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《Unit 3 Teenage problems Integrated skills》教案
教学内容: Integrated skills 课时：Period 7
设计者 ： 审核：
教学目标：
1． 从一个学生的情况介绍中获得信息并记录。
2． 从对话中获取信息。
3． 完成一份访问记录。
4． 学会谈论个人问题及提供建议。
I．课前预习准备：
1．预习提纲：
a.根据词汇表自己学习生词
reply pleasure
b.听录音完成书上的空格并找出预习过程中的疑问
2．完成下列练习
a.英汉互译
1）the top student_____________ 5）注意_______________
2）laugh at _______________ 6）回答 _____________
3）share your pleasure with her_____________ 7) 确信__________
4）be proud of ______________ 8)列一张……的表________________
b.根据句意及首字母或汉语提示填空
1. Could you please give me some v__________(very useful and helpful) advice on how to21世纪教育网版权所有
keep it
2.Thanks for s___________ my sadness with me. Now I’m feeling better.
3.Can you pay a___________ to your spelling
4.The teacher with all his students __________(practise )_________(play)basketball every day.21教育网
II.教学内容组织和教学设计环节
一、教学重难
1．完成一份访问记录
2讨论个人问题及提供建议
一、 教学步骤
1．Have a dictation 。
2．检查预习题
3．从解答疑问中导入新课
4．用多媒体呈现教学重难点
5．听录音完成书上的习题并适当讲解拓展
6．朗读
7．作业
III.知识的连接与拓展
1. reply answer
suffer suffering suffer from
please pleasure pleased pleasant
be sure that
be sure to do…..
be sure of ….
Surely
IV.知识的过关与检测
一、 单项选择
1._________ he is on ( http: / / www.21cnjy.com )ly 8 years old , he knows more about science than his father.
A. But B. Though C. So D. Because
2.---Julia ,will you please go and empty the drawer ---________
A. How is it B. How much C. What for D.What is it 21cnjy.com
3.We shouldn’t laugh _______ people in trouble but try to help them.
A./ B.for C.to D.at
4.The _________ the exercises are on page 200 of this book.21·cn·jy·com
A.answer of B.answer to C.replies of D,replies to
5.I’m sure ________ his arrival before 3.o’clock this afternoon.
A./ B.of C.to D.at.
二、根据汉语提示完成句子
1.How do you ____________(拼写) it
2.His schoolwork is ___________(变差) because of family problems.
3.—May I sit here
---Yes, with ___________(很愿意)
4.It’s __________(有益的 ( http: / / www.21cnjy.com ))to listen to the tape more to improve your pronunciation.
5.You should pay __________(注意)to what the teacher say in class.
教学反思及补救措施
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《Unit 3 Teenage problems Vocabulary》教案
教学内容：Vocabulary 课时：Period 4
设计者： 审核：
教学目标：
1、进一步复习巩固get作为实意动词和系动词的用法。
2、用动词get谈论问题。
3. 掌握与get词组相关的同义词组
get/take a bus get/become angry
get/achieve a high mark get/ have a lot of homework
get/ arrive home late get/ receive a letter21世纪教育网版权所有
a lot of traffic
I．课前预习准备：
1. 预习提纲和要求
a.根据词汇表自学下列知识
revise revise for tests
2.预习作业
1).通过预习,你知道本节课我们学习的内容吗 get 有几种用法 你能区别下列含有get 的词组中,get 是属于连系动词还是实义动词呢 www.21-cn-jy.com
get angry___________ get home____________
2. 翻译下列词组
得高分___________ 坐公共汽车____________
到家迟了__________ 独处____________2·1·c·n·j·y
收到一封信__________ 有许多的作业_________
3.回答以下问题：
① Do you have enough time to take up your hobbies 【来源：21·世纪·教育·网】
② Do you have lots of homework every day
③ Are your parents very strict（严格） with you
II.教学内容组织和教学设计环节
1. 教学重点和难点
1.进一步复习,巩固get作为实义动词和连系动词的用法.
2.用动词get 谈论问题.
2. 教学过程
1.复习导入
1)就Reading 部分的内容进行问答.
2)呈现关于Amy的问题图片,启发学生回忆get的用法.
2.新授
1)帮助学生分析并总结get 的用法.
2)学生两人一组完成课本A部分练习并朗读答案.
3)让学生说出每幅图中get的用法.
4)呈现B部分内容,了解Amy的一些问题.
5)学生通读书信,然后完成短文.
6)全班核对答案并朗读短文.
7)展示与讲解.
8)评价并扩充
9)活动
a.游戏
b.找朋友
10)作业
III.知识的链接与拓展
与get 一样用法的一些动词,如turn, look等.
IV.知识的过关与检测
一.应知应会内容.
1. get的两种用法.
2. 与get词组相关的同义词组.
二．专项练习
选择填空
( )1.Can you get my bike work again
( )2.I’m terribly sorry. I didn’t get you at all.21教育网
( )3.I’m glad to get a letter from Millie .
( )4.What w ( http: / / www.21cnjy.com )onderful sunglasses you are wearing !Where did you get them
( )5.The traveler got bitten by a snake during his walk.21cnjy.com
时态填空
1. It _________ (be) five years since I _________ (meet) you last.
2. Can I do anything _________ (help), mum
3. Who do you think _________ (get) the ticket
4. —Where is Jim He _________ (want) on the phone.
—He _________ (write) a letter in the room.
5. He preferred __________ (swim) to _________ (skate)21·cn·jy·com
6. Why not ____________ (not play) basketball instead of _________ (swim)？
教后反思及补救措施：
A. hear from B. understand C. buy D. repair
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《Unit 3 Teenage problems Main Task & Check out》教案
教学内容 ：Main Task & Check out 课时：Period 8
设计者： 审核：教学目标：
1．回答调查问卷中的问题
2．学会在写信之前先写提纲
3．就压力问题写一封信
4．复习本单元的词汇及语法
I．课前预习准备：
1.预习提纲
a.根据词汇表和音标,自己自学生词
balance cause shout at keep quiet
b.通过预习能较好地完成调查问卷中的问题
c.两人一组完成下列对话
A: What problems do you have
B: How do you deal with them
2.习题
通过预习完成下列练习
1) What should you do if you are often sick
2) What should you do if you feel tired
3) What should you do if you get low marks for school work
翻译下列词组
责备父母___________ 保持安静________
度假___________ 感到有压力_________
pay no attention to __________ give up ___________
keep wornes to oneselves ____________ in fact _________
II.教学内容组织和教学设计环节
1. 教学重点和难点
1.掌握本节课所出现的重点和句式.
2.就压力问题学会写一封信.
3.根据词汇表自己复习本课所有生词
教学过程
1.复习导入
1)表演对话(预习提纲c)
2)回答问题,让学生讨论解决问题的办法.(见预习练习)
2.新授
1)讲解练习要求,学生独立完成课本57页A部分内容.
2)请同学说出最佳答案和理由.
3)全班同学核对并朗读句子.
4)讨论各自的问题并探讨解决的方法.
5)完成课本58页B部分的内容.
6)分析文体
7)呈现Millie的来信,根据Millie笔记里的信息填空.
8)全班核对答案,并朗读短文.
9)写作(给出要求和信息)
10)展示与讲解
11)核对预习作业
12)More exercises
3.家庭作业
III.知识的链接与拓展
1.动词不定式的用法,如have enough time to do sth.
2.deal with 与do with 的区别
IV.知识的过关与检测
1. 学生应知应会内容
1.掌握本节课的单词,词组和句式.
2.写一封信,学会表达缓解压力的方法.
二,经典题目
1.__________ do you deal with the problems when you are in trouble
A. How B. What C. Where D. Why
2.__________ does ( http: / / www.21cnjy.com ) he do with them when he meets with problems in his studies
A. How B. What C. Where D. Why
3.We all find the painting _________.
A. beauty B. beautiful C. beautifully D. the most beautifully
4.If someone laughs at ( http: / / www.21cnjy.com ) you ,you shouldn’t pay any attention to him.(同义句)
If someone la ( http: / / www.21cnjy.com )ughs at you , you should _______ ________ ________ to him.
教学反思及补救措施
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