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浙教版七上 §2.4常见的动物（2）学案
姓名
[学习目标]
1、知道脊椎动物与无脊椎动物的分类标准；
2、能说出五大类脊椎动物的主要特征，描述其形态和生活习性。
一、知识点梳理：
知识点：常见的脊椎动物
阅读教材P58－63，完成下列各项：
1、根据动物体内有无 ，我们可以将所有的动物分为 动物和 动物两大类。
2、脊椎动物是动物界中最 的动物，根据它们的形态特征不同，可分成 类、 类、
类、 类、 类等五大类。
3、脊椎动物的五大类群及特征。
种类 共同特征 生活环境 生殖方式 体温 呼吸器官 典型动物
鱼类 具有脊椎骨 终生生活在___ 体温 鲫鱼、泥鳅等
两栖类 成体可上陆生活 幼体： 成体： 青蛙、大鲵等
爬行类 可陆生，上陆产卵 肺 蛇、龟等
鸟类 飞翔生活 体温 鸽子、鸡等
哺乳类 生活环境广泛 ，哺乳 兔、牛等
二、例题讲解
例题1、真正的陆生脊椎动物是（ ）
A．爬行类 B．昆虫类 C．环节类 D．两栖类
例题2、下列对青蛙生殖发育特点描 述正确 的是（ ）
A．雌雄同体，体内受精，体内发育 B．雌雄同体，体外受精，体外发育
C．雌雄异体，体内受精，水中发育 D．雌雄异体，体外受精，水中发育
例题3、十一期间，小科在动物园观察到下列动物（如圈），请回答：
（1）鲤鱼用 呼吸、用鳍运动，身体呈流线形，适应水生生活；
（2）在分类上，因为在它们体内都有脊椎骨，它们都属于 动物。在胚胎发育上，图中动物属于胎生的是 。
例题4、李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，其中最合理的一种是( )
A. 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察
B. 取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察
C. 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
D. 取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
例题5、仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）①、②与图中其它动物的主要区别是身体内部没有________。若根据体温是否恒定进行分类，图中动物中属于恒温动物的是________。(填序号)
（2）③的生殖和发育必须在________进行，幼体用________呼吸。
（3）将以上动物按照由低等到高等的顺序排列，以下选项正确的是 。
A.①②④③⑥⑤ B.①②③④⑤⑥ C.①④②⑥③⑤ D.①②④③⑤⑥
三、随堂练习：
1、由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。下列关于鲨鱼的描述错误的是（ ）
A. 鲨鱼属于脊椎动物 B. 鲨鱼属于恒温动物
C. 鲨鱼体型有利于减小游动的阻力 D. 鲨鱼依靠鳍和身体的摆动游动
2、每年秋季，我们都可以看到排成“人”字或“一”字往南飞的大雁，下列与大雁飞行不相关的结构特点是（ ）
A．有尖而硬的喙 B．有双翼 C．有大量的气囊 D．身体呈流线型
3、中华鲟生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，说明中华鲟属于（ ）
A．两栖类 B．鱼类 C．爬行类 D．哺乳类
4、鉴别生物种类的常用工具是（ ）
A．生物检索表 B．本草纲目 C．生物教材 D．生物专著
5、下列有关两栖动物的描述中，正确的是( )
A．既能在水中生活又能在陆地上生活的动物就是两栖动物
B．两栖动物更能适应干燥的陆地生活
C．幼体和成体都用肺呼吸
D．生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活
6、下列动物真正属于鱼类的是（ ）
①甲鱼 ②黄鳝 ③鲸鱼 ④娃娃鱼 ⑤泥鳅 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼 ⑧中华鲟
A. ①②③ B. ⑤⑦⑧ C. ③④⑥ D. ②⑤⑧
7、动物是多种多样的，鲫鱼和蚯蚓根据体内结构有无 ，鲫鱼属于 动物，蚯蚓属于 动物。
8、如图所示为同学们常见的几种动物，下列关于这些动物的说法中错误的是（ ）
A. 根据体内是否具有脊柱，将甲和丙分成一类 B. 乙只用肺进行呼吸
C. 丙被称为环节动物，靠近身体前端有环带 D. 丁用鳃呼吸，用鳍游泳
四、课后巩固：
1、2020年4月，温州南麂海域近10年来第一次出现海豚群。海豚是生活在水中的哺乳动物。下列对海豚描述正确的是（ ）
A. 用鳃呼吸 B. 体外受精 C. 体温恒定 D. 用翼飞翔
2、有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”．与这句话无关的是（ ）
A．有脊柱 B．前肢变成翼 C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达
3、儒艮之所以被称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，如同人类哺乳时的情形．由此可知，“美人鱼”属于下列脊椎动物类群中的（ ）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
4、下列关于蟾蜍的说法中，不正确的是（ ）
A．眼睛后方有一对大型毒腺 B．水中受精
C．不可在水中游泳 D．具有一定的药用价值
5、在观察金鱼时，可以看到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合。请你解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（ ）
A. 进行呼吸 B. 摄取食物 C. 进行体内外的水分交换 D. 排出废物
6、棘蛙属于两栖动物，分布于我国福建、湖南等地，成熟的棘蛙及其蝌蚪均生活在海拔500-1400m植被繁茂的小山溪里。下列有关棘蛙的描述不正确的是（ ）
A. 棘蛙的皮肤裸露，保持湿润
B. 棘蛙的生殖方式属于有性生殖，体内受精
C. 棘蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸
D. 成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸
7、观察图，阴影部分表示四种动物的共同特征是（ ）
A. 都是陆生的 B. 都是卵生的 C. 都是恒温的 D. 身体背部都有一条脊柱
（第7题图） （第8题图）
8、如图所示为比较三种动物特征的示意图，其中三者的交叉部分3表示（ ）
A. 用鳃呼吸 B. 生活在水中 C. 体温恒定 D. 体内有脊柱
9、“义乌小鲵”目前仅见于浙江省少数地区，属于中国稀有两栖动物之一，已被列入《世界自然保护联盟》2013年濒危物种红色名录。下列关于“义乌小鲵”的叙述正确的是（ ）
A. 属于无脊椎动物 B. 受精方式为体内受精
C. 受精卵通过分裂可以形成多种组织 D. 一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期
10、下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（ ）
A. 心脏有四腔，体温恒定
B. 消化能力强，飞行时可随时排出粪便
C. 骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
D. 有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换
11、如图A、B、C、D、E是常见的五种动物。据图回答下列问题。
（1）A是 类动物，用鳃呼吸，生活在水中。
（2）B是 类动物，用肺呼吸，祼露的皮肤辅助呼吸。
（3）C是 类动物，卵外是坚韧的卵壳。
（4）D是 类动物，适于在空中进行飞行运动，前肢变成了翼，有喙无齿。
（5）E是 动物，生殖和发育特征是胎生、哺乳。
12、下图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：
（1）B类动物呼吸时气体交换的部位是 中的毛细血管。
（2）上图中须在水中完成受精作用的有 (填字母)类动物。
（3）A的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用 呼吸；陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳。
（4）D类动物适于飞翔，请列举它适于飞翔的两个特点： 。
（5）从外形上看，E类动物不同于其他几类动物的主要特点是 。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、脊柱 脊椎 无脊椎 2、高等 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳
3、
二、例题讲解：
例题1、A
解析：脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖和幼体的发育离不开水，鱼类完全生活在水中，水中产卵，水中受精，水中发育，两栖类也是水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，都不是真正的陆生脊椎动物；而爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物；多数哺乳类生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，但少数哺乳动物生活在水中，如鲸、海豚等就是水生哺乳动物．昆虫类、环节类属于无脊椎动物。
例题2、D
解析：蛙是两栖动物，受精作用和胚胎发育都在水中完成。由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。
例题3、（1）鳃 （2）脊椎；大象
解析：（1）鲤鱼用鳃呼吸、用鳍运动，身体呈流线形，适应水生生活；（2）在分类上，因为在它们体内都有脊椎骨，它们都属于脊椎动物。在胚胎发育上，图中动物属于胎生的是大象。
例题4、D
解析：影响鲫鱼“浮头”的原因有多因素，所以必须采用控制变量法进行研究，观察题意知题目有唯一变量是水中的含氧量，所以在两只相同的鱼缸相同条件下，一个缸中中加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水（除去水中的氧气），形成对照，同时为了避免实验的偶然性，我们不能取得鱼数量过少，且鱼的大小、活力要相当，所以D符合题意。
例题5、（1）脊椎骨；⑤⑥ （2）水中；鳃 （3）B
解析：（1）①、②是无脊椎动物，其它动物是脊椎动物，所以与其它动物的主要区别是身体内部没有脊椎骨。动物中鸟类和哺乳类的体温是恒定的，所以图中动物中属于恒温动物的是：⑤家鸽属于鸟类，⑥家兔属于哺乳类。 （2）③青蛙是两栖类是变态发育，所以生殖和发育必须在水中进行，幼体用鳃呼吸。 （3）脊椎动物比无脊椎动物高等，无脊椎动物中节肢类是最高等的，①蚯蚓是环节动物，②螃蟹是节肢动物，③是两栖类，④是爬行类，⑤鸟类，⑥哺乳类。所以6类动物由低到高的排列顺序是①②③④⑤⑥。B选项正确。
三、随堂练习：
1、B 2、A 3、B 4、A 5、D 6、D
7、脊椎骨 脊椎 无脊椎 8、B
四、课后巩固：
1、C 2、A 3、D 4、C 5、A 6、B
7、B 8、D 9、D 10、C
11、（1）鱼；（2）两栖；（3）爬行；（4）鸟；（5）哺乳。
12、（1）鳃丝 （2）B、C （3）肺 （4）前肢变成翼；胸肌发达(合理即可) （5）体表被毛
13、（1）1表膜；（2）维持正常的呼吸；（2）2鳃；（3）3气门；
（4）水中的氧含量减少，二氧化碳含量增高。
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第2章 观察生物
浙教版七年级上册
第4节常见的动物（2）
－－－常见的脊椎动物
教学目标
科学观念：能说出五大类脊椎动物的主要特征，描述其形态和
生活习性；
科学思维：体会生物的形态结构与它的功能、生活环境相适应，
感悟动物的进化方向；
探究实践：通过对图文资料的分析和比较，归纳出五大类脊椎
动物的主要特征；
态度责任：培养学生热爱动物、保护动物的意识，体会人与动
物和谐相处的重要意义。
复习导入
1、什么是分类？
2、生物的分类等级有哪些？最基本的分类单位是什么？
3、动物按体内有没有脊椎骨连接而成的脊柱，可分为哪两类？
分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。
按是否有脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物。
活动：
请你仔细观察图2-33中四类动物的骨骼，它们有什么明显的相同之处？
脊椎动物都有一条脊柱。
新知讲解
一、动物的分类
1、动物的分类：
按体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物：身体背部有一条脊柱的动物；
无脊椎动物：体内内没有脊椎骨的动物。
2、脊柱的作用：
脊柱是由许多块脊椎骨组成的。
主要功能：
支持、负重、减震、保护和运动等。
分类依据：
体内是否有脊柱（脊椎骨）
思考讨论
尽可能多地说出你所知道的脊椎动物和无脊椎动物的名称。
脊椎动物： ________________________________________。
无脊椎动物：______________________________________。
狼、虎、鸭、羊、狗、蛇、蛙、猴……
虾、蟹、知了、蛏、蛤、蚯蚓、蜈蚣……
新知讲解
二、脊椎动物
1、脊椎动物的显著特征：
身体背部有一条脊柱，脊柱是由许多块脊椎骨组成的。
2、脊椎动物是高等动物：
脊椎动物是动物界中最高等的动物，根据它们的形态特征不同，可分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等几大类。
读图：
观察图2-34，并结合已有知识，说说各种鱼有哪些共同特征。
有头、躯干和尾；没有脚；有鳍；体表有鳞片；生活在水中。
仔细观察鱼在水中的活动，说一说鱼的鳃和鳍有什么功能？
鱼鳃的功能：呼吸
鱼鳍的功能：运动
视频：
观察鱼的呼吸
（点击图片播放）
观察鱼的形态、运动
（点击图片播放）
新知讲解
3、各类脊椎动物的主要特征
A、鱼类
（1）鱼类的主要特征：
a.终生生活在水中；
b.身体梭形，体表覆有鳞片；
c.用鳃呼吸，用鳍游泳；
d.卵生，水中受精；
e.体温不恒定。
注：
动物的受精卵在母体外独立发育的过程，叫卵生。
讨论交流
鱼类生活中水中，你还知道哪些鱼？
海洋中生活的鱼： ；
江河湖溪生活的鱼： 。
黄鱼、带鱼、鲳鱼、鳗鱼、马蛟鱼、金枪鱼、多宝鱼……
鲤鱼、鲫鱼、草鱼、胖头鱼、鲢鱼、青鱼、鳝鱼、鲶鱼……
新知讲解
（2）鱼类各类繁多：
鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类3.2万种。
（四大家鱼）
读图：
青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？
青蛙的幼体和成体在形态上有哪些显著的变化？
青蛙幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。
成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，用肺和皮肤呼吸。
青蛙属于两栖动物。
新知讲解
B、两栖类
（1）两栖类的主要特征：
a.幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；
b.成体水陆两栖，无尾有四肢，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；
c.皮肤裸露，卵生，水中受精；
d.体温不恒定，冬天要冬眠；
（2）两栖动物大约出现在3.5亿年前。现存的种类比较少。
常见的两栖动物：蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈等。
新知讲解
常见的两栖类动物：
新知讲解
C、爬行类
（1）爬行类的主要特征：
a.体表皮覆盖角质鳞片或甲，一般身体贴地爬行；
b.用肺呼吸；
c.卵生，体内受精；
d.体温不恒定，冬天要冬眠；
（2）蛇、鳄鱼、龟、变色龙、鳖等都是常见的爬行动物。
科技社会
毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急处理
毒蛇和无毒蛇的区分在于有没有毒牙和毒腺。外形上虽然两者没有明显的区别，但是，头部呈三角形、颈部较细、尾部骤然变细的蛇常常是毒蛇。
蛇一般不会主动攻击人，只有当它们感觉到“威胁”时，才会咬人。在野外行走时，也可用“打草惊蛇”的办法赶走毒蛇。人一旦被蛇咬伤，要立即根据齿痕来判断是否被毒蛇咬伤。如果被毒蛇咬伤，要立刻进行应急处理，先在靠近心脏一端（如下肢的上方），离伤口2～10厘米处用布条等扎紧，然后割开伤处皮肤放血排毒，再用清水、盐水或0.5%的高锰酸钾溶液反复清洗伤口。应急处理完毕后，尽快到医院求医。在送医院的途中，每隔20分钟左右要放松一下布条，以免受伤肢体因血液循环受阻而坏死。如果蛇已经被打死，死蛇也要带到医院，以便医生诊治，对症下药。
讨论交流
爬行类与两栖类哪个更适应陆地生活？为什么？
爬行类更适合陆地生活。爬行类皮肤干燥而粗糙，表面覆盖角质的鳞片或骨质的甲，可以防止体内水分的散失。感觉器官比两栖类更加灵活。
脊椎动物中，爬行类动物是真正意义上的陆生动物。
新知讲解
D、鸟类
（1）鸟类的主要特征：
a.全身被羽毛，身体呈纺锤形，前肢特化为翼；
b.体温恒定；
c.卵生，体内受精；
d.胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。
（2）最早的鸟大约出现在1.5亿年前。鸟类种类较多，家鸽、鸡、鸭、鹅、鹦鹉、孔雀、企鹅、鹰、驼鸟等都属于鸟类。
活动：
说一说，鸟类哪些结构与其飞翔生活相适应？
1）体形为流线形,体表被羽；
2）前肢变为翼；
3）骨骼轻、细、坚固,为气质骨,骨骼多愈合；
4)气囊与肺相通，能进行双重呼吸；
5)牙齿退化，直肠很短,不能大量储存粪便,可减轻飞行时的体重；
6)除鸵鸟外,鸟类排泄系统无膀胱,不储存尿液,可减轻飞行时的体重。
新知讲解
E、哺乳类
（1）哺乳类的主要特征：
a.全身被毛；
b.体温恒定；
c.胎生，哺乳；
d.有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。
（2）最早的哺乳动物大约出现在2亿年前，目前它们是动物界中分布最广、功能最完善的动物。它们生活在陆地上、空中、水中、树上和地洞里。
思考讨论
1）下列动物都归为哺乳动物的依据是什么？
全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。
思考交流
2）结合哺乳动物的特征想一想，为什么哺乳动物是动物界中分布最广、功能最完善的动物？
胎生、哺乳使后代成活率大大增加；专用的齿使获得食物及处理食物的能力的增强；肺部发达，体表被毛，体温恒定，脑较大而发达，适应环境能力增强。
活动：
类别 动物名称 归 类 理 由
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物？补充表格。
鲫鱼
生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。
青蛙
幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。
贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片。
身体呈纺锤形，前肢特化为翼， 体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。
全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。
蛇
鸽
兔
低等
高等
水生 陆生
课外活动：
猜动物游戏：
找出 1 种你最喜爱的脊椎动物，先归纳这种动物的特征，然后请 5 位同学向你提 10 个问题，你只回答“是”或“不是”。如果提问的同学猜出了你最喜爱的动物的大致种类，则判提问的同学获胜。
课堂练习
1、我国十二生肖是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。下列选项中都属于恒温动物的是（ ）
A．龙、马、羊 B．兔、鸡、狗
C．虎、蛇、猴 D．龙、蛇、鸡
B
课堂练习
2、下列珍稀动物及所属类群，不正确的一组是（ ）
A．白鳍豚--哺乳动物 B．娃娃鱼--鱼类
C．扬子鳄--爬行动物 D．丹顶鹤--鸟类
B
课堂练习
3、扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物。为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）
A. 卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少
B. 扬子鳄既能生活在水中，也能生活在陆地，属于两栖动物。
C. 幼体必须生活在水中
D. 身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换
D
课堂练习
4、对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是（ ）
A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征
B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征
C．采用的标准不同，分类结果也不同
D．分类时，可依据一定的特征逐级进行
C
课堂练习
5、爬行动物比两栖动物高等的主要表现是（ ）
A. 身体高大
B. 既能生活在水中，又能生活在陆地
C. 真正适应陆地环境生活
D. 皮肤可辅助呼吸
C
课堂练习
6、下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）
A.家兔有专用的齿，与其食植物的生活习性相适应
B.鸟的课堂练习骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行
C.鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力
D.青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体
D
课堂练习
7、下面是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示，其中A类是以胎生哺乳为依据进行的分类，则B、C类的分类依据依次是（ ）
①用肺呼吸 ②体温恒定 ③卵生 ④心脏四腔
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
8、下图中是我们学过的四种动物，请回答有关问题：
（1）A生活在水中，它的呼吸器官是____，靠_______运动。
（2）上述动物体内都有脊椎骨构成的______，属于______动物。
（3）C是一种珍稀动物，其身体呈______型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构__________有关。
（4）D的毛有______作用；D与C相比，生殖发育方面的特点是_________。
鳃 鳍
脊柱 脊椎
流线
气囊
保温 胎生、哺乳
课堂总结
1、按体内是否有脊柱，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物；
2、脊椎动物包括鱼类、爬行类、两栖类、鸟类和哺乳类；
3、各类动物都有各自的形态结构及生活环境；
4、每一类动物的结构形态都与其生活环境相适应。
板书设计
2.4 常见的动物（2）
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“利用检索表辨认生物”。
谢谢
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浙教版七上科学2.4常见的动物（2）教学设计
课题 2.4常见的动物（2） 单元 二 学科 科学 年级 七上
教材分析 本节内容是由动物的分类方法、常见的脊椎动物、利用检索表辨认生物、常见的无脊椎动物四部分构成。本课时为第2课时，主要内容是常见的脊椎动物。常见的脊椎动物是本节内容的重点也是难点内容。通过日常生活中常见的动物来解释，让学生结合特例来理解脊椎动物的分类方法。
学习目标 科学观念：能说出五大类脊椎动物的主要特征，描述其形态和生活习性；科学思维：体会生物的形态结构与它的功能、生活环境相适应，感悟动物的进化方向；探究实践：通过对图文资料的分析和比较，归纳出五大类脊椎动物的主要特征； 态度责任：培养学生热爱动物、保护动物的意识，体会人与动物和谐相处的重要意义。
重点 理解区分五大类动物的主要分类特征的归纳和记忆
难点 理解区分五大类动物的主要分类特征和记忆；把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断依据，有条理地理解动物的分类
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、什么是分类？ [分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。]2、生物的分类等级有哪些？最基本的分类单位是什么？ [以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。 ]3、动物按体内有没有脊椎骨连接而成的脊柱，可分为哪两类？ [按是否有脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物。] 导入新课
讲授新课 活动：请你仔细观察图2-33中四类动物的骨骼，它们有什么明显的相同之处？ [参考：脊椎动物都有一条脊柱。 ]一、动物的分类 1、动物的分类： 按体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。 脊椎动物：身体背部有一条脊柱的动物； 无脊椎动物：体内内没有脊椎骨的动物。 2、脊柱的作用： 脊柱是由许多块脊椎骨组成的。 主要功能： 支持、负重、减震、保护和运动等。[思考讨论]尽可能多地说出你所知道的脊椎动物和无脊椎动物的名称。 脊椎动物： ________________________________________。 [参考：狼、虎、鸭、羊、狗、蛇、蛙、猴…… ]无脊椎动物：______________________________________。 [参考：虾、蟹、知了、蛏、蛤、蚯蚓、蜈蚣…… ]二、脊椎动物 1、脊椎动物的显著特征： 身体背部有一条脊柱，脊柱是由许多块脊椎骨组成的。 2、脊椎动物是高等动物： 脊椎动物是动物界中最高等的动物，根据它们的形态特征不同，可分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等几大类。 读图：观察图2-34，并结合已有知识，说说各种鱼有哪些共同特征。 仔细观察鱼在水中的活动，说一说鱼的鳃和鳍有什么功能？[参考：鱼鳃的功能：呼吸鱼鳍的功能：运动 ]视频1、鱼的形态与运动 视频2、鱼的呼吸3、各类脊椎动物的主要特征A、鱼类 （1）鱼类的主要特征： a.终生生活在水中； b.身体梭形，体表覆有鳞片； c.用鳃呼吸，用鳍游泳； d.卵生，水中受精； e.体温不恒定。 注：动物的受精卵在母体外独立发育的过程，叫卵生。讨论交流：鱼类生活中水中，你还知道哪些鱼？ 海洋中生活的鱼： ； [参考：黄鱼、带鱼、鲳鱼、鳗鱼、马蛟鱼、金枪鱼、多宝鱼…… ]江河湖溪生活的鱼： 。 [参考：鲤鱼、鲫鱼、草鱼、胖头鱼、鲢鱼、青鱼、鳝鱼、鲶鱼……]（2）鱼类各类繁多： 鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类3.2万种。 读图：青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？ 青蛙的幼体和成体在形态上有哪些显著的变化？ [参考：青蛙幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，用肺和皮肤呼吸。]说明：青蛙属于两栖类动物。B、两栖类 （1）两栖类的主要特征： a.幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸； b.成体水陆两栖，无尾有四肢，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸； c.皮肤裸露，卵生，水中受精； d.体温不恒定，冬天要冬眠； （2）两栖动物大约出现在3.5亿年前。现存的种类比较少。 常见的两栖动物：蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈等。 C、爬行类 （1）爬行类的主要特征： a.体表皮覆盖角质鳞片或甲，一般身体贴地爬行； b.用肺呼吸； c.卵生，体内受精； d.体温不恒定，冬天要冬眠； （2）蛇、鳄鱼、龟、变色龙、鳖等都是常见的爬行动物。 社会与技术：毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急处理 讨论交流： 爬行类与两栖类哪个更适应陆地生活？为什么？[爬行类更适合陆地生活。爬行类皮肤干燥而粗糙，表面覆盖角质的鳞片或骨质的甲，可以防止体内水分的散失。感觉器官比两栖类更加灵活。 脊椎动物中，爬行类动物是真正意义上的陆生动物。 ]D、鸟类 （1）鸟类的主要特征： a.全身被羽毛，身体呈纺锤形，前肢特化为翼； b.体温恒定； c.卵生，体内受精； d.胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。 （2）最早的鸟大约出现在1.5亿年前。鸟类种类较多，家鸽、鸡、鸭、鹅、鹦鹉、孔雀、企鹅、鹰、驼鸟等都属于鸟类。 讨论交流：说一说，鸟类哪些结构与其飞翔生活相适应？ [参考：1）体形为流线形,体表被羽； 2）前肢变为翼；3）骨骼轻、细、坚固,为气质骨,骨骼多愈合；4)气囊与肺相通，能进行双重呼吸；5)牙齿退化，直肠很短,不能大量储存粪便,可减轻飞行时的体重；6)除鸵鸟外,鸟类排泄系统无膀胱,不储存尿液,可减轻飞行时的体重。 ] E、哺乳类 （1）哺乳类的主要特征： a.全身被毛； b.体温恒定； c.胎生，哺乳； d.有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。 （2）最早的哺乳动物大约出现在2亿年前，目前它们是动物界中分布最广、功能最完善的动物。它们生活在陆地上、空中、水中、树上和地洞里。 讨论交流：1）下列动物都归为哺乳动物的依据是什么？ [参考：全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。 ]2）结合哺乳动物的特征想一想，为什么哺乳动物是动物界中分布最广、功能最完善的动物？[参考：胎生、哺乳使后代成活率大大增加；专用的齿使获得食物及处理食物的能力的增强；肺部发达，体表被毛，体温恒定，脑较大而发达，适应环境能力增强。]活动：青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物？补充表格。参考：课外活动：猜动物游戏： 找出 1 种你最喜爱的脊椎动物，先归纳这种动物的特征，然后请 5 位同学向你提 10 个问题，你只回答“是”或“不是”。如果提问的同学猜出了你最喜爱的动物的大致种类，则判提问的同学获胜。 从观察脊椎动物的骨骼开始认识脊椎动物与无脊椎动物的不同，突出脊柱这一分类标准。脊椎动物的各类群的主要特征介绍，理解结构与生活环境相适应的道理。体会从低等到高等的进化：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。从水生到陆生的进化方向。
课堂练习 1、我国十二生肖是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。下列选项中都属于恒温动物的是（ B ） A．龙、马、羊 B．兔、鸡、狗 C．虎、蛇、猴 D．龙、蛇、鸡 2、下列珍稀动物及所属类群，不正确的一组是（ B ）A．白鳍豚--哺乳动物 B．娃娃鱼--鱼类 C．扬子鳄--爬行动物 D．丹顶鹤--鸟类 3、扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物。为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ D ）A. 卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少B. 扬子鳄既能生活在水中，也能生活在陆地，属于两栖动物。C. 幼体必须生活在水中 D. 身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换 4、对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。该分类图不能体现的是（ C ） A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征 B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征C．采用的标准不同，分类结果也不同D．分类时，可依据一定的特征逐级进行 5、爬行动物比两栖动物高等的主要表现是（ C ）
A. 身体高大 B. 既能生活在水中，又能生活在陆地
C. 真正适应陆地环境生活 D. 皮肤可辅助呼吸6、下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ D ）
A.家兔有专用的齿，与其食植物的生活习性相适应
B.鸟的课堂练习骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行
C.鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力
D.青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体 7、下面是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示，其中A类是以胎生哺乳为依据进行的分类，则B、C类的分类依据依次是（ A ） ①用肺呼吸 ②体温恒定 ③卵生 ④心脏四腔 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 8、下图中是我们学过的四种动物，请回答有关问题：（1）A生活在水中，它的呼吸器官是____，靠_______运动。
（2）上述动物体内都有脊椎骨构成的______，属于______动物。（3）C是一种珍稀动物，其身体呈______型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构__________有关。
（4）D的毛有______作用；D与C相比，生殖发育方面的特点是_________。[参考：（1）鳃 鳍（2）脊柱；脊椎（3）流线；气囊（4）保温；胎生、哺乳] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、按体内是否有脊柱，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物； 2、脊椎动物包括鱼类、爬行类、两栖类、鸟类和哺乳类； 3、各类动物都有各自的形态结构及生活环境； 4、每一类动物的结构形态都与其生活环境相适应。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
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