江西省吉安市万安县中2022-2023学年高一下学期5月期中考试语文试题（含答案）

万安县中2022-2023学年高一下学期5月期中考试
语文
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
中国老龄科学研究中心发布《老龄蓝皮书：中国城乡老年人生活状况调查报告（2018）》称，中国老年人口变动趋势整体向好，“养儿防老”观念正在深刻转变。但中国人口老龄化程度持续加深，老年人收入水平总体不高，全民对老年期生活准备不足。
本次发布的蓝皮书以第四次“中国城乡老年人生活状况抽样调查”数据为依托，分析了当代中国老年人的基本生活状况，指出中国老年人口变动趋势蕴含着整体向好的新变化。2015年，中国老年人城镇化水平普遍提高，城镇老年人口占52.0%；老年人口的年龄结构相对年轻，低龄（60-69岁）老年人口占56.1%；老年人口受教育程度大幅提升，文盲率下降为29.6%。
从老年人的家庭关系来看，“养儿防老”观念正在深刻转变。从健康医疗状况来看，老年人健康状况整体改善。2015年，城乡享有医疗保障的老年人比例分别达到98.9%和98.6%，比2006年分别上升24.8和53.9个百分点，这也是世界老年人口第一大国老年医疗保健事业的重大成就。
从经济状况来看，城乡老年人收入平稳增长，但收入差距依然较大。2014年，全国城市老年人平均收入23930元（人民币，下同），是2000年的3.24倍。农村老年人平均收入7621元，是2000年的4.62倍。
此外，老年人居住面积普遍较大，大多数老年人拥有独立房间；老年优待工作取得长足进展，全社会尊老、养老、助老的社会风尚逐步形成；城乡老年人幸福感显著提升，老年人闲暇生活更加注重品质和时尚。
但调查结果也显示，当代中国老年人依然面临诸多问题，包括老年人口数量持续增加，人口老龄化程度持续加深；收入水平总体不高，因老返贫、因病致贫风险较大；失能、半失能老年人口数量较大，照护服务需求持续上升；宜居建设滞后、全民对老年期生活准备不足等等。
“中国城乡老年人生活状况抽样调查”是由中国全国老龄工作委员会办公室主办、国家统计局批准、每5年开展一次的重要国情调查。自2000年开始，这项调查已成功开展4次。从全球范围来看，第四次调查是目前世界上有关老年人口最大规模的调查。
（节选自《老龄蓝皮书：中国人口老龄化程度持续加深》）
材料二：
随着老龄化在全球范围内蔓延，“老龄科技”已成为一个重要的概念，很多新型的数字技术被应用到了为老年人服务上。
比如，老年人的日常照料和看护一直是困扰人们的重要问题。除了养老院养老和居家养老两种传统模式，社区养老作为新型养老模式最近几年开始流行。这种模式以社区为单位，在每个社区派驻一些专业护理人员，负责本社区老年人的看护。这样，老年人依然可以居住在自己家中，日常享受到专业人士的照料。不过，这种模式会出现护理人员人数不足、对老年人的要求反应缓慢等问题。
为应对这些问题，很多社区已专门开发了为老年人服务的手机app，居家养老的老年人可以通过app呼叫社区服务人员。对于一些身患疾病、生活不能自理的老年人，一些社区还尝试用物联网技术构建监控网络，用以监测其生命体征。一旦发现异常情况，监控网络就会同时向社区服务人员和最近的医院发送信号。这样，社区服务人员可以及时上门，进行急救；医院的医护人员也可以随后赶到，进行进一步的医疗。这样原本比较有限的社区服务人员可以得到更有效率的配置，社区养老的相关缺陷也可以得到克服。
另外，数字化技术还可以帮助老年人更好地交流，让他们得到更多的情感慰藉，更好地融入社会。当一个人老了，退休了，他要经历一个痛苦的、与习惯的圈子告别的过程。一方面，子女有了自己的生活，交流频率会减少；另一方面，过去熟悉的同事、熟人也会随着退休渐渐疏远，最终断了联系。在这种情况下，很多老年人会陷入一种空前的孤独，由此产生很多心理问题和社交障碍。尤其在大城市，人们的生活空间相对隔绝，上述情况会更加明显。最近几年随着老年人对社交软件和社交媒体的逐步熟悉，这个问题在很大程度上得到了缓解。现在，借助于微信等app，老年人不仅可以很容易地和子女、亲戚实现联系和交流，还可以通过各种群和自己的熟人群体继续保持联系。一些对网络熟悉程度较高的老年人，甚至可以通过某些社交平台找到志趣相投的同伴，进行线上交流、组织线下活动。
但由于现在的技术都由年轻人主导，因此在考虑技术应用时，他们很可能会在不经意间忽略老年用户，或者以他们眼中的老年人诉求替代了老年人的真正诉求。一个重要的例子是健康码的应用。本来健康码是为了方便人们在疫情期间出行，而且从年轻人的视角看，应用健康码也很容易。但在现实中，很多老年人却因不会使用健康码导致出行困难，甚至还因此导致了不少冲突。
（节选自陈永伟《面对老龄化数字经济如何应对》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．当代中国老年人生活状况整体向好。更多老人享有医疗保障，经济收入、住房面积都有较大增长，受教育程度大幅提升。
B．今后我国社会老龄化程度将持续加深，全民要加强老年生活的准备，预防因老、因病返贫，而照护服务行业将迎来发展机遇。
C．与养老院养老和居家养老两种传统模式不同，社区养老这一新型养老模式以社区为单位，对老年人进行日常照料和看护。
D．专门为老年人服务的手机app、用物联网技术构建的监控网络、微信app以及某些社交平台，都是养老科技的一部分。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．2015年城乡享有医疗保障的老年人比例分别上升24.8和53.9个百分点，这一重大成就标志着我国的老年医疗保健事业跃居世界第一。
B．“中国城乡老年人生活状况抽样调查”自2000年始每5年开展一次，说明我国老龄化问题突出，老年人的生活状况已引起国家高度关注。
C．老年人健康状况整体改善、收入平稳增长，社会尊老、养老、助老风尚逐步形成，这些都是促使“养儿防老”观念深刻转变的有利因素。
D．疫情期间，很多老年人因不会使用健康码而导致出行困难，甚至引发冲突，这是因为健康码这一数字技术原本是为年轻人群体服务的。
3．下列选项中，哪一项可以作为“养儿防老观念深刻转变”的支撑材料？（ ）（3分）
A．李阿姨退休后加入了小区的老年模特队，整个人的外形、气质年轻时尚了许多，和女儿站在一起如同姐妹。
B．老刘每天叮嘱儿子好好读书，争取考个好大学，找份好工作，就不用整日奔波，也能回报父母的辛劳付出。
C．陈大爷拒绝了儿子接他进城同住的再三请求，依然住在乡下老宅里种地养猪，靠着自己卖菜卖粮获取收入。
D．赵奶奶体弱多病，而几个成年子女忙于各自的工作家庭，无法指望他们照料，只能自己请来保姆看顾护理。
4．请简要概括材料一的行文思路。（4分）
5．材料二提到目前数字化技术在为老年人服务上具有一定作用，请结合材料内容简要说明。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
睡在麦田里的父亲
郭光明
父亲这一觉儿，一睡就是二十多年。直到现在，也没醒。而且，再也不会醒来。但父亲睡觉的这块麦田，却一直鲜活在我的心间。
每年秋天，稻谷有序撤离，麻雀在稻茬间紧张觅食。父亲总是早早起床，模着黑，趿拉着破胶鞋，给我家的老黄牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的旱烟卷，一边吸着，一边瞅着老牛吧嗒吧嗒地吃个肚儿圆。母亲抱怨说，黑灯瞎火的，咋能看见耕？父亲是不作理会的，执意犁翻深深浅浅的稻茬，好像要让疲倦的稻田晒晒太阳。
稻田晒到了半干，父亲却没有摸黑儿套牛，而是等到天亮。我不只一次看到，父亲弓着身，一手扬着牛鞭，一手拽着缰绳，站在铁齿朝下的木耙上，驱赶那头老黄牛，将海浪般起伏的田垄耙碎。我发现，父亲甩起的鞭子，声音很响、很亮、也很脆，但响在田野、脆在半空，没有一次打在牛背上。
白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜。这句农谚，合辙押韵，像首诗，丰满而凝重，是父亲告诉我的。但我记到了现在，虽然我不种麦已有好多年，但父亲起埂、条垄、耧种的影子，有些像摄影家镜头里的《庄稼汉》。田埂笔直，麦垄方正。寒霜如期而至时，变成麦田的稻田，像绿透了的春天，幸福地平躺着，懒洋洋地晒着太阳。
麦苗用了一个冬天、一个春天、半年夏天来生长，父亲跟着麦苗的脚步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵护每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。东南角的那棵柳树，粗大的树干，布满皱纹，像父亲的额头。
这棵柳树，是父亲种下的。没有柳树之前，麦田是盐碱地，是荒草滩，不长一棵麦。那年冬天的一个中午，母亲“忽悠”我：你是个小男子汉，愿不愿意帮大人做点事？我上了母亲的“当”。我挎着母亲递给我的篮子，按母亲指给我的方向给父亲送饭，却不知走了多远，才隐约望见，一头牛影儿，一个人形儿，一个在前，一个在后，一个伸长了脖子，一个佝偻着身子，弓步推着铧犁，像朱仙镇的那组《耕牛图》木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般。
午时的阳光，撩拨着沧桑的烟尘，漫漶苦涩的味道。太阳底下，父亲一边吃，一边用粗糙的跟老树皮没什么两样的手，擦一擦脸上的汗水。他的裤脚和胶鞋上沾满了黄土。牛的浑身，也是湿漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父亲的一样，像是冒着烟；而柳条篮子里的瓦罐，装着母亲熬出的粥，早已温凉不沾，冒出的热气，不及父亲脸上的汗珠。而且，父亲的汗珠，不但有热度，更有力度，摔在地上，像他干涸的嘴唇，丝丝的声响，洇湿一片白花花的盐碱。那年，我不到八岁。
盐碱怕汗，父亲说的。他说汗流多了，盐碱自然就没了。这么多年，父亲的汗水像着了法力，淌到春天，麦苗绿得透明；淌到夏天，稻谷娉婷袅娜；而稻花弥散、稻香缭绕时，父亲的汗水淌进了麦田，压低了碱，洗去了盐，却没有削减父亲变了形的十指骨节的疼痛，洗白父亲黝黑的脸。
弯月不锈，锈了的是岁月。
麦子收获了一茬，父亲老去了一年。父亲老去了一年，麦子又收获了一茬。周而复始，父亲像麦子的时令，白露耕地，秋分播种，立冬要给麦子浇灌过冬水。过了年，一开春，父亲不是给麦子浇返青水，就是给麦子施拔节肥，总之，父亲忙不得闲，而他的腰，弯得更像一把弓。
又一年，布谷鸟拖着长长的颤音，俯视这片麦田，但“咕咕咕”地叫了半天，也没看到那把磨得如明月般的镰刀，更没看到“弓”一样的身影，只看到柳树的旁边，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鸟招手，又像为骄阳下炸响的麦粒送行。
这是一座坟茔，但不是我家的祖坟，却埋藏了父亲的憧憬。母亲说，这块麦子地，是你爹的生命，既然他累了，就让他在这歇歇吧。说这话时，蓄在母亲眼睛里的悲恸泪水，哀痛不堪地涌出，顺着她粗糙的脸颊，吧嗒吧嗒地掉到了麦田里，而麦穗黄澄澄、金灿灿的，压弯了麦秆，像父亲的腰。
那年的冬天，雪下得有点旺，合了父亲的心意。他常说，冬天雪盖三层被，来年枕着馍馍睡。
就像他是雪中的一棵麦。但是，父亲不能再说话了。而且，永远也不会再说。然而，父亲给我描绘出一个美妙的世界，尽管那个美妙的世界里，都是些草芥的事物，却蕴藏着奇妙的生命密码，在我心中生长出了淳朴、善良和憨厚！
今年的清明节，我又来到这块麦田。麦苗依旧绿色，柳丝依旧金黄，依旧散发着泥土的芳香。
父亲的墓碑前，一束牙白的菊花，安静地绽放着，映衬着墓碑黑色的光，显得菊花的瓣更加淡雅，鹅黄的花蕊更加精彩。微风拂过，花叶微微点头，仿佛，通了灵性。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文题中“睡”内涵丰富，指父亲在麦田里昼夜劳作，对这片土地眷恋深沉，也指父亲最后埋葬在这块土地里。
B．“东南角的那棵柳树，粗大的枝干，布满皱纹，像父亲的额头”，这句对柳树的描写，既是对父亲形象的刻画，也是为引出下文关于麦田由来的交代。
C．作者给在盐碱地开荒的父亲送午饭，“不知走了多远”，可能因当时年幼记忆模糊，但主要是借此突出父亲开荒之难与劳作之辛。
D．“像朱仙镇的那组《耕牛图》木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般”，该处描写是为了表现烈日下劳动者的疲惫。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“让疲倦的稻田晒晒太阳”，“疲倦”修饰稻田，比拟修辞，土地供养了一季作物，肥力疲倦；可是 “疲倦”的劳作者却没有止息。
B．“撩拨着沧桑的烟尘，漫漶苦涩的味道”，阳光本无味道，也无从撩拨，但浸透了作者的独特感受，契合父亲在烈日下盐碱地上劳作的景象。
C．“弯月不锈，锈了的是岁月”，“锈”“月”二字，巧妙地将空间与时间相勾连，在文中表达了昔日不再、物是人非的感慨。
D．文章语言如画，画中有诗，娓娓道来，清新而不失典雅，朴质而饱含情愫；鲜活生动地勾勒出了热爱脚下这片土地的父亲的形象。
8．“这句农谚，合辙押韵，像首诗，丰满而凝重”，请结合文章，分析“丰满凝重”的具体含义。（6分）
9．作者缅怀已逝去的父亲，却用了大量的笔墨来写“麦田”，作者借“麦田”塑造了怎样的父亲形象？请结合全文简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
帝性孝友节俭，质任自然，不事矫饰。受禅之初，颇好微行，或谏其轻出。曰：“帝王之兴，自有天命，周世宗见诸将方面大耳者皆杀之，我终日侍侧，不能害也。”既而微行愈数有谏辄语之曰有天命者任自为之不汝禁也一日，罢朝，坐便殿，不乐者久之。左右请其故。曰：“尔谓为天子容易耶？早作乘快误决一事，故不乐耳。”汴京新宫成，御正殿坐，令洞开诸门，谓左右曰：“此如我心，少有邪曲，人皆见之。”
吴越钱俶来朝，自宰相以下咸请留俶而取其地，帝不听，遣俶归国。及辞，取群臣留俶章疏数十轴，封识遗俶，戒以途中密观，俶届途启视，皆留己不遣之章也。俶自是感惧，江南平，遂乞纳土。
南汉刘在其国，好置鸩以毒臣下。既归朝，从幸讲武池，帝酌卮酒赐。疑有毒，捧杯泣曰：“臣罪在不赦，陛下既待臣以不死，愿为大梁布衣，观太平之盛，未敢饮此酒。”帝笑而谓之曰：“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶？”即取酒自饮，别酌以赐。
晚好读书，尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何近代法网之密乎！”谓宰相曰：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇，当若是耶？自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之。”遂著为令。
乾德改元，先谕宰相曰：“年号须择前代所未有者。”三年，蜀平，蜀宫人入内，帝见其镜背有志“乾德四年铸”者，召窦仪等诘之。仪对曰：“此必蜀物，蜀主尝有此号。”乃大喜曰：“作相须读书人。”由是大重儒者。
（选自宋史·太祖本纪）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （3分）
A．既而微行/愈数有谏/辄语之曰/有天命者/任自为之/不汝禁也/
B．既而微行愈数/有谏辄语之/曰有天命者/任自为之/不汝禁也/
C．既而/微行愈数有谏/辄语之/曰/有天命者任/自为之不汝禁也/
D．既而微行愈数/有谏/辄语之曰/有天命者任自为之/不汝禁也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) （3分）
A．受禅，王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。宋太祖接受后周禅让的帝位，建立宋朝。
B．二典，是《尚书》中《尧典》、《舜典》的合称。典是指有垂范价值的重要文献书籍。
C．刑部，隋以后官制中的一个司法部门，掌管选用武官及兵籍、军械、军令、刑罚等。
D．改元，指中国历史上皇帝即位时或在位期间改换年号。每个年号开始的一年称元年。
12．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是( ) （3分）
A．赵匡胤当皇帝后喜欢便装私访，臣下劝他不要轻易出去，宋太祖对属下的规劝不予回应，便装出宫的次数更多了。
B．宋太祖堪称明君，他因自己错误决断一事，在便殿向左右说自己的内心就像洞开的殿门，稍有邪思杂念，人人都看得见。
C．宋太祖不听大臣劝告而放归吴越钱俶使其感动，赐酒南汉刘推心置腹，都可说明他不喜欢用阴谋诡计来实现某种目的。
D．宋太祖看到当时朝廷对违法杀人的人置之不问，于是立法令规定，从今以后判决死刑的案卷一定要上报刑部复核。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)戒以途中密观，俶届途启视，皆留己不遣之章也。
(2)帝笑而谓之曰：“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶？”
14．宋史对宋太祖评价很高：“考论声明文物（声教文明与典章制度）之治，道德仁义之风，宋于汉、唐，盖无让焉”。概括上文中宋太祖以哪些表现赢得如此高的评价。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15~16题。
文氏外孙入村收麦
苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙①替老人。
三夜阴霪②败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤③劳苦辛。
闭廪④归来真了事，赋诗怜汝足精神。
【注】①诸孙：泛指孙辈。②阴霪（yín）：连绵不断的雨。③村酤（ɡū）：农家自酿的酒。④闭廪（lǐn）：关闭粮仓。廪，粮仓。
15．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗歌描写了乡村麦收时节的日常生活景象。诗人从自己的外孙入村帮收麦写起，以纪实的笔调娓娓道来，语言风格朴实自然。
B．颔联运用了对比手法。“三夜阴霪”与“一竿晴日”是天气好坏的对比，天气变化的背后，紧紧关联着的是农人心情的起伏变化。
C．颈联从侧面烘托麦收季节繁忙的劳动景象。诗人没有直接描写麦收场景，而是通过家人忙着做饭、忙着备酒来间接表现收麦的辛苦。
D．尾联直抒胸臆，写出了农事劳作带来的疲惫，诗人可怜外孙从早到晚的辛勤劳作，愿意为他赋诗一首，使他重新恢复精神。
16．这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合全诗作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面揭示一个国家灭亡原因的句子是：“____________， ___________。”
（2）李商隐《锦瑟》一诗中的“__________， ___________”两句，用比喻创设出无比美妙的意境，表达了作者的怅惘之情。
（3）屈原《离骚》中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“____________，___________。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~19题。
1987年，电视剧《红楼梦》在央视首播，收视率高达70%，可谓史无前例。在30年风卷云舒的时代激流之中，1987年版《红楼梦》逐步被建构为经典，被誉为“中国电视史上的绝妙篇章”和“不可逾越的经典”。首先，主创演员大多数 ① ，而是各行各业真正爱好艺术之人，通过推荐或自荐的方式聚集在一起，他们共同学习、训练、生活了三年，拍摄完成后又各奔前程。其次，在创作理念上忠于原著。80年代的中国，掀起了“美学热”“文学热”，各种西方理论纷至沓来。在这样的时代背景下，电视剧《红楼梦》并未采取戏说的方式或者解构的姿态，而是 ② 。
作为一部艺术作品，1987年版电视剧《红楼梦》也并非尽善尽美。在一片赞许声中， ③ 。同年，《红楼梦学刊》发表了5篇相关评论文章。文章指出，“电视连续剧《红楼梦》与小说相比，在形似层次上难能可贵，差强人意。从神似层次考察，内蕴、意境的表现遗憾甚多”“林黛玉形象塑造的失败，与改编者对原著诗化小说个性的忽略有直接的关系”，等等。
18．下列句子中的“他们”和文中画横线处的“他们”，用法不相同的一项是（ ）（3分）
A．你们五个人一起去的，怎么只有你回来了？他们呢？
B．谁能呵护地球、保护环境呢？我们，你们还有他们！
C．在单位，领导他们以不守纪律为由开除了他。
D．无数的仁人志士，他们每一个人都是我们学习的榜样。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
（二）语言文字运用II（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~22题。
今年的招生录取季，很多大学的新生录取通知书都充满了创意。设计①________，效果呈现令人叹为观止：有大学在通知书里把标志性校门做成3D效果折叠，打开通知书，庄严的校门就向新生们敞开：有大学在通知书里镌刻一片星空，新生的姓名闪耀在一颗镂空星星里；有大学随着通知书寄来两颗莲花种子，寓意深长……
与漫长的大学校园生活相比，录取只是短暂的一刻。由录取通知书启幕的第一个音符固然令人②________，但后面演奏的乐章，才是真正体现大学价值的精华所在。从这个意义上说，大学应该更多在教书育人，在学术、思想、精神和价值观上比拼，而不必在录取通知书这个细节上过于攀比。如果在通知书上一味追求外表华丽，却让大学内在的气质荡然无存，这无疑是③________。
在一个开放的现代社会里，大学应该办“没有围墙的大学”，鼓励大学与社会生活密切关联，与社会广泛深入的互动。因而，无论是在录取通知书上追求新颖独特，还是在校长演讲上让人耳目一新，这些都是无可非议的。但大学的内在本质，终究体现在其学术、思想和精神价值上。在急剧变化的社会环境中，大学要成为社会思想文化领域里不为喧嚣所动、不为流俗所惑的一种稳定力量。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
21．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
22．请简要分析文中画波浪线句子的修辞手法及其表达效果。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
新时代领路人说：“我将无我，不负人民。”云南森林消防队支援重庆，“到了山上后，看了一眼火势，就进去了。”“事了拂衣去，深藏身与名。”
这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由洒脱，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。
对以上材料，你有怎样的理解与体会？请根据材料及你的生活体验写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．A 2．C 3．C 4．①材料一先总说中国城乡老年人的生活状况；②接着先后从好的新变化和面临的问题两个方面进行具体分说；③最后补充交代相关背景资料。 5．①满足老年人的日常照料和看护需求，如为老年人服务的手机app、监控网络等技术能有效配置有限的社区服务人员、及时回应社区老人的相关需求；②满足老年人的人际交往、情感慰藉需求，如微信app可以让老人轻松地与亲朋好友保持联系，某些社交平台可以让老人找到志趣相投的同伴。
1．本题考查学生理解分析原文内容的能力。
A.“更多老人享有医疗保障，经济收入、住房面积都有较大增长”错误，原文只是提到“老年人居住面积普遍较大”，并没有和以往居住面积进行比较，因此说“住房面积有较大增长”不正确。
故选A。
2．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
A.“这一重大成就标志着……跃居世界前列”的判断错误，与原文“2015年，城乡享有医疗保障的老年人比例分别达到98.9%和98.6%，比2006年分别上升24.8和53.9个百分点，这也是世界老年人口第一大国老年医疗保健事业的重大成就”的表述相距甚远。
B.“自2000年始每5年开展一次，说明我国老龄化问题突出”强加因果。调查从2000年开始每5年开展一次，并不能必然证明我国老龄化问题突出、老年人的生活状况已引起国家的高度关注，二者之间没有必然的因果关联。
D.“因为健康码这一数字技术原本是为年轻人群体服务的”错误，原文说的是“健康码是为了方便人们在疫情期间出行，而且从年轻人的视角看，应用健康码也很容易。但在现实中，很多老年人却因不会使用健康码导致出行困难”，可见，有些老年人不会使用健康码，并不能说明健康码只是为年轻人服务的，而只能说设计时没有充分考虑到老年人的实际情况。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。
A.只是表现退休后的老年生活，与“养儿防老”观念转变无关。
B.体现的是传统的“养儿防老”观念。
D.赵奶奶有希望孩子养老的意愿，只是现实不允许，不能体现观念转变。
故选C。
4．本题考查学生分析材料结构和思路的能力。
第一二段先用权威发布指出“中国老年人口变动趋势整体向好”“分析了当代中国老年人的基本生活状况，指出中国老年人口变动趋势蕴含着整体向好的新变化”。
第三段到五段分别“从老年人的家庭关系”“从经济状况来看”“社会风尚”“老年人感受”等方面，指出好的变化。
第六段“但调查结果也显示，当代中国老年人依然面临诸多问题”，指出面临的问题。
最后一段介绍“中国城乡老年人生活状况抽样调查”的相关背景资料。
5．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
根据材料二“老年人的日常照料和看护一直是困扰人们的重要问题……为应对这些问题，很多社区已专门开发了为老年人服务的手机app，居家养老的老年人可以通过app呼叫社区服务人员”“一些社区还尝试用物联网技术构建监控网络，用以监测其生命体征……社区服务人员可以及时上门，进行急救；医院的医护人员也可以随后赶到”可得①满足老年人的日常照料和看护需求
“数字化技术还可以帮助老年人更好地交流，让他们得到更多的情感慰藉……借助于微信等app，老年人不仅可以很容易地和子女、亲戚实现联系和交流，还可以通过各种群和自己的熟人群体继续保持联系……可以通过某些社交平台找到志趣相投的同伴，进行线上交流、组织线下活动”可得②满足老年人的人际交往、情感慰藉需求。
6．D 7．C 8．“丰满凝重”是作者对农谚的感受，也是对与农谚相关的父亲形象的感受。第一层含义：是指农谚语言生动形象地概括了及时种麦的时令特点，是劳动人民在劳作实践中智慧的体现，作者印象与体会深刻，记到了现在；第二层含义：这条农谚是父亲告诉作者的，凝注了父亲的劳动智慧，浓缩了父亲一生劳作的身影：种麦时节父亲“起埂、条垄、耧种”；“麦苗用了一个冬天、一个春天、半年夏天来生长，父亲跟着麦苗的脚步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵护每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。”。以父亲为代表的农夫一生丰满而凝重。 9．①辛勤劳苦的父亲形象。父亲挥洒汗水把盐碱地、荒草滩耕耘成了肥沃麦田，父亲在这块麦田一年两作，昼夜不息，早出晚归，忙不得闲。②眷恋土地的父亲形象。在麦田劳作一生，麦田是父亲的追求与希望；父亲死后没有埋进祖坟，而是选择埋在麦田边，麦田是父亲的归宿。父亲，是生死不离、深爱脚下这片麦田的父亲。③智慧淳朴的父亲形象。父亲耕种麦田，深谙农事节气，依令而作；父亲用自己在麦田的劳动无声教导孩子：生命就如麦田，用心耕耘才有希望，才有收获。④作者借麦田塑造父亲形象，麦田是父亲的象征，父亲是几千年来，一代代在“麦田”辛勤劳作的农民形象的缩影。
6．本题考查考生理解文章内容，分析概括内容要点的能力。
D项，“该处描写是为了表现烈日下劳动者的疲惫”分析错误。结合前后语境来看，作者将其比喻为木版画，“许久不动，睡着了一般”，一是因为观察距离较远，是隐约看见；二是为了表现盐碱地开垦的艰难，在一寸一寸地开垦，从而突出父亲的辛劳与坚韧。
故选D。
7．本题考查考生分析作品语言与艺术手法的能力。
C项，“巧妙地将空间与时间相勾连，在文中表达了昔日不再、物是人非的感慨”分析错误，结合前后语境“弯月不锈，锈了的是岁月”一句，可知这是作者含蓄形象地表现父亲在劳作中老去。选项分析脱离了原文语境。
故选C。
8．该题考查考生分析文中重要词语的含义的能力。
该句出现在文章的第四段。结合语段内容来看，可从内容和情感两方面来分析。从内容上分析，“丰满凝重”是对农谚的印象，“白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜”这句农谚是劳动人民在劳作实践中智慧的体现，生动形象地概括了及时种麦的时令特点，作者印象与体会深刻，记到了现在；从情感上分析，“丰满凝重是对告诉作者这句农谚的父亲的印象，从“虽然我不种麦已有好多年，但父亲起埂、条垄、耧种的影子，有些像摄影家镜头里的《庄稼汉》”可知这句话凝注了父亲的劳动智慧，浓缩了父亲一生劳作的身影；从“田埂笔直，麦垄方正。寒霜如期而至时，变成麦田的稻田，像绿透了的春天，幸福地平躺着，懒洋洋地晒着太阳”“麦苗用了一个冬天、一个春天、半年夏天来生长，父亲跟着麦苗的脚步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵护每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗”可得出以父亲为代表的农夫一生丰满而凝重。
9．本题考查考生鉴赏作品中的人物形象的能力。
回答该题，须要审清题干并抓住“麦田”“父亲形象”这两个关键点及二者的联系，在此基础上，筛选信息，归纳答案。从“每年秋天，稻谷有序撤离，麻雀在稻茬间紧张觅食。父亲总是早早起床，模着黑，趿拉着破胶鞋，给我家的老黄牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的旱烟卷，一边吸着，一边瞅着老牛吧嗒吧嗒地吃个肚儿圆”“盐碱怕汗，父亲说的。他说汗流多了，盐碱自然就没了。这么多年，父亲的汗水像着了法力，淌到春天，麦苗绿得透明；淌到夏天，稻谷娉婷袅娜；而稻花弥散、稻香缭绕时，父亲的汗水淌进了麦田，压低了碱，洗去了盐”可得出辛勤劳苦的父亲形象。从“这是一座坟茔，但不是我家的祖坟，却埋藏了父亲的憧憬。母亲说，这块麦子地，是你爹的生命，既然他累了，就让他在这歇歇吧”可得出眷恋土地的父亲形象。从“白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜。这句农谚，合辙押韵，像首诗，丰满而凝重，是父亲告诉我的。但我记到了现在，虽然我不种麦已有好多年，但父亲起埂、条垄、耧种的影子，有些像摄影家镜头里的《庄稼汉》”“然而，父亲给我描绘出一个美妙的世界，尽管那个美妙的世界里，都是些草芥的事物，却蕴藏着奇妙的生命密码，在我心中生长出了淳朴、善良和憨厚”可得出智慧淳朴的父亲形象。综合全文情感，可知麦田是父亲的象征，父亲是几千年来，一代代在“麦田”辛勤劳作的农民形象的缩影，作者借麦田塑造父亲形象，。
10．D 11．C 12．C 13．（1）告诉他在路上秘密观看。钱俶到途中启封阅读，都是要求太祖把自己留下而不要遣还吴越的奏章。
（2）太祖笑着对他说：“我把自己的一颗赤诚之心放到别人的胸膛里，我怎么会这样做呢？” 14．（1）秉性任其自然，喜欢便装私访民情（2）善于自省。（3）认为人命至关重要，加强死刑审核方面的立法。（4）心胸宽阔，光明磊落。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
“愈数”补充交代“微行”的次数，二者构成动补结构，中间不可断开，排除A。
“微行愈数”的主语是“太祖”，承前省略，而“有谏”是“有人规劝”，两句行为主语不一致，中间要断开，排除C。
“曰”是表对话的词语，后面要断开，排除B。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“刑部……掌管选用武官及兵籍、军械、军令、刑罚等”错误，掌管选用武官及兵籍、军械、军令的是兵部。
故选C。
12．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A.“宋太祖对属下的规劝不予回应”错误，由“或谏其轻出。曰：‘帝王之兴……’”可知，前一句是臣下劝谏，后一句是宋太祖的回答，所以宋太祖做出回应。
B.“在便殿”错误，文中说的是“汴京新宫成，御正殿坐，令洞开诸门，谓左右曰：‘此如我心，少有邪曲，人皆见之’”，由此可知，宋太祖应该是坐在正殿。
D.“宋太祖看到当时朝廷对违法杀人的人置之不问”错误，文中提到的杀人置之不问的是五代，不是“当时”。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“戒”，告诉；“届”，到；“启”，打开；“章”，奏章。
（2）“赤心”，赤诚之心；“于”，到；“宁”，怎么。
14．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由第一段“质任自然，不事矫饰。受禅之初，颇好微行”可知，宋太祖秉性任其自然，接受后周禅让的初期喜欢微服私访，察访民情。
由第一段下朝后的表现来看，“坐便殿，不乐者久之。左右请其故。曰：‘尔谓为天子容易耶？早作乘快误决一事，故不乐耳’”，太祖下朝后为自己在早朝时错误处理事情而不高兴，可以看出宋太祖善于自省。
由倒数第二段宋太祖阅读两典后说的话来看，“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇，当若是耶？自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之”，由此可以看出，宋太祖认为人命至关重要，加强死刑审核方面的立法。
由第二段宋太祖对钱俶的处理来看，让钱俶回国，可以看出他心胸宽；由第三段太祖对刘说的话来看，“朕推赤心于人腹中，宁肯尔耶”，可以看出，太祖光明磊落。
太祖皇帝天性孝顺父母，友爱兄弟，节约俭省，秉性任其自然，不故意矫揉造作以掩饰自己。接受后周禅让的初期，很喜欢便装出行，有人劝说他不要轻易出去。太祖说：“帝王的兴起，自有天命，周世宗看到将领中有方脸大耳的人都把他们杀死，我整天侍奉在他身边，他也不能危害我。”这之后便装出宫的次数更加多了，有人规劝他，就对规劝的人说：“享有天命的人任他自己做事，你不要禁止。”有一天，太祖退朝下来，坐在便殿中不高兴了很长时间。左右侍从问太祖为了什么事？太祖说：“你们认为当天子是件容易的事吗？我在早朝时乘一时高兴而错误地处理了一件事，因此不高兴。”汴京新建的宫殿落成，太祖来到正殿坐下，命令把殿门全部打开，对左右说：“这好比是我的内心，稍微有不正的地方，人们都可以看见的。”
吴越国王钱俶来朝廷，自宰相以下的文武官员都请求太祖留下钱俶而收取他的土地，太祖不听这种意见，放他回国。等到钱俶辞行的时候，太祖取来大臣们请求留下钱俶的几十件章疏，密封后交给他，告诉他在路上秘密观看。钱俶到途中启封阅读，都是要求太祖把自己留下而不要遣还吴越的奏章。他从这件事之后既感激又恐惧。江南平定，于是请求把国土归宋。
南汉刘在自己的国家里，喜好在酒中放毒药毒死臣下，不久归顺朝廷，跟着太祖来到讲武池，太祖倒了一杯酒赐给刘，刘怀疑酒中有毒药，捧着杯子哭泣着说：“我犯的罪是在不赦之列的，陛下既然不以死罪对待我，我愿意做一名大宋的平民百姓，亲眼看看太平盛世，我不敢饮下这杯酒。”太祖笑着对他说：“我把自己的一颗赤诚之心放到别人的胸膛里，我怎么会这样做呢？”立即拿过刚给刘倒的酒自己喝了下去，另外倒了一杯酒赐给他。
太祖晚年喜好读书，曾经读《尚书》的《尧典》、《舜典》，叹息说：“尧、舜处罚四个凶人，也仅仅把他们流放出去，为什么近代法网如此严密啊？”对宰相说：“五代时期诸侯骄横，有违法杀人的人，朝廷也置之不问；人命至关重要，姑息纵容藩镇，应当是这样的吗？自现在开始各州判处犯人死刑的，要记录好案情上奏朝廷，交给刑部重新审查复核。”于是立为法令。
乾德改年号，太祖事先告诉宰相说：“年号必须选择以前朝代没有使用过的文辞。”乾德三年，后蜀平定，后蜀宫女来到太祖内宫，太祖看到她们使用的铜镜背后铸有“乾德四年铸”这样的文字，把窦仪等人召来查问这件事。窦仪回答说：“这一定是前蜀的东西，前蜀皇帝曾经使用过这个年号。”太祖于是很高兴地说：“担任宰相的还应该是读书人。”自此以后十分器重读书人。
15．D 16．从诸孙入村帮自己收麦写起，写出久雨忽晴、宜事农桑的喜悦，表现了作者看到农村劳作和收获的快乐。同时暗含自己早已主动疏离且不关心政治和官场的深意。
15．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“诗人可怜外孙从早到晚的辛勤劳作”错误。“赋诗怜汝足精神”是说“写下这首诗来赞扬外孙不辞劳苦的精神”，此处不是“可怜”外孙，而是“怜爱”外孙。
故选D。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从“欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人”可知，诗人从诸孙入村帮自己收麦写起，“三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻”运用了对比手法，诗人把“三夜阴霪”和“一竿晴日”进行对比，用环境陡然变化，来突出了作者看到外孙入村来帮自己收麦的急切与喜悦之情，也表现了农村麦收季节久雨忽晴、宜事农桑的喜悦之情。
“急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛”，从侧面描写麦收季节繁忙的劳动景象，通过家里人忙着做饭、忙着酤酒的场面来间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦，表达了诗人对诸孙的感激之情。“闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神”，写对外孙劳动结束关仓归来后的赞叹，表现了作者看到农村劳作和收获的快乐。
结合苏辙晚年的遭遇，因为遭受政治上的排挤，苏辙被迫选择了一种离群索居的生活，几乎断绝了与官场同僚、朋友的交往，本诗中暗含了作者早已主动疏离且不关心政治和官场的深意。
17．（1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者
（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（3）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
18．B 19．①并非专业出身　
②忠实再现文学经典　
③它也面临一些质疑
18．本题考查学生正确理解使用词语的能力。
ACD三项中的“他们”和文中画横线处的“他们”都是特指，B项中的“他们”是泛指。
故选B。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①结合“而是各行各业真正爱好艺术之人”可知，此处说很多主创演员不是专门学习表演艺术的，应填“并非专业出身”；
②结合“在创作理念上忠于原著……电视剧《红楼梦》并未采取戏说的方式或者解构的姿态”可知，电视剧《红楼梦》是忠实于原著的，应填“忠实再现文学经典”；
③结合“1987年版电视剧《红楼梦》也并非尽善尽美”“在一片赞许声中”及后文的内容可知，1987年版电视剧《红楼梦》也收到了质疑，应填“它也面临一些质疑”。
20．①别出心裁（异想天开、与众不同、独具一格等）
②心潮澎湃（心潮起伏、百感交集等）
③喧宾夺主（本末倒置、反客为主等） 21．①当下，社会环境急剧变化，②大学要不为喧嚣所动，③不为流俗所惑，④成为社会思想文化领域里的一种稳定力量。 22．排比。
效果：①句式整齐，韵律和谐，颇有气势。②写出了各大学在通知书上奇思妙想、想方设法地创意，突出了各大学为了吸引新生，体现本校特色所付出的行动，从而表达出对新生的期待之意和拳拳之情。
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，结合后文的“有大学在通知书里把标志性校门做成3D效果折叠，打开通知书，在严的校门就向新生们敞开：有大学在通知书里钱刻一片星空，新生的姓名内摆在一颗镶空星星里；有大学随着通知书寄来两颗莲花种子，寓意深长”可知，设计效果独创一格，想象力超强，有着与众不同的特点，故可填“别出心裁（异想天开、与众不同、独具一格等）”。别出心裁：独创一格，与众不同。异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。与众不同：表示和大家不一样。独具一格：拥有与众不同的风格。
第二处，结合常识，“由录取通知书启幕的第一个音符”是令人振奋的，心情很是激动，内心会百感交集，故可填“心潮澎湃（心潮起伏、百感交集等）”。心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。心潮起伏：心情像潮水一样起伏不定，十分激动、不能平静。百感交集：各种各样的感触交织在一起。
第三处，语境说“在通知书上一味追求外表华丽，却让大学内在的气质荡然无存”，这是一种主次颠倒的行为，会使主动变成被动，故可填“喧宾夺主（本末倒置、反客为主等）”。喧宾夺主：客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。反客为主：原意是指充分利用机会，慢慢由弱变强，形成势力，直至最后掌控局面。现常常用来喻指通过某种手段或者方法，改变被动的形势，形成主动掌控的局面；或者指改变事物的次要性，使之成为主要的事物。
21．本题考查学生变换句式的能力。
本题要求把长句变成短句，首先找出句子大体的主干句“大学成为社会思想文化领域里的一种稳定力量”，然后把状语“在急剧变化的社会环境中”变成句子“当下，社会环境急剧变化”，再把定语“不为喧嚣所动”“不为流俗所惑”分别独立成句。
故整个句子可以改成短句：当下，社会环境急剧变化，大学要不为喧嚣所动，不为流俗所惑，成为社会思想文化领域里的一种稳定力量。
22．本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。
画波浪线句子用三个“有大学……；有大学……，有大学……”句子形成结构一致的句式，形成排比。
表达效果：①使用排比句式，使内容更加集中，整齐的句式增强了气势；叙事更加透辟，条分缕析，韵律和谐；节奏更加鲜明，堵起来朗朗上口。②用三个“有大学……；有大学……，有大学……”句子写出了各大学在通知书上奇思妙想、想方设法创意，无论是“把标志性校门做成3D效果折叠”，还是“新生的姓名闪耀在一颗镂空星星里”，亦或是“随着通知书寄来两颗莲花种子”，都表现了各大学为了吸引新生，体现本校特色所做的努力，从而表达出各类大学对新生的期待之意和满含的深情。
试卷第2页，共2页