综合检测(一)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．(2013·聊城高二检测)梭伦在他的诗中曾写道，我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。这表明梭伦改革( )
①着眼点在于缓和贵族与平民的矛盾 ②恰好满足了平民阶层的需求 ③没有触动贵族的利益 ④梭伦更多地扮演了“调停人”的角色
A．①③④ B．①②③
C．②③ D．①④
【解析】 梭伦改革是为了缓和国内矛盾，其阶级立场决定了他的改革不可能是为了满足平民阶层需求，排除②；梭伦改革的措施触动了旧贵族的利益，③错误。
【答案】 D
2．对下图信息的正确解读是( )
梭伦改革前夕，雅典贵族展开激烈的辩论
A．辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治危机
B．辩论目的：推翻君主专制，实行贵族的集体领导
C．辩论各方：平原派、海岸派、山地派
D．辩论结果：支持梭伦以地域组织代替氏族组织
【解析】 当时实施的是贵族制，不存在君主专制问题，由此排除B项；平原派、海岸派、山地派是梭伦改革后形成的政治派别，据此排除C项；以地域组织代替氏族组织，是克里斯提尼改革的内容，据此排除D项。
【答案】 A
3．(2013·德州高二检测)称梭伦是雅典第一位平民领袖，原因不包括( )
A．“解负令”使平民获得了均分土地的权利
B．废除债务奴隶制保障了平民的人身自由
C．财产等级制使平民获得了参政资格
D．机构改革赋予平民直接管理国家事务的权力
【解析】 “解负令”只是废除了平民所欠的公私债务，并非要均分土地给平民。
【答案】 A
4．希腊历史学家希罗多德说，克里斯提尼“领着人民参与政治”。克里斯提尼改革中符合这一评述的是( )
①按财产多寡划分社会等级 ②用10个地域部落取代原来4个血缘部落 ③设立五百人议事会 ④向公民发放津贴
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
【解析】 本题考查学生再认、再现历史事实与分析问题的能力，属于中等难度题。②地域部落取代血缘部落，进一步打破了血缘关系对政权的垄断，③五百人议事会采用比例代表选举法和抽签的方法，这些都是克里斯提尼改革的内容。①以财产为标准是梭伦改革的措施，④发放津贴是伯里克利改革的措施，因此选B。
【答案】 B
5．下列图片的历史人物为希腊民主制度做出了巨大的贡献，下列说法正确的是( )
梭伦 克里斯提尼 伯里克利
①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础 ②克里斯提尼改革确立起雅典的民主政治 ③克里斯提尼时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器 ④伯里克利时期，是雅典民主的“黄金时代”
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
【解析】 梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础；克里斯提尼改革确立起雅典的民主政治；伯里克利时期，是雅典民主的“黄金时代”；另外克里斯提尼时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器，故①②③④都正确。
【答案】 A
6．古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法( )
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
【解析】 ①可以直接排除，因为雅典民主是男性公民的民主，没有公民权的居民和妇女没有参政资格。实行抽签选举和轮番而治无疑为公民参政提供了均等机会，但其随意性在某种程度上已超过民主的实际意义，并不能保证德才兼备的人稳固执政，因此③不正确。②④则是正确的。
【答案】 B
7．(2013·沈阳高二检测)公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )
A．雅典的民主制度是一种直接民主制
B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
【解析】 本题主要考查雅典的民主政治，意在考查学生分析史实及透过现象看本质的能力。雅典民主政治的主要特色之一是一种直接民主制，雅典民主的局限主要是广大妇女不能参加城邦的公民大会和向雅典城邦纳税的外邦人无选举权。雅典民主制的实质是奴隶主阶级的民主，是少数人的民主，而不是现代意义上的民主。故选D项。
【答案】 D
8．公元7世纪，是日本快速发展的一个世纪，国内外多种因素的综合作用促成了日本的一次飞跃。这一时期，推动日本文明不断进步的外在因素主要是
( )
A．日本优越的地理条件
B．中华文明不断向周边地区传播
C．西方技术的传入
D．日本人民善于吸收外来文化
【解析】 本题要求回答的是“外在因素”，据此可直接排除A、D两项。当时，日本并未与西方建立联系，由此可见C项不正确。
【答案】 B
9．中日两国一衣带水，两国经济文化交往源远流长。唐朝的文化对日本转型影响最大的是( )
A．铸铜和制铁技术 B．均田制和租庸调制
C．文字和建筑 D．佛教和儒学
【解析】 本题解题的关键是运用经济基础决定上层建筑的原理来分析。题干中的社会转型是指从奴隶社会向封建社会的转型。封建经济基础(即生产关系)是最根本的。
【答案】 B
10．(2013·威海高二检测)公元前6－前5世纪雅典的民主改革与公元7世纪的日本的大化改新的共同点是( )
A．向先进邻国学习 B．鼓励发展工商业
C．逐步确立民主政治 D．打击了旧贵族
【解析】 考查分析比较能力。A项是指日本，B、C两项是指雅典，D项是二者的共同点。
【答案】 D
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．阅读下列材料：
材料一 贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和“六一汉”，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。
——房龙《人类的故事》
材料三 最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。他不能再待在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好待在家里”。他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》
请完成：
(1)材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。(5分)
(3)根据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。(5分)
【解析】 第(1)问旨在考查梭伦改革的社会背景及相关措施，根据材料提供的信息可知，梭伦改革前，平民生活处境悲惨，许多人无力还债，沦为“六一汉”甚至是债务奴隶。与这一现状相关的改革措施，显然是颁布“解负令”，然后结合所学知识归纳其影响。第(2)问主要考查梭伦改革的基本特征：折中、中庸、公平公正、一视同仁。“解负令”的颁布、财产等级制度的确立、四百人议事会的设立均不同程度地体现了这一特点。第(3)问重在突出梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。
【答案】 (1)状况：平民因债务奴隶制而处境悲惨。措施：颁布《解负令》。影响：解除了平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；限制土地兼并；巩固了城邦体制，为民主政治奠定了基础。
(2)颁布《解负令》改善平民的经济状况，组建四百人议事会和公民法庭提高平民政治地位，确立财产等级制度，保护贵族特权。
(3)为普通公民参与国家政治活动提供了制度保障，为雅典民主政治奠定了社会基础，为西方民主政治奠定了基础。
12．(2012·上海高考)梭伦的大盾
古希腊思想家亚里士多德在《雅典政制》一书中对梭伦改革做了如下描述：
当梭伦完成上面所述的宪法时，平民时常来找他，并且为着他的法律而使他感到烦恼，批评这些，问问那些；他既不愿变更法律条文，又不愿居留而受谤，所以旅行埃及，以经商和游览该地为目的，声明十年之内，将不回来，因为他认为他没有义务留下来解释法律，大家应该遵从他所写的法律条款。而且这时他的境遇也很不顺适。……因为平民期待他制订法律，重新分配一切财产，而贵族则希望他或恢复以前的制度，或只是略加变更；但梭伦双方都不讨好，尽管他如果随意袒护一方，就有成为僭主的可能，他却宁愿遭受双方仇视，而采取曾是最优良的立法，拯救国家。
对于上述情形，不但大家的看法都一致，而且梭伦自己在诗中也这样说：“……我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”
问题：
(1)为何梭伦认为自己可以离开城邦十年不回？(6分)
(2)梭伦为何不向平民和贵族任何一方解释法律？(6分)
(3)根据材料，你认为推动雅典民主政治的因素有哪些？(8分)
【解析】 本题考查的是古希腊的民主政治，考查学生获取和解读信息的能力。第(1)、(2)问从材料中找出相关信息，并进行合理解释。第(3)问，根据材料做全面总结，注意不要遗漏得分点。本题难度不大，依据材料解答即可，注意解答要全面。
【答案】 说明：下列答案按层次由高到低，依次递减的原则进行排列和赋分。“水平1”为最高层次的答案，“其他答案”为不符合题意的答案。圆点符号后的内容为参照性示例。
(1)水平1：从材料中提取重要的信息，并进行合理解释。
·因为梭伦认为他留下的法律制度是根本的保障，他个人的去留无关紧要。
·因为梭伦认为法律至上，个别政治人物的作为改变不了法律制度。
水平2：从材料中提取信息，就事论事。
·梭伦认为他没有义务留下来解释法律。
·梭伦对自己制定的法律高度自信。
·梭伦不愿意变更法律。
其他答案：没有从材料中提取有效信息。
·梭伦离开是为了经商和游览。
(2)水平1：能根据材料做出合理解释
·因为平民和贵族都有各自的利益，梭伦要保持已制定法律的公正、严肃性。
水平2：仅罗列了材料中的相关信息。
·梭伦认为大家应该遵从他所写的法律条款。
·梭伦不愿意偏袒任何一方而成为僭主。
其他答案：不合理的解释。
(3)水平1：能根据材料做出全面的提炼总结。
·贵族与平民利益之间的博弈；良好法制的建立；杰出政治人物的作用。
·公民守法精神；良好法制的建立；杰出政治人物的作用。
水平2：能对材料做出部分的提炼总结。
其他答案。
综合检测(二)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．(原创题)下列材料与秦国一位著名的国君有关，由此可以判断出这位国君最有可能是( )
他于公元前362年即位，成为秦国的国君；
他即位之后，深感“诸侯卑秦，丑莫大焉”，决心变法图强
……
A．秦穆公 B．秦庄王
C．秦孝公 D．秦惠文王
【解析】 从给出的材料综合判断，这位君王应该是重用商鞅实行变法的秦孝公。
【答案】 C
2．(原创题)《史记·商君列传》记载：“商鞅变法令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：‘能徙者予五十金。’有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令，令行于民。”以上故事最能说明改革者应该( )
A．一诺千金，立信于民 B．足智多谋，能言善辨
C．大公无私，赏罚分明 D．不畏权贵，百折不挠
【解析】 从故事的本身出发进行分析，其说明的道理主要是A项。
【答案】 A
3．商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是( )
①轻视教化，鼓吹轻罪重罚 ②什伍连坐法 ④焚烧诗书
A．①②③ B．①②
C．②③ D．①③
【解析】 上述几项内容，和秦国以前的治国思想不相符，这些成为批评商鞅变法的借口。
【答案】 A
4．北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了( )
A．佛教的传入
B．疆域的扩大
C．民族的融合
D．全国的统一
【解析】 可首先排除A、D两项，佛教的传入是在汉朝时期，在北魏时期，全国并没有统一。佛像造型汉化是指在相貌、衣饰等方面具有汉族人的特征，北魏是由少数民族鲜卑族建立的，孝文帝时期进行改革，采取了一系列促进民族融合的措施，而民族融合的过程从社会发展的角度来看，就是少数民族汉化的过程。至于疆域的扩大，与佛像造型逐渐呈现汉化没有直接的关系。
【答案】 C
5．(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以胁定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括( )
A．孝文帝对迁都的困难估计不足
B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实
D．南伐与迁都都有阻力
【解析】 题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明，孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，也说明C项正确。由“众心恋旧”说明B项正确。由“多所不愿，内惮南征，无敢言者”可知D项正确。
【答案】 A
6．“孝文帝慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。”材料说明了作者( )
①代表鲜卑守旧贵族的利益 ②认为北魏灭亡与孝文帝改革无关 ③将北魏灭亡与迁都洛阳联系在一起 ④全面否定了孝文帝改革的作用
A．①②③ B．①③④
C．③④ D．①③
【解析】 材料中作者将孝文帝迁都洛阳与后来北魏的灭亡联系在一起，说明他代表鲜卑守旧贵族的利益，但作者并未全面否定孝文帝改革的作用。
【答案】 D
7．(2012·西安高二检测)王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是( )
①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
【解析】 从材料中“殆以理财未得其道”的信息可以判断，本题考查的是王安石变法中的“理财之道”，③将兵法显然不在此范围之内。
【答案】 D
8．由于张居正实施边防新政，使汉蒙双方关系日趋融洽，经两国人民的共同努力，在古丰州矗立起一座新城，即今天的( )
A．包头 B．呼和浩特
C．大同 D．二连浩特
【解析】 由于张居正实施边防新政，使汉蒙两族关系得到了发展，其友谊的结晶象征是在古丰州建立归化新城，即呼和浩特市。
【答案】 B
9．忽必烈统治时期，行使宰相职权的机构是( )
A．中书省 B．枢密院
C．御史台 D．宣政院
【解析】 忽必烈统治时期，中书省为最高行政机关，行使宰相职权，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
【答案】 A
10．(原创题)忽必烈诏命行中书省及各级官员“劝诱百姓，开垦田土，种植桑枣，不得擅自兴不急之役，妨夺农时”。以上史料最有可能节选自( )
A．《史记》 B．《三国志》
C．《唐书》 D．《元史》
【解析】 从材料中“忽必烈诏命行中书省及各级官员”的信息可以判断，此史料应该是与元朝有关，所以最有可能节选自《元史》。
【答案】 D
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．阅读下列材料：
材料一
图一 梭伦在改革前的辩论 图二 商鞅舌战图
材料二 黑色的土地，将是最好的证人，
因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，
以前她备受奴役，而今已重获自由。
许多被出卖的人们，
……
我都使他们获得解放！
材料三 商鞅下令“为田开阡陌封疆”，废止“田里不鬻”的原则，准许民间买卖土地。
材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。……迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！
——《魏书》卷三十四《习学记言序目》
请回答：
(1)根据以上材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？(4分)
(2)材料二、三、四，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？(6分)
(3)你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？为此作为一名改革者应坚持何种态度？(6分)
(4)结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？(4分)
【解析】 本题综合考查三次改革的异同，侧重对学生分析理解能力的考查。第(1)问依据所学知识即可回答。第(2)、(3)问要依据材料作答。第(4)问属开放性试题，言之有理即可。
【答案】 (1)性质：奴隶主阶级的改革；新兴地主阶级改革；少数民族封建化改革。
(2)内容：梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都和汉化政策。
(3)共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。态度：坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。
(4)共同因素：顺应了历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心；有坚强的后盾；采取正确的策略。
12．(2013·鹰潭高二检测)阅读下列材料：
材料一 太史公曰：商君，其天资刻薄人也……余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类(原注：开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩)。卒受恶名于秦，有以也夫！
——《史记·商君列传》
材料二 通常所说的自由主义，是指具有激进、进步、不盲从权威、能适应变迁、批判等行为特征者；保守主义的特色则为拒变，重视稳定与秩序、缺乏想象力、憎恶新观念等。王安石……“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的言论，颇有近代自由义者的态势。但他的基本主张在德、察、刑三者不可偏废，并未跳出儒家的正统。照传统观点来说，他是儒家革新派。照现代说，他是“保守自由派”，是自由主义和保守主义的中间型人物。中国的历史条件和社会条件，还产生不出近代的自由主义。
——韦政通《中西伟大观念的比较》
(1)材料一如何评价商鞅，我们应怎样给商鞅一个比较全面客观的评价？(10分)
(2)根据材料二和王安石的史实，指出“王安石……颇有近代自由主义者的态势”的观点的依据。(6分)材料二认为“照现代说”王安石是“保守自由派”，这说明其根本看法是什么？(4分)
【解析】 材料一信息“商君，其天资刻薄人”是从道德与个人性格上评价商鞅，认为商鞅“卒受恶名于秦，有以也夫”，否定商鞅。对商鞅以及他的改革变法评价应当辩证的、客观的评价。第(2)问首先明确“自由主义”的含义是指打破传统，然后据此回答证据，说王安石是“保守自由派”要即肯定是自由派，又指出其保守。
【答案】 (1)材料一从道德角度和商鞅个人性格上来加以评价，有失偏颇。在当时社会大变革的环境下，要达到打击奴隶主贵族特权的目的，采用严刑峻法是法家的必然选择，也反映了当时阶级斗争的激烈程度。当然，商鞅实行的严刑峻法对后来的秦朝也有消极影响。
(2)王安石推行的青苗法、募役法、方田均税法及科举制改革、军事改革等措施，在一定程度上打破了传统，触犯了大地主大官僚的利益，但新法增加了政府的收入，缓和了阶级矛盾，也使宋军的战斗力有所提高，一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面。根本看法：王安石变法的目的是维护封建专制统治，其与近代的自由主义有本质区别。
综合检测(三)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”反映了( )
A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的
B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治
C．罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面
D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民
【解析】 本题考查学生分析理解问题的能力。材料论述的是教皇与国王之间的关系，“光是向太阳借来的”，言外之意是王权要依附于教皇的权力，故选B项。
【答案】 B
2．2014年是马丁·路德宗教改革497周年。当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是( )
A．将人们从宗教迷信中解放出来
B．从神学的角度论证了人的自由和独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位
D．使基督教徒在上帝面前实现了人人平等
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。题干材料说明人可以有自由和独立性。
【答案】 B
3．(2013·大兴高二期末)加尔文的先定论在宗教改革时期具有积极作用，它
( )
A．为西欧各国加强王权作理论辩护
B．号召欧洲各国人民为摆脱罗马天主教会的精神控制而斗争
C．为资产阶级发财致富作理论辩护
D．为使天主教焕发新的生机而进行大刀阔斧的改革创造舆论
【解析】 加尔文的先定论适应了新兴资产阶级的需要，它既对新兴资产阶级起了鼓舞作用，又为资产阶级的发财致富提供了理论辩护。因为，上帝的“先定”是通过人的自身努力来体现的，凡是发财致富的就是上帝的“选民”，而贫穷受苦的则是上帝的“弃民”。
【答案】 C
4．亨利八世宗教改革不同于加尔文宗教改革的是( )
①领导宗教改革的是国王 ②保留天主教的基本教义和仪式 ③没收修道院的土地和财产，归王室所有
④否认教皇是最高领袖
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生比较分析问题的能力。①②③④是亨利八世宗教改革的内容。④是其相同点。所以亨利八世宗教改革不同于加尔文宗教改革的是①②③。
【答案】 B
5．(2013·汕头高二测评)教皇克莱芒八世说：“它极为可憎，它给予每一个人以信仰自由，而这是世间最有害的事情。”“它”是指( )
A．《奥格斯堡宗教和约》 B．《九十五条论纲》
C．《南特敕令》 D．《三十九条信纲》
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。1598年，法国国王颁布《南特敕令》，宣布在法国全境有信仰新教的自由。因此，《南特敕令》在基督教国家中第一次赋予每个人以信仰自由的权利。
【答案】 C
6．宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。在宗教改革的过程中形成许多新教派，它们的共同之处包括( )
①拒绝了罗马教廷为基督教会当领袖的传统 ②否定了罗马教会独有的解释《圣经》的权力 ③否定了教会高于国家的思想 ④使国家的主权和社会的稳定得到了加强
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】 本题考查学生的分析、理解能力。①②③④均是共同之处。
【答案】 D
7．17世纪末，俄国基本上是一个闭塞落后的内陆国家。为改变这一面貌，俄国当务之急的任务是( )
A．发展资本主义 B．废除农奴制
C．发展文化教育 D．打通入海口
【解析】 本题旨在考查学生对俄国17世纪末社会现状的理解。俄国急需打通入海口，改变落后面貌。
【答案】 D
8．(2013·日照高二检测)彼得一世有句名言：“只有既具备陆军又具备海军的人才是两手俱全的君主。”为此，他采取的措施是( )
A．改造俄国军队，重视发展海军
B．鼓励私人开办企业
C．派遣留学生到欧洲学习
D．在中央设立最高权力机关参政院
【解析】 解题关键是分析理解材料，“既具备陆军又具备海军”说明彼得一世重视军事改革。B项属于经济改革措施；C项属于文化教育改革措施；D项属于政治改革措施。
【答案】 A
9．重大社会变革、历史进步，往往需要以思想解放为前提。14～16世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是( )
A．反对天主教会的愚昧统治
B．崇尚人文理性，讲求科学
C．坚持王权高于教权
D．批判神学思想
【解析】 结合文艺复兴、宗教改革的内容、特点分析。文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争；宗教改革否定教皇权威，主张信仰即可得救。二者都强调反对天主教会的愚昧统治，摆脱天主教神学的束缚。B项指启蒙运动，C项指宗教改革，D项文艺复兴和宗教改革反对的是天主教的神学统治，并不反对神学思想。
【答案】 A
10．普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是( )
A．学习西方的先进技术
B．促进工场手工业的发展
C．改变落后状况，成为军事强国
D．废除农奴制度，促进经济发展
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析理解能力。A项是改革的内容，不是目的；D项不符合史实，因为改革强化了农奴制；B项是为C项服务的。
【答案】 C
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．(2013·大连高二测评)阅读下列材料：
材料一 但丁对地狱中的一位教皇尼古拉三世说：“你留在这里吧，因为你受的惩罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升……你们把金钱作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？”
——摘自《神曲》
材料二 加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。他的先定学说，就是下面这一事实在宗教上的反映：在商业竞争的世界中，成功或失败不取决于个人的活动或才智，而取决于不受他支配的情况。起决定作用的不是一个人的意志或行动，而是未知的至高的经济力量的摆布；在经济革命时期，当一切旧的商业路线和商业中心被新的所代替的时候，当印度和美洲已经向世界开放的时候，当最神圣的经济信条——金银的价值——也已经开始动摇和崩溃的时候，这种情况就特别真实了。
——恩格斯
请回答：
(1)据材料一，但丁为什么在《神曲》中将教皇尼古拉三世安排在地狱？其意图何在？(6分)
(2)但丁与加尔文思想的核心是什么？据材料二，指出16世纪欧洲宗教改革的社会根源。(6分)
(3)结合以上材料和所学知识，总结文艺复兴和宗教改革对欧洲历史的发展所产生的共同影响。(8分)
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问中第一小问依托材料一中关键信息归纳；第二小问要结合德国宗教改革的背景回答。第(2)问核心要根据教材知识回答，社会根源结合材料二及所学知识概括。第(3)问需要利用教材知识回答。
【答案】 (1)原因：教皇尼古拉三世贪婪腐化。意图：否定教皇的权威。
(2)核心：人文主义。社会根源：资本主义兴起，新兴资产阶级正在形成。
(3)影响：打击了教会的权威，解放了人们的思想；促进了资本主义的发展；促进了欧洲文化的发展等。
12．阅读下列材料：
材料一 17世纪中期，俄国农奴占全国人口的90%以上。
材料二 1632年，俄籍荷兰人维组斯经沙皇特许而建立的土拉水力炼铁场，是俄国最早的手工工场。随后，在莫斯科、土拉等地兴建了铸铜、玻璃、造纸、制革等手工工场。
材料三 由于商品生产的发展，商人的势力和社会地位日益增强和提高。他们不仅经营国内外贸易，而且为沙皇政府代理财务，包收捐税、承包工程、供应军需、充当殖民活动的先锋。但在封建贵族占统治地位、农奴制不断强化的条件下，工商业的发展仍很缓慢。
材料四 18世纪中期，俄国的手工工场大有增加，俄国的贵族开始建立手工工场，手工工场中广泛使用农奴劳动。
——以上材料均摘自《世界近代史资料选》
请回答：
(1)根据材料分析俄国17～18世纪的社会性质。(4分)
(2)根据材料二分析，17世纪俄国社会生产最显著的变化是什么？(2分)
(3)根据材料三分析俄国商人的社会地位。(6分)
(4)结合所学知识，说明材料四中“手工工场大有增加”的原因。(4分)
(5)当时俄国的手工工场与西欧的手工工场最大的区别是什么？(4分)
【解析】 手工工场一般认为是早期资本主义生产方式，但需要具体问题具体分析。资本主义生产方式的最主要特征是雇佣剥削关系，在17世纪的俄国手工工场中大量使用农奴，不是雇佣剥削，不是资本主义生产方式。它只是一种比较集中的生产组织形式，仍然属于封建剥削方式。
【答案】 (1)封建落后的农奴制国家。
(2)手工工场的出现。
(3)商人不仅经营国内贸易，而且为沙皇政府代理财务，包收捐税、承包工程、供应军需、充当殖民活动的先锋，这说明商人和贵族一样，是俄国封建社会的统治者。
(4)因为彼得一世鼓励私人兴办企业。
(5)俄国手工工场的劳动者大多是农奴，西欧手工工场使用的是自由的雇佣劳动力。
综合检测(四)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．亚历山大二世说：“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”表明( )
A．改革的目的是解放农民
B．面对统治危机沙皇不得不进行改革
C．沙皇认识到必须顺应历史潮流
D．沙皇要扫除发展资本主义的障碍
【解析】 从题干材料来看，亚历山大二世改革的目的是为了维护其统治，不得不进行改革，这只是在客观上顺应了历史潮流。
【答案】 B
2．(2013·焦作高二期末)史学界认为，农奴制改革是俄国历史上的重要转折点，主要是因为这次改革( )
A．顺应了政治民主化的潮流
B．改变了落后的生产关系
C．彻底改变了俄国政治体制
D．使农民获得了人身自由
【解析】 本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源，废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。
【答案】 B
3．穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括( )
A．都创办了军事工业 B．都创办了民用工业
C．都改革了政治体制 D．都建立了新式海军
【解析】 中国的洋务运动只引进西方先进技术，没有触及政治体制方面进行改革。
【答案】 C
4．19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本( )
A．正开始建设现代国家 B．刚准备抵制西方文化
C．才决定学习儒家经典 D．已成为世界重要强国
【解析】 日本明治维新时，实行的是“文明开化”政策，学习西方文化，B项错；早在唐朝时日本就派遣唐使到中国学习，已涉及儒家经典，C项错；D项不符合史实，当时日本刚刚摆脱民族危机，算不上世界重要强国。日本通过明治维新，走上了近代化道路。
【答案】 A
5．倒幕派是明治维新前重要的政治派别，他们在推翻幕府统治的过程中，除大张旗鼓地进行军事讨伐外，还巧妙地利用了( )
A．农民起义军的力量 B．城市平民的力量
C．天皇的力量 D．西方列强的力量
【解析】 本题考查学生的分析、归纳能力。分析时先理解在倒幕运动的过程中，中下级武士构成了倒幕派的主体力量，控制了西南诸藩的藩政，建立了根据地；与此同时，他们又巧妙地利用了天皇的名义。在这些有利的条件下，倒幕派顺利地完成了倒幕的目标，推翻了幕府的统治。
【答案】 C
6．(2013·青岛高二检测)下列材料中，属于研究明治维新中“文明开化”政策的第一手资料是( )
【解析】 本题考查学生对历史概念的理解和运用能力。文明开化实际用西方文化(包括生活方式)来改造日本的封建文化。第一手资料一是指原始性，二是与历史事件同时。
【答案】 B
7．(2013·广元高二期末)康有为的《新学伪经考》1898年春在上海刊行，后曾三次被清政府下令毁版。此书遭毁版的原因是( )
A．宣扬经学
B．批判儒家思想
C．借“经学”之名，行“改制”之实
D．否定孔子的权威
【解析】 康有为的《新学伪经考》借考证“新学”之伪来动摇封建的正统思想，宣传变法维新的思想。
【答案】 C
8．在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考察较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝
( )
A．同顽固派斗争的决心
B．向西方学习的思想
C．变更国体实行君主立宪制的主张
D．大兴民权的意向
【解析】 本题考查学生对历史人物的评价分析能力。题干提供的相关材料表明该人物的倾向性，光绪帝是大清的皇帝，其目的是为了掌权和富国强兵，把西学为大清所用是其本意，不会变更国体和大兴民权。
【答案】 B
9．(2013·重庆南开中学月考)下面表格中代号顺序与相关内容对应错误的一组是( )
改革人物
改革任务
历史地位
证据
理由
亚历山大二世
①
俄国历史的转折点
③
明治天皇
②
日本历史的转折点
光绪皇帝
中国民族资产阶级登上历史舞台
④
A.①——废除农奴制，改变落后现状
B．②——摆脱民族危机，实现富国强兵，推进民族近代化
C．③——走上发展资本主义的道路
D．④——是中国近代化的开端
【解析】 中国近代化的开端是从洋务运动开始的。其他几项都符合史实。
【答案】 D
10．某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是( )
A．西方的殖民侵略与世界市场的形成
B．工业文明冲击下的近代化改革
C．资产阶级民主制度在亚洲的确立
D．工业革命在亚洲的扩散
【解析】 考查学生的综合分析理解能力。俄国1861年改革、日本明治维新、中国的戊戌变法都是推动本国近代化的改革，而且根源都是西方工业革命影响本国资本主义经济的发展。
【答案】 B
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．(2013·扬州高二检测)阅读下列材料：
材料一 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
——陈冰《作坊里的日本》
材料二 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新真正“要义”。
——《成败得失—戊戌维新与明治维新的比较》
请回答：
(1)指出材料一中明治维新时期日本“心灵紧闭”而保留的民族传统是什么？这一时期日本“在作坊里加班加点地消化”了什么而超越了别国？据此指出日本“眼观八方”的特点。(10分)
(2)材料二中康有为认为“所处的国际环境不同”，你认为当时中国与日本所处的国际环境最大不同是什么？日本明治维新成功的真正“要义”是什么？(10分)
【解析】 第(1)问从日本明治维新对传统的保留入手，回忆日本保留的天皇制度和武士道精神解答第一小问；从日本向西方学习的内容回答第二小问；从日本学习西方的特点——立足国情，有选择的学习等方面回答“特点”。第(2)问从两国变法的时间入手，联系19世纪中期和19世纪末的国际环境角度回答第一小问；从日本明治维新成功的经验角度回答第二小问。
【答案】 (1)传统：天皇制度(专制主义)、武士道精神。
消化：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；仿照欧美国家建立常备军，建立新军队。颁布《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制。
特点：学习西方不是照搬照抄，而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。
(2)不同：19世纪中期，日本明治维新时期，西方处于自由资本主义阶段；19世纪末，中国维新变法时期，西方处于帝国主义阶段，正加紧侵略中国，中国面临的国际环境更为险恶。
要义：推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权；向西方学习，大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。
12．19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料：
材料一 俄国农奴制改革给农奴法律上人身自由，可以通过“赎买”的方式有一定的法律自由，改革后农奴积极性非常高，热烈拥护沙皇政府的改革措施。
材料二 迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来。”
材料三 1898年6月11日，光绪帝颁布明定“国是上谕”上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老臣忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣， 自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”
请回答：
(1)你认为材料一反映的内容是否属实？请简要说明理由。(6分)
(2)材料二反映了日本哪方面的改革措施及其作用？(4分)
(3)概括指出材料三中光绪帝的主要观点，其目的是什么？(6分)
(4)材料三与材料一、材料二反映的改革有哪些共同特点？(4分)
【解析】 第(1)问是开放式试题，第一小问明确立场：真实或不真实；第二小问“理由”可以从改革措施的作用来看，赞同真实的话可以从改革后农奴的政治地位、经济关系的变化加以分析；如果不赞同可以从改革的局限性加以考虑，例如对农民进行的残酷掠夺，是一场欺骗。第(2)问考查的是学生对明治维新的措施和影响的理解，根据材料二改革措施涉及社会生活习惯、风俗等方面，作用就是认识和了解西方文明，有利于近代化。第(3)问中第一小问主要观点根据材料三归纳；第二小问可以从政治、经济的角度加以分析。第(4)问考查的是对近代中外改革规律性的理解，可以从领导者、发展趋势、局限性来回答。
【答案】 (1)第一种看法：不真实；这是作者美化统治者，因为改革实际是对农民进行的残酷掠夺。 第二种看法：真实；通过改革，农奴获得人身自由；认为是沙皇赐予的，感激统治者；与此同时农民还可以赎买份地。
(2)生活习俗西化，引进西方文明；让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。
(3)观点：变法是人们的共识；变法遇到一定的阻力；主张向学习西方。目的：通过变法实现自强，巩固封建统治。
(4)依靠原有的统治者；主张发展资本主义；带有浓厚的封建残余。
综合检测(五)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)
1．以下对“文革”后的真理标准讨论的重大意义的表述，不正确的是( )
A．确立了新时期的基本路线
B．肯定了实践是检验真理的唯一标准
C．纠正了个人崇拜的思想倾向
D．打破了教条主义的思想束缚
【解析】 本题旨在考查学生再认、再现能力。新时期的基本路线的确立与真理标准讨论没有直接关系。
【答案】 A
2．(2013·营口高二检测)“改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开帷幕，党在社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。”材料中的“这里”是指( )
A．小岗村农民实行“大包干”
B．农村乡镇企业异军突起
C．中共十一届三中全会胜利召开
D．深圳等经济特区建立
【解析】 中共十一届三中全会做出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策，因此“改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开帷幕”。
【答案】 C
3．(2013·洛阳高二检测)家庭联产承包责任制实行后，安徽凤阳县的粮食产量三年跨三大步，这从根本上表明( )
A．这种责任制与当时生产力状况相适应
B．这种责任制符合现代化农业发展的需要
C．这种责任制是实现农业现代化的唯一途径
D．只要调动农民的生产积极性，设想就能实现
【解析】 家庭联产承包责任制在本质上讲是一种生产资料所有制形式。所有制包括生产资料归谁所有、产品如何分配、人们在生产中的地位和关系等三个方面的内容。土地归国家所有，但是由农民使用。农民除了上缴一定的公粮外，其余粮食由农民自己支配。因此，这种所有制很好地激发了农民的生产积极性，适应了当时生产力发展的状况。
【答案】 A
4．1982年中共中央第一个“1号文件”决定推行家庭联产承包责任制。下列关于家庭联产承包责任制的相关表述，正确的是( )
①农民获得了土地的所有权 ②改变了以往分配中的平均主义 ③是社会主义制度的自我完善与发展 ④调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题主要考查学生分析理解问题的能力。②③④分别指出了家庭联产承包责任制的分配方式、实质和作用，都是正确的。在家庭联产承包责任制下，农民获得了土地的经营权，但没有获得土地的所有权，由此可以判断①是错误的，故答案为C。
【答案】 C
5．20世纪90年代，外电评论：“中国是潜在的巨人。”这一时期，世界看到中国( )
A．已向社会主义市场经济体制转轨
B．确立了改革开放的方向
C．完成三大改造进入社会主义初级阶段
D．已全面建成小康社会
【解析】 确立了改革开放是1978年底；完成三大改造进入社会主义初级阶段是1956年；全面建成小康社会是2020年左右；向社会主义市场经济体制转轨是在1992年“十四大”上提出的。
【答案】 A
6．俄罗斯前总统叶利钦参观浦东后感慨地说道：“决策高明，计划周密，做法聪明，这是中国的一大奇迹。”这一“奇迹”的出现反映的根本问题是
( )
A．浦东开发成为国家经济发展的重大战略步骤
B．浦东成为90年代中国改革开放的重点和标志
C．改革开放极大地解放和发展了中国的生产力
D．中国多层次、全方位对外开放新格局已形成
【解析】 本题考查学生再认、再现历史知识的能力。阅读材料，通过“浦东”、“决策高明”等，可以看出题目反映的是中国的改革开放，从而得出“奇迹”出现的根本原因是改革开放解放了生产力，所以“做法聪明”。
【答案】 C
7．下列哪项对图片内容的理解是不正确的( )
A．加入WTO促进了中国经济发展
B．中国经济发展得到了国际认可
C．改革开放以来中国经济硕果累累
D．经济全球化为中国经济的发展提供了机遇
【解析】 此题考查的是对中国加入WTO以来影响的理解。根据题干和图示提供的信息，应该指中国在2001年加入WTO后对中国经济的影响，而C项改革开放以来不符合题干的时间要求，所以选C。
【答案】 C
8．下列言论不符合我国当前反腐倡廉形势的是( )
A．对任何腐败分子都要彻底查处、严惩不贷
B．党风廉政建设和反腐工作要逐步纳入法制化轨道
C．腐败问题主要是经济问题，涉及不到政治稳定
D．“三个代表”重要思想为加强党风建设指明了方向
【解析】 本题考查学生理解运用知识的能力。反腐倡廉既是政治问题，又是经济问题。腐败问题主要是经济问题，经济问题又直接影响到政治稳定、社会的发展。
【答案】 C
9．由15家主流媒体征集的“改革开放30周年10大流行语”分别是“下海”、“下岗再就业”、“农民工”、“白猫黑猫论”、“上网”、“改革开放”、“北京奥运”、“炒股”、“⑨”和“雄起”。第⑨个流行语是中国改革开放的法宝，它是( )
A．“南方谈话” B．市场经济
C．“入世” D．中国特色
【解析】 此题考查的是对中国改革开放特点的理解。根据题干提供的信息和所学史实，中国改革开放决策的转变就在于以邓小平为首的中国共产党人能够实事求是地根据中国国情，并结合国际政治经济的发展形势，从实际出发，走出了一条有中国特色的社会主义道路。故选D项。
【答案】 D
10．(2013·淄博高二检测)党的“十七大”提出：“必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线。”改革开放以来，中国共产党审时度势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在( )
①七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题 ②中共“十三大”阐明了社会主义初级阶段的理论 ③中共“十四大”提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 ④中共“十六大”制定了全面建设小康社会的纲领
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①③④
【解析】 本题可用排除法。七届二中全会召开于1949年，时间与题干中“改革开放以来”不符，排除①。
【答案】 B
二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
11．阅读下列材料：
材料一 社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。
——1985年《社会主义与市场经济不存在根本矛盾》
材料二 为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。
——1987年《计划和市场都是发展生产力的方法》
材料三 我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。
——1990年《善于利用时机解决发展问题》
材料四 它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略部署、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。
——江泽民在中国共产党十五大上的报告
请回答：
(1)根据材料一和材料二，文中包含的基本思想是什么？材料三对此又有何发展？这一发展说明了什么问题？(12分)
(2)根据以上材料指出，邓小平上述言论与十一届三中全会方针是否一致？为什么？(4分)
(3)根据上述材料可以看出，材料四江泽民话中的“它”是指什么思想理论？江泽民强调这一思想理论具有什么历史地位？(4分)
【解析】 本题主要考查邓小平理论的形成过程和历史地位。能力要求是对材料的阅读理解和对有效信息的获取。第(1)问主要考查归纳概括能力，并从发展的角度认识邓小平理论。第(2)问主要考查邓小平理论与十一届三中全会之间的内在联系。第(3)问主要从材料中归纳概括出邓小平理论的历史地位。
【答案】 (1)否定以计划与市场作为区分是否是社会主义的标准，初步提出用市场方法发展社会主义生产力。发展：明确提出社会主义与资本主义的区别不在于市场与计划，社会主义的本质是解放生产力的思想。说明：邓小平社会主义建设理论在实践中得到发展。
(2)一致。因为符合以经济建设为中心的目标。
(3)是指邓小平理论；成为社会主义建设时期全方位的指导思想。
12．阅读下列材料：
材料一 歌曲能反映和记录一个时代的历史，也可以见证一个时代的变迁。
1979年，一曲《在希望的田野上》至今为许多人津津乐道：
我们的家乡在希望的田野上，
炊烟在新建的住房上飘荡，
小河在美丽的村庄旁流淌，
一片冬麦(那个)一片高梁，
十里(哟)荷塘十里果香……
1992年，《春天的故事》又迅速唱遍大江南北：
一九九二年又是一个春天，
有一位老人在中国的南海边写下诗篇，
天地间荡起滚滚春潮，
征途上扬起浩浩风帆……
材料二 浙江衢州人朱惠诚，在家乡种了10余年的地，最近他来到江苏张家港市塘桥镇，尽管干的依然是他熟悉的农活，但他每月却能领到固定工资。在张家港，像朱惠诚这样的“农业工人”已有2万余名。
全国总工会的一份调查表明，目前，仅跨地区流动的农民工就有1亿多人，已有超过三分之一的农村劳动力转移到非农产业。工人队伍构成发生历史性变化，农民工已成产业工人的主体。
多年来，随着农民工地位的提高，越来越多的务工者条件得到改善，生活也越来越好，有的还利用打工时学到的技术，回乡创业，当了老板。
请回答：
(1)材料一《在希望的田野上》人们的希望源于什么？《春天的故事》中1992年“在中国的南海边写下诗篇”是指什么？有何影响？(12分)
(2)改革开放30多年来，中国农民的角色定位出现了历史性变化，依据材料二概括其变化。(6分)
(3)中国人民大学与国家发展和改革委员会共同筹建了一个关于改革开放的论坛，各界反响热烈。请为论坛设计一条宣传标语。(字数不得超过20字)(2分)
【解析】 回答第(1)问必须紧扣歌曲时间“1979年”和“1992年”，分别联系十一届三中全会和邓小平“南方谈话”组织答案。第(2)问强调依据材料找出“变化”。第(3)问比较灵活，组织答案紧扣改革开放这一关键信息即可。
【答案】 (1)十一届三中全会召开，实行家庭联产承包责任制，给农村带来了希望。指邓小平“南方谈话”。影响：极大地解放了人们的思想，深化了改革开放。
(2)从传统农民到农业工人；从传统农民到产业工人；从传统农民到农民企业家。
(3)只要符合活动主题即可。如坚持改革开放，推动科学发展；坚持改革开放不动摇，开创中国建设新局面；改革开放是中国发展的永恒动力等。
一、选择题
1．公元前594年，雅典执政官梭伦开始进行除旧布新的改革，其要解决的当时的主要社会矛盾是( )
A．平民与贵族的矛盾 B．奴隶主与奴隶的矛盾
C．平民内部的矛盾 D．贵族内部之间的矛盾
【解析】 梭伦改革前的主要社会矛盾是由贵族侵吞平民的土地造成的，大量平民失去土地后沦为债务奴隶，因此A项为正确答案。
【答案】 A
2．“梭伦揭开了一系列所谓的政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的。”在梭伦改革的措施中，明显“侵犯所有制”的是( )
A．规定占有土地的最高限额
B．实行财产等级制度
C．建立四百人议事会
D．鼓励发展工商业
【解析】 所有制是指生产资料归谁所有。梭伦通过立法，规定了占有土地的最高限额，使贵族的土地兼并受到制约，这是用行政手段“侵犯所有制”的重要举措。
【答案】 A
3．右图是为纪念在塞浦路斯举行的国际会议而发行的梭伦纪念邮票，上面印有梭伦的名言“避免极端”(Nothing in excess)。梭伦改革的措施最能体现这一主张的是( )
A．颁布“解负令” B．鼓励发展工商业
C．建立四百人议事会 D．确立财产等级制度
【解析】 梭伦改革中确立财产等级制度，以财产多寡来确定公民的政治权利，打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。反映了梭伦“避免极端”的主张。
【答案】 D
4．梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来哲学家叔本华归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！”梭伦改革中充分体现这一点的是( )
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民避免沦为奴隶的可能
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D．为所有的雅典居民谋福利
【解析】 D项中的“雅典居民”不准确，应该是雅典公民；A、B两项不全面，C项最全面。故选C项。
【答案】 C
5．(2013·合肥高二检测)柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，这是因为梭伦( )
A．推翻王权，以贵族制取而代之
B．确立了集体领导的任期制和选举制
C．实行改革，将国家引上民主的轨道
D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。A、B两项反映了梭伦改革前古代雅典的贵族政治，而D项是克里斯提尼改革的内容，故答案为C项。
【答案】 C
6．梭伦改革和克里斯提尼改革的相同之处是( )
A．都发生在公元前8世纪
B．都设10个地域部落取代4个血缘部落
C．都设立了五百人会议和十将军委员会
D．都打击了氏族制度，有利于民主政治
【解析】 两次改革发生在公元前6世纪，排除A项；B、C两项都发生在克里斯提尼时期。
【答案】 D
7．在伯里克利的民主改革中，最有利于平民参与政治的措施是( )
A．废除债务奴隶
B．选举采用抽签或举手表决方式
C．创立“陶片放逐法”
D．取消担任高级职官的财产资格，发放津贴
【解析】 为保证所有公民，特别是低等级的公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
【答案】 D
8．雅典民主政治存在着明显缺陷。下列表述准确的是( )
A．只有城邦内男性公民享有参政权
B．妇女可以参政
C．广大奴隶有公民权
D．在雅典居留的外邦人也有公民权
【解析】 在雅典只有公民享有政治权利，而妇女、奴隶和外邦人都被摈弃于雅典民主政治之外。故选A项。
【答案】 A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 这以后发生了贵族与大众之间的冲突。从各方面来看，他们的政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和“六一汉”。因为他们正是按照这样的地租耕种富人的土地。所有的土地都控制在少数人手中；如果他们无力支付地租，他们自己和他们的孩子都将失去自由。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 梭伦改革的第一个重大措施是颁布“解负令”。平民所欠公私债务一律废除，雅典公民沦为债奴者一律解放……然而“解负令”并不是平分土地，所以贵族阶级祖传的土地亦即非因高利贷收进的抵押土地仍归贵族所有，贵族阶级的优势经济地位并没有受到摧毁性的打击。第二项重大改革措施是按土地收入的财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分……第一等级可任执政、司库及其他一切官职；第二等级与第一等级同，惟不得任司库；第三等级可任低级官职；第四等级则依旧不得担任一切官职，但可以和其他等级一样做陪审法庭的陪审员。
——吴于廑等主编《世界史·古代史编》(上卷)
材料三 如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”……古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。
——解光云《古典时期雅典城邦对
贫富差距的制度调适》
请回答：
(1)依据材料一，概括指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。
(2)依据材料二、三，概括梭伦采取消除“贵族与大众之间的冲突”的主要措施和方式。
(3)综合上述材料，指出梭伦改革有何借鉴意义？
【解析】 本题考查阅读材料获取有效信息的能力。回答第(1)问抓住关键信息：“政治体制都掌握在少数人手中”“所有土地都控制在少数人手中”。第(2)问根据材料并结合所学知识归纳出改革措施即可。第(3)问要从“贫富差距过大——矛盾尖锐——改革——实现公正”并结合现实回答。
【答案】 (1)原因：贵族独占政权；贵族控制所有土地。
(2)措施：经济上废除债务奴隶；因债务而被抵押的土地一律归原主；允许贵族保留祖传土地。政治上实行按财产划分等级参与政权的制度。方式：立法和建立制度。
(3)借鉴：追求公平公正；兼顾各方利益，防止贫富差距拉大；逐步推进政治民主化进程。
10．阅读下列材料：
材料一 梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。根据这一制度，富人(不是世袭贵族)成了统治阶层的主角：最富有的雅典人最为重要，他们可以单独执政。梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，即允许穷人(妇女、在当地居住的外邦人和奴隶除外)在公民大会上行使一定的否定权。
——王觉非等译《西方文明史》
材料二 梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制定和落实法律制度上，他更注意的不是他在权位上会怎样，而是他不在会怎样。有人曾嘲笑他编订的法律好像蜘蛛网，只能缠住那些落在网里的弱者，遇到富人和权贵就会被扯得粉碎。但梭伦说：“我制定法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。”梭伦指向法治的改革成功不仅与其个人政治素质和魅力有关，也还依靠了雅典人当时已经比较尊重法律的民情。
——何怀宏《梭伦改革的两点启示》
请完成：
(1)根据材料一，概括梭伦改革的主要措施。其中的“富人”和“贫困者”分别指哪些人？
(2)梭伦以智慧和公正著称，就此谈谈你的看法。
(3)根据材料二，指出梭伦施行法治的特点。你是否同意“他编订的法律好像蜘蛛网，只能缠住那些落在网里的弱者，遇到富人和权贵就会被扯得粉碎”这一看法？并说明理由。
【解析】 第(1)问，要根据材料来回答梭伦改革的主要措施。并指出“富人”和“贫困者”的含义。第(2)问，谈看法时要注意用辩证的观点，切忌片面化。第(3)问，观点要明确，理由要充分。
【答案】 (1)措施：颁布“解负令”；废除债务奴隶制；确立财产等级制度；恢复公民大会作为国家最高权力机关的职能。“富人”指工商业奴隶主；“贫困者”指沦为债务奴隶的平民。
(2)看法：①梭伦改革体现了梭伦高超的政治智慧。梭伦改革的基本路线是取消贵族特权但不消灭贵族，让工商业奴隶主掌握政权，大力发展工商业；照顾平民大众的利益。在一定程度上缓和了社会矛盾。②梭伦改革并不是完全公正的。由于实行财产等级制，下层公民不能享有充分的参政议政的权利。改革以后，贵族仍比平民享有更多的政治权利，两者的矛盾没有根本解决。
(3)特点：注重法律的延续性；强调中庸、平等的原则；重视法律制度建设。
观点一：同意。理由：法律保护奴隶主贵族特权，贵族才能担任高级官职，平民权利受到较大限制。
观点二：不同意。理由：改革打破了贵族对法律的垄断，平民获得参与政权的权利，法律面前，人人平等的原则逐步确立。
一、选择题
1．列宁说：“彼得一世改革是‘跳出落后圈子的一种独特尝试’”，指的是( )
A．使用野蛮的手段推行资本主义制度
B．效法西方政治废除沙皇专制体制
C．引进西方成果摆脱闭关落后的局面
D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
【解析】 彼得一世改革是一场农奴主实行的自上而下的封建性改革，目的是尽快改变俄国的落后面貌，结果是壮大了俄国的实力，强化了农奴制度，巩固了沙皇的专制统治。
【答案】 C
2．彼得一世统治时期，税种非常多，有婚礼税、服装税、过桥税、胡须税、离岸税、靠岸税、人头税等。彼得一世这样做的最直接的目的是( )
A．增加政府的财政收入 B．满足军队经费的需要
C．维护统治的需要 D．发展经济的需要
【解析】 彼得一世大肆征税，最直接的目的是增加政府的财政收入，以满足军队经费的需要，最终以维护统治。
【答案】 A
3．(2013·忻州高二期末)彼得一世说：“金钱是战争的命脉。”为此他采取的措施有( )
①鼓励私人开办企业 ②工厂主可以购买农奴充当劳动力 ③按照欧洲方式改造俄国军队 ④实行重商主义
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
【解析】 本题实质是考查彼得一世经济方面改革的措施，③是属于军事方面的内容。
【答案】 A
4．马克思说：“彼得一世改革确实是现代俄国政策的创立者。”“现代俄国政策”是指( )
A．资本主义政策 B．中央集权
C．发展工业 D．欧化政策
【解析】 发展工业可以使俄国经济迅速迈向近代化，并进而影响到政治、思想等各个方面，促进整个俄国的近代化。
【答案】 C
5．彼得一世仿效西方进行了文化教育改革，彼得一世的文化教育改革措施有( )
①派遣留学生到西欧学习 ②推行西欧的文明生活方式 ③建立学校、医院，修建科学院、博物馆 ④发挥戏剧的社会教育作用
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
【解析】 本题为组合选择题。①②③④均为彼得一世文化教育改革的措施。
【答案】 A
6．右图为长篇小说《彼得大帝》，主要描写彼得一世的业绩及其对俄国的贡献，展现了俄国17世纪末18世纪初宏伟壮阔的生活图景和历史事件。他的改革( )
A．建立了贵族地主和资产阶级的联合专政
B．巩固了贵族地主和商人的专制统治
C．确立了君主立宪体制的沙皇统治
D．巩固了商人和新兴地主的封建统治
【解析】 彼得一世改革巩固了贵族地主和商人的专制统治，这时的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
【答案】 B
7．(2013·乌海高二检测)“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是( )
A．使俄国取得北方战争的胜利
B．使俄国成为欧洲强国
C．使俄国走上对外扩张的道路
D．使俄国走上发展资本主义的道路
【解析】 彼得一世改革在客观上有利于资本主义的发展，但改革的性质属于专制王朝推行的封建性改革，并没有使俄国走上发展资本主义的道路。
【答案】 D
8．下列关于彼得一世改革的表述错误的是( )
A．按照欧洲方式改造俄国军队
B．削弱了俄国的农奴制
C．有利于工商业的发展
D．改革过程中加重了农民的负担
【解析】 彼得一世用加强农奴制的方式来促进俄国手工工场的发展，故B项错误。
【答案】 B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 金银是财富的惟一代表，国家一切经济活动和经济政策的目的都是为了获取金银；国内贸易不能增加国内的货币数量，只有对外贸易才是获得和增加货币的源泉；对外贸易中必须使每笔交易和对每一个国家保持顺差，以使金银流入本国，顺差流入的金银必须窖藏起来，通过金银积累增强国家力量；为了保证国际贸易的顺差，国家必须积极干预经济，即一方面以高关税限制商品尤其是奢侈品的输入，以防止金银流出；另一方面，以政府补贴鼓励输出，换取金银流入。
——摘自《经济研究参考》
材料二 金钱是战争的命脉。
——彼得一世
材料三 彼得一世设立新权力机构——参政院，以取代领主杜马。参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。全国划分为50个省，由沙皇和中央直接管辖。他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口。
——《世界通史》
请回答：
(1)材料一体现了怎样的经济政策？根据材料概括其主要内容。
(2)材料二说明彼得一世在改革中推行这一政策的目的是什么？
(3)你如何认识这一政策的客观进步性？
(4)根据材料二、三，概括彼得一世改革的内容。并结合所学知识分析彼得一世改革的性质。
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问由材料一中关键信息“国家必须积极干预经济”及“政府补贴鼓励输出”可知，该政策是重商主义，其内容依据材料一归纳、概括即可。第(2)问抓住材料二中“战争”一词可知其目的。第(3)问由所学知识进行分析。第(4)问中内容从材料中概括，性质结合彼得一世改革的措施回答。
【答案】 (1)经济政策：重商主义。主要内容：金银是财富的标志和国家一切经济活动的目的，获得金银的手段是发展对外贸易并保持贸易顺差，必须通过国家干预以保证贸易顺差。
(2)为了满足军队经费的需要。
(3)客观上为资本主义的发展提供了资本原始积累，促进了资本主义的发展。
(4)内容：按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，重视发展海军；为满足军队经费的需要进行经济改革，鼓励私人开办企业；推行重商主义；提高国家收入。
性质：俄国的工厂是通过购买农奴来充当劳动力的，劳动者没有人身自由，依然是农奴，所以彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性质的改革。但改革受西方资本主义发展的影响，也带有资本主义色彩，客观上促进了俄国工商业的发展。
10．阅读下列材料：
国家行政的革新……他把俄国秩序仿照欧洲制度来加以改造。
经济性的革新……为了增加国家收入，施行了人头税，强迫一切男性农民，不分老幼，都必须缴纳，又开办了许多呢绒织造厂和其他编织厂。在这些工厂里做工的都是农奴和工人……政府贷款给商人去建设新的工厂。
彼得一世为保证商人得到足够的劳动者，把整个农村的农民都划给工厂了。
教育……彼得一世极注重教育，甚至强制施行。派遣贵族子弟到国外去学习造船和外国语，并开办了一些学校。
——雷达科夫《苏联通史简编》
请回答：
(1)上述材料包含了彼得一世改革的哪些内容？
(2)根据材料内容，说说你对彼得一世改革的看法。
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。这段材料介绍了彼得一世在国家行政、经济、教育方面的革新措施。从具体实行的措施看，体现出彼得一世对欧洲文化的模仿和对兴办手工工场的鼓励，以及对教育的重视。在具体实施过程中，是用极其粗暴的手段推行的，改革中没有触及俄国的社会基础——农奴制。
【答案】 (1)包含了政治、经济、文化教育等方面的内容。
(2)彼得一世的改革，加强了中央集权，一定程度上增加了政府的收入，而且注重教育，提高了国民的素质，培养了大批人才。但是，彼得一世的改革是用极其粗暴的手段推行的，而且没有触及俄国的社会基础——农奴制。
一、选择题
1．恩格斯在论述克里木战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国( )
A．军备落后 B．制度腐朽
C．经济凋敝 D．吏治腐败
【解析】 沙俄在克里木战争中的失败充分暴露了俄国的落后，而造成俄国落后的根源在于腐朽的农奴制度和沙皇专制制度。因此，部分受西方影响的先进人物产生了废除农奴制度、推翻沙皇专制统治的想法。
【答案】 B
2．19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”他是( )
A．十二月党人 B．地主阶级革命派
C．守旧派知识分子 D．激进派知识分子
【解析】 材料反映的思想主题是要求废除农奴制度，因此答案只能从A、D两项中选择，同时材料表明这是一位知识分子的言论，因此可以排除A项。
【答案】 D
3．(2013·菏泽高二期末)城市杜马和自治局等自治机构在选举中最有利于资产阶级的规定是( )
A．召开地方自治会议进行选举
B．严格规定代表的财产资格限制
C．沙皇派遣官员直接监督选举
D．选民的资格由纳税的多少决定
【解析】 由于资产阶级纳税相对较多，所以资产阶级获取选民资格的可能性就大。
【答案】 D
4．列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革
( )
A．为资本主义发展扫清了障碍
B．确立了资产阶级代议制
C．促进了俄国的近代化
D．阻止了革命在俄国的发生
【解析】 本题考查俄国农奴制改革的意义，意在考查学生调动和运用知识分析历史结论的能力。列宁的话说明俄国农奴制改革推动了俄国的政治和经济近代化，C项正确；A、B两项分别从政治和经济方面表述了俄国农奴制改革的意义，不够全面；D项从材料中无法看出。
【答案】 C
5．列宁说俄国1861年农奴制改革是“对农民进行的残酷的掠夺”，这主要是指( )
A．农民须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动
C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品
【解析】 本题主要考查学生再认、再现历史知识的能力。结合所学法令内容可知C项正确。
【答案】 C
6．(2013·河源高二测评)俄国沙皇亚历山大二世在司法制度方面的改革措施包括( )
①废除了原来按等级审理的制度 ②建立了陪审制度
③实行公开审判 ④农民享受同等的待遇
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】 本题考查学生的史实再现能力。俄国改革后，在广大农村地区，仍按旧制度审理案件，农民受到了不公正的待遇。在当时的社会制度下，农民不可能享受同等的待遇。因此，④的叙述不正确。
【答案】 A
7．亚历山大二世为使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要，曾在政治领域进行了一系列改革。下列关于政治体制改革的表述，错误的是( )
A．改革参照西方资产阶级代议制的模式
B．主要内容是建立地方和城市的自治机构
C．自治机构曾在卫生、经济等领域发挥作用
D．改革后的俄国是资产阶级君主立宪制国家
【解析】 本题主要考查亚历山大二世在政治体制改革方面的内容和作用。通过政治上的司法改革和地方自治改革，一定程度上促进了俄国政治的民主化，但由于改革是由沙皇主持的自上而下进行的，保留了浓厚的封建残余，即政治上保留了沙皇专制制度。故D项叙述不符合历史史实。
【答案】 D
8．(2013·珠海高二检测)亚历山大二世改革是俄国向现代化迈进的重要步骤。在这一改革中( )
①亚历山大二世签署了“解放”法令，宣布废除农奴制 ②司法改革随着《司法章程》的推行，法律得到普及 ③地方自治改革后，城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位 ④改革得到全国上下的一致欢迎和认可
A．①② B．②③
C．①③ D．①④
【解析】 法律改革进程缓慢，普通人的法律意识淡薄，②不正确；改革过程中遭到很多人反对，④不正确。
【答案】 C
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展力量。地主、农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二 在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹(用马匹来带动机器)；而农民一文钱也不需要花费。”
——《俄国农奴制度的废除》
材料三 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
请回答：
(1)根据材料一归纳指出俄国实行农奴制改革的原因。
(2)材料二反映了什么问题？
(3)根据所学知识谈谈你对材料三的认识。
【解析】 本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要依据材料及19世纪中期俄国的形势分析总结。第(2)问要透过现象看本质。第(3)问解答关键是首先明确材料三的观点，列宁对1861年改革给予肯定，因此谈认识时就要着重回答1861年改革的积极作用。
【答案】 (1)资本主义经济发展；克里木战争的失败；农奴的反抗斗争。
(2)农奴制度下，地主不关心生产技术的改进，农奴制度阻碍俄国资本主义经济的发展。
(3)1861年农奴制改革废除了俄国的农奴制度，给俄国资本主义发展提供了充足的自由劳动力、资金和市场，使俄国走上了发展资本主义的道路。材料三认为这场改革是俄国历史的转折点，是顺应历史潮流的改革，充分肯定了其正确性，是实事求是的评述。
10．阅读下列材料：
材料一 亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令……这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革证明是不可避免的……这些发展意味着1914年的俄国比起1825年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。然而，这些不断增长的相似之处正如斯拉夫派所警告的，引起了俄国社会中的某些分裂和冲突。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 1861年改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普适道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态……
——钱乘旦《现代化的特殊性道路》
请回答：
(1)结合所学知识说明材料一中俄国与欧洲“相似”的表现，并阐释这种“相似”说明了什么？
(2)农奴制改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的？这种“特殊性”对人类历史产生了怎样深远的影响？
【解析】 第(1)问相似主要表现在俄国通过农奴制改革废除了农奴制，走上了迅速发展资本主义的道路；包括其他的改革也促进了与欧洲的相似性；说明俄国是传导型现代化国家，或者向西方学习进行现代化。第(2)问“特殊性”主要表现为保留了农奴制残余和沙皇专制制度；农奴制改革的不彻底阻碍了俄国的近代化进程，成为十月革命的历史根源。
【答案】 (1)表现：俄国通过农奴制改革废除农奴制，走上了迅速发展资本主义的道路；司法体制的建立促进了法治化进程；地方自治机构的建立促进了民主化。说明：俄国是传导型现代化国家(或俄国通过学习西欧进行现代化)。
(2)改革保留了农奴制残余和沙皇专制制度。影响：农奴制改革的不彻底阻碍了俄国现代化进程；是十月革命爆发的历史根源。
一、选择题
1．1798年10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是( )
A．反对马木路克的横征暴敛
B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制
C．抗击法国对埃及的殖民统治
D．要求把伊斯兰教定为国教
【解析】 本题考查从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力，考查对阿里改革前开罗人民三次武装起义的比较。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，开罗人民分别于1798年、1800年和1804年发动了三次起义，前两次抗击法国对埃及的殖民统治，第三次起义反抗马木路克反动势力，故C项符合题意；A项为第三次武装起义的目的；B项为阿里改革的目的之一；D项说法与阿里改革无关。
【答案】 C
2．(2013·茂名高二检测)穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”这表明阿里( )
A．注重用西方技术来发展工业
B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系
D．鼓励埃及工人的技术创新
【解析】 本题主要考查学生分析和理解历史知识的能力。根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。
【答案】 A
3．关于奥斯曼土耳其帝国对埃及的统治在政治方面的表述，正确的有( )
①把埃及作为帝国的行省 ②彻底消除了马木路克的势力 ③帕夏代表素丹统治埃及 ④实行包税制
A．①②③④ B．①③④
C．①②③ D．①③
【解析】 奥斯曼帝国时代并没有彻底消灭马木路克势力，故②不正确；包税制是经济方面的因素，④也不正确。
【答案】 D
4．有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有
( )
①实现了国家统一 ②加强了中央集权 ③统治残暴
④遏制外来侵略
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
【解析】 中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题，故④应该排除，其余三项是二者的相似点。
【答案】 C
5．“穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”“破坏了整个埃及”是指阿里改革的失败，下列哪一项不属于阿里改革失败的原因( )
A．阿里的专制残暴致使起义不断
B．穷兵黩武
C．改革没有近代化内容
D．列强的干涉
【解析】 根据材料提供的信息“破坏了整个埃及”并结合所学知识分析，阿里改革中的经济和军事方面就是近代化改革，C项不符合史实。
【答案】 C
6．(2013·泰安高二期末)“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了
( )
A．在中央设立高级国务会议
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力
D．整顿社会治安，消灭盗匪
【解析】 本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。根据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序。故D项符合题意。
【答案】 D
7．“穆罕默德·阿里是唯一的能在已崩溃的奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家的一个人。”对上述材料认识不正确的是( )
A．奥斯曼帝国已经腐朽没落
B．阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面
C．阿里对外抗衡宗主国和西方列强成为帝国内充满生机活力的一部分
D．阿里政权的统治时间较长
【解析】 本题旨在考查学生运用所学知识理解材料的能力。题干材料中“在已崩溃的奥斯曼帝国……”表明当时该帝国已走向衰落，故A项正确；据所学知识埃及当时是奥斯曼土耳其的附属国，故阿里王朝也是奥斯曼帝国的一部分，而通过阿里改革，促进埃及国力增强、经济发展，符合“在……奥斯曼帝国的土地上建立起有生命力的国家……”的描述，故B、C两项也是符合历史史实的；而D项所述与题干材料无关。
【答案】 D
8．马克思说(阿里统治下的)埃及是“当时奥斯曼帝国的唯一有生命力的部分。”对此理解正确的是( )
①埃及遏制了西方殖民主义的入侵 ②民族工业获得了前所未有的发展 ③埃及走上了资本主义道路 ④埃及成为地中海东部的头等强国
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】 阿里对内开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面，以强势的办法开放、学习，走向近代化，对外抗衡宗主国和西方国家，但埃及未走上资本主义道路，故排除③。
【答案】 B
二、非选择题
9．(2013·营口高二测评)阅读下列材料：
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异”。
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)根据材料一说明阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”指的是什么？
(2)结合所学知识说明材料一中“招士通商”“与列国无异”指的是什么？试举例说明。
(3)材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？
【解析】 本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息并与教材知识相结合解决问题的能力。第(1)、(2)问要充分利用材料中魏源的观点，回扣到教材知识，实际上考查的是阿里改革的措施。第(3)问要概括材料的观点，并进行判断，同时结合所学知识进行评析。
【答案】 (1)打击马木路克势力，加强中央集权；巩固封建专制统治基础。
(2)积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。例如：实行重商主义，购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；按照欧洲模式组织训练新式军队。
(3)没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。这种认识是正确的，阿里的改革使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了巩固封建统治，再加上对外战争激化了矛盾，改革最终归于失败。
10．阅读下列材料：
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二 穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？这对埃及产生了什么影响？
(2)根据材料二结合所学知识指出，穆罕默德·阿里是怎样“有效地利用西方技术”的？有什么局限性？
【解析】 本题考查埃及的穆罕默德·阿里改革，回答问题时一定和当时的时代背景相关联。阿里改革发生在工业革命时期，改革是埃及对工业文明的回应，因此第(1)问中“印刷机”应是工业文明的象征。第(2)问注意从利用西方技术的角度回答阿里改革的相关内容。
【答案】 (1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。
影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。
(2)利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。
局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面面临资金匮乏、管理不善的问题；发展军事是为了侵略扩张。
一、选择题
1．幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、红豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明
( )
A．日本统治者提倡节俭
B．日本统治者关心民众的生活
C．日本农民的生活困窘
D．日本农民被剥夺了政治权利
【解析】 本题考查学生阅读分析史料的能力。在幕府时代的日本，农民要终年为领主耕作，要把收获物的大部分交给领主，很多农民挣扎在死亡线上，他们的生活十分困窘。题干中日本统治者要求农民把作物的叶子当成粮食，就是这一现象的直接反映。
【答案】 C
2．“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”出自于( )
A．《日美修好友好条约》 B．明治天皇《讨幕密旨》
C．明治政府《五条誓文》 D．《废藩置县》诏书
【解析】 从材料中的“破旧来之陋习”“求知识于世界”等语句可以看出，这是进行革新的总纲领。
【答案】 C
3．(2013·长沙高二检测)19世纪80年代后，日本私人资本主义企业迅速发展的原因有( )
①政府的扶植 ②政府“示范”企业的影响 ③追求利润 ④广阔海外市场的刺激
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生分析问题的能力。④不正确，日本是一个小的岛国，在19世纪80年代，日本还没有广阔的海外市场。
【答案】 B
4．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )
A．用西方文明提升国民的知识水平
B．引进西方文化以巩固统治
C．本土文化与西方文化的多元共存
D．西方文明占据主导地位
【解析】 本题主要考查明治维新对日本社会生活文化的影响，考查学生比较辨析的能力。分析时要理解西化而不同化，是日本明治维新政策的主要特征。再从材料阐明的明治维新时期西方文化与日本文化同时存在的表述，综合辨析可得出选项A、B、D说法不符合题意。
【答案】 C
5．明治维新在发展资本主义经济方面最有力的措施是( )
A．改革土地制度，承认土地私有
B．推行殖产兴业政策，大力促进工业化
C．由国家兴办军事工业和重工业
D．修建铁路，开办工厂，发展外贸
【解析】 本题考查明治维新发展经济的突出措施。A项是前提，为工业化和发展资本主义经济提供了保障，C、D两项属于B项内容的具体化。
【答案】 B
6．(2013·鸡西高二期末)“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本政府决定( )
A．废藩置县，取消武士特权
B．推行“文明开化”政策
C．改革土地制度，承认土地私有
D．大力发展近代工商业
【解析】 本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力。由材料中“鼓励人民之工业”可知，日本政府决定大力发展近代工商业。
【答案】 D
7．1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心( )
A．革除封建礼仪 B．废除封建身分制度
C．带动文明开化 D．进行政治制度改革
【解析】 本题考查学生理解问题的能力。这一举措表明天皇在废除陋习、学习西方生活方式方面率先垂范，推动日本的文明开化。
【答案】 C
8．日本在向帝国主义的过渡中，没能实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )
A．明治政府的领导者与封建制度联系密切
B．倒幕中人民没有受到民主思想熏陶
C．资产阶级还没有能力克服封建专制主义
D．日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩
【解析】 本题考查学生的分析比较能力。四个选项都是原因，明治维新后颁布的宪法规定日本建立近代天皇制，藩阀以天皇的名义掌握着政权，这与明治政府的领导者与封建制度联系密切有关，A项是最重要的原因。
【答案】 A
二、非选择题
9．(2013·厦门高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 明治政府刚成立时，参与维新的功臣——多是些三十岁出头的年轻人——充满对欧美社会的美好憧憬，决心把西方的一切——从物质到精神到规范制度统统搬进日本……正如伊藤博文在启程之初草拟《奉命使节要点》中所写：要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域”。
——钱乘旦《寻找现代化的楷模：论明治维新的失误》
材料二 我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文(1882年)
(1)根据材料一概括明治政府改革的目标。
(2)两则材料中伊藤博文对政治制度改革的认识发生了什么变化？这一变化在明治政府采取的举措中有何体现？对此加以评价。
【解析】 第(1)问根据材料“要把‘超越我东洋’的‘欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产’等‘开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域’”来概括分析。第(2)问中第一小问材料一主张学习“欧美各国之政治制度”，而材料二主张仿效德国政治制度；第二小问回答《大日本帝国宪法》的内容及评价。
【答案】 (1)改变落后状况，实现文明开化；成为世界强国，与欧美各国平等。
(2)变化：由全盘照搬欧美各国先进政治制度转向仿效德国政治制度。
体现：制订《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制，内阁对天皇负责(建立近代天皇制)；建立陆军省、参谋本部等军事机构，把军队置于天皇指挥之下。评价：促进日本政治近代化；具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。
10．阅读下列材料：
材料一 培理在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。
——科尔顿《近代世界史》中册
材料二 (明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是不到二十年，使出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 日本新领导人(注：明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方的国家。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答：
(1)材料一中培理的访问为什么不受欢迎？依据所学知识说明“潜在的盟友”的含义。
(2)依据材料二，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点是什么？
(3)依据材料并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强了民族力量”的西方文明是什么？
(4)材料四说明了日本明治维新过程中，曾出现什么问题？你认为应该如何对待外来文化？
【解析】 本题通过四则材料分别考查了日本明治维新的背景、内容和影响。解题时一定要注意结合材料进行分析，并注意日本明治维新的特点和对待外来文化的态度，注意和中国近代对外来文化的态度进行对比。
【答案】 (1)原因：培理的访问是对日本的侵略，日本幕府推行闭关锁国的政策。含义：日本许多有识之士认识到只有打开国门，主动学习西方才能实现自强。
(2)学习的规模大，领域广；结合日本国情，有选择有侧重地学习西方；在政治和意识形态领域反对极端西化(或政治和意识形态领域保留封建残余)。
(3)殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；建立新式军队，依照欧美国家建立常备军。
(4)全盘西化，使日本的传统文化面临崩溃。必须取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬。
一、选择题
1．甲午中日战争结局反映了中国社会半殖民地程度的大大加深，有人认为，这场战争是传统中国与近代中国的分界线，这主要是因为这场战争后( )
A．帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机
B．清政府开始引进西方近代技术，放宽对民间设厂的限制
C．民族工业获得初步发展，资产阶级开始登上政治舞台
D．发展商业和设议院的要求出现，维新变法思想开始形成
【解析】 “近代中国”的核心含义是中国资本主义化及与之相关的政治、经济、文化方面的变化。
【答案】 C
2．(2013·湘潭高二检测)1901年1月29日，清廷以光绪皇帝名义发布变法谕旨称：“世有万古不易之常经，无一成不变之治法，深念近数十年积弊相仍，因循粉饰，以致酿成大衅。现在议和，一切政事尤须切实整顿，以期渐致富强。”这表明( )
A．清政府决心从根本上改革现行的政治制度
B．清政府认识到了“变法”的重要性
C．清政府学习西方仍然停留在器物的层面
D．清政府决定放弃纲常伦理
【解析】 A项中“根本”明显不正确；从材料看，清朝政府对“近数十年积弊”不满，希望整顿“政事”，可知C项不正确；从材料中“世有万古不易之常经”可知D项不正确；材料反映了当时清政府希望通过“变法”以改变现状的情景。
【答案】 B
3．1895年，康有为联合18省1 300多名举人，发起“公车上书”运动，提出设“议郎”一职，“议郎”应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生，备皇帝顾问。这表明资产阶级( )
①模仿西方议会政治 ②希望对皇权进行牵制和限制
③改革内政、外交 ④拥护光绪皇帝与慈禧太后斗争
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
【解析】 本题旨在考查学生对材料的阅读理解能力。根据题干材料中的“议郎”是“通晓中外政体”、“方正直言”、“由士民公举产生”来看，表明维新派主张向西方学习，改革清政府的内政、外交，实行君主立宪制，故①②③都符合题意。④在题干材料中没有体现，故排除。
【答案】 A
4．1898年夏，光绪帝召集军机处的大臣，表示变法决心，认为“国是不定，则号令不行，遂颁布此诏”。“百日维新”从此开始。下列事件不可能出现在诏书上的是( )
A．京师设立大学堂 B．设立译书局
C．奖励科学著作和发明 D．废除科举制度
【解析】 光绪帝是封建皇帝，不是资产阶级维新派皇帝。关于封建选官制度——科举制度，是封建专制的体现，封建皇帝不可能废除。
【答案】 D
5．(2013·阜新高二检测)著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是( )
A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵
C．引领思想启蒙 D．建立民主政治
【解析】 戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义的政策；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。
【答案】 C
6．百日维新期间，普通绅民、下官小吏纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明
( )
A．中国下层人民对光绪皇帝不尊敬
B．许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育
C．新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情
D．光绪皇帝比较通情达理
【解析】 本题旨在考查学生运用所学知识理解材料的能力。百日维新期间，在政治上允许官民上书言事，这激起不少普通绅民、下官小吏的参政热情，他们纷纷上书，对新政提出建议，故C项符合题意。
【答案】 C
7．(2013·西安高二测评)光绪帝利用康有为、梁启超进行“百日维新”，希望借此挽救即将衰亡的大清王朝，也使自己避免成为亡国之君，但最终还是失败，其主要原因是( )
A．“百日维新”所实行的措施违背潮流
B．帝国主义列强的干涉和破坏
C．以慈禧太后为首的顽固派的反对
D．袁世凯的暗中告密
【解析】 本题考查戊戌变法失败的主要原因。A项说法不准确，当时的变法是符合历史潮流的；B、D两项是重要原因，但和C项比较起来，处于次要地位。
【答案】 C
8．梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？”梁启超这段话的根本意图是( )
A．证明中国进行社会政治变革的必要性
B．寻找甲午中日战争日胜中败的原因
C．批评洋务运动未能使中国富强
D．比较中日近代化道路的异同
【解析】 梁启超的话指出日本之所以强大就是因为实行了制度改革，他以此来论证中国进行政治改革的必要性。事实上，戊戌变法法令里也没有实行君主立宪制这一内容，这也从侧面说明了日本之所以成功而中国失败的根本原因。
【答案】 A
二、非选择题
9．(2013·南通高二检测)19世纪中期，日本明治维新成功；19世纪晚期，中国的戊戌变法失败。
材料一 所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明。……与其犹豫不决，待邻国开明以共兴亚洲，不如脱离其伍，与西洋文明国家共进退。于两国之态度，不必因邻国之故而予以特别理喻，且以西洋之道，待之可也。亲恶友者共其恶名，务必矢志谢绝亚细亚之东方恶友。
——福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料二 惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍日本，若能采鉴变法，三年之内，治具毕张，十年之内，治化大成矣。
——康有为《进呈(日本变政考)等
书乞采鉴变法以御侮图存折》
请回答：
(1)结合所学知识，从政治、经济方面概括中国戊戌变法和日本明治维新发生的相似原因。
(2)依据材料一指出，福泽谕吉主张“脱亚入欧”的主要理由和消极影响。
(3)依据材料二指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为？
【解析】 本题考查了中国戊戌变法和日本明治维新的知识点。第(1)问根据所学知识，中日两国的改革在政治和经济方面相似处有：民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。第(2)问根据材料一可分析出，福泽谕吉主张“脱亚入欧”的主要理由是亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。消极影响有日本不断对亚洲其他国家进行侵略。第(3)问从材料二可理解出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由有日本文字、政俗，与中国相似；日本改革已取得巨大成功。根据所学，康有为多次上书光绪帝要求变法，有利于争取光绪帝对维新变法的支持；扩大维新运动的影响；为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。
【答案】 (1)民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。
(2)理由：亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。
消极影响：日本不断对亚洲其他国家进行侵略。(答侵略朝鲜、发动侵华战争、参与八国联军侵华战争即可)
(3)理由：日本文字、政俗，与中国相似；日本改革已取得巨大成功。
看待：有利于争取光绪帝对维新变法的支持；扩大维新运动的影响；为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。
10．(2013·湖南高二检测)阅读下列材料：
材料一 戊戌变法以政变的形式收场，原因很复杂，不同的时代、不同的人有不同的认识，最近20多年的研究表明，在1898年秋天的北京，确实发生了一场政变，但这场政变的发生并不能简单地归因于清政府对维新势力进行镇压，也要看到先有康有为策划武装暴动，企图利用袁世凯在天津小站训练的新军及毕永年、唐才常等江湖力量，包围慈禧居住的颐和园，试图以暴力手段解决反对派，推动变法。然而，改革者的这些举措很快被后党获悉，于是慈禧迅速出击，逮捕、杀戮六君子，康梁等人也被迫流亡海外。
——选自《回顾戊戌重温历史》
材料二 改革之初，康有为们不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒是时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实。一系列改革措施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分人的利益。这就要求改革者不能没有周全的设计。但康有为、光绪帝对此几乎是全然不顾，结果许多改革措施都遭到了来自各方面的反对。反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。
——选自《回顾戊戌重温历史》
材料三 关于戊戌变法的研究所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和康有为的后来陈述如《康南海自编年谱》，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。
请回答：
(1)材料一、二对戊戌变法失败的原因提出了哪些看法？你认为戊戌变法失败的根本原因是什么？
(2)材料三认为戊戌变法研究中主要依据的两部文献史料存在着怎样的缺陷？由此你认为史学研究应注意什么问题？
【解析】 第(1)问主要是针对材料加以概括即可。依据材料一“先有康有为策划武装暴动……然而，改革者的这些举措很快被后党获悉”和材料二“改革之初，康有为们不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持……这就远离了当时的政治现实”、“要求改革者不能没有周全的设计”可以提取出有效信息。回答根本原因时要从中国民族资产阶级产生的时代背景、特点综合考虑，不可回答过简。第(2)问考查提取有效信息的能力。史学研究应注意的问题，要根据前面的回答加以拓展。
【答案】 (1)看法：材料一认为是由于维新派铤而走险，企图武装暴动，招致顽固派镇压。材料二认为是由于对改革缺乏周全设计；缺乏斗争策略，没有注意尽量减少对立面。
根本原因：民族资产阶级力量不够强大，政治上不成熟，与顽固派对比实力悬殊大。
(2)缺陷：是当事人的陈述，容易加进主观色彩，影响历史的真实性。
问题：要重视史料的甄别、辨伪、互证；关注、收集正反两方面的史料。
一、选择题
1．(2013·镇江高二检测)在揭批江青反革命集团的过程中，国家某些领导人提出了“两个凡是”的方针，“两个凡是”的观点突出反映了( )
A．坚持“以阶级斗争为纲”的错误路线
B．忽视了客观规律，片面追求高速度的错误方针
C．个人崇拜和教条主义的思想方法
D．认为党内始终存在两条路线斗争的错误认识
【解析】 本题旨在考查学生的理解能力。“两个凡是”的观点反映了个人崇拜和教条主义的思想方法。
【答案】 C
2．“改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开序幕；党的社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。”材料中的“这里”是指( )
A．小岗村农民实行“大包干”
B．开展关于真理标准问题的讨论
C．十一届三中全会胜利召开
D．深圳等经济特区建立
【解析】 明确题干表述，特别注意“……改革开放……序幕”、“……初级阶段的基本路线……开始形成”等关键信息。
【答案】 C
3．图一到图二的变化说明新时期中国经济改革过程的特点是( )
图一 1978年安徽省小岗生产队 图二 1982年中央一号
签订的全国第一份包干合同书 文件肯定“双包”制
①从群众自发到政府推动 ②逐步推进、不断深化
③由农村到城市 ④由试点到推广
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①②④
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。由图一到图二体现了①②正确；图一、二不涉及城市，也未体现试点，③④错误。
【答案】 C
4．安徽凤阳县由“日日窝窝头，月月难见面(白面)，三月吃顿肉，乐得赛过年”转变为“说凤阳道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰”。主要原因是( )
A．国家给了大量的救助
B．确立了土地私有制
C．实行了家庭联产承包责任制
D．扩大了企业自主权
【解析】 本题可以用排除法。A、B两项说法明显不符合事实。D项是对应城市改革。
【答案】 C
5．(2013·西安高二期末)在国庆的游行队伍中，农民开着拖拉机，载着“联产承包好”的牌子通过天安门广场。农民从联产承包中得到的实惠是( )
A．获得了承包土地的所有权
B．获得了生产和经营的自主权
C．获得了劳动产品的所有权
D．获得了一切生产资料所有权
【解析】 家庭联产承包责任制下，农民获得了生产和经营的自主权，这极大地调动了农民的生产积极性，但农民没有获得包括土地在内的一切生产资料所有权，部分劳动产品也要交给国家。
【答案】 B
6．在全国对外开放新格局中居于“龙头”地位的是( )
A．沿海开放城市 B．沿海经济开放区
C．经济特区 D．内地开放城市
【解析】 经济特区是中国最早开放的地区，在对外开放的格局中起到了龙头的作用，带动开放的区域由沿海开放城市、沿海开放区逐渐深入到内地。
【答案】 C
7．邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年，对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是( )
A．经济建设既要防“左”又要反“右”
B．经济体制改革重心从农村转向城市
C．设立沿海经济特区有必要进行试验
D．市场经济并不是资本主义所独有的
【解析】 “证券”、“股市”是市场经济的产物，也是市场经济特征的具体表现。题干主要反映了我国在进行市场经济的尝试，并明确认识到市场经济并非资本主义所独有，D项正确。这段话并未涉及防“左”和反“右”改革的重心转移，以及在经济特区进行试验，故A、B、C三项错误。
【答案】 D
8．(2013·成都高二测评)陈云同志在总结我党执政经验的基础上，面对改革开放初期的国际国内的形势和任务，提出：“执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题。”新时期党风建设的重要内容是( )
A．反腐倡廉 B．反对官僚主义
C．反浪费 D．反贪污
【解析】 本题考查学生分析实质的能力。四项都是党风建设的重要内容，但“新时期”主要是A项。
【答案】 A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 “八大”的路线是正确的。但是……没有能够在实践中坚持下去。“八大”以后，我们取得了社会主义建设的许多成就，同时也遇到了严重挫折。
——《邓小平文选》
材料二 阅读下列图片
材料三 三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想，谱写了许多可歌可泣的历史画卷。从1978年到2005年，中国国内生产总值从1 473亿美元增长到22 257亿美元……农村贫困人口由2.5亿人口减少到2 300多万人。1978年以前，中国外汇储备从未超过10亿美元，2006年末已突破1万亿美元。
请回答：
(1)材料一中提到“八大”路线“没有能够在实践中坚持下去”，社会主义建设遭到“严重挫折”。请指出我国20世纪50年代经济工作遭到“严重挫折”的具体表现及原因。
(2)材料二反映出新时期中国在吸收世界现代文明方面出现了哪些新变化？
(3)“三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程”。我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
(4)结合所学知识阐释英国卫报学者为什么提出“21世纪始于中国的1978年”这一观点？
【解析】 本题考查阅读材料和图片，获取信息和调用知识解决问题的能力。根据材料和联系中国进行社会主义建设探索的史实，逐问回答即可。
【答案】 (1)具体表现：掀起了“大跃进”运动，造成国民经济比例严重失调；发动了农村人民公社化运动，影响农民建设社会主义的积极性。
原因：中共八大二次会议提出的社会主义建设总路线，忽视了客观的经济发展规律。
(2)政府主导，全面开放；吸收、利用外资，学习国外先进技术和现代企业经营管理方法；融入经济全球化潮流(发展市场经济)；进入信息时代；外来文化融入民众日常生活。
(3)根本原因：把马克思主义与中国具体国情相结合，开辟了一条有中国特色社会主义道路，改革开放，形成了有中国特色社会主义理论体系。
(4)①1978年党的十一届三中全会的召开成为中国伟大的历史性转折。②会议确立了对内改革的方针，揭开了中国经济改革的序幕。③确立了对外开放的方针，中国逐步融入世界，2001年加入WTO。④进入21世纪，中国成为拉动世界经济增长、影响世界经济格局变化、推动全球化进程的重要力量。
10．阅读下列材料：
材料一 “明年将在全国全部免征农业税”，温家宝总理在2005年十届全国人大三次会议上如是说。
材料二 《中国共产党党内监督条例(试行)》已向社会公布。这是中国共产党历史上一部十分重要的党内法规，标志着党内监督工作从此进入规范化、制度化的新阶段。
请回答：
(1)全部免征农业税有何意义？
(2)《中国共产党党内监督条例(试行)》的公布说明了什么问题？
(3)由以上两则材料可以得出什么认识？
【解析】 本题以免征农业税和《中国共产党党内监督条例》为载体，旨在引起学生对教材新增内容的重视。由于这两部分内容在必修Ⅰ、Ⅱ都没有出现，又和当今社会生活紧密联系，所以应强化学生对此项内容的理解和认识。题目难度不大，结合教材回答即可。
【答案】 (1)全部免征农业税，理顺了国家、集体和农民之间的分配关系，有利于维护占人口绝大多数的广大农民的根本利益。
(2)说明我国政治体制改革正由传统的集权模式向适应社会主义市场经济发展的民主模式过渡。
(3)党在制定政策方针时，一切从广大人民的根本利益出发；经济建设和政治建设两手都要抓，同时并举。
一、选择题
1．历史上徐福东渡的传说主要说明了( )
A．徐福是中日交往第一人
B．日本人的祖先实际是中国人
C．秦始皇要征服日本
D．中日之间的交往由来已久
【解析】 徐福东渡不一定是事实，但这个传说反映了在很早以前中日两国的友好交往。
【答案】 D
2．关于遣唐使对日本作用的表述，最准确的是( )
A．传播了唐朝的先进科技
B．促进了中日之间的文化交流
C．加强了中日两国政府之间的交流
D．归国后促进了日本社会的进步
【解析】 遣唐使的出现是因为日本看到了唐朝文化的先进。遣唐使团到达唐朝后，广泛学习唐朝的政治、经济和文化，归国后掀起了大化改新，促成了日本社会的飞跃发展。因此D项为最重要的作用。
【答案】 D
3．日本大化改新实现了社会经济制度的变革。这一制度应是( )
A．奴隶制土地国有制 B．封建制土地国有制
C．封建土地私有制 D．氏族土地所有制
【解析】 大化改新后日本确立起封建中央集权的国家体制，其经济基础是土地国有的公地公民制度。
【答案】 B
4．日本大化改新是一次仿效唐制的改革。改革过程中设立的机构与唐朝的尚书省职能相似的是( )
A．太政官 B．神祇官
C．大宰府 D．中务省
【解析】 本题考查学生的分析比较能力。大化改新在中央设太政官管理行政，唐朝的尚书省的长官是宰相，掌管行政。
【答案】 A
5．日本在经济方面仿效唐制的主要表现有( )
①仿唐朝租庸调制实行班田收授法 ②仿唐朝中央官制实行二官八省制 ③仿唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱 ④制定法律，确定改革的成果
A．①②③④ B．①②③
C．①③ D．②④
【解析】 题干要求是“经济”方面，而②④是“政治”方面，故符合题意的是①③。
【答案】 C
6．日本右翼势力曾宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。从历史上看，日本对天皇的神化开始于( )
A．从氏族部落向国家过渡
B．大和国统一日本后
C．大化改新时期
D．明治维新时期
【解析】 本题考查学生对大化改新内容的记忆。大化改新中，为确立天皇的最高统治地位，新政权编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神。这是日本历史上对天皇神化的最早开始。
【答案】 C
7．大化改新期间颁布了律令，其内容不包括( )
A．土地赋税制度 B．中央集权制度
C．司法制度 D．神化皇权
【解析】 结合所学内容，神化皇权是大化改新文化方面的内容，没有用法律的形式规定下来。而A、B、C三项均用法律的形式确定下来。
【答案】 D
8．大化改新是日本历史的转折点。这次改革的重大影响主要表现为( )
①氏族豪族的世袭特权被打破 ②使日本国家形态基本完备 ③建立起中央集权的国家体制 ④天皇的最高统治地位得以确立
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】 考查大化改新的影响。联系大化改新的内容可知，①②③④均正确。
【答案】 D
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二 农民必须向国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代服役；农民必须向国家交土产(调)。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
请回答：
(1)材料一、二是什么法令的规定？
(2)以上法令是哪个国家推行的改革内容？
(3)这次改革是仿效哪国的制度？有何历史意义？
【解析】 第(1)问，根据材料回答出法令的名称。第(2)问，由所学知识可知该国家为日本。第(3)问，回答出大化改新的历史意义。
【答案】 (1)班田收授法、租庸调制。
(2)日本。
(3)仿效隋唐。意义：经过大化改新，氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位；在较短的时间内，日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
10．阅读下列材料：
材料一 大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉赋为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。
材料二 日本在7～8世纪利用汉字创造了本国的字母假名。
部分假名和汉字的对照表
材料三 大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。
请回答：
(1)材料一中所提到的大化改新后的一段时期为什么称为“唐风时代”？
(2)上述材料说明了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法？
(3)材料反映了日本民族怎样的特点？这一特点对当时日本历史发展起到了怎样的作用？
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。三则材料围绕一个主题即日本学习中国文化展开。第(1)问结合材料即可总结出答案。第(2)问要结合所学知识进行回答。第(3)问作答时要注意紧扣材料，并结合所学知识归纳、概括。
【答案】 (1)这一阶段日本大量吸收唐朝文化，如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。
(2)不是简单地复制唐朝文化，而是始终遵循着一条原则，即维护日本的传统习惯和文化，在此基础上，对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创造。
(3)特点：日本是一个善于模仿、积极学习其他民族长处的民族。作用：把中国的先进制度和文化带回日本，促进了日本的变革和经济文化的发展，日本经过大化改新，完备了国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史的一次重大飞跃。
一、选择题
1．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了( )
A．周天子失去了军事力量
B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了“天下共主”的地位
D．诸侯国帮助周天子巩固地位
【解析】 本题主要考查学生的分析理解能力。春秋时期，由“天下共主”至维护周王统治的宗法分封制逐渐瓦解，最能够说明周王室的衰微。
【答案】 C
2．下列对春秋战国时期史实的表述，不正确的是( )
A．铁农具和牛耕出现并逐步推广
B．是我国历史上大动荡、大变革的时期
C．新兴地主产生，奴隶主贵族势力完全消失
D．思想文化呈现出繁荣景象
【解析】 本题考查学生分析理解问题的能力。C项错误在于“奴隶主贵族势力完全消失”，这与历史事实不符。
【答案】 C
3．《管子·乘马篇》记载：“是故夜寝蚤(早)起，父子兄弟不忘其功，为而不倦，民不惮劳苦。”与文中反映的社会现象直接相关的改革是( )
A．齐国的管仲改革 B．鲁国的“初税亩”
C．魏国的李悝变法 D．楚国的吴起变法
【解析】 本题主要考查学生依据材料分析判断问题的能力。材料中的“管子”是指管仲，材料反映了管仲改革调动了人们的生产积极性。
【答案】 A
4．中国古代规模最大、历时最长、成效最显著的是春秋战国变法运动。战国时期的变法与春秋时期的改革( )
①都是历史发展的必然产物 ②都促进了社会的发展
③改革的性质完全相同 ④都以法家思想为指导
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 春秋战国时期，随着生产力的发展，社会的经济基础发生了重大变化，这就要求上层建筑作出相应的变革，所以这一时期的变革是历史发展的必然。这一时期的改革都顺应了历史发展的需要，都取得了一定的成效，都促进了社会的发展。春秋时期的变革是奴隶主富国强兵的改革，战国时期的变法是地主阶级的政治改革，所以两者的性质是不同的。法家思想产生于战国时期，春秋时期的变革不可能以法家思想作指导。
【答案】 A
5．春秋后期，鲁国实行了“初税亩”，齐国实行了“相地而衰征”，它们导致的结果不包括( )
A．增加了国家收入
B．承认了土地私有
C．促进了封建生产关系的确立
D．巩固了井田制
【解析】 春秋时期鲁国的“初税亩”和齐国的“相地而衰征”基本上是在相同的背景下进行的，作用基本相同。即都增加了国家收入，承认了私田的合法性，加速了井田制的瓦解，促进了封建生产关系的确立。
【答案】 D
6．(2013·威海高二检测)李悝变法提出“选贤任能”，这一措施( )
A．削弱了旧贵族的特权
B．彻底废除了世卿世禄制度
C．确立了新兴地主的统治
D．确立了中央集权的制度
【解析】 世卿世禄制度是西周宗法分封制下的产物，不利于社会选拔人才，但魏文侯时期只是在一定程度上瓦解了宗法制下的统治秩序，封建制度并没有确立起来。
【答案】 A
7．战国时期魏国变法中既改善吏治，又大大削弱旧贵族特权的措施是( )
A．推行“选贤任能，赏罚分明”政策
B．实行“尽地力”政策
C．制定《法经》
D．创建“武卒”
【解析】 本题考查学生对魏文侯变法措施的识记。A项是政治措施，B项是经济措施，C项是法律措施，D项是军事措施。
【答案】 A
8．(2013·南京高二检测)发生在战国时期的变法运动先后进行了一百多年，使各诸侯国( )
A．宗法分封制得到进一步的巩固
B．新兴地主阶级地位得以强化
C．民族融合进一步加强
D．私田数量迅速增加
【解析】 本题考查学生的理解能力。战国时期的变法主要是针对上层建筑的变法，确立封建的生产关系。
【答案】 B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 夫范、中行氏不恤庶难，欲擅晋国，今其子孙将耕于齐，宗庙之牺(作祭品用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤。
材料二 管子曰：“今铁官之数(办法)曰：一女必有一针、一刀，若其事立；耕者必有一耒、一耜、一铫，若其事立；行服连轺辇者(制造车马的手工业者)必有一斤、一锯、一锥、一凿，若其事立。不尔而成事者，天下无有。”
——《管子·海王》
材料三 初税亩。初者，始也。古者什一，籍二不税。初亩者，非正也。古者三百步为里，名曰井田。井田者九百亩，公田居一。……初税亩者，非公之去公田，而履亩十取一也。
——《谷梁传》宣公十五年
材料四 乌云遮满了半天，井田上润遍了雨点，这场久旱的甘霖啊！多多洒上我的私田。
——《诗经·大田》
请回答：
(1)材料一、二反映了当时的社会生产中出现了什么新现象？材料二中说“铁官”的主要任务是什么？
(2)怎样理解材料三中“初亩者，非正也”？材料四反映的情况是在“初税亩”实行前还是实行后？为什么？
(3)“初税亩”的实行对新的生产方式的产生有何作用？
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问首先要概括材料一、二中的“新现象”，接着答出“铁官”的“主要任务”。第(2)问首先理解材料三，接着对材料四进行深入分析作答。第(3)问要答出“初税亩”的“作用”。
【答案】 (1)新现象：农业出现牛耕和铁器。任务：教导各行业掌握和使用铁器。
(2)原先实行土地国有制，不承认私田的出现，认为交税是不合法的。实施前。私田不交税，私田数量超过公田。
(3)促进了私田的开垦，产生了封建生产方式，奴隶制度走向解体。
10．阅读下列材料：
材料一 图一 春秋战国时期的铁制农器
图二 春秋战国时期贵族用的牛形酒容器
材料二 《孙膑兵法》曰：“战胜而强立，故天下服矣。”《商君书》又曰：“国之所以兴者，农战也。”
材料三 《史记·管晏列传》曰：“通货积财，富国强兵。”……李悝提出了“选贤任能，赏罚分明”的基本国策和“尽地力”的农业政策，制定了中国第一部比较系统完整的法典——《法经》，强调法制的作用。……吴起创建一支强大的军队——“武卒”，使得“秦兵不敢东向”。
请回答：
(1)你能从材料一中提取出哪些影响当时我国社会转型的有价值信息？它们对当时产生了什么深远的社会影响？
(2)根据材料二概括指出战国时期形势的突出特点是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识指出，战国时期各国为了应对这一形势，采取了什么策略？其原因如何？试以战国前期魏国为例说明。
【解析】 本题全面考查学生对春秋战国时代特征的理解能力以及各国对策的识记能力。第(1)问的信息从图片中可以直接提取，影响要结合教材知识回答。第(2)问特点要结合材料全面总结，精确提炼。第(3)问结合教材魏文侯改革的措施来回答。
【答案】 (1)信息：都反映出生产力的发展：图一出现铁制农具，图二说明牛耕的使用和普遍推广。影响：私用数量增多，以井田制为标志的土地国有制逐渐被破坏，封建土地私有制产生和地主阶级兴起，从而引发改革变法的时代风潮。
(2)“战胜强立”。
(3)各国应对战争的策略：改革。原因：只有变法才能富国强兵；只有富国强兵才能在兼并战争中战胜对手。举例：战国前期的魏国首先进行改革，魏文侯先后任用李悝和吴起进行变法。魏文侯变法有效地打击了旧制度，增强了国力，使魏国迅速崛起，成为战国前期最强大的国家。同时开启了战国百年大变法运动的序幕。
一、选择题
1．在商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。”该主张实质上是( )
A．商鞅变法的指导思想
B．歌颂了商鞅变法的成效
C．符合时代潮流的思想
D．反对变法的因循守旧思想
【解析】 该主张的意思是如果没有百分之百的利益，那就不能轻易改变过去的统治方式，这实际上就是一种因循守旧的保守思想。
【答案】 D
2．商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是( )
A．普遍推行县制 B．实行连坐法
C．按军功授爵 D．奖励耕战
【解析】 商鞅变法废除分封制，以县为地方行政单位，分全国为41个县，由国君直接委派县令进行管理，加强了中央集权。
【答案】 C
3．在商鞅变法后，秦国的宗室成员要想进一步加官晋爵，就必须( )
A．发展商业 B．学习儒家经典
C．多立战功 D．“为田开阡陌封疆”
【解析】 商鞅变法中废除了世卿世禄制，没有军功就将剥夺其贵族身份，只有多立军功，才有可能加官晋爵。
【答案】 C
4．“商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是( )
A．变法满足了新兴地主阶级利益
B．变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流
C．变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势
D．变法有利于封建经济的发展
【解析】 战国时期出现了统一的历史发展趋势。秦国通过商鞅变法达到了富国强兵的目的，为秦统一全国奠定了基础。
【答案】 C
5．世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( )
A．奖励军功 B．奖励耕织
C．焚烧诗书 D．什伍连坐制度
【解析】 本题考查学生的理解能力。A、B、C三项不涉及人际关系，D项加剧了人们交际关系的紧张，导致“薄恩礼，好生分”。
【答案】 D
6．秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客投宿，谁就要连坐的。”商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明( )
A．商鞅变法已经深入民心
B．商鞅本人遭民众切齿痛恨
C．守旧贵族反攻倒算
D．商鞅对秦国没有贡献
【解析】 根据商鞅颁布的法令，店主必须验明住店人的身份，否则就要受罚。而商鞅是不敢暴露身份的。其他选项与此无关。
【答案】 A
7．最能体现出商鞅变法性质的措施是( )
A．改变了“刑不上大夫”的传统
B．重农抑商，奖励耕织
C．废除“世卿世禄制”
D．废井田、开阡陌，从根本上确立土地私有制
【解析】 商鞅变法的性质是一场变革社会生产关系富国强兵的改革，最能体现生产关系特征的是生产资料所有制的形式。
【答案】 D
8．商鞅变法实现了富国强兵，使秦国走上了封建化道路，商鞅变法成功的因素有( )
①顺应历史潮流 ②商鞅不畏权贵，执法如山 ③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任 ④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
【解析】 本题考查学生综合分析、理解历史问题的能力。①是主要原因，②③是措施的可行性因素，④是理论基础。
【答案】 A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战事之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。
——《商君书·更法》
材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
请回答：
(1)根据材料说明，商君所为属于什么性质的行动？
(2)材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？
(3)从上述材料中引用一句原文，概括商君所为的历史作用。
【解析】 本题主要应结合材料分析组织答案。第(1)问主要考查商鞅变法的性质。第(2)问主要考查商鞅变法中的“废井田，开阡陌”。第(3)问要结合对商鞅变法作用的理解进行分析选择。
【答案】 (1)比较彻底的地主阶级的政治改革。
(2)“务本”指重视农业生产。“王制”指以井田制、分封制为基础的奴隶制度。
(3)“倾邻国而雄诸侯。”
10．阅读下列材料：
材料一 商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”
——《韩非子》
材料二 “连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字，秦始皇抓不到案犯，便将陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。
材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的。他把礼乐、诗书等统称为“六虱”，认为应该统统毁灭。
请回答：
(1)韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？
(2)材料二所反映的连坐法在商鞅变法时有何特点？其直接目的是什么？
(3)材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？
(4)以上三则材料所反映的商鞅变法的措施对秦国以后的历史发展造成了怎样的消极影响？
【解析】 本题考查学生的理解分析能力。第(1)问联系“小过不生，大罪不至”可知其赞赏商鞅的做法。第(2)问结合材料中“与什伍相结合”回答。目的从巩固统治的角度概括。第(3)问从“是于国有害的”提取有效信息回答。实质联系这是思想文化方面的措施总结。第(4)问注意回答的是“消极影响”，要从矛盾激发人民反抗入手。
【答案】 (1)赞赏。
(2)特点：与什伍相结合。直接目的：强化对基层民众的管理与控制。
(3)是推行耕战政策和富国强兵的大敌，不利于新法推行。实质是思想文化专制政策。
(4)使秦的法律严酷苛刻，文化专制严重，阶级矛盾激化，是导致秦亡的重要原因。
一、选择题
1．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了北魏当时( )
A．阶段矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐
C．统治阶级内部矛盾尖锐 D．汉族内部矛盾激化
【解析】 材料反映了在战争时，鲜卑贵族驱使汉人为其打头阵的状况，这反映了当时鲜卑族和它统治下的各个民族之间的民族矛盾。
【答案】 B
2．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是( )
A．整顿吏治 B．与汉族通婚
C．迁都洛阳 D．推行均田制
【解析】 本题考查学生的理解能力。封建化是指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化。A项不是封建化措施；B项是汉化措施；C项不是具体的汉化措施，只是体现了政治中心迁移对鲜卑封建化的推动和影响；D项是封建化的根本措施，采用了汉族的生产方式。
【答案】 D
3．北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型呈现汉化的风格，这反映了
( )
A．佛教的传入 B．疆域的扩大
C．民族的融合 D．全国的统一
【解析】 本题考查学生的理解能力。佛像的变化产生在迁都洛阳后，说明孝文帝推行汉化的措施效果明显，这体现了民族融合的趋势。
【答案】 C
4．《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”诗歌和童谣说明了( )
①平城地理位置偏远、环境恶劣 ②平城是鲜卑族元老集中的地方，保守势力十分强大 ③孝文帝迁都洛阳的必要性 ④北方常受强敌柔然的骚扰
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣，这也是孝文帝迁都洛阳的主要原因之一。
【答案】 C
5．北魏孝文帝不仅娶汉族士族地主的女儿为妻，还把自己的两个女儿嫁给了汉族大地主范阳卢氏家族。他这样做的基本出发点在于( )
A．缓和民族矛盾
B．密切鲜卑贵族和汉族地主的联系
C．平息阶级矛盾
D．加快鲜卑等北方少数民族汉化步伐
【解析】 本题主要考查学生分析理解问题的能力。孝文帝之所以这么做，是想通过这种政治联姻的方式把两族统治者的利益和命运紧密连在一起，以巩固统治，因而只有B项符合题意。
【答案】 B
6．下表反映的是北魏孝文帝的一项改革措施，这项措施的主要意义在于
( )
鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓
拓跋
丘穆陵
步六孤
贺赖
独孤
汉姓
元
穆
陆
贺
刘
A.加速了鲜卑族的汉化过程
B．变鲜卑贵族为汉族地主
C．改鲜卑人为汉人
D．消灭了鲜卑陋习
【解析】 本题旨在考查学生的分析理解能力。改汉姓加速了鲜卑族的汉化过程。
【答案】 A
7．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的措施有( )
①恢复汉族礼仪制度 ②与汉族通婚 ③迁都洛阳 ④采用汉族的政治制度
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题意在考查学生合并同类项的能力。经辨析可知①②③④都符合题干之意。
【答案】 A
8．改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中我们得到的认识有( )
①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新 ②改革注意策略，要有坚定的决心 ③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神 ④自上而下的改革往往一帆风顺
A．①②③ B．①②
C．②③④ D．③④
【解析】 本题考查学生综合辨析和理解历史问题的能力。解题关键要注重结合改革措施的推行及改革结果来回答。
【答案】 A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 鲜卑以游牧为主，善骑射。东汉初年，活动于今兴安盟科尔沁右翼中旗的鲜卑……随着北匈奴势力衰耗，鲜卑开始连年出兵攻击北匈奴。公元85年，鲜卑与南匈奴、西零及西域各族共击北匈奴迫使其逃遁。公元87年，鲜卑再次大败北匈奴，斩杀优留单于……北匈奴西迁，鲜卑趁势占据了漠北地区。
材料二
汉服 胡服
图一 北魏服饰变化 图二 北魏孝文帝出行图
请回答：
(1)从材料一中你可获得哪些信息？这和北魏的崛起有什么关系？
(2)从材料二中的两幅图片看，其服饰的变化说明了什么？导致这种变化的主要原因是什么？
(3)这种变化带来的主要社会影响是什么？
【解析】 本题考查学生概括归纳问题和分析理解能力。第(1)问从材料一中直接获得的信息是鲜卑族是游牧民族，军事力量强大，这有利于北魏崛起和统一北方。第(2)问从服饰变化可知受汉文化的影响。第(3)问可从有利于北方各族封建化和民族融合回答。
【答案】 (1)鲜卑族是个游牧民族，军事力量强大；依靠军事力量迅速崛起，使北魏统一了北方。
(2)鲜卑族服饰逐渐汉化。北魏孝文帝实行汉制与移风易俗改革的结果。
(3)顺应了时代潮流，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。
10．阅读下列材料：
材料一 (陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。
——《魏书》卷四十
材料二 (迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同、内蒙古河套一带)……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
请回答：
(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？
(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？
(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。
【解析】 本题主要考查学生对材料信息的阅读理解与分析提炼归纳概括问题的能力。解答本题应注意全面提取材料信息并结合所学知识综合分析。第(1)问中第一小问可根据材料一总结，它体现了汉族与鲜卑族之间的矛盾；第二小问考查了孝文帝改革的措施，但要注意只回答有利于缓和民族矛盾的内容。第(2)问考查学生分析理解问题的能力。太子反对改革表明改革面临阻力；而孝文帝废太子则表明他推进改革的坚定决心。第(3)问主要考查学生对材料的理解、分析和概括能力，体会改革的艰难和改革起到的效果。
【答案】 (1)问题：汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。措施：推行了改汉姓、学汉语、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。
(2)改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚定决心。
(3)促进了民族融合，为隋唐大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。
一、选择题
1．下图是北宋前期兵员增长示意图，其反映的现象说明了( )
A．地方将领擅自扩充兵员，拥兵对抗中央
B．宋初削弱地方军事力量的国策发生了变化
C．政府为抵御边患和稳定内政而扩充军队
D．宋太祖以后，统兵将领的地位逐渐提高
【解析】 图片反映的是北宋时期兵力的大幅度增长。这一现象出现的原因在于北宋政府为巩固统治而扩充军队。
【答案】 C
2．北宋“冗官、冗兵、冗费”局面的出现，从反面证明了( )
A．官越多，工作效率越高
B．政治改革要重视精兵简政
C．当时加强中央集权利小弊大
D．兵越多，战斗力越弱
【解析】 本题考查学生分析问题的能力。A、D两项的叙述不符合一般规律；C项错误，北宋加强中央集权应是利大于弊，因其结束了唐末以来藩镇割据的局面。北宋加强中央集权的政治改革造成了冗官现象的重大弊端，从反面得出的教训是政治改革要重视精兵简政。
【答案】 B
3．(原创题)中国古代政治家大都个性鲜明，其中以“三不足”精神推行变法，被称为“拗相公”的政治家是( )
A．商鞅 B．王安石
C．孝文帝 D．范仲淹
【解析】 根据所学知识可以知道，符合题意的只有王安石。
【答案】 B
4．王安石变法的措施中，旨在限制高利贷盘剥以缓和社会矛盾的是( )
A．青苗法 B．募役法
C．方田均税法 D．农田水利法
【解析】 本题旨在考查学生对王安石变法措施的理解和认识能力。王安石推行青苗法，每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后偿还，收20%～30%的利息。这就使农民免受了高利贷的盘剥，还可增加政府的收入。
【答案】 A
5．王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”。这种局面的出现主要得益于什么办法的实施( )
A．保马法 B．将兵法
C．保甲法 D．军队精简
【解析】 本题主要考查学生的识记能力。保甲法在京城附近实施一年后，地方治安便有了好转，出现了题干中的情况。
【答案】 C
6．“痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义”，王安石针对这种状况采取的措施是( )
A．贯彻择优录取的原则，反对“恩荫”
B．开设武学，增强军队的素质
C．废除“恩荫”，用新近之士取代旧官僚
D．用“将兵法”取代“更戍法”
【解析】 题干中的材料选自教材，针对“恩荫”带来的弊端而采取的措施是贯彻择优录取的原则。
【答案】 A
7．在下图王安石的理财新法中，两个人争议那么大的原因是
( )
A．严重损害了大官僚、大地主的利益
B．对农民剥削过重
C．方便了不法官员从中牟利
D．政府财政收入并未得到保证
【解析】 从图片的内容看，提到了“农民”“利息高低”等问题，所以根据此意可得出是基于对农民的剥削太重的争论。
【答案】 B
8．史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万。”这句话反映了王安石变法( )
①改善了北宋的积弱局面 ②一定程度上改善了北宋的积贫局面 ③促进了社会生产力的发展 ④使广大人民安居乐业，连年有余
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
【解析】 本题属于材料选择题，抓住材料的中心内容是粮食钱财充足，这说明了变法在一定程度上改变了积贫局面，而不是改变积弱局面，故①可排除，④叙述言过其实，不符合当时的情况。
【答案】 B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。
——《宋史》
材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役)，四曰保甲，五曰市易。……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣……市易之法成，则货贿通流、而国用饶矣。
——王安石《临川先生文集》
材料三 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至信息，公私皆病矣。
——苏辙《栾城三集》
材料四 (司马光)请更张新法，曰：“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”
——《续资治通鉴长编》
请回答：
(1)北宋“积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么？
(2)王安石变法针对“积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”？依据材料二，概括王安石变法取得的成效。
(3)依据材料三、四指出王安石“新法”遭到废除的原因。
【解析】 第(1)问北宋“积贫”原因多样，先要把材料中已经所列原因提炼出，然后再加以排除，另外的原因便是答案所在了。第(2)问首先明确变法中解决“积贫”的诸多措施，再找到材料中已提及的青苗、募役等进行排除，剩余措施就是答案所要求的两“事”了。至于“成效”，材料很明确，提出后略加整理即可。第(3)问简单略读材料，再联系教材所述，“新法”遭废除的原因就十分清楚了，要逐项列出，清晰明了。
【答案】 (1)冗官。
(2)农田水利法、方田均税法。成效：农民得以安心生产(保证生产时间)；政府财政收入大为增加。
(3)主要原因是损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。其他原因是新法在执行中存在着危害百姓的现象；变祖宗之法，遭到保守派阻挠。
10．阅读下列材料：
材料一 (王安石说)人之困乏，常在青黄不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得……昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之行矣。
材料二 (苏辙说)王介甫(安石)小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……
材料三 (王安石说)臣以为，苟能抑制兼并、理财……不患无财。
——邓广铭《王安石》
请回答：
(1)材料一中“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人？
(2)综合材料一、二，指出王安石变法中青苗法的实质。
(3)依据材料二分析苏辙站在什么立场上评论王安石变法。
(4)综上所述，王安石和苏辙的对立属于什么矛盾？谈谈你对王安石变法的评价。
【解析】 本题主要考查学生对材料的理解、概括能力。第(1)问结合材料和已有知识不难判断是大地主和高利贷者。第(2)问从“小丈夫”“嫉富民”“破富民”“守富民之利”等可判断站在大官僚、大地主立场上。第(4)问需结合所学知识回答。
【答案】 (1)大地主、高利贷者。
(2)抑制大地主、高利贷者，增加政府财政收入。
(3)站在大官僚、大地主立场上。
(4)地主阶级内部的矛盾，都属于封建统治阶级，都代表地主阶级利益。王安石通过抑制“兼并”，增加了政府财政收入，巩固了封建国家政权，有利于农民发展生产，也有利于封建国家的建设。
一、选择题
1．忽必烈改国号为“元”之后，确定“山以南，国之根本也”，说明他要
( )
A．立志变通蒙古军事上的扩张
B．以中原文明为基础进行改革
C．实行南北汉蒙分治
D．抛弃游牧生产方式，推行农耕
【解析】 本题解答要注意结合具体历史背景分析材料信息。“山以南”即指中原地区，所以可得出“以中原文明为基础”的结论。
【答案】 B
2．“元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称‘行中书省’。”由此可见，元朝的行中书省( )
①最初是出于军事需要而设立的 ②实际上是中书省的派出机构 ③确保了地方的独立性 ④对我国的地方行政机构改革影响深远
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】 本题考查学生阅读材料、获取和解读信息的能力。材料中的“凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之”表明行中书省最初是出于军事需要而设立的，而“中书省官员前往督之”“仿中书省建制”则说明行中书省是中书省的派出机构。元政府实行行省制度，目的是加强对地方的管辖，而不是确保地方的独立性，③说法错误，④在材料中没有体现。
【答案】 A
3．忽必烈重视农业，建立指导农业生产的行政机构，制定完善有关的法规制度，主要表现有( )
①地方设劝农官 ②中央设大司农司，专掌全国农桑水利
③明确规定劝课农桑赏罚之法 ④颁布“农桑之制”
A．①②③ B．①③④
C．①②③④ D．②③④
【解析】 本题主要考查忽必烈以农桑立国的国策的基本内容，①②③④均正确。
【答案】 C
4．忽必烈具有大中国的观念，立志以中原文明为基础，在全国范围内推行改革。下列不符合这一观念的是( )
A．“天下一家”
B．“视居庸以北为内地”
C．“山以南，国之根本也”
D．“期与物以更新”
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。忽必烈确定燕京为元大都后，明确宣布，改变太祖“视居庸(关)以北为内地”的观念，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，“期与物以更新”，在全国范围推进改革的决心，故A、C、D三项均符合忽必烈的观念，而B项则不符合。
【答案】 B
5．从根本上讲，元朝能够统一中国并维持近百年的原因是( )
A．蒙古族善于骑射，军事力量强大
B．成吉思汗、忽必烈等君主善于谋略，统治经验丰富
C．重用“汉人”“汉法”，接受先进社会经济意识
D．推行民族分化政策
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。元朝能够统一中国并维持近百年的原因是重用“汉人”“汉法”。A、B两项属于统一的条件，维持统治需要先进的治国理念和典章制度，D项不利于统治，加快了元政权的瓦解。
【答案】 C
6．元初统治者认为：“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。”但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，反映的本质问题是( )
A．统治者重视缓和阶级矛盾
B．统治者重视缓和民族矛盾
C．统治者重视调整政策、发展经济
D．落后民族最终被中原地区的较高文明征服
【解析】 本题主要考查学生对历史现象本质的认识。解题的关键是弄清政策内容的变化，明确这一政策的变化是放弃游牧民族传统的政策，学习借鉴中原封建社会的生产生活方式。
【答案】 D
7．下列对汉法和旧俗斗争结果的认识，不正确的是( )
A．先进文化必将战胜落后的文化
B．社会进步是在不断的斗争中前进的
C．汉法与旧俗性质相同
D．落后的民族必将被先进的民族所同化
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。汉法是封建性质的，旧俗是奴隶性质的，故选C项。
【答案】 C
8．在忽必烈改制中对后世影响最大的措施是( )
A．在中央设中书省作为最高行政机关
B．在地方推行行省制
C．重视发展农业
D．实行兵民分治
【解析】 本题主要考查学生对忽必烈的理解能力。A、C、D三项只是对当时起作用，而B项中的行省制度奠定了后来省级行政区划的基础。
【答案】 B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 初，蒙古太祖征西域，仓库无斗粟尺帛之储，于是群臣咸言，虽得汉人，亦无所用，不若尽杀之，使草木畅茂，以为牧地。耶律楚材曰：“……但弗为耳。诚均定中原地税、商税、酒醋盐铁，山泽之利，周岁可得银五十万两，丝八万匹、粟四十余万石。何为无用哉！”
——《宋史纪事本末》
材料二 (耶律楚材)奏立燕京等十路征课税使，凡长贰悉用士人，如陈时可。赵等皆宽厚长者，极天下之选，参佐省部旧人。辛卯秋，帝(窝阔台)至云中十路，咸进廪籍及金帛陈于廷中。帝笑谓楚材曰：“汝不去朕左右，而能使国用充足，南国之臣复有如卿者乎？”对曰：“在彼者，皆贤于臣……”……楚材奏曰：“制器者必用良工，守成者必用儒臣……”帝曰：“果尔，可官其人。”
请回答：
(1)据材料一分析耶律楚材的观点与群臣有什么不同？
(2)材料二对于评判材料一中的不同观点是否有用？
(3)耶律楚材在实施其主张时有哪些显著特点？
(4)他这样回答窝阔台的根本目的是什么？
(5)耶律楚材之所以取得成功的根本原因是什么？说明了什么历史规律？
【解析】 本题主要考查学生阅读理解能力和解决问题的能力。前四问主要考查依据材料回答问题的能力，关键是提取材料的信息。第(5)问则考查学生对历史唯物主义观点的理解运用能力。
【答案】 (1)群臣认为汉人无用而杀之，耶律楚材认为汉人有用而留之。群臣认为采用游牧生产方式，耶律楚材认为应保留汉人原有的封建生产方式。
(2)有用，材料中所述事实有助于证明耶律楚材的观点是正确的。
(3)重建汉人的生产方式；任用汉人中的士人和原有的有能力的人。
(4)根本目的：求得元朝的巩固和长治久安。
(5)根本原因是使新建的生产关系适应了被征服地区生产力的发展。说明了当生产关系适应生产力发展的时候就会产生促进作用，落后的征服民族会被他们所征服民族的较高文明所征服这两个历史规律。
10．阅读下列材料：
材料一 忽必烈为了维护蒙古贵族的利益，在利用汉法改革蒙古旧制的同时，又在政治文化的许多方面保留了蒙古旧俗。所以，忽必烈吸收汉法是有保留的，是以不危及蒙古贵族的根本利益为前提的。忽必烈时期的政治文化政策带有明显的蒙汉二元性。这种二元政策，在多数情况下是以“内蒙外汉”的形式表现出来。草原旧俗为代表的蒙古制度相当多的占据了忽必烈政治文化政策的核心部分，汉法制度则往往居外围或从属地位。
材料二 忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”1263年又下令：“戒蒙古军不得以民田为牧地。”1270年又下令：“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”
请回答：
(1)据材料一、二概括汉法对蒙古产生了怎样的影响？
(2)据材料一、二和所学知识，指出忽必烈在政治、经济方面各采取了哪些措施？
(3)依据材料，如何评价忽必烈既改行汉法又维护蒙古贵族利益的做法？
【解析】 本题主要考查学生从材料和图片中提取信息的能力。第(1)问回答时要注意同教材内容的结合。第(2)问注意材料信息的提示作用。第(3)问注意分析忽必烈改革双重性的特点。
【答案】 (1)蒙古族在入主中原后，吸收中原地区的先进文明，确立了以农桑为本的国策方针，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也深受汉族文化的影响，而发生变化。
(2)政治：中央：设置中书省及宣政院； 地方：行省制度和澎湖巡检司； 民族关系：强调要用儒学治国，要行汉法，变过去的那种游牧政策为定居农业的政策，保护农民的既得利益，禁止自己民族的人非法侵占广大汉人的合法耕地。
经济：确立农桑立国方针，开始向农耕文明转变；保护农田，发展农业生产，建立指导农业生产的机构和制度；高度重视推广先进的科学技术(如《农桑辑要》)。
(3)忽必烈重用汉官，推行汉法，充分反映了他接受汉族先进的农耕文明，追求社会进步的精神；但他同时又竭力维护蒙古贵族利益，实行民族分治，流露了他在推行汉法的同时不忘蒙古渊源的心态。
一、选择题
1．张居正改革针对的社会主要问题包括( )
①边防废弛、边患严重 ②政治腐败、吏治混乱 ③赋役紊乱，财政危机 ④矛盾尖锐，内外交困
A．②③④ B．①②④
C．①②③④ D．①②③
【解析】 该题主要考查张居正改革的背景，结合张居正改革的社会背景分析判断各项即可知①②③④均符合题意。
【答案】 C
2．张居正为了更好地推动变法，首先进行的改革是( )
A．整顿吏治 B．实施边防新政
C．丈量土地 D．一条鞭法
【解析】 本题主要考查学生对张居正改革内容的理解。张居正发动变法首先从“尊主权、课吏职、信赏罚、一号令”入手，大刀阔斧地进行了卓有成效的吏治改革。
【答案】 A
3．为提高行政效率、保证新法畅行无阻，张居正采取了下列哪一措施( )
A．严肃纲纪 B．设立驿站制度
C．创设颁行考成法 D．控制内阁
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。张居正认为必须革除无所事事、命令不行等积弊。为了提高行政效率，保证新法畅通，于1573年创设颁行考成法。
【答案】 C
4.学习张居正改革后，研究小组发现他下令清丈田地的目的有一项不符合
( )
A．掌握国家实际田亩数
B．解决地主隐瞒土地，转嫁徭役负担问题
C．保证国家的财政收入
D．限制土地兼并
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。A、B、C三项均是张居正下令清丈田地的目的，但是清丈田地并没有限制土地兼并，故选D项。
【答案】 D
5．张居正之所以身后被诋毁，祸及家人，主要是因为( )
A．明神宗的反对
B．改革没有起到应有的作用
C．改革损害了大官僚、大地主的利益
D．张居正的去世
【解析】 张居正的变法损害了当时大官僚、大地主的利益，势必遭到他们的反对。
【答案】 C
6．一条鞭法中“赋役征银”办法的实行，具有的现实意义是( )
①适应了商品经济发展的需要 ②促进了城镇手工业雇佣劳动的发展 ③有利于农业商品化 ④对资本主义萌芽有促进作用
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 “赋役征银”是我国赋役制度的一大进步，解题的关键是抓住题干中的“现实意义”。结合所学知识，我们即可判断出①②③④均是正确的。
【答案】 D
7．张居正的下列措施遭到官僚地主反对的是( )
①考成法 ②内修守备 ③清查田亩 ④一条鞭法
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 本题为组合选择题，限定“遭到官僚地主反对的改革措施”，②表述不符合题意，排除含②的A、B、D三项。
【答案】 C
8．有关张居正改革，清初任源祥说：“天下有不得不条鞭之势，张江陵(居正)不过因势而行之。”你认为有利于实施一条鞭法的客观形势是( )
A．商品经济的发展已成为历史趋势
B．无地少地的贫民希望“悬法于众”、以法理政，建立公平公正的平等社会
C．实施一条鞭法，有利于稳定农业生产，有利于小农经济的进一步巩固
D．有利于保护豪强地主利益
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。材料中说张居正改革顺应了历史发展趋势，这个趋势是指商品经济的发展。
【答案】 A
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 清初任源祥说：“天下有不得不条鞭之势，张江陵(居正)不过因势而行之。”
材料二 一条鞭法规定：把田赋、原先按户丁征派的力役和其他各种名目的杂税合编为一条，统一按田亩核算，“计亩征银”；官府用取代力役的丁银雇人服役；取消里甲征收的环节，统一由官府收解，因此叫一条鞭，或称“条编”。
材料三 在丈田均粮的过程中，“诸王孙遮道而噪，诸酋长抗疏而陈，诸军士荷戈而哄”。张居正断然下令，“但有抗违阻挠，不分宗室、官宦、军民，据法奏来重处”。
材料四 “工匠佣力自给，以无田而免差；富商大贾操资无算，亦以无田而免差”，“视田如陷阱，是以富者缩资以趋末。”
——《明穆宗实录》
请回答：
(1)据材料一结合所学知识回答张居正为什么要实行一条鞭法？
(2)材料二中张居正的赋税制度改革有何特点？
(3)结合材料三说明改革为什么会出现“诸王孙遮道而噪”的情况？
(4)材料四中“一条鞭法”的实施有何作用？
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)问要联系张居正改革的背景，理解有利于“一条鞭法”实行的形势。第(2)问依材料二中的关键信息“把田赋、原先按户丁征派的力役和其他各种名目的杂税合编为一条，统一按田亩核算，‘计亩征银’”，归纳、概括其特点。第(3)问结合所学知识回答。第(4)问中，按田亩征银，要全面考虑对地主、农民的作用。用银两征税要理解与商品经济发展的关系。
【答案】 (1)明朝中期由于土地兼并严重，大量徭役负担转嫁到农民头上，农民纷纷逃亡，导致生产力萎缩，社会矛盾尖锐，同时又直接造成了政府的财政危机。
(2)田赋、力役和杂税合编，按田亩核算，征收银两。
(3)按亩征税，损害了官僚地主的利益。
(4)减轻了广大贫民和工商业者的负担，限制了豪强地主和官吏的盘剥，有利于资本主义生产关系萌芽的发展。
10．阅读下列材料：
材料一 《明史·张居正传》中尚书李日室等如是评价张居正：“……肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。其时中外又安，海内殷阜，纪纲法度，莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。”
材料二 数年以来，所结怨天下者不少矣，俭夫恶党，显排阴嗾，何尝一日忘于孤哉！念己既忘家殉国，惶恤其他，虽机阱满前、众镞攒体，孤不畏也！
——张居正
请回答：
(1)据材料一和所学知识说明张居正的改革可以分为哪几个方面？各采取了哪些措施？
(2)分析材料二，张居正生前预料自己的身后毁誉，对此，他报以怎样的态度？
(3)张居正对自己有可能身后毁誉的态度，表明一个优秀的改革家必须具备哪些素质？
【解析】 第(1)问结合材料及所学知识回答即可。第(2)其态度结合张居正的行动来说明。第(3)问具有一定的开放性，答案不唯一，但要围绕材料，体现其优秀的一面。
【答案】 (1)整顿吏治，颁行考成法，为全面推行各项改革措施铺平了道路；实施边防新政，“外示羁縻，内修守备”，使边境相对安定，汉蒙互市活跃，统一的多民族国家得到进一步巩固和发展；经济方面，清丈田地，推行一条鞭法，国家基本掌握了田亩数，增加了财政收入，促进了商品经济和资本主义萌芽的发展。
(2)他毫不退缩，反而加快改革步伐，表现了一个改革者的无畏精神。
(3)面对改革的阻力，为了国家利益，把个人的安危置之度外。
一、选择题
1．(2013·深圳高二检测)有一位英国著名哲学家曾经明确指出“16世纪(欧洲)的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。” 下列言论能够佐证这位哲学家观点的是( )
A．赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”
B．“每一个人都可以是自己的牧师”
C．“上帝的恩典不是赐给所有的人”
D．“教皇没有免除任何罪孽的权力”
【解析】 本题考查学生的理解分析与迁移能力。材料信息反映的观点是因信称义，即只要内心信仰即可以得到上帝的拯救。故B项符合题意。
【答案】 B
2．官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤消你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束，我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这段对话的双方最有可能是( )
A．伏尔泰与法国贵族
B．伽利略与“异端”裁判所的法官
C．马丁·路德与罗马教廷的官员
D．苏格拉底与雅典的大陪审团
【解析】 解读材料的有效信息“我只接受《圣经》的权威”可以判断出是马丁·路德的主张。
【答案】 C
3．(2013·青岛高二期末)“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”材料集中体现了马丁·路德的哪一主张( )
A．教权高于王权
B．教士是由教徒选举出来的公仆
C．世俗统治者的权力应当高于教权
D．国家权力为神所授
【解析】 本题考查学生的分析能力。由材料中的“世俗权力都有权来管他”可知C项更为贴切，A项与此相反，B、D两项与题意无关。
【答案】 C
4．马丁·路德和加尔文等人敢于挑战教皇权威，这些活动对欧洲历史发展的突出影响是( )
A．确立了新教在欧洲的思想统治地位
B．促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解
C．推动了启蒙运动的兴起和发展
D．打破了天主教会对人们思想的控制，促进了思想解放
【解析】 马丁·路德和加尔文等人发动的宗教改革运动主要是在思想领域进行的，促使人们从宗教思想的束缚中解放出来。
【答案】 D
5．加尔文宗教改革和英国宗教改革的相同点是( )
①从原因上看，都深受文艺复兴运动和路德宗教改革的影响 ②都反对罗马教皇权威 ③都主张《圣经》是信仰的根据 ④改革的领导者都是国王(或君主)
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生比较分析问题的能力。瑞士加尔文宗教改革的领导者不是国王，英国宗教改革的领导者是国王亨利八世。所以排除含④的选项。
【答案】 B
6．“决定一切宗教的辩论，审查一切会议的教令、古代作者的意见、世人的教训和私人的灵感，并下最后断言的至上裁判者，除在《圣经》中说话的圣灵以外，别无其他。”这说明西欧宗教改革者认为人们唯一的神圣权威是( )
A．上帝 B．教会
C．《圣经》 D．教皇
【解析】 本题考查学生的分析理解能力。材料中的有效信息是“除在《圣经》中说话的圣灵以外，别无其他”。在《圣经》中说话的圣灵当然指代的是上帝。其他的都不符合题意。
【答案】 A
7．(2013·东方高二测评)奥利维尔·克里斯汀说：“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是( )
A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容
B．法王因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定
C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教
D．胡格诺战争后新教在法国占据主导地位
【解析】 本题考查法国的宗教改革，意在考查学生对基础知识的识记和调用所学知识分析判断问题的能力。胡格诺战争之后，法国国力下降，法王亨利四世于1598年颁布《南特敕令》，规定天主教为国教，但是民众信仰自由，A项正确；B、C两项不符合法国宗教改革的史实，排除；胡格诺战争后，天主教成为法国国教，在法国占主导地位，D项错误。
【答案】 A
8．因为天主教的很多教义不符合《圣经》教诲，而加入了太多教皇的个人意志以及各类神学家的自身成果，所以许多信徒开始质疑天主教的教义和组织，发起回归《圣经》的行动来，因这种回归而陷于困境的思想理念是( )
A．人文主义 B．因行称义
C．因信称义 D．先定论
【解析】 B项与“因信称义”是相对的，即依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救。C项是德意志宗教改革领袖马丁·路德的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。D项由瑞士宗教改革领袖加尔文提出，是其宗教观的核心。加尔文的先定论否定对教皇的盲从，也否定封建主的特权，在宗教改革时期具有积极作用。分析材料本题选B项。
【答案】 B
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊‘路德’；剩余的十分之一少数高喊‘罗马教廷该死’！”
——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》
材料二
肥胖的僧侣 路德焚毁教皇令 烧死“异端”
图一 图二 图三
请回答：
(1)材料一说明了什么问题？结合所学知识说明出现这种状况的原因。
(2)材料二中三幅图片反映的历史现象之间有何内在联系？如何看待材料二中图三的做法？
【解析】 解答本题关键是理解图文材料的内容，并依据所学知识回答问题。第(1)问，材料一反映了宗教改革时期德国社会各阶层与罗马天主教廷之间的矛盾尖锐，也反映了路德的宗教改革拥有广泛的社会基础。依据所学知识分析其原因。第(2)问的关键是理解三幅图片反映的历史现象，图一说明了天主教会的腐朽；图二说明德国产生了宗教改革运动；图三则是天主教会针对宗教改革采取的应对措施。明确图片内涵后，依据所学知识容易推断出其内在的因果关系。对图三的看法依据所学知识进行回答。
【答案】 (1)问题：①德意志各阶层同罗马教廷的矛盾十分尖锐；②路德的宗教改革在德意志有广泛的社会基础，得到各阶层的支持。
原因：①根本原因：罗马天主教廷阻挠德国实现统一，严重阻碍了德国资本主义的发展。②重要原因：罗马教廷对德意志的政治控制和经济掠夺。③直接原因：1517年，教皇派特使到德国兜售赎罪券。
(2)内在联系：由于图一反映的天主教会的特殊地位和腐化阻碍了资本主义生产关系的发展，引发了图二以路德为首的宗教改革运动，沉重打击了天主教会势力，致使天主教会采取了一系列应对措施，图三反映的烧死“异端”就是措施之一。
看待：迫害异端的行为恢复了天主教会的部分势力，但信仰问题是不能靠武力解决的，只有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的一种较好的有效途径。
10．阅读下列材料：
材料一 马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……
材料二 加尔文是瑞士宗教改革家……他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调《圣经》是基督教信仰的惟一根据和权威；主张因信称义等。
请回答：
(1)路德认为“因信称义”的实质是什么？它代表当时哪些人的利益？
(2)结合上述材料及所学知识说明加尔文和路德主张的相同点。
(3)加尔文比路德更为激进的主张是什么？
(4)加尔文、路德宗教改革体现了强烈的人文精神，人文精神的含义是什么？
【解析】 本题考查学生的分析比较能力。第(1)问的实质可从宗教改革实际上否定了天主教的宗教权威入手，并联系天主教会是封建社会的精神支柱的事实，点出反封建的特点。代表利益从资本主义发展的角度考虑。第(2)问的相同点从两者主张的内容比较总结。第(3)问马丁·路德的宗教主张是用新的宗教权威取代了原来的教会权威；而加尔文废除了主教制，主张共和式的长老制，更具有民主性。第(4)问可结合人文精神的起源和发展的相关知识回答。
【答案】 (1)实质：反对天主教会，反封建。代表利益：新兴资产阶级。
(2)都否定罗马天主教会权威，主张信仰得救；坚持《圣经》绝对权威，主张简化宗教仪式。
(3)先定论，主张建立民主教会。
(4)反对盲从盲信，倡导个性解放，是对个人能力的进一步尊重。(或答只要信仰上帝，灵魂就可以获得拯救)
