50米快速跑 说课教案

尊敬的各位评委，各位老师，大家好。
我是小学体育组考生，今天我说课的题目是《50米快速跑》，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标以及教学过程等几个方面展开我的说课。
首先是教材分析，50米快速跑选自耿培新等人编写的人教版体育健康课程水平二，第四章的教学内容，属于人体基本活动领域，通过本堂课的学习可以发展学生速度、耐力、力量和灵敏的身体素质，提高学生的身体协调能力，灵活性和奔跑能力。
教学过程中，要贯彻因材施教的教学原则，首先要对学生的情况有所了解。水平二的学生活泼，好动具有广泛的学习兴趣。在此之前，已经有过水平一的学习基础，为本堂课的教学奠定了良好的基础，但缺乏自我约束能力，因此教师将针对学生的性格特点，安排形式多样的练习环节，集中学生的注意力，帮助学生掌握动作技术。
目标是一堂课的灵魂，在新课改理念的指导下，我将制定以下三维教学目标：
知识与技能目标：学生能够说出50米快速跑的动作，要领了解动作的健身价值，并能够在比赛或生活中灵活运用。
过程与方法目标：组织学生进行形式多样的练习，逐步发展学生速度力量，耐力等身体素质。
情感态度与价值观目标：创设丰富的游戏竞赛环节，培养学生团结，协助不怕困难坚持到底的意志品质。
针对以上对教材的分析以及教学目标的设置，我将本堂课的教学重点制定为：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极上下肢协调配合。教学难点制定为：蹬摆协调，跑的自然。
科学的教学方法和学习方法能够使教学效果事半功倍，针对本堂课的学习内容，我将采用讲解示范法、小组合作发、比赛激励法进行教学，通过学生的观察模仿，引导学生在练习的过程中了解并掌握技术动作。
教学过程是教学设计的核心。下面我来详细谈谈教学过程，我将本堂课的教学过程分为以下四个部分。
一、开始部分用时2分钟左右。
上课铃响后学生们按照快静齐的标准成四列横队集合，清点人数，检查服装，教师根据学生的身心状况安排见习生，接着与同学们相互问好，并宣布上课。
二、准备部分用时5分钟左右。
教师组织学生成同心圆站立，逆时针慢跑两圈，结束后，带领学生进行徒手操练习，目的是活动学生的肌肉和关节，提高学生神经系统的兴奋性，为之后的教学过程做好生理和心理上的准备，以防止学生在练习环节出现运动损伤。
三、基本部分大约用时28分钟。
根据新课标中，小学教学要充分激发学生的运动兴趣，我将采用游戏的方式导入今天的课题。游戏名称为声东击西:学生围成圆圈站立，两两之间相距一定距离，选出一人为追逐者一人为逃脱者，跑动进行，逃脱者可在跑至两人之间站立并随意抬起左右手，若左手则右边学生为逃脱者继 续游戏，被抓住则角色互换。
接着教师出示教学挂图，并进行完整的动作示范之后，为了学生更清晰的了解技术动作，教师分解动作，并以精讲的方式讲解动作要领：采用站立式起跑，“各就位”时站在起跑线后，两脚前后开立，“预备”时两脚稍曲，上体稍前倾，听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地迅速向前跑出，途中跑时后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地，上体保持正直，两臂积极摆动以最快速度冲过终点。
为了解决本堂课的教学重点和难点点，我设计了以下练习环节。
练习1：模仿动作练习
学生成体操队行散开，按照教师口令做原地的摆臂，蹬地节奏变换练习。教师边讲解边示范，通过分解练习，从而帮助学生体会动作要领。
练习2：突发信号起跑练习
学生两人一组，一人利用口令，掌声为信号，另一人根据信号进行起跑反应练习。两人交替进行练习，并及时分享学习心得，在学生练习的过程中，教师巡回指导纠正学生的错误动作，并在适当的时机集中学生进行针对性的技术小结。然后再次展开分组学练，在纠错，小结的过程中，不断提高学生练习效率，并且在此项练习经过6-7分钟时，学生对练习的兴趣已达基本饱和的状态，一些自律性较差的学生容易出现散乱的迹象，此时，我将提出第三个练习环节。
练习3:短距离加速跑练习
学生两人一组进行20米的加速跑练习。从而帮助学生更完整的掌握技术要领。以上三个练习环节，主要是学习技术采用了循序渐进，不断提高练习难度的方式，通过以上三个练习环节，学生对技术的掌握，也有了一定的提升。接下来，我设计的第四个练习内容，目的是学生使用技术，放飞心情，体验运动的乐趣。
练习4 ：50米快速跑接力比赛
教师组织学生进行50米快速跑接力比赛，最先完成的小组则为获胜。比赛结束后教师宣布比赛结果并进行点评。积极引导学生总结动作要领，分享学习心得。此时，失利的小组往往会出现不服输的情感，教师可顺势再次进行比赛，从而巩固本堂课的学习成果，也将本堂课的教学氛围推向一个新的高度。
四、结束部分用时5分钟左右。
在本堂课的最后阶段，教师在音乐的伴奏下，带领学生进行放松练习，让学生的身心得到充分的放松，接着进行课后，小结安排学生整理器材宣布下课师生再见。
本堂课我将运用到田径场，教学挂图，口哨，多媒体播放器等场地设施。
课时效果预计
在练习2环节，采用了小组合作法，练习时间较为充沛，预计能够培养学生速度，灵敏等身体素质。
在练习4 50米快速跑接力比赛营造出小组竞争的练习氛围，预计能够培养学生团结协作，勇于竞争的精神。
预计学生心率达120-130次/分钟
练习密度达40%左右
上就说我今天全部的说课内容，感谢各位评委老师的耐心聆听