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川教版小学英语三年级下册
Lesson O Can you fly 习题
【基础巩固】
一、看图，选词，填字母编号。
A．climb B．act C．cook D．drive
表演 做饭 开车 攀爬
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号中写出下列单词的共同部分。
1．（ ） tulip pupil Tuesday
2．（ ） sister Sunday swim
3．（ ） box fox six
4．（ ） zebra zero zoo
三、看图，读单词，连线。
Sunday Tuesday zoo box
【能力提升】
四、按要求写句子。
1．Can you fly （作肯定回答）
_________________________________________________________________________
2．Can you cook （作否定回答）
_________________________________________________________________________
3．I is a bird.（修改病句）
_________________________________________________________________________
参考答案：
【基础巩固】
一、看图，选词，填字母编号。
B C D A
二、在括号中写出下列单词的共同部分。
1．（ u ） tulip pupil Tuesday
2．（ s ） sister Sunday swim
3．（ x ） box fox six
4．（ z ） zebra zero zoo
三、看图，读单词，连线。
Sunday Tuesday zoo box
【能力提升】
四、按要求写句子。
1．Yes, I can.
2．No, I can’t.
3．I am a bird.
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川教版小学英语三年级下册
Lesson O Can you fly
教学设计（P38---39）
课题 Lesson O Can you fly 单元 第3单元 学科 英语 年级 三年级
教材分析 本单元是《川教版》小学英语三年级下册第3单元 Lesson O的内容，其教学内容以“你会飞吗？”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时主要有四部分内容：（1）Let’s talk呈现了本课的核心句型，学生需要借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容，学会运用本课的核心句型。（2）Magic box呈现了四个核心词汇，学生需要借助多种方法学习词汇。（3）Listen, circle and say是一个听力任务，学生需要根据听力内容，圈出正确的图片。（4）Let’s read呈现了四个字母和十二个单词，学生需要朗读单词，观察单词，找出四组单词中包含的共同特点。
学习目标 一、语言能力1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。3．能够完成课本P39的听力任务。4．能够找出课本P39的单词的共同特点。二、文化意识1．能够在学习和日常交际中，初步注意到中外语言文化的异同。三、思维品质1．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。3．能够完成课本P39的听力任务。4．能够找出课本P39的单词的共同特点。
难点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s sing 教师播放课件，呈现任务要求、课本P41 Let’s sing的音频、歌词和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，唱歌曲。 学生看课件，听音频，唱歌曲。 借助歌曲，进行热身。
Task 2：Let’s learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片、句子和音频，要求学生看课件，借助图片、词不离句、听音识词、自然拼读等方式学习单词。 学生看课件，借助图片、词不离句、听音识词、自然拼读等方式学习单词。 能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。
Task 3：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的图片，要求学生看图片，根据课文内容，补充对话。 学生看图片，根据课文内容，补充对话。 能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 4：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P38 Let’s talk的音频、课文内容和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读课文内容。 学生看课件，听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 5：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38 Let’s talk的课文图片，要求学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 6：Listen, circle and say 教师播放课件，呈现任务要求、课本P39的听力音频和图片，点击播放音频，要求学生听音频，圈图片，说句子。 学生听音频，圈图片，说句子。 能够完成课本P39的听力任务。
Task 7：Choose and say 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，选择图片，使用句型，看图说话。 学生两人一组，选择图片，使用句型，看图说话。 学以致用，在活动中巩固本节课的核心词汇和句型。
Task 8：Read and find 教师播放课件，呈现任务要求、课本P39 Let’s read的图片和单词，要求学生看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。 学生看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。 能够找出课本P39的单词的共同特点。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Lesson O Can you fly -- Can you fly -- Yes, I can. / No, I can’t.-- Why -- Because I’m a bird / monkey.
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Lesson O
Can you fly
川教版 三年级下
Let’s know
1．能够借助多种方法，在语境中学会四个单词。
2．能够读懂并运用课本P38的句型：
-- Can you __________
-- Yes, I can. / No, I can’t.
3．能够完成课本P39的听力任务。
4．能够找出课本P39的单词的共同特点。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Let’s sing
看课件，听音频，唱歌曲。
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
c - oo - k
cook
煮饭
Can you ______
cook
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
a - c - t
act
表演
Can you ______
act
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
c - li - mb
climb
攀爬
Can you ______
climb
Task 2：Let’s learn
看图片，借助多种方法学习单词。
dr - i - ve
drive
开车
Can you ______
drive
Task 3：Read and fill
看图片，根据课文内容，补充对话。
Can you fly
Yes, I can.
肯定回答
Task 3：Read and fill
看图片，根据课文内容，补充对话。
Why
Because I’m a bird.
I’m（完全形式）I am
Task 3：Read and fill
看图片，根据课文内容，补充对话。
Can you fly
No, I can’t.
否定回答
Task 3：Read and fill
看图片，根据课文内容，补充对话。
Why
Because I’m a monkey.
why（对应词）because
Task 4：Listen and repeat
看课件，听音频，跟读课文内容。
-- Can you fly
-- Yes, I can.
-- Why
-- Because I’m a bird.
-- Can you fly
-- No, I can’t.
-- Why
-- Because I’m a monkey.
Task 5：Let’s read
打开课本，全班同学共同朗读课文内容。
Task 5：Let’s read
打开课本，全班同学共同朗读课文内容。
Task 6：Listen, circle and say
听音频，圈图片，说句子。
cook act climb drive
Task 7：Choose and say
两人一组，选择图片，使用句型，看图说话。
-- Can you _______ -- Yes, I can. / No, I can’t.
Task 8：Read and find
看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。
tulip
pupil
Tuesday
三个单词都包含了字母u，发音都是【ju:】
Task 8：Read and find
看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。
sister
Sunday
swim
三个单词都包含了字母s，发音都是【s】
Task 8：Read and find
看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。
box
fox
six
三个单词都包含了字母x，发音都是【ks】
Task 8：Read and find
看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。
zebra
zero
zoo
三个单词都包含了字母z，发音都是【z】
Homework
1．朗读课本P38 Let’s talk 的内容给组长听。
2．背诵课本P39 Magic box 的单词给组长听。
3．朗读课本P39 Let’s read 的单词给组长听。
4 ．完成本课时所对应的练习题。
谢谢
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