27《我的伯父鲁迅先生》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
我的伯父鲁迅先生
周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。
鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。
周晔
殡仪馆 追悼 吊唁 囫 囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 绷带
殡仪馆 追悼 吊唁 囫 囵吞枣 约翰 镊子 硼酸 绷带
bìn
yàn
hú
lún
hàn
niè
pénɡ
bēnɡ
dào
挽联
wǎn
恍然大悟
huǎnɡ
饱经风霜
shuānɡ
咳 嗽
ké sou
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：沉痛地怀念（死者）。
（ ）：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
（ ）：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（ ）：忽然醒悟。悟，觉醒。
追悼
囫囵吞枣
张冠李戴
恍然大悟
按要求读课文：
1.快速默读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。（快速阅读：集中注意力、不回读；尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读；带着问题，一边读一边圈画有用的信息。概括小标题：小标题比段意更简练，一般不是完整的句子，多为短语，可原文摘录，也可自己总结。）
2.说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？
课文回忆了关于鲁迅的五件事：
谈《水浒传》
谈“碰壁”
笑放花筒
救助车夫
关心女佣
组内选择自己感兴趣的一件事,仔细读一读，要求：
1.结合课前查找的资料，品味鲁迅先生的语言、动作、神态等描写。
2.交流探讨：文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象？
3.小组汇报。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面看是伯父在夸自己记性好，实际上他是在用幽默的语言、委婉的语气提醒“我”看书要认真。
这是一位风趣幽默、关心青少年、关心后辈的伯父。
谈《水浒传》
象征着旧社会的黑暗。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
比喻、双关
顽强斗争的革命精神和革命的乐观主义态度。
伯父的表情
那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。
那时候，他脸上充满着的是那种自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
说明伯父很慈祥，是个真性情和热爱生活的伯父。
笑放花筒
“____、____、_____、___、___、____、 ____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
扶
蹲
半跪
夹
拿
洗
敷
扎
怜爱心 同情心 亲切心
救助车夫
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
救助车夫
环境描写
街上的人不理睬
为什么要写街上的其他人？
烘托气氛，为下文人物的出现做铺垫。
鲁迅救助
对比
麻木、没有同情心
反衬
高贵品质
同情和关爱劳动人民，忧国忧民
关心女佣
语言描写
热爱工作，关心他人
学完了这五件事，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
伯父受人爱戴--果
谈《水浒传》
笑谈“碰壁” --因
笑放花筒
救助车夫
关心女佣
伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
倒叙
学完本课后，你有什么话想对鲁迅先生说的，试着写下来，与全班同学交流。
1.请同学们借鉴本文通过具体的事情写一个人的写作手法，表达自己的情感。写一篇小短文,可以写自己的父母、老师，也可以写一写同学、朋友。
2.读一读鲁迅的《自嘲》，说说你眼中的鲁迅是一个什么样的人？