(共34张PPT)
2023秋 人教数学
六年级上册
解决问题(第1课时)
红萝卜地有多少平方米?
萝卜地有多少平方米?
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜,红萝卜地的面积占萝卜地的 。
m2
文文
天天
琪琪
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜,红萝卜地的面积占萝卜地的 。
m2
480÷2=240
(㎡)
萝卜地有多少平方米?
小志
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜,红萝卜地的面积占萝卜地的 。
m2
条件太多,找不到数量之间的关系?
红萝卜地有多少平方米?
琪琪
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
我的办法是画批注。
②
阅读与理解
m2
一半写成 ,这个分数怎么理解?
1
2
小涵
萝卜地的面积占大棚面积的 。
1
2
“1”
小华
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
阅读与理解
m2
③
两个不同的单位“1”。
“1”
红萝卜地的面积占萝卜地的 。
萝卜地的面积占大棚面积的 。
1
2
“1”
小华
琪琪
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
阅读与理解
m2
两个不同的单位“1”,应该……
单位“1”是不一样的。
小华
③
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
阅读与理解
m2
琪琪
学习任务:
用你喜欢的方法解决问题。可以画一画、算一算,把你的想法清晰地表达出来。
③
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
阅读与理解
m2
分析与解答
文文
③
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
m2
分析与解答
③
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
m2
萝卜地的面积占大棚的
480
m2
红萝卜地的面积占萝卜地的
天天
③
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
①
②
m2
分析与解答
各种萝卜地的面积占大棚的
红萝卜地的面积占萝卜地的
480 m2
天天
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
分析与解答
萝卜地的面积占大棚的
480
m2
红萝卜地的面积占萝卜地的
分析与解答
?
不同的单位“1”
分析与解答
?
小宇
分析与解答
连续求一个数的几分之几是多少
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
分析与解答
?
小涵
分析与解答
小华
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
分析与解答
小丽
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
分析与解答
先求萝卜地面积 再求红萝卜地面积 先求面积间关系
再求红萝卜地面积
分数
份数 480÷2÷4 =60( ) 480÷(2×4)=60( )
回顾与反思
480× × =60( )
480×( × )=60( )
1
2
m2
m2
m2
m2
学习任务:用你喜欢的方法检验。
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
回顾与反思
小华
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
回顾与反思
文文
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
回顾与反思
天天
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜, 红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
③
①
②
m2
回顾与反思
回顾与反思
阅读与理解——条件梳理清晰,找准单位“1”。
分析与解答——画图直观分析,中间问题巧解决。
回顾与反思——多角度检验,保证答案的合理性。
一个蔬菜大棚的面积是480 ,其中一半种各种萝卜,红萝卜地的面积占萝卜地的 。红萝卜地有多少平方米?
m2
六(1)班有36名同学,其中有 长大后想当老师,想成为科学家的人数是想当老师人数的 。这个班有多少名同学想成为科学家?
学习任务:独立完成练习。
全班人数× =想当老师的人数
想当老师的人数× =想成为科学家的人数
1
3
3
4
连续求一个数的几分之几是多少。
文文
全班人数×( )=想成为科学家的人数
1
3
3
4
小华
收获与思考
找准单位“1”和中间问题很关键。
学到了画图帮助分析的好办法。
学会了从不同角度进行检验的方法。我还有一个问题……
文文
小宇
琪琪
学
习
内
容
课
后
练
习
1.完成数学书第15页第1题。
2.完成数学书第15页第3题。