22文言文二则《伯牙鼓琴》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
文言文二则--伯牙鼓琴
jǐnɡ chɑ qiè shēn
警报 差异 窃窃私语 海参
tuì sù ɡōnɡ
后退 迅速 攻击

1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。
单元导读
艺术之美
1.借助注释理解 2.查阅工具书
3. 联系上下文理解 4.结合插图理解
学习文言文的方法：
......
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
俞伯牙：春秋时的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴圣”。
锺子期：春秋战国时期楚国人。相传为樵夫（砍柴人）。
请同学们正确、流利朗读课文。
伯牙鼓琴
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
结合注释，理解课文大意。
学习任务单一
1.理解词意。
善哉_______________ 若________________
破琴_______________ 足________________
2.理解句意。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
_______________________________________________________________________________________________
好啊
像
把琴摔碎
值得
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期说：“琴弹得好啊,（琴声）像大山一样高峻。”
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
小组合作
1.你从哪些语句感悟到伯牙、子期是知音的？画出来，读一读。
2.伯牙的琴声还会有哪些动人的场景？
3.借助资料袋，说说伯牙为何破琴绝弦。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期由琴声引发的想象，既表现了伯牙琴艺之高，也表现了锺子期欣赏水平之高，可见锺子期真正听懂了伯牙通过琴声表现出的情怀。
两次出现，表现了锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹。
善鼓琴的伯牙志在高山与流水时，善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。可见他们在音乐方面见解相合，两人心灵相通。
伯牙的琴声还会有哪些动人的场景？
方鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，
。”
方鼓琴而志在 ，锺子期曰：“ ，
。”
皎皎兮若明月
清风
善哉乎鼓琴，
徐徐兮若清风
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
锺子期死后，伯牙毁琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。”
充分表现了伯牙失去知音的巨大痛苦和决心不再弹琴的决绝态度，也体现了两人之间的深情厚谊。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世
无足复为鼓琴者。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
阅读学习任务单二中的《俞伯牙摔琴谢知音》节选。
思考：伯牙绝弦的时候，还绝了什么？
写一写你的感受？
学习任务单二
伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”
伯牙于衣夹间取出解手刀，割断琴弦，双手举琴，向祭石台上，用力一摔，摔得玉轮抛残，金徽零乱。锺公大惊，问道：“先生为何摔碎此琴？”伯牙道：“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”锺公道：“原来如此，可怜可怜！”
(选自冯梦龙《警世通言》，人民文学出版社，1956年)
伯牙诵云：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”
伯牙于衣夹间取出解手刀，割断琴弦，双手举琴，向祭石台上，用力一摔，摔得玉轮抛残，金徽零乱。锺公大惊，问道：“先生为何摔碎此琴？”伯牙道：“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”锺公道：“原来如此，可怜可怜！”
(选自冯梦龙《警世通言》，人民文学出版社，1956年)
《俞伯牙摔琴谢知音》节选
我的感受：
断了他的前程 断了他的心弦 断了他的希望
......
读了《伯牙绝弦谢知音》后，我感受到了俞伯牙和钟子期的深厚友谊，俞伯牙出神入化的高超琴艺和钟子期同样高超的欣赏能力都令我深深折服。世上真是知音难寻啊！
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
子期子期兮，你我千金义；
三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
课后作业：
达标作业：背诵《伯牙鼓琴》。
提升作业：读了这个故事，你有什么话想对伯牙说？快动笔给他写一封信吧。