第19课资本主义国家的新变化 2022-2023学年高一历史同步精品课件（中外历史纲要下）(共26张PPT)

(共26张PPT)
世界
现代史
第八单元
——20世纪下半叶世界的新变化
中外历史纲要下
导入新课
②这是否说明定量配给制度一无是处？
二战后美英等国取消定量配给制度，放开商品供应。
不是。可以保障前线物资供给，确保战争胜利，同时保证民众的基本需要。
③战后美英等国完全放开自由市场了吗？
没有。战后西方国家纷纷采取国家干预经济模式，自由市场和国家调控相结合。
明天结束定量配给
美国民众欢庆结束定量配给制度
①观察左图，人们脸上为何洋溢着喜悦？
1929年 20世纪40年代 20世纪60年代 20世纪70年代 21世纪
单元预览 时空坐标
经济大危机爆发
三大国际经济组织成立
社会运动
经济“滞胀”现象
金融危机
数字识记
一个主题：二战后资本主义国家的新变化
减少福利
两个认识：
新变化主要是统治手段和方法的变化；
新变化没有从根本上克服资本主义的固有矛盾
四个表现：
资本主义基本矛盾依旧存在
第19课 资本主义国家的新变化
生产力的变化；生产关系的变化；社会结构的变化；社会运动的兴起
“福利国家”
资本主义基本矛盾
科学技术的新发展
社会结构的新变化
国家干预经济
适当减少政府对经济的干预
1、时空观念：认识资本主义国家的新变化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征；
2、史料实证：了解第二次世界大战后资本主义国家在出现新变化的原因及表现；
3、历史解释：了解国家干预、世界贸易组织、福利国家、民权运动等概念，认识国家垄断资本主义的曲折历程及发展趋势；
课标要求 学习目标
4、唯物史观：了解第二次世界大战后资本主义国家社会结构和社会运动的主要表现，加深对资本主义社会本质的理解；
5、家国情怀：掌握新变化所触及的主要是统治的手段和方法，并没有克服资本主义制度的基本矛盾，从而坚定中国特色社会主义道路。
课程标准
学习目标
通过了解第二次世界大战后资本主义的变化，认识其发展中的成就与问题。
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、国家的宏观调控
国家的宏观调控——核心素养落实
史料实证
1、加强国家干预
（ 1 ）背景：
1929-1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，贸易额减少了3/2。其中，美国工业产量下降超过40%，贸易额减少了70%。
——义务教育教科书《世界历史》九年级下册
奶农倾倒牛奶
企业破产
失业剧增
①1929年经济大危机暴露了自由放任的弊病（盲目生产、生产过剩）
国家宏观调控（国家垄断资本主义）
自由放任
信奉自由放任的资本主义国家，为什么在二战后会加强国家的宏观调控？
一、国家的宏观调控
国家的宏观调控——核心素养落实
史料实证
1、加强国家干预
（ 1 ）背景：
现在（注：二战后）欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。 ——丘吉尔在1947年的讲话
②第二次世界大战的教训。
战后的英国（图为考文垂大教堂）
二战后的欧洲废墟
一、国家的宏观调控
国家的宏观调控——核心素养落实
史料实证
1、加强国家干预
（ 1 ）背景：
苏军的钢铁洪流
③外部冲击：社会主义对资本主义的冲击与影响。
就在西方世界遭遇经济危机的时候,新生国家苏联却是风景那边独好。
……苏联实施了第一个五年建设计划（注：1928年——1932年），从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。 ——《大国崛起》
苏联的工业化成就
五年计划时期苏联的繁荣
一、国家的宏观调控
国家的宏观调控——核心素养落实
史料实证
1、加强国家干预
（ 2 ）措施：
①加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求；
思考：根据以下信息分析战后资本主义国家调控经济的措施？
法国国营核电站
德国国营的铁路和磁悬浮火车
美国联邦政府在战后对许多新兴的工业部门、重大科研项目、现代化公共设施进行大量的投资。比如美国政府对发展原子能工业的投资，从1945年至1970年共计175亿美元;对宇航工业的投资，从60年代末起每年投入50多亿美元。
英国国有铁路和火车
国家的宏观调控——核心素养落实
一、国家的宏观调控
1、加强国家干预
（ 2 ）措施：
②制订经济发展计划，促进经济协调发展；
为了引导经济发展，日本政府积极制定了一系列经济计划，如1955年的《经济自立五年计划》、1957年的《新长期经济计划》和1960年的《国民收入倍增计划》等，引导全社会集中力量进行经济建设。
③利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控。
美国联邦储备系统简称美联储，是美国的中央银行。它通过调整利率、发行证券等方式影响美国经济。
（3）特点：
以市场经济为基础，以强化国家干预为核心,谋求资本主义的生存发展。
史料实证
1、加强国家干预
国家的宏观调控——核心素养落实
一、国家的宏观调控
①积极：取得了一定成效，经济增长一度较快。
（4）影响：
②问题：
a.时间：20世纪70年代
b.表现：出现“滞胀”现象，表现为经济增长停滞，通货膨胀严重。
c.解决：适当减少政府对经济的干预，出售部分国有企业，削减社会公共开支。
史料实证
“黄金时代”持续到70年代，出现经济滞胀，原因是什么？如何再次调整？
1973-1983年，发达资本主义国家的国内生产总值平均年增长率只有2.4%，仅为1965-1973年年均4.7%的一半。
在1973年进入“滞涨”时期后，通货膨胀就迅速发展成奔腾式的了。例如美国在1974-1981年期间的消费物价年均上涨率为9.4%，联邦德国、法国、英国和意大利则分别为4.9%、11.4%、15.4%和15.9%。
——摘编自程伟《世界经济十论》
经济增长停滞
通货膨胀严重
“滞”：国家过度干预导致经济发展失去活力“胀”：政府开支过大，实行货币扩张政策
减少国家对经济的干预
（“混合经济”）
调整为
1、加强国家干预
国家的宏观调控——核心素养落实
一、国家的宏观调控
史料实证
一、国家的宏观调控
国家的宏观调控——核心素养落实
1、加强国家干预
西方经济政策的演变——在自由市场和国家干预之间寻找平衡
工业革命以来 经济危机之下 二战后 70年代以来
由重商主义转向
自由主义
自由主义的失败
罗斯福新政开创
国家干预经济模式
国家干预经济在西方国家盛行
西方国家经济陷入滞胀
纷纷减少对经济的干预
（“混合经济”）
实质：资本主义国家不断变革生产关系以适应生产力的发展。
唯物史观
2、加强国际协调
（ 1 ）经济：
国际协调
以邻为壑
国家的宏观调控——核心素养落实
一、国家的宏观调控
经济危机
国内：自由放任
国际：转嫁危机
货币贬值，扩大出口
提高关税，减少进口
有人认为，世界经济的混乱、各国利己主义的政策，是导致1929年世界经济危机加深的重要原因，并由此促使德意日三国走上使用武力重新瓜分殖民地的战争道路。你认为是否正确？应汲取哪些教训？
建立有效的机制，稳定世界经济
2、加强国际协调
（ 1 ）经济：
国家的宏观调控——核心素养落实
一、国家的宏观调控
建立国际经济组织
国际货币基金组织
世界银行
关税与贸易总协定
世贸组织
稳定国际汇率
提供短期贷款
提供长期贷款，促进经济恢复和发展
1995年被世界贸易组织取代
通过大国相对平等的协商，采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序
（ 2 ）政治：
成立联合国
世界货币体系
世界贸易体系
世界经济的体系化和制度化
历史解释
1、背景
科学技术的新发展——核心素养落实
二、科学技术的新发展
（1）20世纪科学理论取得重大突破
①相对论的提出和量子力学的发展；
②系统论、信息论、控制论的问世。
（2）两次世界大战期间，科学技术也获得了一定的发展。
爱因斯坦的相对论
普朗克的量子理论
系统论、信息论、控制论
海洋技术
原子能开发利用
空间技术
2、主要领域
科学技术的新发展——核心素养落实
二、科学技术的新发展
生物工程技术
新材料的出现
电子计算机和互联网
3、意义：使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大
地提高了社会生产力。
1、原因
社会结构的新变化——核心素养落实
三、社会结构的新变化
（1）就业结构变化：农业和工业的就业人口所占比重下降，从事服务业的人口所占比重增加。
（2）阶级结构变化：“中间阶层”人数增加
经济 部门 年份 美国 联邦 德国 日本
农业 1950年 12.2% 23.2% 50.7%
1990年 2.8% 5.1% 7.2%
工业 1950年 34.7% 42.2% 22.2%
1990年 25.8% 40.5% 33.6%
服务业 1950年 48.9% 32.4% 26.6%
1990年 71.4% 54.4% 59.2%
二战后美国、联邦德国、日本
就业人口分布的变化
科学技术的新发展带来社会生产力的提高，促使社会结构出现了新变化。
2、变化
产业机构变化
生产力发展
就业结构变化
阶级结构变化
史料实证
2、阶级结构变化
国家的宏观调控——核心素养落实
一、国家的宏观调控
金
字
塔
阶级概念淡化
社会矛盾缓和
中间阶层，也称中产阶级，是难以准确定位的社会阶层，主要指富裕阶层和贫困阶层之间的群体，包括政府部门的中级行政人员、企业中的技术管理人员、第三产业就业人员和自由职业者……。
3、实质：
“中间阶层”人数增加
新中间
阶层
工业无产阶级
（工人阶级）
工业资产阶级
资本主义生产力发展在生产关系上的反映。
历史解释
福利国家与社会运动——核心素养落实
四、福利国家与社会运动
学习拓展
联合国开发计划署在《2002年人类发展报告》中指出，发达国家内部存在着日益加剧的收入不平等，“这在英国和美国表现得最为前后一致和最剧烈。在1979年到1997年间，实际人均国民生产总值增加了38%，但是一个中等收入之家的收入只增加了9%。因此大多数所得都被最富裕人口获取，最富裕的1%家庭的收入增长了140%是平均水平的3倍。最上层的1%家庭的收入在1979年是中等收入家庭的10倍，1997年达到23倍”
讨论：请概括《报告》所述的主要问题，并分析资本主义国家该如何应对？
①建设福利国家
②社会运动兴起
二战后，资本主义获得了快速发展，但是社会的不平等不断加大
1、福利国家
福利国家与社会运动——核心素养落实
四、福利国家与社会运动
（ 1 ）含义：
个人和家庭的经济安全
（包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等）
材料：“如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数的富人。”
——美国总统肯尼迪
目的：缓和社会矛盾，维护资本主义制度
建设福利国家的本质目的是什么？
全体公民的公共福利
社会保障体系
社会服务开支
保证
保证
社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。 ——英国首相撒切尔
国家
历史解释
1、福利国家
福利国家与社会运动——核心素养落实
四、福利国家与社会运动
时间 国家 成果
1883-1889 德国 《疾病保险法》
《工伤事故保险法》
《老年残废保险法》
经济危机期间 美国 《社会保障法》
《公平劳动标准法》
思考：福利制度如何实现？涉及哪些主要内容？
英国政府为残疾者提供家庭服务
劳动就业政策
社会保障体系
社会服务
充分就业
社会保险
社会补贴
社会救济
公益事业
保障基本生活
提升生活质量,公民基本权利
1、福利国家
福利国家与社会运动——核心素养落实
四、福利国家与社会运动
思考：结合漫画表格和【学思之窗】的内容，尼克松为什么要提出新的社会福利改革计划？如何评价社会福利制度，其实质是什么？
必要性和进步性：缓和收入分配不平等，保持社会稳定，改善低收入阶层的生活。
实质：国家干预社会财富再分配
局限：加重国家财政负担；降低工作积极性导致人的惰性；引起纳税人的不满
【学思之窗】过去对穷人的援助计划已经失败，这些计划使穷人堕落，使纳税人受骗。——《尼克松总统关于扩大福利改革建议的声明》
英国1983-1984年度税收与福利 对家庭收入的影响（英镑） 月收入 50 80 200
儿童津贴 13 13 13
其他津贴 50.1 30.1 0
纳税 0 —7.9 —43.8
国民保险 —4.5 —7.2 —18
实际收入 108.6 108 151.2
——摘编自李培锋《英国诊治“福利病”》
（ 2）评价、实质：
问题探究
1、福利国家
福利国家与社会运动——核心素养落实
四、福利国家与社会运动
（ 3）调整：
罗斯福新政时期 开始实践
20世纪30年代
福利国家的形成
高福利政策
开始缩减福利国家的规模，减少社会福利。在提高社会效率和维护社会公平之间寻求新的平衡
20世纪80年代
二战-70年代
主要资本主义国家发生经济危机——滞胀，减少福利。
70年代后
时空观念
2、社会运动
福利国家与社会运动——核心素养落实
四、福利国家与社会运动
加强国家干预的办法没能触动造成不平等和贫困的资本主义生产资料所有制。
原因：
主要表现
直到20世纪60年代，美国社会对黑人的歧视广泛存在；
美国黑人
民权运动
争取黑人的平等权利
迫使美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。
在美国，对黑人的种族歧视是根深蒂固的。……1952年黑人的工资只有白人的一半，失业人数却是白人的两倍。许多地方黑人仍然被剥夺选举权。南部12个州在交通、公共场所、学校教育等方面实行种族隔离。 --吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史》(下卷)
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。 ......
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。 ——《我有一个梦想》
1964年的民权法，规定黑人可以和白人一样享用旅馆、饭店、娱乐休息等公共场所，禁止在公共场所实行种族隔离。
1965年的民权法，禁止在选民登记时采取文化考察和其他歧视性措施。
结果
目的
背景
争取妇女享有与男子平等的权利
①资本主义国家对妇女的歧视长期存在；②第二次世界大战后，越来越多的妇女参加工作，妇女运动兴起；
妇女运动
学生运动
20世纪60年代，美国学生发起了反对美国侵略越南战争的运动
①大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权；②一些国家建立了维护妇女权益的机构。
史料实证
(1)新变化的实质是资本主义生产关系的自我调整,目的是克服经济危机、缓和社会矛盾。
(2)新变化所触及的主要是统治的手段和方法，并没有克服资本主义的基本矛盾。
(3)资本主义主动进行自我调节，既是其追求利润最大化的需要，也是为了与社会主义制度进行较量而不得不采取的一些改善措施,包括借鉴社会主义的一些经验。
福利国家与社会运动——核心素养落实
五、资本主义国家新变化的认识
如何用马克思主义的唯物史观去认识二战后资本主义的新变化？
无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是 决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。 ——《 马克思恩格斯文集》第二卷
今天回头来看美国走过的百年中……基本上在原有的思想和政体的框架内不断更新、变化……一个世纪独领风骚，其秘诀在于渐进主义的改良。
——资中筠《二十世纪的美国》
唯物史观
经济之变
科技之变
社会之变
国家宏观调控（国家垄断资本主义）
国际协调（战后资本主义世界经济体系）
产业结构变化（第三产业兴起）
阶级结构变化（中间阶层增加）
生产力发展
福利国家建设
社会运动兴起
人权运动
反战运动
本课小结
第19课 资本主义国家的新变化
但并没有克服资本主义的基本矛盾
资本主义的自我完善和调整，