课件28张PPT。闭合电路欧姆定律及电路动态分析
2．一般电路的分析与计算
首先弄清电路各部分之间的串并联关系，对较复杂的电路要画出其等效电路图，依据串并联的电压、电流等规律，列出部分电路及闭合电路欧姆定律的表达式，然后联立求解．3．闭合电路的动态分析
闭合电路中由于局部电阻变化(或开关的通断)引起各部分电压、电流(或灯泡明暗)发生变化的问题分析的基本步骤是 如图2－1所示，当滑动变阻器的滑片P向上端移动时，判断电路中的电压表、电流表的示数如何变化．图2－1
【解析】 P向上滑，R3的有效电阻增大，外电阻R外增大，干路电流I减小，路端电压U增大，判断出V1示数增大．
由I减小，知内电压U内′和R1的路端电压UR1减小，由U外增大知R2和R3并联的电压U2增大，判断出V2示数增大．
由V2示数增大知通过R2的电流I2增大，而干路电流I减小，所以R3中的电流减小，即A示数减小．
【答案】 V1示数增大 V2示数增大 A示数减小1．(2012·阳江一中高二检测)如图2－2所示的电路中，电源的电动势为E，内阻忽略不计．R1、R2、R3、R4均为定值电阻，C是电容器，开关S是断开的．现将开关S闭合，则在闭合S后的较长时间内，通过R4的电荷量是多少？图2－21.实验基本原则
(1)安全——不损坏实验器材；
(2)精确——尽可能减小实验误差；
(3)方便——便于实验操作、读数和数据处理．
2．实验仪器的选取
(1)电源允许的最大电流要大于电路中的实际电流．
(2)实际电流不能超过用电器的额定电流．
(3)电压表和电流表的量程不能小于被测电压和电流的最大值，一般两表的指针指到满偏刻度的1/2～2/3的位置为宜．电学实验 若被测电阻Rx的阻值无法估算，可用“试触法”选取．如图2－3所示，将电压表的一端分别接触a、b两点，如果电流表示数发生明显变化，应选用接b处进行测量；如果电压表示数发生明显变化，应选用接a处进行测量．图2－3
(2)滑动变阻器两种接法的确定：限流式调节电流、电压变化范围小，分压式调节电流、电压变化范围大，可从零开始变化．
当变阻器全阻值小于用电器电阻，若实验要求电流、电压变化范围较大时，采用分压式．当电源提供的最小电流仍大于仪器允许的最大电流时，必须采用分压式．其他情况，从减少电能损耗考虑，应优先采用限流式电路．
4．电路的实物连线的方法
(1)先图后连，先串后并．
(2)看准极性，接线到柱．
(3)明确量程，检查到位．5．游标卡尺的原理及应用
(1)构造；如图2－4所示，主尺、游标尺(主尺和游标尺上各有一个内外测量爪)，游标尺上还有一个深度尺，尺身还有一个紧固螺钉．图2－4(2)用途：测量厚度、长度、深度、内径、外径．
(3)原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成．
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1 mm，常见的游标卡尺的游标尺上小等分刻度有10个的、20个的、50个的，见表：
(4)读数：①读数时以mm为单位来读，读出后再按要求换成其他单位；②在“主尺读数”时，一定要读游标尺零刻线左边最近的主尺刻线的值；③在读小数部分时，一定要认清第几根刻线与主尺的刻度对齐；④一定要弄清所用卡尺的精确度． 用下列器材组装成描绘电阻R0伏安特性曲线的电路，请将实物图连线成为实验电路．
微安表μA(量程200 μA，内阻约200 Ω)
电压表V(量程3 V，内阻约10 kΩ)；
电阻R0(阻值约20 kΩ)；
滑动变阻器R(最大阻值50 Ω，额定电流1 A)；
电池组E(电动势3 V，内阻不计)；
开关S及导线若干．图2－5【答案】 2．有一游标卡尺，主尺的最小分度为1 mm，游标上有20个小的等分刻度．用它测量一工件的长度，如图2－6所示，图示的读数是____________mm.图2－6
【解析】 该游标卡尺为20分度的游标卡尺．读数时先从主尺上读出104毫米，游标尺的第0条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，毫米以下的读数为0乘0.05毫米等于0，两者相加为104.00毫米．
【答案】 104.00本小节结束
请按ESC键返回课件62张PPT。教师用书独具演示●课标要求
1．知道电阻大小的决定因素及电阻率概念．
2．理解电阻定律．第一节 探究决定导线电阻的因素
●课标解读
1．理解电阻定律．
2．理解电阻率的意义．
●教学地位
电阻是电路中的基本物理量，本节主要是探讨电阻的决定因素是电路的基础．高考有时也围绕电阻定律命题．
●新课导入建议
我们观察功率不同的两只白炽灯的灯丝，比较一下两只灯泡中的灯丝的粗细情况，它们灯丝的粗细一样吗？两只灯泡灯丝的电阻相同吗？导体的哪些因素影响电阻的大小呢？导体的电阻与影响因素的定量关系是怎样的呢？这一节我们就一起来探究这些问题．●教学流程设计课前预习安排：
1．看教材
2．填写【课前自主导学】(同学间可进行讨论) 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(多提问学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”(教师提出问题，学生讨论交流)步骤4：教师通过讲解总结电阻的决定因素步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并且点评 步骤6：师生互动完成“探究2”方式可与完成“探究1”同 步骤7：完成“探究3”注意讲方法规律和技巧 步骤8：让学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 演示结束步骤9：先由学生总结本节的重要知识，安排课下完成【课后知能检测】1.基本知识
(1)电阻的定义：导线对电流的 作用．
(2)伏安法测电阻：
①原理：用电压表测出导体两端的 ，用电流表测出导体中的 ，利用公式R＝求出导体的电阻． 探究影响导线电阻的因素 阻碍电压电流
②电路图：
(3)探究实验：
①合理猜想：影响电阻的因素有导线的 、 和 ．
②探究方法： ． 图2－1－1 材料长度横截面积控制变量法
2．思考判断
(1)在探究电阻与材料间关系时，应控制导体长度及横截面积相同．(√)
(2)在探究电阻与长度的关系时，只须控制导体的横截面积相同．(×)
3．探究交流
保持材料和S不变，改变导线长度l分别为l1、l2，记下对应电压表和电流表的示数分别为(U1、I1)、(U2、I2)．若U1＝U2，I1、I2如何反映l1、l2的电阻关系？若I1＝I2，U1、U2如何反映l1、l2的电阻关系？电磁感应的发现 长度面积材料电阻率材料 (2)电阻率
①电阻率的计算：ρ＝_______
②电阻率的单位： ，符号 .欧姆·米Ω·m【提示】 该公式适用于粗细均匀的金属导体或浓度均匀的电解液．【问题导思】
1．导体的电阻与导体两端的电压及流过导体的电流有何关系？
2．导体的电阻由哪些因素决定？
3．粗导线的电阻一定小吗？电阻定律 (3)S表示垂直于电流方向导体的横截面积．如图2－1－2所示，一长方体导体若通过电流I1，则长度为a，横截面积为bc；若通过电流I2，则长度为c，横截面积为ab.图2－1－2 对同一段导体，当拉伸或压缩变形时，导体的体积不变，导体的电阻变化． 如图2－1－3所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab＝2bc，当将A与B接入电路或将C与D接入电路中时电阻之比RAB∶RCD为( )
A．1∶4 B．1∶2
C．2∶1 D．4∶1图2－1－3 【答案】 D
【答案】 A 【问题导思】
1．电阻率与导体的温度有何关系？
2．电阻率与导体长度及截面积有关吗？电阻与电阻率
1．电阻率大小与温度的关系
(1)金属的电阻率随温度升高而增大，可用于制作电阻温度计．
(2)绝缘体和半导体的电阻率随温度升高而减小，半导体的电阻率随温度变化较大，可用于制作热敏电阻．
(3)有些合金如锰铜的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制作标准电阻．2．电阻率与电阻的区别
关于电阻率的说法正确的是( )
A．电阻率ρ与导体的长度l和横截面积S有关
B．电阻率表征了材料导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关
C．电阻率大的导体，电阻一定很大
D．有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制成电阻温度计
【审题指导】 解答该题应把握以下三点：
(1)影响电阻率大小的因素．
(2)电阻与电阻率的区别．
(3)合金的电阻率与温度的关系．【答案】 B
2．关于电阻率，下列说法中正确的是( )
A．电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量，电阻率越大，其导电性能越好
B．金属的电阻率随温度升高而减小
C．材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度
D．某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，通常都用它们制作标准电阻
【解析】 电阻率越大，其导电性能越差，A错误；电阻率一般都随着温度的变化而变化，金属的电阻率随温度升高而增大，B错误；电阻率是材料本身的属性，与导体的电阻、横截面积和长度无关，C错误；某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，通常都用它们制作标准电阻，D正确．
【答案】 D
(2012·珠海一中高二检测)如图2－1－4所示，P是一个表面镶有很薄电热膜的长陶瓷管，其长度为L，直径为D，镀膜的厚度为d，管两端有导电金属箍M、N.现把它接入电路中，测得它两端电压为U，通过它的电流为I，则金属膜的电阻为多少？镀膜材料电阻率为多少？
综合解题方略——电阻与电阻率 的综合问题
图2－1－4
【审题指导】 (1)明确计算电阻的两表达式．
(2)采用将膜展开的方式确定L和S.解决物理问题常见的方法
要注意使用一些特殊的方法，比如，本题中应用展开法，经常使用的等效法等将实际生活中抽象的实物转化成简单的物理模型，从而使问题得以解决．
【备课资源】(教师用书独具)
材料的电阻率ρ随温度变化的规律为ρ＝ρ0(1＋αt)，其中α称为电阻温度系数，ρ0是材料在t＝0 ℃时的电阻率．在一定的温度范围内α是与温度无关的常数．金属的电阻一般随温度的增加而增加，具有正温度系数；而某些非金属如碳等则相反，具有负温度系数．利用具有正负温度系数的两种材料的互补特性，可制成阻值在一定温度范围内不随温度变化的电阻．已知：在0 ℃时，铜的电阻率为1.7×10－8 Ω·m，碳的电阻率在3.5×10－5 Ω·m附近，在0 ℃时，铜的电阻温度系数为3.9×10－3 ℃－1，碳的电阻温度系数为－5.0×10－4℃－1.将横截面积相同的碳棒与铜棒串接成长1.0 m的导体，要求其电阻在0 ℃附近不随温度变化，求所需碳棒的长度(忽略碳棒和铜棒的尺寸随温度的变化)．
【解析】 设所需碳棒的长度为l1，电阻率为ρ1，电阻温度系数为α1；铜棒的长度为l2，电阻率为ρ2，电阻温度系数为α2.根据题意有：ρ1＝ρ01(1＋α1t)，ρ2＝ρ02(1＋α2t)．
【答案】 0.003 8 m
电阻率与温度变化的关系
电阻率是反映导体导电性能的物理量，与导体的材料和温度有关，与材料的长短、粗细无关．金属材料的电阻率一般会随着温度的升高而变大，随着温度的降低而变小．当温度变化范围不大时，金属的电阻率ρ与温度t之间近似地存在线性关系(图甲)，但绝缘体和半导体的电阻率却随温度的升高而减小，并且变化也不是线性的(图乙)．但有的材料的电阻率并不受温度的影响，常用来制作标准电阻．金属导体的ρ－t图象 绝缘体和半导体的ρ－t图象 甲 乙 1．关于公式R＝U/I和公式R＝ρ·l/S，下列说法正确的是( )
A．两式对一切情况都适用
B．R＝U/I仅适用于金属导体，R＝ρ·l/S适用于任何导体
C．导体的电阻R与U成正比，与I成反比
D．导体的电阻在温度一定时与导体长度成正比，与导体的横截面积成反比【答案】 D
2．一根阻值为R的均匀电阻丝长为L，横截面积为S，设温度不变，在下列哪些情况下其电阻值仍为R( )
A．当L不变，S增大一倍时
B．当S不变，L增大一倍时
C．当L和S都缩为原来的一半时
D．当L和横截面的半径都增大一倍时【答案】 C
3．导体的电阻是导体本身的一种性质，对于同种材料的导体，下列说法正确的是( )
A．横截面积一定，电阻与导体的长度成正比
B．长度一定，电阻与导体的横截面积成正比
C．电压一定，电阻与通过导体的电流成正比
D．电流一定，电阻与导体两端的电压成反比【答案】 A
【解析】 四个选项中的四个物理量对金属丝的电阻率均有影响，但影响最大的是直径d，因为在计算式中取直径的平方．
【答案】 A5．有一根细长而均匀的金属材料，长为l，电阻率为ρ，横截面积外方(正方形)内圆，正方形边长为a，如图2－1－5所示，现把它沿垂直纸面方向接入电路中，当电压为U时，电流为I，内圆的直径为多大？
图2－1－5
课后知能检测本小节结束
请按ESC键返回课件69张PPT。教师用书独具演示第二节 对电阻的进一步研究●新课导入建议
节日的彩灯如图教2－2－1所示，一串串一簇簇，或挂在街道两旁的树上，或挂在装饰物品上，非常漂亮！你知道它们是怎样和电源连接的吗？若其中一个灯丝烧断，是否会影响到其他小灯泡呢？让我们带着这些疑问进入本节课的学习．图教2－2－1 ●教学流程设计课前预习安排：
1．读教材
2．填写【课前自主导学】(回顾初中内容) 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(回顾数学一次函数图象的意义)步骤4：教师讲解例题总结I－U图象的意义步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况且点评 步骤6：师生互动完成“探究2”方式同上 步骤7：师生互动完成“探究3”重点探讨变阻器的作用 步骤8：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 演示结束步骤9：让学生总结本节主要知识，教师点评布置课下完成【课后知能检测】1.基本知识
(1)定义：用纵轴表示 ，横轴表示 ，画出的导体体的I－U图线．
(2)线性元件和非线性元件．
①线性元件：I－U图线是过原点的 ．即I与U成 ．
②非线性元件：I－U图线是 ．导体的伏安特性 电流电压直线正比曲线
2．思考判断
(1)导体的伏安特性曲线能形象地描述电流与电压的关系．(√)
(2)二极管有单向导电性是线性元件．(×)
(3)欧姆定律适用于任何导体导电．(×)
(4)线性元件中I－U图象的斜率就是导体的电阻．(×)3．探究交流
a、b两导体的I－U线如图2－2－1所示，a、b是线性还是非线性元件？
【提示】 元件a的I－U线是直线，表示电流与电压成正比例的线性关系，a是线性元件；元件b的I－U线是曲线，表示电流与电压成非线性关系，b是非线性元件．图2－2－1 1.基本知识串、并联电路的特点 相等I1＝I2＝…＝In之和I1＋I2＋…＋In反比之和U1＋U2＋…＋Un正比相等U1＝U2＝…＝Un之和R1＋R2＋…＋Rn倒数之和
3．探究交流
观察学校的照明电路，你知道它们是怎样连接的吗？
【提示】 照明电路一般是并联连接，加在它们两端的电压为220 V.【问题导思】
1．线性元件和非线性元件的伏安特性各有何意义？
2．欧姆定律可用于非线性元件吗？
3．I－U图象与U－I图象有何区别？导体的伏安特性曲线 1．I－U图线不同于U－I图线．I－U图线为导体的伏安特性曲线，表示电流I随电压U的变化规律，横轴表示U为自变量，纵轴表示I为因变量．
2．对I－U图象或U－I图象进行分析比较时，要仔细辩认纵轴与横轴各代表什么，以及由此对应的图象上任一点与坐标原点连线的斜率的具体意义．线性元性的I－U图象是一条过原点的倾斜直线，斜率表示电阻的倒数，线性元件的U－I图象也是一条过原点的倾斜直线，但斜率表示电阻，要加以区别．如图2－2－2所示，在图甲中R2R1.图2－2－3 某些电阻在电流增大时，由于温度升高而电阻变化，伏安特性曲线不是直线但对某一状态，欧姆定律仍然适用． 如图2－2－4所示的图象所对应的两个导体：
图2－2－4
(1)电阻之比R1∶R2为多少？
(2)若两个导体中的电流相等(不为零)时，电压之比U1∶U2为多少？【审题指导】 解答该题应注意以下两点：
(1)I－U图象斜率的意义．
(2)电流相等时，电压与电阻的关系．【答案】 (1)3∶1 (2)3∶1 1．(双选)两个金属导体的伏安特性曲线如图2－2－5所示，则( )
A．RⅠ＞RⅡ
B．RⅠ＜RⅡ
C．电压相同时IⅠ＞IⅡ
D．电压相同时IⅠ＜IⅡ图2－2－5 【答案】 BC 【问题导思】
1．串联电路中总电阻大于分电阻吗？
2．串并联电路中电流电压如何分配？串、并联电路的特点及应用
(6)当一个大电阻和一个小电阻并联时，总电阻接近小电阻．
(7)当一个大电阻和一个小电阻串联时，总电阻接近大电阻．
(2)并联电路中通过各支路电阻的电流跟它们的阻值成反比．
推导：在并联电路中U1＝I1R1，U2＝I2R2，U3＝I3R3…Un＝InRn，而U1＝U2＝…＝Un，所以有I1R1＝I2R2＝…＝InRn＝I总R总＝U.1．串联电路分电压，并联电路分电流．并联电路中当支路增多时，总电阻将减少．
2．串、并联电路中均满足能量守恒，而总功率均等于各电阻功率之和． (双选)(2013·广东北江中学检测)一个T型电路如图2－2－6所示，电路中的电阻R1＝10 Ω，R2＝120 Ω，R3＝40 Ω.另有一测试电源，电压恒为100 V，则( )
图2－2－6
A．当c、d端短路时，a、b之间的等效电阻是40 Ω
B．当a、b端短路时，c、d之间的等效电阻是40 Ω
C．当a、b两端接通测试电源时，c、d两端的电压为80 V
D．当c、d两端接通测试电源时，a、b两端的电压为80 V
【审题指导】 (1)分清电路连结情况．
(2)利用串并联电路特点求解．【答案】 AC 2．例2中，若在ab之间接一个电压恒为40 V的电源，在cd之间连接一个理想电流表，则电流表的示数是多少？【答案】 0.25 A 在如图2－2－7所示的电路中，滑动变阻器的最大值为R0，负载为RL，电路两端所加的电压为U0保持不变．
综合解题方略——滑动变阻器的接法 图2－2－7
(1)开关S断开，变阻器触头移动时，电阻RL两端电压UL变化范围是多少？
(2)开关S闭合，变阻器触头移动时，电阻RL两端的电压UL变化范围是多少？
【审题指导】 ①S断开时滑动变阻器有效部分与RL串联控制电路中总电流．
②S闭合时，滑动变阻下半部分与R2并联分压．
(2)开关S闭合，变阻器触头在变阻器下端时，电阻RL被短路，其两端电压为零，触头在变阻器上端时，电阻RL与变阻器并联，其两端电压为U0，所以电阻RL两端的电压变化范围是0≤URL′≤U0.
【答案】 见规范解答1．滑动变阻器的两种接法
2.滑动变阻器两种接法的选择
由于限流式接法电路简单，耗能低，所以通常采用滑动变阻器的限流式接法，但在以下三种情况中，必须选择分压式接法：
①当待测电阻远大于滑动变阻器的最大电阻，且实验要求的电压变化范围较大(或要求测量多组数据)时，必须选用分压电路．②若采用限流接法，电路中实际电压(或电流)的最小值仍超过负载电阻或电表的额定值时，只能采用分压式接法．
③要求回路中某部分电路的电流或电压实现从零开始连续调节时(如测定导体的伏安特性，校对改装后的电表等)，即大范围内测量时，必须采用分压式接法．【备课资源】(教师用书独具)
1．某同学在做“测定小灯泡功率”的实验时得到如下一组U和I的数据：(1)在图教2－2－2上画出I－U图线．
图教2－2－2
(2)从图线上可以看出，当功率逐渐增大时灯丝电阻的变化情况是__________．
(3)这表明导体的电阻随温度升高而__________．【解析】 (1)根据U、I数据，在坐标纸上找出对应的点，连成平滑曲线，即I－U图线如图所示．
(2)、(3)在I－U图线中，任一点与原点连线的斜率的倒数即这一状态的电阻值，从图线看出斜率开始不变，后来越来越小，其倒数越来越大，即灯丝电阻随功率增大而变大，或者说随温度升高而变大．
【答案】 (1)见解析图 (2)开始不变，后来逐渐增大 (3)增大
2．有一灯泡上标有“6 V 0.1 A”字样，现要测绘该灯泡的伏安特性曲线，有下列器材可供选用：
A．电压表(0～5 V，内阻2.0 kΩ)
B．电压表(0～10 V，内阻3.0 kΩ)
C．电流表(0～0.3 A，内阻2.0 Ω)
D．电流表(0～6 A，内阻1.5 Ω)
E．滑动变阻器(30 Ω，2 A)
F．滑动变阻器(100 Ω，0.5 A)
G．学生电源(直流9 V)及开关、导线等
(1)实验中所用的电压表应选__________，电流表应选__________，滑动变阻器应选____________．
(2)画出实验电路图，要求电压从零开始测量．
【解析】 (1)电压表的量程应大于小灯泡的额定电压6 V，故电压表应选B.小灯泡的额定电流是0.1 A，故电流表应选C.由题目要求可知变阻器用分压式，故应选电阻较小的E.【答案】 (1)B C E (2)见解析图 1．实验室中的标准电阻的伏安特性曲线应最接近于图中的哪一个( )
【解析】 标准电阻的电阻是一定值，是线性元件，所以其伏安特性曲线为一过原点的直线．
【答案】 A2．金属铂的电阻值对温度的高低非常“敏感”，在如图所示的图象中，可能表示金属铂电阻图线的是( )
【解析】 由于同一金属导体的电阻随温度的增加而变大，金属铂的电阻值对温度的高低非常敏感，显然随着所加电压的增大，电流增大，产生的热量增多，从而使温度升高，则其电阻一定变大，由图示图象可知，选项B正确．
【答案】 B3．电阻R1阻值为6 Ω，与电阻R2并联后接入电路中，通过它们的电流之比I1∶I2＝2∶3，则R2的阻值和总电阻的阻值分别是( )
A．4 Ω，2.4 Ω B．4 Ω，3.6 Ω
C．9 Ω，3.6 Ω D．9 Ω，4.5 Ω【答案】 A
4．(双选)(2012·广州三中高二检测)下列说法正确是( )
A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联总电阻为零
B．并联电路任一支路电阻都大于电路的总电阻
C．并联电路任一支路电阻减小(其他支路不变)总电阻增大
D．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)总电阻一定减少【答案】 AB 5．如图2－2－8所示，电压U保持不变，当滑片由a端移到b端的过程中，R1两端电压变化的范围从U到5U/6，则滑动变阻器总阻值R2与R1阻值之比为多少？ 图2－2－8 课后知能检测本小节结束
请按ESC键返回课件84张PPT。教师用书独具演示●课标要求
1．知道电源的电动势概念．
2．理解欧姆定律、知道路端电压与外电阻关系．第三节 研究闭合电路
●课标解读
1．理解电动势的物理意义．
2．理解闭合电路的欧姆定律．
3．理解闭合电路中路端电压与外电阻关系．
4．掌握测电动势和内阻的方法．
●教学地位
本节是电路的核心内容，每年的高考都围绕该内容命制选择题或实验题，是高考的热点．●新课导入建议
同学们都有这样的经验，傍晚万家灯火是用电最多的时候，但灯光发暗，当夜深人静时，灯光特别明亮．又如在插上电炉、电暖气、空调等用电多的电器时，灯光会变暗，关掉这些电器灯泡又马上亮起来，这是为什么呢？本节课将讨论全电路中电流的决定因素有哪些，以及它们对电流产生怎样的影响．●教学流程设计课前预习安排：
1．看教材
2．填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(学生互查) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(可再补充一例题，拓展学生思路)步骤4：教师通过讲解例题使学生进一步理解欧姆定律及表达式意义 步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 步骤6：用同样方式完成“探究2” 步骤7：师生互动完成“探究3”方式可采用演示实验 步骤8：完成“探究4”重在总结易错原因 步骤9：让学生完成【当堂双基达标】，验证学习效果 演示结束步骤10：学生总结本节主要知识，老师点评安排学生课下完成【课后知能检测】1.基本知识
(1)电源：把 转化为 的装置．
(2)电动势：
①在数值上等于电源 时两极间的电压．
②物理意义：反映电源把 转化为电能本领的物理量．电源及闭合电路 其他形式的能电能没有接入外电路其他形式的能(3)闭合电路组成
2．思考判断
(1)电源的电动势单位与电压的单位相同，因此，电动势就是电压．(×)
(2)一个完整的电路包括电源、开关、用电器和若干导线．(√)
(3)闭合电路中的总电阻指的是内电路与外电路电阻之和．(√)3．探究交流
如图2－3－1所示，生活中会用到“个头”大小不同各种干电池，如人们熟知的“1号”、“2号”、“5号”、“7号”等，仔细阅读其铭牌说明会发现，均标有“1.5 V”的字样，表示怎样的意义？
【提示】 尽管各种型号“个头”大小不同，容量不同，但电动势大小相同，均为1.5 V.图2－3－1 1.基本知识
(1)内容：闭合电路中的电流跟 成正比，跟 成反比．
(2)公式：I＝ .
(3)电动势与内、外电压的关系．
E＝ 闭合电路的欧姆定律 电源的电动势内、外电路的电阻之和U外＋U内
3．探究交流
闭合电路欧姆定律公式中，E、R、r的物理意义各是什么？
【提示】 E代表电源电动势，R代表外电路电阻，r代表电源的内阻.1.基本知识
(1)路端电压与电流的关系
①公式：U＝ .
②图象(U?I图象)
图2－3－2路端电压与负载的关系 E－Ir
(2)路端电压随外电阻的变化规律
①外电阻R增大时，电流I ，外电压U ，当R增大到无穷大(断路)时，I＝ ，U＝ .
②外电阻R减小时，电流I ，外电压U ，当R减小到零(短路)时，I＝______，U＝ .减小增大0E增大减小0
2．思考判断
(1)闭合电路中U－I图象与纵轴的交点的值就是电动势的值，图象的斜率就是电源内阻．(√)
(2)闭合电路中U－I图象与横轴的交点为短路电流，此时路端电压为电源的电动势．(×)
(3)外电路电阻增大时，电流减小，但路端电压增大．(√)3．探究交流
现代生活离不开电池．电子表、照相机、移动电话、计算机、汽车以及许多电子产品，都需要配备各式各样的电池．电动势是电池的重要参数，电动势取决于电池正、负极材料及电解液的化学性质，跟电池的大小无关．
问题：为什么电源电动势在数值上等于电源没有接入外电路时两极间的电压？
【提示】 当电源没有接入外电路时，电源中的电流等于零，此时内电压等于零，所以这时的路端电压在数值上等于电源电动势.1.基本知识
(1)实验电路
图2－3－3
(2)实验原理：闭合电路的欧姆定律．测量电源的电动势和内阻 解E和r，然后多次测量，求E、r的平均值．
②图象法：作U－I图线如图2－3－4：电动势E＝ ，内阻r＝ .图2－3－4 U0
2．思考判断
(1)电源断路时路端电压无限大．(×)
(2)电源断路时，电流为零，所以路端电压也为零．(×)
3．探究交流
路端电压U为什么随电路中电流I的增大而减小？
【提示】 电源的电动势是一定的，且等于内、外电路电压之和，即E＝U＋U′，电源的内电阻一定，内电压U′＝Ir，所以电流增大时内电压增大，所以路端电压减小. 【问题导思】
1．闭合电路欧姆定律有哪些表达形式？
2．各种表达形式适用条件是否相同？闭合电路的欧姆定律 闭合电路欧姆定律的各种表达形式
闭合电路的欧姆定律表达形式较多，在利用其分析问题时，要结合题设条件灵活选取． 一太阳能电池板，测得它的开路电压为800 mV，短路电流为40 mA，若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路，则它的路端电压是( )
A．0.10 V B．0.20 V
C．0.30 V D．0.40 V 【答案】 D 1．如图2－3－5所示的电路中，电阻R＝10 Ω，当开关S打开时，理想电压表示数为6 V．当开关S合上时，电压表示数为5.46 V，则电源的内阻为多少？
图2－3－5
【解析】 当S打开时，R外→∞，E＝U外＝6 V；S闭合时，U外＝IR，即5.46＝I×10 Ω.所以I＝0.546 A．再由E＝U外＋I·r，即6＝5.46＋0.546r，得r≈1 Ω.
【答案】 1 Ω【问题导思】
1．闭合电路中，电流、路端电压随外电阻如何变化？
2．闭合电路中路端电压随电流如何变化？闭合电路的动态分析 1．理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路．
2．含有电容器的支路电压稳定时，可认为断路，电容器两端的电压等于与电容器并联的那部分电阻两端的电压． (2012·茂名一中高二检测)电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图2－3－6所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时，下列说法正确的是( )
图2－3－6A．电压表和电流表读数都增大
B．电压表和电流表读数都减小
C．电压表读数增大，电流表读数减小
D．电压表读数减小，电流表读数增大
【审题指导】 解答本题时可按以下思路分析： 【答案】 A 直流电路中动态分析的方法
1．程序法
基本思路是“部分→整体→部分”．即从阻值变化入手，由串并联规律判知R总的变化情况，再由欧姆定律判知I总和U端的变化情况，最后由部分电路欧姆定律及串联分压、并联分流等规律判知各部分的变化情况．2．结论法——“并同串反”
“并同”：是指某一电阻增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大；某一电阻减小时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小．
“串反”：是指某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小；某一电阻减小时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率将增大．3．特殊值法与极限法
即因滑动变阻器滑片滑动引起电路变化的问题，可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论．图2－3－7 【答案】 见解析 【问题导思】
1．伏安法测电源的电动势和内阻电路如何设计？
2．实验时选旧电池好还是选新电池好？伏安法测电源的电动势和内阻
1．电路设计：利用滑动变阻器作为外电路负载，接法为限流式，为减小实验误差，电流表利用内接法．
2．电池选择及使用：使用内阻大些(用过一段时间)的干电池，在实验中不要将I调得过大，每次读完U、I读数立即断电，以免干电池在大电流放电时极化现象过重，E、r明显变化．
3．电表选择及使用：合理地选择电压表与电流表的量程可以减小读数误差，对于一节干电池，则电压表选取0～3 V，电流表选取0～0.6 A量程．4．测电源电动势、内阻的其他方法
1．在画U－I图线时，要使较多的点落在这条直线上或使各点均匀分布在直线的两侧，而不要顾及个别离开较远的点以减小偶然误差．
2．干电池内阻较小时U的变化较小，坐标图中数据点将呈现如图2－3－8甲所示的状况，不容易由图象得出较准确的结果，为此使纵坐标不从零开始，如图乙所示，把纵坐标的比例放大，可使结果的误差减小些． 在测量电源的电动势和内阻的实验中，由于所用的电压表(视为理想电压表)的量程较小，某同学设计了如图2－3－9所示的实物电路．
图2－3－9(1)实验时，应先将电阻箱的电阻调到__________．(选填“最大值”、“最小值”或“任意值”)
(2)改变电阻箱的阻值R，分别测出阻值R0＝10 Ω的定值电阻两端的电压U，下列两组R的取值方案中，比较合理的方案是____________．(选填1或2)【审题指导】 比较两方案的可取性，要抓住题意关键句“所用的电压表(视为理想电压表)的量程较小”．描点由图象求解电源电动势和内阻，能正确写出E?R数学表达式，理解方程中所对应的物理量即可求解．
3．在“测定电源的电动势和内阻”的实验中，已连接好部分实验电路．
图2－3－10(1)按如图2－3－10甲所示的实验电路，把图乙中剩余的电路连接起来．
(2)在图乙的电路中，为避免烧坏电表，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________端(选填“A”或“B”)．
(3)如图2－3－11是根据实验数据作出的U?I图象，由图可知，电源的电动势E＝______V，内阻r＝______Ω.
图2－3－11图2－3－11 【解析】 (1)电路连接如图．【答案】 (1)见解析 (2)B (3)1.5 1.0 用电流表和电压表测干电池的电动势和内电阻，根据测得的数据，绘出的U－I图线如图2－3－12所示，由图线可求得电池的电动势和内电阻分别为多大？易错案例警示——对U－I图线 分析不细致导致的错误 图2－3－12 【答案】 1.40 V 1.0 Ω 【备课资源】(教师用书独具)
1．如图教2－3－1所示，E＝10 V，r＝1 Ω，R1＝R3＝5 Ω，R2＝4 Ω，C＝100 μF.当S断开时，电容器中带电粒子恰好处于静止状态．求：
图教2－3－1(1)S闭合后，带电粒子加速度的大小和方向；
(2)S闭合后流过R3的总电荷量．
【解析】 (1)开始时带电粒子恰好处于静止状态，必有qE＝mg，且qE的方向竖直向上．S闭合后，qE＝mg的平衡关系被打破．S断开，带电粒子恰好处于静止状态，设电容器两极板间距离为d，有【答案】 (1)g 方向竖直向上
(2)4×10－4 C2．如图教2－3－2所示，当滑动变阻器的滑动触头P向右移动时，三个灯泡亮度的变化情况是( )
教2－3－2A．L1变亮，L2和L3皆变暗
B．L1变亮，L2不能确定，L3变暗
C．L1变暗，L2变亮，L3也变亮
D．L1变亮，L2变亮，L3变暗
【解析】 当P向右移动时，滑动变阻器的电阻减小，则总电阻减小，总电流增大，内电压增大，路端电压减小，所以L3变亮；因为U3变大，且路端电压变小，所以L1变暗；总电流变大，又L1的电流变小，所以L2的电流增大，L2变亮．
【答案】 C1．关于电动势，下列说法中正确的是( )
A．电动势数值上大于内外电压之和
B．电动势数值上等于外电路断路时的路端电压
C．当外电路短路时电动势为零
D．电动势的大小与外电路的结构有关
【解析】 根据闭合电路的欧姆定律E＝U内＋U外，A错，外电路断开时U内＝0，E＝U外，B对，外电路短路时U外＝0，E＝U内，电源的电动势不变，C错，电动势是表征电源性能的物理量，与外电路结构无关，D错．
【答案】 B
2．为了测出电源的电动势和内阻，除待测电源和开关、导线以外，配合下列哪组仪器，不能达到实验目的是( )
A．一个电流表和一个电阻箱
B．一个电压表、一个电流表和一个滑动变阻器
C．一个电压表和一个电阻箱
D．一个电流表和一个滑动变阻器
【解析】 根据E＝I(R＋r)，由电流表测出电流，用电阻箱读出外电阻的数值，求出E、r，A正确；根据E＝U＋Ir，由电流表测出电流，由电压表测出电压，求出E、r，B正确；根据E＝U＋Ur/R，由电压表测出电压，用电阻箱读出外电阻的数值，求出E、r，C正确；因为滑动变阻器不能读出电阻的数值，只有一个电流表测不出电动势和内阻，D错误．
【答案】 D
3．(2012·深圳中学高二检测)如图2－3－13所示是研究内、外电压的实验装置，“＋”、“－”是电池的两极，A、B是位于两极内侧的探针，电压表V、V′分别接在电池的两极和两探针上，R是滑动变阻器，P是它的滑动触头，下述中错误的是( )
图2－3－13A．P向右滑动时V的示数增大
B．P向右滑动时V′的示数减小
C．电压表V′跟A端相连的接线柱应是“＋”接线柱
D．电压表V′跟B端相连的接线柱应是“＋”接线柱
【解析】 P向右滑动时，变阻器有效电阻变大，总电流变小，内电压U′＝Ir变小，路端电压U变大，故A、B正确．在内电路中电流是从B经电解液流向A，φB>φA，电压表V′跟B端相连的接线柱是“＋”接线柱，跟A端相连的接线柱是“－”接线柱，故C错误，D正确．
【答案】 C4．(双选)在如图2－3－14所示的电路中，R1、R2、R3为固定电阻，R4为可变电阻，电流表和电压表都是理想的，电源的电动势为E，内阻为r.当R4的滑动触片向a点移动时( )
A．电压表的示数变大
B．电压表的示数变小
C．电流表的示数变大
D．电流表的示数变小图2－3－14
【解析】 由题意知，R4变小，闭合电路的总电阻变小，总电流变大，内电压变大，则电压表的示数变小，而电路的总电流变大，所以R2分得的电压变小，故电流表的示数也变小，选项B、D正确．
【答案】 BD
5.如图2－3－15所示的电路中，把R由2 Ω改变为6 Ω时，电流减小为原来的一半，则电源的内电阻应为多大？图2－3－15 【答案】 2 Ω 课后知能检测本小节结束
请按ESC键返回课件69张PPT。教师用书独具演示●课标要求
1．知道多用表用途．
2．知道多用表原理．
3．会使用多用表．第四节 认识多用电表
●课标解读
1．理解多用表原理特别是欧姆表原理．
2．能正确使用多用表测电流、电压、导体的电阻及检测电路．
●教学地位
本节知识在高考中经常命制实验题，考查多用表的使用，同时本节内容也是现实生活中不可缺少的内容之一．●新课导入建议
生活中经常会遇到这样的情况：电脑黑屏打不开，电饭锅不能煮饭，洗衣机不转等，在修理时，我们往往会看到维修师傅利用一块多用电表对电路进行检测．那么多用电表的测量原理是什么？我们应该怎样正确地使用它？用它可以测量哪些物理量？带着这些问题我们一起学习本节的内容．●教学流程设计课前预习安排：
1．看教材
2．填写【课前自主导学】 步骤1：导入新课，分析本节教学地位 步骤2：教师检查预习效果(提问) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(借助闭合电路欧姆定律探讨) 步骤4：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 步骤5：师生互动完成“探究2”，互动方式(分组测量电阻) 步骤6：教师讲解总结多用表使用方法及注意事项 步骤7：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 步骤8：完成“探究3”重点总结错因． 步骤9：让学生完成【当堂双基训练】，验证学习效果 演示结束步骤10：学生总结本节主要知识点并安排学生课下完成【课后知能检测】 1.基本知识
(1)构造：指针式多用电表由______、___________、__________以及红、黑__________等组成．多用电表 表头测量电路转换开关测量表笔(2)内部电路：(如图2－4－1所示)图2－4－1电流表1电压表42.思考判断
(1)利用多用电表既可以测电流、电压、电阻，还可以判断电路故障．(√)
(2)多用电表是借助了闭合电路欧姆定律和串并联电路的特点制成的．(√)
3．探究交流
多用电表直流电压挡、电流挡和电阻挡的内部电路有什么不同？
【提示】 (1)直流电压挡由表头和分压电阻串联．
(2)直流电流挡由表头和分流电阻并联．
(3)电阻挡由表头、电源、调零电阻等串联.1.基本知识
(1)测直流电流和直流电压的原理就是电路的_______和______原理．多用电表的原理 分流分压(2)测电阻原理
①多用电表测量电阻的原理电路如图2－4－2所示，其中R为可变电阻称为___________．图2－4－2调零电阻②当红、黑表笔直接接触时，被测电阻Rx＝0，调节R值使电流计的指针达到满偏，即Ig＝_____________，所以电流表满偏刻度处为电阻的__________．
③当红、黑表笔不接触时，相当于被测电阻Rx＝___.电流表指针指零，所以电流表零刻度处是电阻的“___”位置．
④当红、黑表笔间接入某一电阻Rx时，电流表中的电流I＝______________，因调零后R＋Rg＋r保持不变，所以Rx与I一一对应．若在电流表刻度盘上直接标出与I相对应的Rx值，就可以从刻度盘上直接读出Rx值了．E/(r＋Rg＋R)零刻度线∞∞
2．思考判断
(1)用欧姆表测电阻，指针摆动的角度越大，则被测电阻越大．(×)
(2)用多用表欧姆挡测电阻时，测量阻值不同的电阻时都必须重新调零．(×)
(3)测量电阻时如果指针偏转角度过大，应将多用表的选择开关S拨至倍率较小的挡位，重新调零后测量．(√)3．探究交流
当欧姆表的指针指在刻度盘的正中央时，被测电阻Rx的值是多少？1.基本知识
(1)使用多用电表测量电压
①选择直流电压挡合适的______．
②将电表与被测电路______．多用表的使用 量程并联(2)使用多用电表测量电流
①选择直流电流挡合适的______．
②将被测电路导线卸开一端，把多用电表_____在电路中，让电流从________流入电表．
③读数时，首先要认清刻度盘上的______．
(3)用多用电表测电阻
将选择开关扳到_____挡上，此时红表笔连接表内电源的__极，黑表笔连接表内电源的__极．选好量程后，先________，然后测量．测量完毕，应把选择开关旋转到OFF挡．
用多用电表测电压、测电流以及测电阻时，电流都是从红表笔流入电表，从黑表笔流出电表．量程串联红表笔量程欧姆负正欧姆调零
(4)用多用电表判断二极管的质量及极性
晶体二极管有两个电极，一个叫正极，一个叫负极，二极管正向电阻________，反向电阻_______．用多用电表可以判断二极管的______，或区分它的__________．比较小比较大质量正、负极2．思考判断
(1)使用多用电表欧姆挡测电阻时，指针摆动角度越大，测量越精确．(×)
(2)欧姆表的每一挡的测量范围都是0～∞.(√)
(3)用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的．(×)
3．探究交流
使用多用电表电阻挡测电阻时，若发现指针摆动角度过大，应怎样调节电表？
【提示】 指针摆动角度过大，说明被测电阻值太小，应换用较小倍率的挡，重新欧姆调零后再进行测量. 【问题导思】
1．如何将电流表改装成欧姆表．
2．如何确定欧姆表的刻度？欧姆表测电阻 1．原理如图2－4－3所示
甲 乙 丙
图2－4－32．刻度标注1．使用欧姆挡测电阻时，指针的偏角越大，测量电阻值越小，指针的偏角越小，测量电阻值越大．
2．流过欧姆表的电流是自己内部电源提供的，流过电压表和电流表的电流是外电路和电源提供的． 如图2－4－4所示为多用电表的简单原理图，则：图2－4－4
(1)当选择开关置于____________点时，可用来测量电压，测量某电池两端的电压时，要将红表笔接电池的____________极，电流从____________表笔流入多用电表．
(2)当选择开关置于____________点时，可用来测量电流，接入电路后，电流从____________表笔流入多用电表．
(3)当选择开关置于________________点时，可用来测量电阻，测量时应先将表笔短接，调节表上的某旋钮，使指针指到表盘上的示数为________________处，此时电流从________________表笔流入多用电表．
【审题指导】 解答本题时应把握以下三点：
(1)电压表是表头串联一个电阻改装而来的，电流表是表头并联一个电阻改装而来的．
(2)多用电表作为欧姆表使用时，黑表笔是与电池的正极相接的．
(3)多用电表作为电压表、电流表使用时，内部电池是断开的．【解析】 (1)测量电压时，多用电表相当于一个电压表，是表头G串联一个分压电阻而得到的，故选择开关应置于C点，红表笔要接电池的正极，电流从红表笔流入多用电表；
(2)电流表是表头G并联一个分流电阻而得到的，故选择开关应置于A点，测量电流时，电流从红表笔流入多用电表；
(3)欧姆表是由表头G串联一可变电阻及电池而得到的，故选择开关应置于B点，可用来测量电阻，测量时应先将红表笔短接，调节调零旋钮，使指针指到表盘上电阻0 Ω处，此时电流从红表笔流入多用电表．
【答案】 (1)C 正 红 (2)A 红 (3)B 零 红1.如图2－4－5所示是把量程为3 mA的电流表改装成多用电表的结构示意图，其中电池电动势E＝1.5 V，经改装后，若将原电流表3 mA刻度处的刻度值定为零位置，则2 mA刻度处应标________Ω，1 mA处应标________Ω.图2－4－5【答案】 250 1 000【问题导思】
1．使用多用电表时怎样进行欧姆调零？
2．测电阻时，换挡还调零吗？
3．若测电压、电流怎样读数？多用电表的使用方法 1．使用多用电表测电阻的步骤
(1)机械调零：使用前若表针没有停在左端“0”位置，要用螺丝刀转动调零定位螺丝，使指针指零．
(2)选挡：估计待测电阻的大小，旋转选择开关，使其尖端对准欧姆挡的合适挡位．
(3)欧姆调零：将红、黑表笔短接，调整调零电阻旋钮，使指针指在表盘右端“0”刻度处．
(4)测量读数：将两表笔分别与待测电阻的两端接触，表针示数乘以量程倍率即为待测电阻阻值．
(5)测另一电阻时重复(2)(3)(4)．
(6)实验完毕，应将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡．
2．测电阻时应注意的问题
(1)选挡后要进行欧姆调零．
(2)换挡后要重新进行欧姆调零．
(3)被测电阻要与电源、其他元件分离，不能用手接触表笔的金属杆．
(4)被测电阻阻值等于指针示数乘以倍率．
(5)使用后，要将两表笔从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”挡或交流电压最高挡．
(6)若长期不用，应把电池取出．使用多用电表测电流、电压、电阻，电流都是从红表笔流入，从黑表笔流出． (2012·华南师大附中高二检测)(1)用多用表的欧姆挡测量阻值约为几十千欧的电阻Rx，以下给出的是可能的操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮，把你认为正确的步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上________．图2－4－6
a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的零刻度，断开两表笔
b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出Rx的阻值后，断开两表笔
c．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1k
d．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100
e．旋转S使其尖端对准交流500 V挡，并拔出两表笔
根据如图2－4－8所示指针位置，此被测电阻的阻值约为________Ω.(2)(双选)下述关于用多用表欧姆挡测电阻的说法中正确的是( )
A．测量电阻时如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的挡位，重新调零后测量
B．测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔则会影响测量结果
C．测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开
D．测量阻值不同的电阻时都必须重新调零
【审题指导】 使用步骤：选挡→调零→测量→读数(×倍率)【解析】 (1)测量几十千欧的电阻Rx我们一般选择较大的挡位先粗测，使用前应先进行调零，然后依据欧姆表的示数，再更换挡位，重新调零，再进行测量；使用完毕应将选择开关置于OFF位置或者交流电压最大挡，拔出表笔．欧姆表的示数乘以相应挡位的倍率即为待测电阻的阻值30 kΩ.
(2)使用欧姆挡当指针偏角较大时，表明待测电阻较小，应换较小的挡位；反之应换较大的挡位．电流总是从红表笔流入从黑表笔流出多用电表，每次换挡一定要进行欧姆调零，测量电阻一定要断电作业．
【答案】 (1)cabe 30 k (2)AC多用电表的欧姆挡使用的“三”个关注．
1．选择适当的量程，选挡时若无法估计待测电阻的阻值，应将选择开关先旋到“×1”挡，欧姆调零后，将红黑表笔分别接到电阻两端，若指针偏角较小，再逐渐增大量程，直到指针指在中值电阻附近为止．
2．每改变一次量程，要重新进行欧姆调零，使用同一量程测量不同的电阻时，无需重新调零．
3．要尽量利用欧姆表刻度盘的中央部分，估读示数时要考虑刻度不均匀．2．一多用电表的电阻挡有三个倍率，分别是×1、×10、×100.用×10挡测量某电阻时，操作步骤正确，但指针偏转角度较小，为了较准确地进行测量，应换到______________挡．如果换挡后立即用表笔连接待测电阻进行读数，那么缺少的步骤是____________，若补上该步骤后测量，表盘的示数如图2－4－7所示，则该电阻的阻值是____________Ω.图2－4－7
若将该表选择旋钮置于1 mA挡测电流，表盘仍如图所示，则被测电流为________mA.
【解析】 指针偏转角度小→电阻较大→换用大倍率(×100)量程→重新电阻调零→读数＝22×100 Ω＝2.2×103 Ω
若量程为1 mA→最小刻度0.02 mA→读数＝20.5×0.02 mA＝0.41 mA.
【答案】 ×100 重新调零 2.2×103 0.41 在使用多用电表测电阻时，一位同学选用“×10 Ω”挡，调整欧姆零点后测量一电阻的阻值，发现表针向右偏转幅度太大，为了把电阻值测得更准确些，下列判断和做法正确的是( )
A．这个电阻阻值很大
B．换用“×100 Ω”挡，直接测量
C．换用“×1 Ω”挡，重新调整欧姆零点后测量
D．换用“×100 Ω”挡，重新调整欧姆零点后测量 易错案例警示——不熟悉多用电 表的使用导致的错误 【正确解答】 表针向右偏转幅度太大，说明该电阻值太小，要使指针指在中值附近，就要换小倍率的挡位，且换挡后要重新调零．C正确，A、B、D错误．
【答案】 C
【易错分析】 对解答本题时易犯错误具体分析如下：【备课资源】(教师用书独具)
1.用多用电表探测如图教2－4－1所示黑箱发现：用直流电压挡测量，E、G两点间和F、G两点间均有电压，E、F两点间无电压；用欧姆挡测量，黑表笔(与电表内部电源的正极相连)接E点，红表笔(与电表内部电源的负极相连)接F点，阻值很小，但反接阻值很大．那么，该黑箱内元件的接法可能是选项图中( )图教2－4－1【解析】 红表笔接F，电阻很小，此时二极管导通，电源电流从黑表笔流出通过二极管从红表笔流进，电流方向为E到F，只有B正确．
【答案】 B2.如图教2－4－2所示，一个黑箱有A、B、C三个接线柱，每两个接线柱间最多只能接一个电学元件，已知黑箱内的元件是一只电阻和一只二极管．某同学用正确的方法利用多用电表进行了六次测量，各次红、黑笔接法及所测的阻值如下表所示.图教2－4－2由测试结果可知：(1)电阻是接在________两点间，阻值为________Ω.
(2)二极管是接在__________两点之间，其中正极接在________点．
【审题指导】 熟记各种元件的电阻特性．【解析】 A、B间和B、A间电阻值一样，说明A、B间接有电阻，A、C间电阻很大，C、A间电阻较小，说明A、C间接有二极管，用A接正极．B、C间电阻很大，C、B间电阻较小，且均比A、C间阻值大了100 Ω，说明B、C间是电阻与二极管的串联．黑箱内元件连接如图．
【答案】 (1)A、B 100 (2)A、C A1．下列说法中正确的是( )
A．欧姆表的每一挡的测量范围都是0～∞
B．用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的
C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央，误差越大
D．用欧姆表测电阻时，选不同挡位时，指针越靠近右边误差越小
【解析】 欧姆表的每一挡的测量范围是0～∞，所以A对；用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是不一样的，所以B错；用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央，误差越小，所以C、D错．
【答案】 A
2．有一个多用电表，其欧姆挡的四个量程分别为：“×1”“×10”“×100”“×1k”，某同学把选择开关旋到“×100”挡测量一未知电阻时，发现指针偏转角很大，为了减小误差，它应该( )
A．换用“×1 k”挡，不必重新调整调零旋钮
B．换用“×10”挡，不必重新调整调零旋钮
C．换用“×1 k”挡，必须重新调整调零旋钮
D．换用“×10”挡，必须重新调整调零旋钮
【解析】 某同学把选择开关旋到“×100”挡测量一未知电阻时，发现指针偏转角很大，即读数较小，所选量程较大，应换用较小挡位，所以A、C错. 而换挡时必须重新调零，所以B错．D对．
【答案】 D
3．一个用满偏电流为3 mA的电流表改装而成的欧姆表，调零后用它测量500 Ω的标准电阻时，指针恰好在刻度盘的正中间，电源电动势E＝1.5 V，当用它测量一个未知电阻时，指针在1 mA处，则被测电阻的阻值为( )
A．1 000 Ω B．5 000 Ω
C．1 500 Ω D．2 000 Ω【答案】 A4.(双选)(2012·哈尔滨高二检测)如图2－4－8所示，为多用电表欧姆挡的内部电路，a、b为表笔插孔．下列说法中正确的是( )
A．a孔插红表笔
B．表盘刻度是均匀的
C．用×100 Ω挡测量时，若指针指在“0”刻线附近，则应换用×1 kΩ挡
D．测量“220 V 100 W”的灯泡的电阻，会发现测量的电阻比484 Ω小图2－4－8
【解析】 多用电表无论测什么，电流都是从红表笔流入，所以A正确；欧姆表刻度盘是不均匀的，B错误；用×100 Ω挡测量时，若指针指在“0”刻线附近，说明待测电阻很小，为使测量结果准确应选用小倍率挡位测量，C错误；由于484 Ω是灯泡正常工作时的电阻，而用多用电表测量的是室温下灯泡的电阻，根据灯泡的电阻随温度的升高而增大可知，D正确．
【答案】 AD5．用多用电表测直流电流时，应把选择开关旋至标有________处，并把多用电表________联到被测电路中，若测电压时，应把选择开关旋至标有________处，并把多用电压表与被测电路________联．测直流电压和电流时，都必须把红表笔接在______处，即电流从______表笔流进．
【解析】 多用电表测直流电流时，选择开关应置于“mA”挡，且把电表串联接入被测电路中．测电压时，把选择开关置于标有“V”处，且并联于被测电路两端．因红表笔与表头正接线柱相连，黑表笔与表头负接线柱相连，因此测直流电压和直流电流时，都必须把红表笔接在电势高处，即电流从红表笔进入．
【答案】 mA 串 V 并 电势高 红课后知能检测本小节结束
请按ESC键返回课件63张PPT。教师用书独具演示●课标要求
1．知道电功、电功率的概念．
2．理解焦耳定律、知道电热功率．第五节 电功率
●课标解读
1．理解电功、电功率的概念，能计算纯电阻和非纯电阻电路功率．
2．理解焦耳定律，会计算焦耳热．
3．体会能量守恒的意义．
●教学地位
本节内容是电路中的又一核心内容，高考也经常命制涉及本节内容的选择题，是高考的热点内容．●新课导入建议
图教2－5－1
用多媒体投影如图教2－5－1所示的用电器，以上用电器的共同特点是什么？它们把电能转化为什么能的？它们中哪一个转化得最快？用什么物理量表示转化的快慢？这节课我们就重点学习和探究这些问题．●教学流程设计课前预习安排：
1．看教材
2．填写【课前自主导学】(同学可讨论) 步骤1：导入新课，分析本节教学地位 步骤2：教师提问，检查预习效果(也可学生互检) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(再补充一例题拓展学生思路) 步骤4：教师讲解总结纯电阻电路及非纯电阻电路中电功、电功率的计算方法 步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况，且点评 步骤6：师生互动完成“探究2”方式可同上 步骤7：完成“探究3”重点总结错因 步骤8：让学生完成【当堂双基达标】，验证学习效果 演示结束步骤9：学生总结本节主干知识，教师点评布置课下完成【课后知能检测】 1.基本知识
(1)电功
①定义：电流通过导体时，_____所做的功．
②实质：导体中电场力对_________做的功．
③公式：W＝_____，单位______，符号__.
(2)电功率
①定义：单位时间内______所做的功．电功和电功率 电流自由电荷UIt焦耳J电流②公式：__________，单位：______，符号：___.瓦特W
2．思考判断
(1)电流通过导体做功，将电能转化为其他形式的能．(√)
(2)电流通过导体做的功越多，电功率越大．(×)
(3)电功率是描述电流做功快慢的物理量．(√)
3．探究交流
由P＝W/t能否说P与W成正比？
【提示】 不能．只有当t一定的条件下，才能说P与W成正比.1.基本知识
(1)焦耳定律
①内容：电流通过导体产生的热量跟_____________成正比，跟____________及__________成正比．
②公式：Q＝______.
(2)热功率：单位时间内的发热量，P＝_____.焦耳定律和热功率 电流的二次方导体的电阻通电时间I2RtI2R
2．思考判断
(1)电炉、电烙铁、电热毯、电饭锅等用电器，由于电流通过时，电能全部转化为内能，故为纯电阻．(√)
(2)电动机、电解槽等用电器，电流通过时电能除转化为电能外，还转化为其他形式的能，故为非纯电阻．(√)
(3)不论纯电阻电路还是非纯电阻电路，计算焦耳热时仍可用P热＝UI.(×)
(4)不论何种电路，计算电功时均可用W＝UIt.(√)
3．探究交流
用电炉烧水时，炉盘内的电炉丝被烧得通红，产生大量的热，而连接电炉的导线却不怎么热，这是什么原因？
【提示】 通电导线跟电炉丝是串联在一起的，通过它们的电流相等，而电炉丝的电阻比连接电炉丝的部分导线
电阻要大得多，由焦耳定律Q＝I2Rt知在相等的时间内导线产生的热量比电炉丝产生的热量要少得多.1.基本知识
闭合电路的功率闭合电路中的功率 EIUII2r电源功率外电路内电路P外＋P内2.思考判断
(1)电源做功消耗的功率由电源提供．(√)
(2)P源＝P外＋P内实质上是能量守恒．(√)
3．探究交流
一节干电池电动势为1.5 V，一节蓄电池电动势为2 V,2 V>1.5 V反映了怎样的物理意义？
【提示】 电动势的大小反映了其将其他形式的能转化为电能的能力大小，2 V>1.5 V反映了一节蓄电池比一节干电池将其他形式的能转化为电能的本领要大．【问题导思】
1．额定功率越大的用电器，实际功率也越大吗？
2．功率越大的用电器，所做的功越多吗
3．电功在数值上一定和电热相等吗？电功、电功率和电热
1．对电功的理解
(1)从力的角度看，电流做功的实质是电场力对自由电荷做功．
(2)从能的角度看，电流做功过程是电能转化为其他形式的能的过程，电功的大小表示电能的减少量，标志着电能转化为其他形式的能的多少．
(3)电功W＝UIt＝qU对任何电路都适用．(2)额定功率和实际功率
①额定功率：用电器正常工作所消耗的功率．
②实际功率：用电器在实际电压下电流做功的功率．
3．对电热的理解
(1)从微观的角度看，电热是自由电荷在导体中定向移动时，由于导体中金属离子的存在，自由电荷不断地与金属离子发生碰撞，使得金属离子运动的程度加剧，从而使导体温度升高，即产生电热．
(2)从能的角度看，电热表示电流通过导体时消耗的电能中转化为内能的部分，即电热是电能转化为内能的量度．4．电功与电热的区别与联系
(1)纯电阻电路(2)非纯电阻电路 一台电风扇，内阻为20 Ω，接上220 V电压后，消耗功率66 W，问：
(1)电风扇正常工作时通过电动机的电流是多少？
(2)电风扇正常工作时转化为机械能的功率是多少？转化为内能的功率是多少？
【审题指导】 1.电风扇正常工作时是非纯电阻电路．
2．电风扇消耗的总功率等于机械功率与发热功率之和． (2)电风扇正常工作时转化为内能的功率
P内＝I2R＝0.32×20 W＝1.8 W
电风扇正常工作时转化为机械能的功率
P机＝P入－P内＝66 W－1.8 W＝64.2 W
【答案】 (1)0.3 A (2)64.2 W 1.8 W非纯电阻电路的分析方法
1．分清是纯电阻电路还是非纯电阻电路．电动机转动时是非纯电阻电路，电动机不转动时是纯电阻电路．
2．分清要计算的是电功还是电热(或热功率)，对照公式的适用条件，合理选择公式．
3．电动机的输入功率即总功率P入＝IU，电动机的发热功率P热＝I2r，电动机的输出功率P出＝P入－P热．1．(2012·珠海一中高二检测)一微型吸尘器直流电动机线圈内阻一定，用手握住转轴使其不能转动，在线圈两端加电压为0.3 V时，电流为0.3 A；松开转轴，在线圈两端加电压为2 V时，电流为0.8 A，电动机正常工作．求该电动机正常工作时，输入的电功率是多少？电动机的效率是多少？【答案】 1.6 W 60%【问题导思】
1．外电路的电阻越大，电源的输出功率越大吗？
2．电源的输出功率越大，电源的效率越高吗？闭合电路中的功率和效率 图2－5－1 在如图2－5－2所示的电路中，已知电源电动势E＝3 V，内电阻r＝1 Ω，电阻R1＝2 Ω，滑动变阻器R的阻值可连续增大，问：
(1)当R多大时，R消耗的功率最大？最大功率为多少？
(2)当R多大时，R1消耗的功率最大？最大功率为多少？图2－5－2
【审题指导】
(1)定值电阻消耗功率最大时通过的电流最大．
(2)求可变电阻消耗的功率时可将其他电阻等效为电源内阻．【答案】 (1)3 Ω 0.75 W (2)0 2 W2．例2中电源的最大输出功率为多少？此时电源的效率为多少？【答案】 2 W 66.7% 一台电动机电阻为0.5 Ω，正常工作时通过它的电流为20 A，在10 s中转化成的机械能为4.2×104 J，求在这10 s内电流做了多少功？电动机产生的热量是多少？
【正确解答】 电动机在10 s内产生的热量为Q＝I2Rt＝2×103 J．根据W＝Q＋E机，所以电流做功：W＝2×103 J＋4.2×104 J＝4.4×104 J. 不明确是否为纯电阻电路导致的错误 【易错分析】 对解答本题时易犯错误具体分析如下：【备课资源】(教师用书独具)
1．额定电压都是110 V，额定功率PA＝100 W，PB＝40 W的两盏电灯，若接在电压是220 V的电路上，使两盏电灯均能正常发光，且电路中消耗功率最小的电路是图中的( )【答案】 C
2．某商场安装了一台倾角为30°角的自动扶梯，该扶梯在电压为380 V的电动机带动下以0.4 m/s的恒定速度向斜上方移动，电动机的最大输出功率为4.9 kW.不载人时测得电动机中的电流为5 A，若载人时扶梯的移动速度和不载人时的移动速度相同，则这台自动扶梯可同时承载的最多人数为多少？(设人的平均质量为60 kg，g＝10 m/s2)【解析】
扶梯空载时消耗的功率为：
P0＝UI＝380×5 W＝1 900 W.
载人最多时功率为最大输出功率P，
此时载人消耗的功率为：【答案】 25人3．风能将成为21世纪大规模开发的一种可再生清洁能源．风力发电机是将风能(气流的功能)转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等．如图教2－5－2所示．
风力发电机示意图
图教2－5－2(1)利用总电阻R＝10 Ω的线路向外输送风力发电机产生的电能，输送功率P0＝300 kW，输电电压U＝10 kV，求导线上损失的功率与输送功率的比值；
(2)风轮机叶片旋转所扫过的面积为风力发电机可接受风能的面积．设空气密度为ρ，气流速度为v，风轮机叶
片长度为r.求单位时间内流向风轮机的最大风能Pm；在风速和叶片数确定的情况下，要提高风轮机单位时间接受的风能，简述可采取的措施．
(3)已知风力发电机的输出电功率P与Pm，成正比．某风力发电机的风速v1＝9 m/s时能够输出电功率P1＝540 kV.我国某地区风速不低于v2＝6 m/s的时间每年约为5 000小时，试估算这台风力发电机在该地区的最小年发电量是多少千瓦时．【答案】 见解析1．下列关于电功的说法中不正确的是( )
A．导体内电场力移送电荷所做的功叫做电功
B．电流做功的过程，就是电能转化为其他形式的能的过程
C．电流做功消耗的能量，由电源供给
D．电功就是电能
【解析】 电流做功的实质是静电力对自由电荷做功把电能转化为其他形式能的过程，电功是电能转化的量度，故ABC正确，D错误．
【答案】 D
2．(双选)下列关于电功率P电＝UI和电热功率P热＝I2R的说法正确的是( )
A．P电＝UI普遍适用于一切电路求电功率
B．P热＝I2R普遍适用于一切电路求电热功率
C．只有在纯电阻电路中，才能用P热＝I2R求电热功率
D．非纯电阻电路中，电热功率P热【解析】 公式P电＝UI，P热＝I2R适用于任何电路，故A、B正确，C、D错误．
【答案】 AB
3．一只普通的家用照明白炽灯，额定功率为40 W，正常发光时，通过它的电流与下列哪一个值较为接近( )
A．20 A B．2 A
C．0.2 A D．0.02 A
【解析】 家用照明白炽灯的额定功率为40 W，额定电压为220 V，根据P＝UI，可得电流大约为0.2 A.
【答案】 C4．两只灯泡L1、L2分别标有“110 V 60 W”和“110 V 100 W”，另外有一只滑动变阻器R，将它们连接后接入220 V的电路中，要求两灯泡都正常发光，并使整个电路消耗的总功率最小，应使用下面哪个电路( )【答案】 B5．洗衣机已是生活中不可缺少的家用电器之一，(如图2－5－3所示是洗衣机洗涤时正转、反转和停的时间程序)
图2－5－3下表为一双筒洗衣机所用电动机的工作参数.若洗涤一次衣服洗衣机需工作15分钟，则由题中数据计算：
(1)洗一次衣服需消耗的电能；
(2)洗涤和脱水同时操作时流过电源插座的电流．
【解析】 (1)从洗衣机洗涤的正、反转和停的时间程序图可知，停和转的时间分别为129 s和771 s；
洗涤一次衣服需消耗的电能
W＝UIt＝8.48×104 J＝0.023度电．
(2)当洗涤和脱水同时操作时，就相当于两个用电器的并联，则流过电源插座的电流就是这两个用电器单独使用时的工作电流之和，即1.3 A.
【答案】 (1)8.48×104 J (2)1.3 A课后知能检测本小节结束
请按ESC键返回课件57张PPT。教师用书独具演示●课标要求
1．知道常见的几种逻辑电路．
2．知道集成电路的作用．第六节 走进门电路第七节 了解集成电路
●课标解读
1．理解“与”“或”和“非”门电路中逻辑关系．
2．能判断和设计简单的逻辑电路．
3．体会对比分析方法．
●教学地位
本节内容在高考中尽管很少命题，但它是自动控制技术的基础，是现代高科技的初步．●新课导入建议
目前，电子计算机以及与电子计算机密切相关的自动控制技术已经深入到了人类生活、生产的方方面面．在工厂中一些危险、繁重的环节，电子计算机控制的机器人已经取代了人从事生产；在商场，电子计算机在商品的进货、管理、销售等方面发挥着越来越重要的作用．计算机的核心是由什么构成的呢？这里面有什么逻辑关系呢？通过这节课的学习我们将明白其中的道理．●教学流程设计●教学流程设计
课前预习安排：
1．看教材
2．填写【课前自主导学】 步骤1：导入新课，分析本节教学地位 步骤2：提醒学生互检预习效果 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(多媒体介绍，扩大知识面) 步骤4：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评步骤5：师生互动完成“探究2”，方式同上 步骤6：完成“探究3”重在分析错因 步骤7：让学生完成【当堂双基达标】，验证学习效果 演示结束步骤8：学生总结本节知识点教师点评，布置课下完成【课后知能检测】1.基本知识
(1)门电路：用来实现_____________的电子电路．基本门电路有三种类型：________、________和__________．
(2)基本门电路
①与门电路
a．与门电路是实现_______的电子电路，意思是一个事件的_________都满足后该事件才能发生．门电路 基本逻辑功能与门电路或门电路非门电路与逻辑几个条件
b．逻辑符号是_____________.
c．真值表②或门电路
a．或门电路是实现________的电子电路，意思是一个事件的几个条件中，只要有_________得到满足，事件就会发生．
b．逻辑符号是______________.
c．真值表或逻辑一个条件③非门电路
a．非门电路是实现________的电子电路，意思是输出状态与输入状态______．
b．逻辑符号是______________.
c．真值表非逻辑相反
2．思考判断
(1)与门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”．(×)
(2)输入端为“1”时输出端是“0”的门电路就是“或”门．(×)
3．探究交流
高考时为保证考试公平、公正、安全顺利进行，每一场均配备两名监考员，规定只有甲乙两名监考员均在时面对学生才能开启试题袋，这反映了怎样的逻辑关系？
【提示】 “只有甲、乙两名监考员均在时面对学生才能开启试题袋”说明甲、乙两名监考员缺一不可，结果才能发生，故反映与门逻辑关系.基本知识
(1)集成电路(IC)是指把_______、______、_____等元件，按电路结构的要求，制作在一块硅或陶瓷基片上，再加以______而成的，具有一定功能的整体电路．
(2)集成电路的分类
①按功能分可分为三类：______集成电路、______集成电路和______集成电路．集成电路 晶体管电阻电容封装数字模拟微波②按集成度可分为六类：_______集成电路SSI；______集成电路MSI；_______集成电路LSI；_________集成电路VLSI；_________集成电路ULSI；__________集成电路GSI.小规模中规模大规模超大规模特大规模巨大规模【问题导思】
1．基本门电路有哪几种形式？
2．不同的门电路“条件”与“结果”有何不同？基本门电路 三种门电路的理解1．上述类比中都是把电键闭合作为满足条件，灯泡亮作为结果成立进行类比的．
2．条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”，相反时对应“0”，“1”、“0”是逻辑关系中的两种取值，不表示具体数字． 如图2－6－1所示，试判断这是一个什么逻辑门电路，S1、S2、S3闭合时记为“1”，断开时记为“0”，灯亮记为“1”，灯不亮记为“0”，试完成真值表：图2－6－1
【审题指导】 本题考查了与门逻辑关系的真值表，抓住与门的特点及“1”、“0”代表的意义是解答的关键．
【解析】 由题图可知，开关S1、S2、S3必须都合上，灯泡才亮，所以这是一个与门电路，其真值表如图：【答案】 见解析研究逻辑关系的基本思路
门电路是数字电路中最简单的逻辑电路．所谓“门”就是一种开关，在一定条件下它允许信息通过，如果条件不满足，信号就被挡在“门”外．研究逻辑关系的基本思路
1．明确什么是条件，什么是结果；
2．看条件与结果的内在联系；
3．写出真值表或逻辑表达式．1.一逻辑电路图如图2－6－2所示，其真值表见下表，此逻辑电路为__________门电路，在真值表中X处的逻辑值为________.图2－6－2若输出的逻辑值分别为0,1,1,1时，则该门电路的种类及符号如何？1.“与非”门
一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图所示．
可简化为
其真值表为复合门电路 由门电路构成的一简单控制电路如图2－6－3所示，其中R′为光敏电阻，光照时电阻很小，R为变阻器，L为小灯泡．其工作情况是：当光敏电阻受到光照时，小灯泡L不亮，不受光照时，小灯泡L亮．该逻辑电路是__________门电路，该控制电路可以用在_________________控制系统中(举一个例子)．图2－6－3
【审题指导】 非门的特点是“输出”与“输入”状态恰好相反．
【解析】 光照时光敏电阻阻值减小，门电路的输入端电势升高，灯不亮，说明门电路输出端电势降低，输出状态与输入状态相反，故门电路为非门．
【答案】 非 城市路灯2．如图2－6－4所示为两个“非”门和一个“或”门组成的一个复合门电路，请在下表填写该门电路的电路状态表．图2－6－4【解析】 “非”门与“或”门组成的复合门．
【答案】 电动机的自动控制电路如图2－6－5所示，其中RH为热敏电阻，RL为光敏电阻，当温度升高时，RH的阻值远小于R1；当光照射RL时，其阻值远小于R2，为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动，电路中的虚线框内应选___________门逻辑电路；若要提高光照时电动机启动的灵敏度，可以____________R2的阻值(填“增大”或“减小”)．易错案例警示——对条件与结果、 逻辑关系理解不清导致的错误 【正确解答】 为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动，即热敏电阻或光敏电阻的电阻值较小时，输入为1，输出为1，所以是“或”门．因为若要提高光照时电动机启动的灵敏度，需要在光照较小即光敏电阻阻值较大时输入为1，输出为1，所以要增大R2的阻值．图2－6－5【答案】 或 增大
【易错分析】 对解答本题时易犯错误具体分析如下：【备课资源】(教师用书独具)
数字电路的优点
传统模拟电视传送的图象信号和声音信号是连续变化的电压和电流，图象的亮暗变化、声音的大小都是以连续变化的电压、电流大小来表征．
数字电视传输的是不连续的“0”、“1”脉冲信号，传输时首先要把连续变化的模拟信号经取样、量化、压缩编码后，变为不连续的二进制脉冲信号．
与传统模拟电视系统相比，数字电视的优点主要有以下几点：1．数字电视信号的噪波、失真与信号的连续处理的次数无关，不会产生噪波、失真的累积．同时，数字电视信号很容易实现检错与纠错，图象、伴音信号传输质量很高．
2．数字电视信号很容易实现存储、控制与处理，存储时间与信号特性无关，并可实现数字特技效果，例如冻结、放大、缩小、快放、慢放等特技处理．
3．数字电视信号可以合理利用频谱资源，在一个8 MHz的模拟电视频道内，可以传送一套频谱达27 MHz的高清晰度电视节目，或传送4套～6套频谱为6 MHz的标准清晰度电视节目，大大提高了用户对电视节目多样化、高质量的需求．4．数字电视信号很容易实现信号的加密、解密，便于实现电视节目的条件接收，例如付费电视、专用数据业务传送等．
5．数字电视系统具有可扩展性、可分级性和可操作性，便于实现视频点播、互动操作等，由传统的电视台播什么节目，观众只能看什么节目，变为观众想看什么节目就可以看什么节目，提高了电视节目收看的自主选择性．
6．数字电视系统可以传输多声道伴音信号，提高伴音信号质量．多声道环绕立体声提高声音信号的立体感、空间环绕感，使收听者有身临其境的视听效果，数字电视系统的音频信号信噪比高、失真小、动态范围大、频响宽，可以提高伴音质量．
家庭具备什么条件，才能收看数字电视节目？
目前我国各个省、市、自治区试播数字电视节目只在个别有线电视网内试播．试播的电视节目大多为标准清晰度电视节目，其清晰度、图象质量、伴音质量与DVD激光视盘机相同，因此目前只在有试播任务的有线电视网内才能收看数字电视节目．用户只要配置有线数字电视接收设备(机顶盒)，就可以通过普通模拟电视的AV端子或S端子，收看高质量的标准清晰度数字电视节目．
老式彩色电视机是否可以收看数字电视节目？
老式彩色电视机大多没有AV端子或S端子，要收看数字电视节目，只有通过有高频(RF)调制输出的机顶盒，才能收看数字标准清晰度电视节目，但图象水平清晰度一般只能达到300多线，不能重显500线标准清晰度电视的最佳图象水平清晰度. 1．在基本的逻辑门电路中，当输入信号中有一个为“0”时，输出信号为“0”的逻辑门电路是( )
A．“与”门 B．“或”门
C．“非”门 D．以上都不对
【解析】 输入信号有一个为“0”时，与门电路的输出信号为“0”；或门电路输出什么信号要看另一个输入信号为什么，若另一个输入信号为“1”，那么或门电路输出信号为“1”；非门电路输入“0”时，输出“1”．
【答案】 A2．下列说法中正确的是( )
A．逻辑电路就是数字电路
B．逻辑电路可存在两种以上的状态
C．集成电路由三种最基本的门电路构成
D．集成电路可靠性高、寿命长，但耗电量高
【解析】 逻辑电路只存在两种状态即“有”或“没有”，没有第三种状态；集成电路是以半导体材料为基片，将组成电路的各种元器件和连线集成在同一基片上，成为具有一定功能的微电路系统．
【答案】 A3．如图2－6－6所示，用“1”表示有信号输入，用“0”表示无信号输入，用“1”表示有信号输出，用“0”表示无信号输出，则当A、B、C的输入分别为“0”、“1”、“0”时，在输出Y的结果是( )
A．“0”
B．“1”
C．“0”或“1”
D．无法确定图2－6－6
【解析】 A、B的输入分别为“0”、“1”，由“或”门逻辑关系知“或”门将输出“1”，C输入“0”，由“非”门的逻辑关系知，“非”门将输出“1”，“与”门的两个输入都为“1”，由“与”门的逻辑关系知，“与”门将输出“1”，即Y为“1”，故B正确．
【答案】 B
4．“或”门电路的逻辑关系可表示为Z＝A＋B，则下列结构正确的是( )
A．0＋0＝0 B．0＋1＝0
C．1＋0＝1 D．1＋1＝0
【解析】 由“或”门的逻辑关系或真值表可知，只要A＋B≥1，就有输出，A、C都正确．
【答案】 AC5.如图2－6－7所示电路为( )
A．“与”门电路
B．“或”门电路
C．“非”门电路
D．无法判定
【解析】 当开关S闭合时，电灯关，当开关S断开时，电灯亮，输出是输入的否定，这体现了“非”逻辑关系．应选C.
【答案】 C图2－6－7课后知能检测本小节结束
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