的垄断。
(3)主要成就：
①1964年，我国第一颗______试爆成功，中国由此跨入核国家行列。
②1964年，中国自行设计的中近程导弹试验成功。
导弹人造地球卫星空间技术原子弹 栏目链接 ③1967年，我国第一颗_____试爆成功。
④1970年，中国第一颗人造卫星“___________”发射成功，中国进入航天时代。
2．载人航天工程
(1)决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。
(2)主要成就：2003年，载着宇航员______的_________飞船发射升空并成功返回地面。
氢弹东方红一号杨利伟“神舟”五号 栏目链接 (3)意义：中国成为第___个掌握载人航天技术的国家。
温馨指引：“两弹一星”指的是核弹(原子弹)、导弹和人造卫星，分属于核技术和航天技术。原子弹和氢弹，二者均属于核弹。三 栏目链接 1．新中国成立后，在一穷二白、百废待兴的情况下为什么作出“两弹一星”的决策？应 用
思 考 提示： (1)新中国成立后，美国敌视中国，想扼杀新生的人民政权；60年代中苏关系恶化；美苏争霸导致世界局势动荡。
(2)为了打破美苏对核技术和空间技术的垄断，巩固国防，维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。 栏目链接二、农业、计算机和生物技术的发展
1．农业：袁隆平与杂交水稻
(1)成就：1973年，______选育出杂交水稻新品种——________。
(2)意义：提高了中国的水稻产量，有助于解决未来世界性________。
2．计算机技术的发展
(1)主要成就：1983年，我国成功研制出“________”计算机。
(2)意义：加速了国家信息化发展。袁隆平南优2号饥饿问题银河Ⅰ号 栏目链接 3．生物技术
(1)主要成就：
①1965年，人工合成____________在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代。
②积极参与________的研究。
(2)意义：为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
温馨指引：改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。结晶牛胰岛素人类基因 栏目链接 2．为什么有人说中国人吃饭靠“两平”(邓小平、袁隆平)?
应 用
思 考 提示：邓小平在全国农村实行家庭联产承包责任制，农民获得了生产和分配的自主权，调动了农民的生产积极性，推动了农业的发展，农村改革向专业化、商业化、社会化发展。袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民收入，解决了农民的吃饭问题。 栏目链接 栏目链接一、新中国科技为什么能取得重大成就？
方法点拨：科技发展的原因一般应从政府政策、经济基础和社会环境、科学家的创新等方面分析。
精讲阐释：(1)社会主义制度促进了科技的发展。 ①社会主义优越性之一就在于能够集中人力、物力，在短时间内完成大型工程建设。②社会主义生产关系基本上适应了生产力发展水平的需要，从而创造了巨大的物质财富和精神财富。
(2)政府重视科技工作，制定科技发展战略，为科技的发展开辟了广阔的道路。
栏目链接 (3)经济的高速发展，为我国科技的发展提供了可靠的保障。
(4)20世纪中期世界兴起的第三次科技革命，吸取了国际相关科研成果，对社会生产力和经济的发展起了巨大推动作用。
(5)广大科技工作者的努力和奉献，也促进了中国现代科学技术的发展。 特别提示：20世纪80年代以来，我国科技发展离不开邓小平理论的指导。 栏目链接 1．近年来我国科技事业飞速发展。“蛟龙”下海，“神十”飞天，“天河二号”计算机超级神速。这些科技成就的取得主要得益于( )
A．优秀科学家的努力
B．国民经济的发展和教育科技体制的创新与完善
C．全国人民的支持
D．借鉴了外国先进科技成果
应 用
示 例 栏目链接应 用
示 例 解析：本题考查理解分析能力。科技成就的取得的原因有多方面，高科技成就的“主要原因”一定以经济的发展为物质基础、以科技体制的创新为先导。故选B项。
答案：B 栏目链接二、“两弹一星”研制成功产生了怎样的重要影响？ 方法点拨：分析“两弹一星”研制成功的影响，既要明了当时的现实意义，又要注意对当今的影响。
精讲阐释：尖端科技发展在我国社会主义建设和国际关系中具有重大影响和作用，当代社会激烈的竞争和军事政治角逐，实际上是科技力量的竞争。
栏目链接 特别提示：“两弹一星”指的是核弹(原子弹)、导弹和人造地球卫星，分属核技术和航天技术。 “两弹一星”的研制成功，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，打击了它们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国在国际上的影响；加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境；科技是第一生产力，科技事业的蓬勃发展，促进了我国社会主义事业的发展，促进了我国综合国力的提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。 栏目链接 2．1970年4月28曰，阿尔及利亚《人民报》评论说：“被自由世界‘抛’在联合国之外的中国人民……在短期内实现了巨大的技术革命，《东方红》威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”新中国取得的这一“科技成就”( )
A．说明四维时空和物质的分布相联系
B．正式成为人类宇航事业的伟大开端
C．标志着我国开始跨入了核国家行列
D．使中国空间技术跻身世界先进国家行列
应 用
示 例 栏目链接应 用
示 例 解析：根据所学，1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。《东方红》乐曲随着卫星响彻宇宙，中国开始进入航天时代。联系材料，本题选D项。
答案：D 栏目链接 栏目链接 栏目链接历史·必修3(人教版)
第20课 “百花齐放” “百家争鸣”
1．1956年，为调动知识分子的积极性，促进文学艺术和科学技术领域的繁荣，中国共产党提出的方针是( )
A．“长期共存，互相监督”
B．“另起炉灶”
C．“科学技术是第一生产力”
D．“百花齐放，百家争鸣”
答案：D
2．新中国成立后，为了促进我国社会主义文化的繁荣，毛泽东提出了 “双百方针”。该方针提出的历史背景是( )
A．三大改造基本完成
B．全国掀起“大跃进”的高潮
C．“文革”期间
D．十一届三中全会后
答案：A
3．(改编题)1956年，中国共产党提出“百花齐放”，旨在( )
A．推动社会制度的变革
B．弘扬我国的传统文化
C．推动科学技术的发展
D．促进文学艺术的繁荣
解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知“双百”方针中的“百花齐放”针对文学艺术领域，故选D项。
答案：D
4．(2013·广东省学业水平测试) “我们提倡在文学艺术工作和科学研究工作中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己的意见、坚持自己的意见和保留自己的意见的自由。”能够体现这一精神的是( )
A．“大跃进” B．“八字”方针
C．“文化大革命” D．“双百”方针
解析：本题考查基础知识的再现和材料解读能力。材料文学艺术工作和科学研究工作应该给予自由的空间，这与“双百”方针的内涵一致，故选D项。
答案：D
5．(2013·佛山第二次质检)以下最能体现“文化大革命”时期的文艺方向的是( )
A．“文艺为人民服务，为社会主义服务”
B．“弘扬主旋律，提倡多样化”
C．“百花齐放，百家争鸣”
D．“办好样板戏，服务工农兵”
解析：本题考查再认再现能力。联系所学可知“文革”时期“双百”方针遭到破坏。“样板戏”一统天下，故选D项。
答案：D
6．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”相比，从争论内容上看，最主要的不同点是( )
A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张
B．前者侧重于科学研究，后者侧重于文学艺术
C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D．前者侧重于科学和学术研究，后者侧重于政治主张
解析：本题考查比较分析能力。结合所学可知：春秋战国时期的百家争鸣主要是不同学派在政治主张上的争论，1956年，毛泽东针对科学和学术研究，提出了“双百”方针，故D项正确。
答案：D
7．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 1956年毛泽东在中南海怀仁堂接见巴金、周信芳等文艺界著名人士。
材料二 以下是巴金先生的简历：巴金(1904年11月—2005年10月)，1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席。1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界联合会主席，“文化大革命”中受冲击。1977年至1983年任中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席，上海市政协副主席。1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。
——《中国新文学大系》
问题：
(1)毛泽东接见巴金、周信芳等文艺界著名人士这一年，为推动科技文化的健康发展，提出了什么方针？这一方针的基本含义是什么？
(2)为什么巴金等文艺工作者在“文革”期间受到冲击？这一冲击对我国文化发展造成了哪些消极影响？
(3)十一届三中全会以来，巴金等文艺工作者迎来了科学文艺工作的又一个春天。以邓小平为首的第二代领导集体采取了哪些具体措施？
答案：(1)方针：1956年毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
基本含义：在科学文艺工作中，艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
(2)原因：国际形势的变化，“左”倾思想的影响，一些学术问题被当作政治问题，甚至把学术争论说成是阶级斗争。
消极影响：一些知识分子被划为右派或反动学术权威，妨碍了社会主义文化的正常发展。
(3)措施：重新落实“双百”方针；明确处理科学、文艺工作和政治的关系、人民生活的关系以及继承传统与不断革新的关系；提出文艺要为人民服务，为社会主义服务。
1．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里“客观要求”指的是( )
A．发展科技文化
B．确立社会主义制度
C．避免学术问题政治化
D．实现“科教兴国”战略
解析：注意题干的“客观要求”。“百花齐放，百家争鸣”是针对科技文化领域提出的方针，故A项正确。B项是“双百”方针的背景；C项是“双百”方针在实施过程中出现的教训，D项是20世纪90年代为了推动科教发展而提出。
答案：A
2．下列说法体现了“双百”方针内涵的是( )
A．“要革命派，不要流派”
B．“争论会引起党内思想不一致”
C．“让样板戏占领革命舞台”
D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”
解析：本题旨在考查历史概念的理解。结合所学可知“双百”方针的基本内涵是在艺术问题上“百花齐放”和学术问题“百家争鸣”，故选D项。A、B项反对学术争鸣，C项与文艺“百花齐放”状况相反。
答案：D
3．下列关于“百花齐放，百家争鸣”方针的叙述，不正确的是( )
A．百花齐放是针对文学艺术的不同风格而言
B．百家争鸣是针对科学上的不同学派而言
C．“百花齐放，百家争鸣”是一个暂时性的方针
D．这一方针在贯彻过程中留下了深刻的经验和教训
解析：“百花齐放，百家争鸣”是新中国文艺的长期性方针，不是暂时性的。
答案：C
4．(2014·齐齐哈尔一模)1956年5月，中宣部部长陆定一发表讲话说：“我国的历史证明，如果没有对独立思考的鼓励，没有自由讨论，那么学术发展就会停滞。相反，有了自由讨论，学术就能迅速发展。”这一讲话( )
A．强调多研究历史以服务现实
B．有利于“双百”方针的全面贯彻
C．方便了文学领域的统一领导
D．提高了文艺工作者的社会地位
解析：本题考查材料解读和理解分析能力。根据材料信息可知陆定一是鼓励学术上自由讨论、自由争鸣，这体现“双百”方针的内涵，故B项正确；A项不是作者的核心思想；C项与此讲话精神矛盾；作者强调的是学术而非文艺创作，D项错误。
答案：B
5．“它是20世纪流行于中国的八个文艺作品，其产生和发展和中央文革小组的领导和推动有直接关系，并对当时的文艺创作风格有很大影响。”这一文艺形式( )
A．有利于“双百”方针的落实
B．推动了中国文学艺术的迅速发展
C．是当时中国民众的主要精神食粮
D．被奉为文艺工作者占领舞台的典范
解析：本题考查理解分析能力。从材料中的中央文革小组可知这一文艺形式是文革期间的“样板戏”，这种形式不利于中国文艺的发展，文革期间“八亿人民八个戏”，是当时中国民众的主要精神食粮，故选C项。
答案：C
6．赵本山二十多次登上中央电视台春晚舞台，多次获得全国“小品王”的称号，参加制作、拍摄和演出过十余部影视剧，成为中国家喻户晓的传奇人物。当代文坛领军者王蒙称之为“赵本山文化革命现象”。“赵本山文化革命现象”的出现主要得益于( )
A．“发展才是硬道理”方针的提出
B．“二为”方向和“双百”方针的指导
C．对外开放格局的初步形成
D．知识分子建设社会主义积极性的提高
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知在“文革”后 “二为”方向和“双百”方针推动中国文艺领域再次呈现繁荣景象，故选B项。
答案：B
7．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 中央人民广播电台节目表(第一套节目)(节选)
4：00 合唱《东方红》，预报节目
4：15 革命文艺
5：30 对人民公社社员广播
6：00 学习马列著作、毛主席著作节目
6：20 革命文艺
6：30 新闻和报纸摘要
8：00 体育节目
8：15 革命文艺
8：30 新闻和报纸摘要
11：00 合唱《东方红》，预报节目
11：30 人民解放军节目
12：00 对工人广播
12：30 新闻
13：00 教唱革命现代京剧、革命歌曲；革命文艺……
15：40 学习马列著作、毛主席著作节目
16：00 红小兵节目
16：20 红卫兵节目
材料二 中央人民广播电台(中国之声)节目表(节选)
周一至周五逢整点安排10分钟《整点新闻》，逢半点安排5分钟《半点新闻》和5分钟《气象·生活》
周六、日
0：30 午夜剧
1：30 怀旧影院场
2：30 夜读心灵
4：30 中央农业广播电视学校
5：00 老年之友/
残疾人之友
7：20 早知天下
8：00 体育直播间
8：20 做客中央台
8：40 财经在线
11：10 法治中国
12：35 体彩时间
12：40 中国质量报道(含整点新闻)
19：20 城乡纪实
20：30 天天福彩
20：30 小喇叭
22：30 神州夜航(含整点新闻)
0：10 生活资讯
4：30 中央农业广播电视学校
5：00 老年之友/疾人之友
8：35 流行经典
9：30 娱乐周报
12：00 天天体彩
8：00 天天福彩
20：35 体育沙龙
问题：
(1)判断材料一、材料二分别是我国哪个历史时期电台广播节目表，简要说明你的判断依据。
(2)依据上述节目表，分别指出这两个时期电台节目的特点。结合时代背景概括形成这些特点的原因。
解析：第(1)问直接从材料所提供的信息中得出答案，从材料一红卫兵节目等我们可以看出是文革时期的广播节目，从材料二中的法治中国和流行经典等信息我们可以看出这是改革开放之后的广播节目。判断依据可从具体信息得出，也可以从材料所反映出来的整体信息得出结论。第(2)问主要应该从材料中所反映的整体状况并结合时代背景归纳其特点，原因主要从时代大背景来考察，如材料一主要的时代大背景就是文革极“左”思潮的影响，而材料二中所反映的特点应该与改革开放这个时代大背景息息相关。
答案：(1)材料一：文革时期。依据：节目表中出现红小兵、红卫兵；节目的意识形态色彩非常浓烈，反映了极“左”思想泛滥。
材料二：改革开放后。依据：出现关于彩票的节目；宣传法治；节目名称更加人性化。
(2)材料一：①特点：节目呆板、枯燥、单调；强调意识形态、革命性。②原因：受“文革”极“左”思潮影响。
材料二：①特点：节目丰富多彩；关注民生，关注时政；注重时尚。②原因：改革开放。
样板戏名称的由来
1963年下半年，在全国范围内展开了京剧要不要演现代戏的大讨论，1964年在北京举办了京剧现代戏汇演，京剧古装戏彻底停演。为了从文艺舞台走向政治舞台，江青在这段时间里，先是建议根据同名沪剧剧本创作京剧《红灯记》和《芦荡火种》(即后来的《沙家浜》)，继而插手汇演中呈现的优秀剧目的修改，当时她只把这说成是“种实验田”。
1965年3月，北京京剧团在上海演出《红灯记》后，上海某报评论员和当地艺术家先后在报纸上发表文章称之为“样板”。1966年10月，两位上海工人在《人民日报》发表文章赞扬京剧《智取威虎山》为“样板戏”。 1966年12月6日的《人民日报》上新华社报道首都文艺界文化大革命的文章中，提到了几个戏剧作品和交响音乐《沙家浜》。这些大中型舞台文艺作品应该被统称为“样板作品”，但文中却将它们统称为“样板戏”，这是“样板戏”作为错误统称的开端。
课件23张PPT。第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第20课 “百花齐放” “百家争鸣” 栏目链接课 程
标 准 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 栏目链接目 标
分 解 1.明确 “百花齐放，百家争鸣”方针的提出背景及内涵。
2．总结 “双百”方针贯彻的经验教训。 栏目链接 栏目链接一、“双百”方针的提出
1．提出背景：1956年初，__________基本完成，大规模________已开始。
2．提出目的：调动知识分子的作用，促进社会主义文艺和科学工作的发展。
3．正式提出：1956年初，________在中共中央政治局扩大会议上正式提出。
4．基本内涵：艺术问题上“__________”，学术问题上“________”。
三大改造经济建设毛泽东百花齐放百家争鸣 栏目链接 5．主要作用：推动学术文化的繁荣发展，丰富了人民的文化生活。
温馨指引：“双百”方针的提出是为了满足人民的文化需求。 栏目链接 1．“双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”有什么不同？
应 用
思 考 提示：战国时期“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂，虽然流派众多，但阵线非常鲜明，主要体现了新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术问题上，目的是推动新中国科学文化的发展繁荣。 栏目链接二、“双百”方针的挫折与发展 1．“双百”方针的挫折：
(1)原因：政治运动的扩大化，特别是“__________”的到来。
(2)表现：学术问题被当成________批判；文艺凋零；科研受到影响
2．“双百”方针的恢复与发展：
(1)背景：
①“文革”结束后清算极“左”路线。
②邓小平提出文艺要___________、为社会主义服务的方针。文化大革命政治问题为人民服务 栏目链接 (2)影响：文艺的春天。
①出现了“________”“伤痕文学”等文艺流派的发展。
②反映社会生活的戏剧、电影发展迅速。
③学术、科技领域也不断创新和发展。 温馨指引：“样板戏”是“文革”的产物，但是“样板戏”本身多半是较优秀的文艺作品。反思文学 栏目链接 2．20世纪80年代以来，我国文艺学术为什么呈现丰富多彩的繁荣局面？
应 用
思 考 提示：党总结建国以来文艺工作的经验教训，贯彻“双百”方针和“二为”方针；改革开放的发展为文艺创作提供了丰富的题材。 栏目链接 栏目链接一、如何全面认识“双百”方针？
方法点拨：“双百”方针的认识要从提出背景、基本内涵、贯彻过程中的经验教训以及现实价值等角度思考。
精讲阐释：(1)从提出的背景来看，“双百”方针是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的，有利于调动知识分子建设社会主义的积极性。
(2)从内涵来看，“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，承认社会主义科学文化的多层和多样格局，实质目的是为人民服务。
栏目链接 (3)从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化导致无法实现“百家争鸣”。“双百”方针能顺利贯彻，社会主义文化就能繁荣发展。要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
(4)从现实意义上看，“双百”方针符合文化发展的规律。“双百”方针是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。 特别提示：“双百”方针所指的自由必须拥护社会主义制度和党的领导，这是政治底线。“双百”方针在贯彻中的挫折并不是“双百”方针本身的问题，而是受到“左”倾错误干扰。 栏目链接1．1965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于《兰亭序》是赝品的观点，但无处发表。为此，毛泽东给郭沫若写信表示“笔墨官司，有比无好”。毛泽东的意见体现了( )
A．“百家争鸣”的方针 B．“百花齐放”的主张
C．“文化大革命”的观点 D．“为人民服务”的宗旨
应 用
示 例 栏目链接应 用
示 例 解析：本题考查考生知识的运用能力。《兰亭序》的真伪是学术问题，毛泽东“笔墨官司，有比无好”的态度说明允许学术争鸣，故选A项。
答案：A 栏目链接二、现代中国的文艺创作出现了哪两个高峰？主要原因是什么？
方法点拨：文艺创作的繁荣与国家的文艺政策和社会环境密切相关。
栏目链接 特别提示：“二为”方针是“双百”方针的发展。精讲阐释： 栏目链接 2．“庆祝建国十周年国产新片展览月”活动展出的35部优秀电影中，大部分是1959年拍摄的，这是新中国电影创作的一个辉煌时期，被称为“难忘的1959年”。这种现象出现的主要原因是( )
A．社会主义制度的建立 B．“双百”方针的提出
C．三大改造的完成 D．社会主义教育的发展
应 用
示 例 栏目链接应 用
示 例 解析：本题考查理解分析能力。文艺发展主要受文化政策和文化环境影响，结合所学可知1956年“双百”方针的提出促成20世纪五六十年代文学艺术的繁荣，故B项正确。A、C项是“双百”方针提出和实施的基础；D项社会主义教育发展与文艺繁荣关系不大。
答案：B 栏目链接 栏目链接 栏目链接历史·必修3(人教版)
第21课 现代中国教育的发展
1．新中国成立初期，确立“教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的方针。这说明当时的教育方针主要是( )
A．全面教育 B．现代教育
C．人民教育 D．义务教育
答案：C
2．(2013·山东学业水平测试) “1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门。”出现这一情景的前提是( )
A．恢复中断十年的高考制度
B．十一届三中全会召开
C．提出优先发展教育，实施科教兴国战略
D．颁布《中华人民共和国义务教育法》
解析：本题考查再认再现能力。根据时间提示“1978年”可知题干描绘情景与1977年恢复高考制度相关，故选A项。B项发生在1978年底，C项开始于1995年，D项是在1986年。
答案：A
3．建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是( )
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
解析：本题考查基础知识的再认再现。A项为改革开放之后；B项体现了文革时期以阶级斗争为纲的指导思想；C项为了适应“一五计划”需要；D项是建国初期。
答案：B
4．(2013·广东学业水平测试)在进行改革开放的同时，党和国家把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行( )
A．“教育革命” B．整风
C．“科教兴国”战略 D．工农教育
答案：C
5．新中国教育发展的轨迹应是( )
A．开基创业→出现偏差→进行调整→严重破坏→健康发展
B．开基创业→进行调整→出现偏差→严重破坏→健康发展
C．开基创业→出现偏差→严重破坏→全面整顿→健康发展
D．开基创业→健康发展→出现偏差→严重破坏→进行调整
答案：C
6．(原创题)以下教育思想或措施能体现教育公平与均衡发展精神的是( )
①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：本题考查理解分析能力。结合所学可知：①打破贵族对教育的垄断；②有利于保证适龄学生就学得到法律保障，③是教育事业发展方针，④有利于边远地区、农村地区的教育发展，故①②④正确，选D项。
答案：D
7．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 现代中国各级教育发展状况
初等教育
中等教育
高等教育
学校
数
在校
学生数
学校数
在校
学生数
学校数
在校
学生数
1949
年
34
万所
2400
万人
5219所
127万人
205所
11.7
万人
2001
年
49.13
万所
1.25
亿人
10.09
万所
9115.31
万人
1911所
1175.05
万人
材料二 现代中国文盲人数变化
问题：
(1)材料一和材料二反映了教育的整体状况如何？材料一反映了中等教育和基础教育的什么状况？
(2)分析两则材料中图表所体现现象出现的原因是什么？
(3)面对激烈的国际竞争，你认为我国应该如何加快教育的发展？
解析：本题以图表材料为载体考查建国以来教育制度和扫盲问题，注重考查图表分析能力和综合运用能力。第(1)题要注意分析数据变化；第(2)题要结合建国以来尤其是改革开放以来的教育发展措施分析；第(3)题属于开放性问题，要在总结经验教训基础上联系实际谈个人看法。
答案：(1)整体状况：材料一反映了建国后三级教育全面发展；材料二反映了建国后国民受教育程度提高，文盲总数和成人文盲率均呈下降趋势。
材料一反映了中等教育发展迅速，国家重视基础教育。
(2)新中国成立后，国家重视教育事业的发展，逐步形成比较完整的国民教育体系；文革结束后，恢复高考制度，推动国民教育的进一步发展；改革开放后重视教育发展，把教育放在优先发展的战略地位；教育改革的深入发展；教育立法的保证；改革教育投资，社会力量办学迅速发展。
(3)进一步加快教育发展与改革措施；重视基础教育，提高国民素质；持续发展高等教育；建立终身教育机制等等。
1．“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一方针出自( )
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中国人民政治协商会议共同纲领》
C．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
D．中华人民共和国政务院《关于改革学制的决定》
解析：本题考查再认再现能力。结合所学可知：进入全面建设社会主义时期，毛泽东提出全面发展的教育方针，C项1957年时间符合。
答案：C
2．(2013·东莞期末调研)下图是建国后清华大学院系调整前后的状况。对此材料的理解最准确的是( )
A．工业化正成为时代的主旋律
B．社会主义现代化建设全面展开
C．建国初技术人才匮乏
D．国内形势日趋稳定
解析：本题考查图文信息获取和理解分析能力。注意图片中的院系调整以及时间信息“1953年”即可判断高校院系调整是为了工业化建设的需要，故选A项。
答案：A
3．(2014·成都摸底测试)1970－1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法，带来了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大抉择是( )
A．重新落实“双百”方针 B．实施科教兴国战略
C．恢复被停止的高考 D．大力发展职业教育
解析：本题考查材料信息获取和再认再现能力。结合所学可知：针对“文革”期间高校招生采用推荐工农兵学员的弊端果断恢复被停止的高考，故选C项。
答案：C
4．(2013·韶关二模)大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于20世纪50年代后期大学生就业情形的是( )
A．供需见面，双向选择
B．听党指挥，服从分配
C．上山下乡，扎根农村
D．考研出国，自主创业
解析：本题考查再认再现和理解能力。结合所学可知A、D两项是20世纪末以来大学生就业的状况。C项反映了20世纪六七十年代的状况。B项反映的是20世纪50年代的分配就业制度，故选B项。
答案：B
5．(改编题)1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山中学题词“三个面向”(见下图)。“三个面向”的实质是( )
A．教育的发展是改革开放顺利进行的重要条件
B．教育的发展要顺应社会主义市场经济的需要
C．通过加强国际交流和合作促进教育的发展
D．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力
解析：本题考查理解分析能力。邓小平在改革开放之初提出“三个面向”的目的是通过教育提高国际竞争力，故D项正确。“教育面向现代化”适应改革开放的需要，不是改革开放的条件， A项错误；“社会主义市场经济”出现在20世纪90年代以后，与材料时间1983年不符， B项错误；“三个面向”没有涉及国际合作，故C项错误。
答案：D
6．(2014·潮州期末质检)中国历史上某一时期，58%的翻译人员致力于工程技术，其中14%的人搞农业，24%的人搞纯科学，只有14%的人从事人文和社会科学的翻译……出版的中国书籍中译自俄文的书籍占了38%到45%，而其它语种的翻译只占3%到6%。这一状况最可能出现在( )
A．五四运动时期
B．大革命时期
C．第一个五年计划时期
D．改革开放新时期
解析：本题考查理解分析能力。根据材料“58%的翻译人员致力于工程技术”可以看出与经济建设迫切需要科学知识有关。从材料“译自俄文的书籍占了38%到45%”可以看出与苏联关系密切，由此判断选C项。
答案：C
7．(2014·佛山第一次质检)阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 人民教育出版社1958年浙江初中三册语文课本收录的文章统计表。
类别或
者内容
马列经典著作
和政论文章
本土
文学
农业、
工业
传统教育和
忆苦思甜
篇数
15
13
9
4
材料二 2004年，广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元，收录了经济学家王则柯的《钱》、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。……在人教版小学语文教材中，有关外国选文有92篇，占所有课文的20%，内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面，而且，选文所涉及的国家以西方发达国家为主。
——以上材料均摘自中国新闻网《六十年语文书变迁》
问题：
(1)根据材料一，概括中学语文教材内容的特点，并结合所学知识分析其时代背景。
(2)根据材料二，概括21世纪以来语文教材内容的主要变化？并分析导致其变化的原因。
(3)根据不同时期语文教材内容的变化，谈谈你的看法？
解析：本题以教材的变迁切入考查现代中国思想解放和教育，旨在考查材料信息获取、比较归纳考查知识的迁移运用和综合分析能力。第(1)问教材内容的特点可以从表格中各类文章所占比重归纳。分析其时代背景结合当时50年代尤其是1958年及前夕的国内、国际的重要政治、经济事件。第(2)问根据材料信息概括教材内容的主要变化。结合改革开放，科教兴国战略等原因。第(3)问不同时期语文教材内容的变化体现了文化教育与社会发展的关系，文化教育受时代特征的影响，是时代特征的反映。要从语文教材的内容特点、内容选材、内容精神、变化原因等归纳总结。
答案：(1)特点：马列原著和政论文章为主；偏重反映本地和工农业建设的文章。
背景：中苏关系逐渐恶化，对社会主义发展的争论；计划经济体制的建立；社会主义建设大规模展开，强调有限发展重工业；“大跃进”和“人民公社化”运动等“左”倾错误影响。
(2)变化：内容更丰富多样；突出经济；选编外国文学作品以西方发达国家为主。
原因：十一届三中全会决定“以经济建设为中心”；改革开放的不断深化；市场经济体制的初步建立；科教兴国、三个面向等教育方针的提出；人们思想进一步解放；经济全球化的影响。
(3)教材作为教育的载体，它具有时代特色；为社会发展服务，是一定时期社会经济发展的产物。(其它言之有理亦可)
钱学森之问
2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老感慨地说：这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比。钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森之问，包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的模式，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。
课件21张PPT。第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课 现代中国教育的发展 栏目链接课 程
标 准 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 栏目链接目 标
分 解 1.了解建国以来我国的教育发展措施和成就。
2．归纳各个时期教育发展的特点。
3．结合史实理解“国运兴衰，系于教育”的含义。 栏目链接 栏目链接一、人民教育的奠基
1．主要措施：
全国教育工作全面发展半工半读 栏目链接 2.主要成就：
(1)成功改造_______________教育为社会主义人民教育。
(2)逐步形成比较完整的________体系。
(3)培养了大批劳动后备军和建设人才。
温馨指引：新中国教育方针的提出背景是三大改造完成，社会主义制度已经建立，中国进入社会主义全面建设时期。“大跃进”时期教育发展也出现了冒进做法，出现教育大革命。半殖民地半封建国民教育 栏目链接 1．1949—1966年，我国教育事业取得重大成就的原因是什么？
应 用
思 考 提示：新中国和社会主义制度的建立提供了政治保障；党和政府的重视；制定了切合实际的教育方针政策；建立起各类学校，培养人才。 栏目链接二、动乱中的教育
1．受挫背景：文化大革命时期，“左”倾错误波及到教育领域。
2．受挫表现：
(1)很多师生卷入“________”批走资派活动，教育战线一片混乱。
(2)高等教育严重破坏：1966年________被废止；招收“___________”。
2．后果：专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，与发达国家的差距拉大。 温馨指引：高考制度的废止使得公平、公正的选拔人才机制无法落实。扫四旧高考制度工农兵学员 栏目链接三、教育的复兴
1．主要措施：
1977义务教育法希望工程职业教育学位 栏目链接 2.成果：到20世纪末，我国已基本普及____________和扫除青壮年文盲。 温馨指引：科技是经济发展的必要条件，国家发展离不开科技进步，科技发展离不开教育，教育是科技发展的前提。211工程科教兴国九年义务教育 栏目链接 2．邓小平“三个面向”题词有何意义？
应 用
思 考 提示：邓小平“三个面向”的题词，成为中国教育改革与发展的方针，为中国教育事业的发展指明了方向。对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是对解放思想、更新教育观念、深化教育改革、促进素质教育、发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用，成为教育改革的旗帜和灵魂。 栏目链接 栏目链接简述现代中国教育事业的发展历程、经验教训及对策
方法点拨：现代中国教育事业的经验教训要结合重大史实的得失剖析，对策要针对当前国家趋势和国内困境思考。
精讲阐释：(1)发展历程：①初具规模：从新中国成立到1965年，教育事业在艰难中前进，逐步形成比较完整的国民教育体系。②遭遇挫折：“大跃进”时代，“教育大跃进”的口号打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降；“文革”十年浩劫，教育事业濒临崩溃边缘。 栏目链接 ③迎接挑战：“文革”结束后，拨乱反正。确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略，坚持“三个面向”，深化教育改革，教育事业迎来春天。
(2)经验教训：①切实落实优先发展教育的战略地位和实施“科教兴国”战略。②坚持教育的社会主义方向，为国民经济发展和社会进步服务。③发展教育事业要从基本国情出发。
栏目链接 对策：①在科技进步日新月异、综合国力的竞争日趋激烈的国际背景下，只有提高劳动者素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。②把基础教育放在更加重要的战略地位；推动高等教育持续发展；加大西部地区教育和落后地区教育发展的支持力度。 特别提示：新中国成立初期是中国旧教育全面改造和社会主义教育的奠基时期。 栏目链接 我国从1957年到1966年高等学校培养毕业生近140万人，为1950年到1956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是( )
A．国民教育体系逐渐形成
B．“科教兴国”战略初步实施
C．拨乱反正整顿教学秩序
D．“三个面向”方针的落实
应 用
示 例 栏目链接应 用
示 例 解析：本题考查再认再现能力。抓住时间信息“1957—1966年”，结合所学可知1965年初步形成完整的国民教育体系，故A项正确；B、C、D 项对应的时间分别是1995年、1977年、1983年。
答案：A 栏目链接 栏目链接 栏目链接
