2022-2023学年部编版七年级语文下册15 驿路梨花课件（27张ppt）

(共27张PPT)
洁白胜雪 素淡清雅
作者简介：
读准字音
山寨（zhài） 撵走（niǎn）
驿路（yì） 迷茫（ máng）
陡峭（dǒu） 露宿（lù sù）
竹篾（miè） 简陋（lòu）
悠闲（yōu） 修葺（qì）
晶莹（yíng） 折损（sǔn） 　
　
释题：
驿路：又叫驿道，古代为传递政府文书而开辟的交通大道，沿途设有换马或休息、住宿的驿站。在文中指过往行人所走的道路。
略读要求
思考：
1、文中写了哪些人？(把人物圈出来)
2、他们分别为小茅屋做了什么事？（划横线）
一
一、略读课文 粗知大意
小组合作，完成表格。
人物 所做好事 目的 时间
“我”和老余 给房顶加草；挖排水沟 表示感激，向哈尼小姑娘等人学习 十多年后的某个早上
瑶族老人 ①同上②专门送粮食来 表示感激，尽力补上所用东西，方便后人 ①前一天晚上
②同上
一群小姑娘 照顾小茅屋 向解放军和姐姐学习，接姐姐的班 前几年姐姐出嫁以后至今
（解放军） 盖小茅屋 向雷锋学习，方便过路人 十多年前路过时
（梨花） 照料小茅屋 被解放军感动，方便过路人 解放军盖小屋后到她出嫁前
梨花吗？
梨花的妹妹吗？
瑶族老人吗？
解放军叔叔吗？
小茅屋真正的主人是谁？
建造和照顾小茅屋的人都是它的主人
说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？
请你以“我”和老余的所见所闻的经过来复述小说。
按照课文叙述的顺序复述课文。
我们三人修葺茅屋，遇见了梨花的妹妹，从她那里知道了解放军修建茅屋、梨花照料茅屋和梨花出嫁后梨花妹妹接替姐姐照管茅屋的故事。
瑶族老人来茅屋归还粮食，并讲述自己曾在此借宿和所打听到的小茅屋的主人。
“我”和老余借宿小屋，猜想小屋的主人。
在这一连串的故事中，发生得最早的是哪一个？整个故事的时间起点在哪里？尝试以小茅屋建造为起点，复述故事。
解放军
建造小屋
梨花照料茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接替姐姐照顾茅屋
瑶族老人到茅屋借宿，并打听小茅屋的主人
“我”和老余借宿小屋，猜想小屋的主人
这篇文章的叙述顺序有什么特点？
顺叙
按照课文中事件发展的先后顺序，记述了“我们”投宿于小屋时的见闻。其中 “我”和老余找到小茅屋，遇到瑶族老人；“我”、老余还有瑶族老人修葺小茅屋时遇到一群哈尼小姑娘。
插叙
瑶族老人回忆了他在山中迷路遇见小茅屋的过程，以及他打听到的关于茅屋的主人是哈尼小姑娘梨花的传闻；通过哈尼小姑娘的讲述，揭示了小茅屋的来历和茅屋主人之谜。
顺叙和插叙相结合
插叙及其作用
插叙的内容交代了事情的来龙去脉，丰富了文章的故事情节，同事突出了哈尼族小姑娘、解放军的形象，彰显了文章助人为乐、学习雷锋精神的主题。
本文围绕谁是小茅屋的主人，在行文上设置了许多悬念和误会，请根据课文内容找出来并分析这种写法的好处。
线索：我和老余的见闻
我”和老余发现木屋
小屋主人是谁？
误以为瑶族老人是小屋主人
到底谁才是小屋主人？？
误以为哈尼小姑娘是梨花，
梨花是小屋主人。
解放军为什么建小屋？？？
解开悬念：方便过路人
分析妙处：悬念、误会
1、引人入胜
2、波澜起伏、扣人心弦
3、推动情节发展
这篇小说的题目是“驿路梨花”，结合全文，说一说“梨花”在文中出现了几次，每次的含义和作用是否相同？
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
一写梨花：
指自然界洁白美丽的梨花，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。为故事情节的展开作了铺垫。
二写梨花：
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣。以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
三写梨花：
1、虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。
2、照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深发展。
这里运用象征手法，以花喻人，洁白的梨花象征着纯洁热情.助人为乐的哈尼小姑娘，同时也象征着盛开无华、生生不息、代代相传的雷锋精神和淳朴热情、知恩图报的边疆民族的优良民风。
第37段：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”
“梨花”的含义，一是自然景物，二是人物，三是精神。
四写梨花：
4.请大家快速阅读课文，思考：作者为什么以“驿路梨花”为题呢？
用“驿路梨花”作标题的好处是：
（1）引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，
（2）以物喻人，暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚，使梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系。。
（3）照应结尾，结构完整。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。
【课文主旨】
小说通过发生在云南哀牢山深处一所 的故事，生动地展示了 精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族 、 的淳朴民风，歌颂了 的良好社会风貌。
小茅屋
雷锋
互帮互助
乐于助人
热情好客