学习任务单
任务一：利用生活中的物品：矿泉水瓶，细线，橡皮膜，剪刀进行简单的处理或组合，绘图设计一个简单实验装置来探究水对容器底部、对容器侧壁的压强。
实验现象：
实验结论：
任务二：利用提供的实验器材：压强计、一杯水，一杯盐水，刻度
尺，设计探究液体内部压强的影响因素实验方案和实验记录表。
探究液体内部不同深度的压强是否相同？
控制橡皮膜中心处于液体（水中）的 （选填相同或不同） 深度，橡皮膜中心朝着（选填相同或不同） 方向。
序号 橡皮膜的朝向 橡皮膜中心在水下的深度 （厘米） u形管左、右两管内液面的高度差（厘米）
1
2
3
分析实验数据，得出结论：
2探究液体内部不同方向的压强是否相同？
控制橡皮膜的中心处于相同液体（水中）的 （选填相同或不同） 深度，橡皮膜中心朝着（选填相同或不同） 方向。
序号 橡皮膜的朝向 橡皮膜中心在水下的深度 （厘米） u形管左、右两管内液面的高度差（厘米）
1
2
3
分析实验数据，得出结论：
3.探究液体的压强与液体的密度是否有关？
控制橡皮膜的中心处于 （选填相同或不同）液体的
（选填相同或不同） 深度，橡皮膜中心朝着（选填相同或不同） 方向。
实验结论：
课堂练习：
1．如图所示是一杯密封奶茶正放、倒放在水平桌面的情景，两次情景中液体对杯底的压强分别为pA和pB，则下列关系式正确的是（ ）
A．pA>pB B．pA>pB
C．pA>pB D．pA
2．甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管内液体的密度为ρ甲，乙试管内液体的密度为ρ乙，将两支试管放置在同一水平桌面上，甲试管竖直，乙试管倾斜，静止时两试管内液面相平，液面距离桌面的高度为h，如图所示。液体对甲、乙两试管底的压强分别为p甲和p乙，则下列判断中正确的是（ ）
A．ρ甲<ρ乙 p甲C．ρ甲>ρ乙 p甲>p乙 D．ρ甲>ρ乙 p甲=p乙
3．某同学用下列器材探究“液体内部的压强”。
(1)他向图甲的U形管内注入适量的液体，为了使实验现象更明显，液体最好用_____（填“有色”或“无色”）；使用前当液体静止时，U形管两侧液面高度_____；（填“相等”或“不相等”）
(2)图乙压强计通过U形管两侧液面 的_____ 来反映橡皮膜所受压强的大小。为了研究液体内部同一深度处向各个方向压强大小关系，接下来的操作是把金属盒放入水面下同一深度处，改变
(3)继续向下移动金属盒，会看到U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的__ ___有关。为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则__ __侧液体的密度较大。（填“左”或“右”）(共16张PPT)
3.7液体的压强
实验结论：
液体对容器的底部和侧壁都会产生压强。
任务一：选择以下器材，矿泉水瓶，橡皮膜，剪刀， 橡皮筋等，绘图设计一个简单实验装置来探究水对容器底部、对容器侧壁的压强。
水面到达胸部时，就会感到胸闷
液体内部压强的大小可以用压强计去比较
橡皮膜受到的压强越大，两管内液面的高度差越大。
金属盒
U形管
橡皮管
压强计
转换法
探究：液体内部压强的大小跟哪些因素有关
可能与深度有关
方向
密度........
控制变量法
压强计 一杯 水 一杯盐水 刻度尺
任务二：利用以下器材，小组讨论，设计一个研究液体内部压强的影响因素的实验方案，完成学习单上实验步骤和记录表格。
1，液体的压强随深度的增加而增大;
2，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3，液体的压强还跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
实验结论：
水坝为什么做成上窄下宽的形状？
联系生活：
联系生活：潜水员为什么要穿抗压潜水服？
在水下，每下潜10米，压强就要增大 100千帕左右。潜水员穿抗压潜水服只能下潜到几百米。
2012年6月 27日，我国自行研制的"蛟龙号"载人潜水器在下潜试验中成功到达7062米的深度，创造了我国载人深潜的新记录。
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1．如图所示是一杯密封奶茶正放、倒放在水平桌面的情景，两次情景中液体对杯底的压强分别为pA和pB，则下列关系式正确的是（ ）
A．pA>pB B．pA>pB
C．pA>pB D．pA巩固练习
A
2．甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管内液体的密度为ρ甲，乙试管内液体的密度为ρ乙，将两支试管放置在同一水平桌面上，甲试管竖直，乙试管倾斜，静止时两试管内液面相平，液面距离桌面的高度为h，如图所示。液体对甲、乙两试管底的压强分别为p甲和p乙，则下列判断中正确的是（ ）
A．ρ甲<ρ乙 p甲ρ乙 p甲>p乙 D．ρ甲>ρ乙 p甲=p乙
C
甲 乙
3．某同学用下列器材探究“液体内部的压强”。
(1)他向图甲的U形管内注入适量的液体，为了使实验现象更明显，液体最好用_____（填“有色”或“无色”）；使用前当液体静止时，U形管两侧液面高度_____；（填“相等”或“不相等”）
(2)图乙压强计通过U形管两侧液面 的_____ 来反映橡皮膜所受压强的大小。为了研究液体内部同一深度处向各个方向压强大小关系，接下来的操作是把金属盒放入水面下同一深度处，改变
金属盒橡皮膜的朝向
有色
相等
高度差
(3)继续向下移动金属盒，会看到U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的__深度___有关。为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则___右__侧液体的密度较大。（填“左”或“右”）液体压强
一、教材分析
学生已经学习了固体压强，了解了什么是压强，力的作用效果，那么液体呢？液体对容器底部和容器侧壁有压强吗？以及压强的大小跟什么因素有关？如何探究与液体深度之间的关系？学生能用压强计探究液体压强的特点，并由此得出一般液体压强的特点。并在学习后，能利用液体压强的特点解释一些生活现象。
二、教学目标
1、知道液体压强产生的原因
2、理解液体压强的特点
3、了解液体压强的大小跟什么因素有关
4、会根据液体压强的特点解释简单的现象
三、教学过程
视频播放：戴手套的手伸入水中
师：观察到什么现象？可能的原因是什么？
生：水中的压力把塑料手套压扁了。
验证液体会产生压强
任务一：选择以下器材，矿泉水瓶， 细线，橡皮膜，剪刀等，绘图设计一个简单实验装置来探究水对容器的底部、容器的侧壁是否产生压强。
学生小组讨论，作图。
收集各组的实验方案，并进行生生互评，指出设计方案中的优点和不足。
演示此实验，学生观察思考。记录实验的现象，并在任务单上写出实验的结论。
实验结论：液体对容器的底部和侧壁都会产生压强。
师：液体的内部是否产生压强呢？生活中有什么样的例子？
水面如果的到达胸部的时候就会感到胸闷。
有没有办法来检测出液体内部的压强呢？
如图所示，介绍压强计的结构：U形管，橡皮管，橡皮膜，金属盒
教师演示压强计的使用方法，用手按压橡皮膜，u行管液面出现高度差。把它深入一杯水中，u形管液面出现高度差，高度差越大，说明压强越大。（转换法）
结论：液体的内部也产生压强。
探究：液体的压强大小与哪些因素有关呢？学生进行猜测，并说出你的猜测依据
生：深度，方向，密度........等（控制变量法）
任务二：利用提供的实验器材：压强计、一杯水，一杯盐水，刻度
尺，设计探究液体内部压强的影响因素实验方案和实验记录表。
探究液体内部不同深度的压强是否相同？
控制橡皮膜中心处于液体（水中）的 （选填相同或不同） 深度，橡皮膜中心朝着（选填相同或不同） 方向。
序号 橡皮膜的朝向 橡皮膜中心在水下的深度 厘米 u形管左、右两管内液面的高度差厘米
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2探究液体内部不同方向的压强是否相同？
控制橡皮膜的中心处于相同液体（水中）的 （选填相同或不同） 深度，橡皮膜中心朝着（选填相同或不同） 方向。
序号 橡皮膜的朝向 橡皮膜中心在水下的深度 厘米 u形管左、右两管内液面的高度差厘米
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2
3
3.探究液体的压强与液体的密度是否有关？
控制橡皮膜的中心处于 （选填相同或不同）液体的
（选填相同或不同） 深度，橡皮膜中心朝着（选填相同或不同） 方向。
分析以上的实验数据，你能得出什么结论？
结论：液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；液体的压强还跟液体的密度有关，液体密度越大，压强也越大。
1、水库大坝为什么筑成上窄下宽的形状？
2、潜水员为什么要穿抗压潜水服？
阅读：深海载人潜水器 2012年6月 27日，我国自行研制的"蛟龙号"载人潜水器在下潜试验中成功到达7062米的深度，创造了我国载人深潜的新记录。
总结：