-部编版小学语文四年级下册第七单元常考易错检测卷（含答案）

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第七单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．芙蓉（rónɡ） 洛阳（nuò yánɡ） 乾坤（kūn）
B．战役（yì） 晕倒（ yùn） 拘束（jū）
C．汹涌（xiōnɡ） 蕴含（yùn） 摧毁（cuī）
D．机械（jiè） 敞开（chǎnɡ） 主宰（zǎi）
2．在大猩猩、西弥猩猩、长臂猿、山般子中，最特别的是（ ）
A．大猩猩 B．西弥猩猩 C．长臂猿 D．山般子
3．一片冰心在玉壶。给诗句中加点词选择正确的解释。（填序号）（ ）
A．坚硬的心 B．冰做的心 C．纯洁的心 D．冰冷的心
4．在下列说法中，错误的是（ ）
A．距地面不远的地方，平均每深35米湿度增加1℃。
B．各种动植物在世界上的分布是偶然的。
C．据数十百年来地质学家的观察，我们现在视为千古不变的山川岩石，无一时一刻不在变更。
D．矿产对于一个民族的前途有着重大的关系。
5．三叶虫最大的可达（ ）厘米。
A．60 B．65 C．70
6．淮阳山脉是一个什么形状的构造？ （ ）
A．弧形 B．凹形 C．八字形
7．下列说法有误的一项是（ ）
A．《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人王昌龄，王昌龄被后人誉为“七绝圣手”。
B．《墨梅》这首诗以梅花自喻，表现了诗人卓尔不群的气节和人品。
C．“不怨天，不尤人”一句出自《论语》，意思是“不埋怨天，不责备人”。
D．“生于忧患而死于安乐”一句出自《孔子》一书，这句话是讲忧患能磨炼人，安乐使人丧志怠惰。
二、填空题
8．多音字组词。
挑 tiāo( ) tiǎo( ) 扁 piān( ) biǎn( )
担 dān( ) dàn( ) 累 lěi( ) lèi( )
9．在括号里填上合适的词语。
( )的邮船 ( )的绳索 ( )的灵魂
( )的人员 ( )的众人 ( )的雕像
10．把下列词语补充完整，并选词填空。
隐约可( ) 惊恐万( ) 势不可( )
猝然而( ) 失魂落( ) ( )然有序
( )丝不动 相提并( ) 舍( )救人
（1）地震突然发生，地面剧烈晃动，让人们___________。
（2）历史的车轮滚滚向前，___________。
（3）大雾来袭，街上的车辆只能，这个时候如果突然冒出来一个行人，司机一定会被吓得________________________________________________。
11．根据课文内容填空。
（1）“天行健，________________”和“胜人者有力，_______________”都告诉我们做人要奋发向上，自立自强。
（2）孟子说：“________________________”他认为人才是在忧患中造就的。
（3）《塞下曲》中诗人在“_________________，________________”这两句诗中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情。
（4）《芙蓉楼送辛渐》中“_________________，_________________”表现诗人廉洁正直，坚守气节的品格。
（5）《墨梅》中“_________________，_________________”表达诗人淡泊名利。
12．给下列加点字选择正确的解释。
(1）一片冰心在玉壶( )
A．人名，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
B．像冰一样晶莹、纯洁的心。
C．冰冷的心。
(2）平明送客楚山孤( )
A．天刚亮。 B．公平严明。 C．地名，平明镇，驻地在江苏省东海县。
(3）只留清气满乾坤( )
A．国家、江山、天下。 B．天地间。 C．日月。
三、现代文阅读
课内阅读
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
13．选文的作者是____国的维克多·_________。
14．“透”在字典中的解释有：①穿通，通过；②极度；③显露；④达到饱满的，充分
的程度。选文中“透过”一词的“透”应选择第( )种解释。
15．划线的句子表现了哈尔威船长忠于______________的品格。
16．选文中把“哈尔威船长”比作“黑色的雕像”，最主要的原因是（ ）（填序号）
A．他像雕像一样一动不动 B．他像雕像一样坚定无畏
C．他在雾气中像雕像的颜色 D．他像雕像一样沉重无比
阅读下面选段，完成练习。
矢志寻蒿人
①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟疾患者的生命。2018 年12月18日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号。
②20世纪60年代，39岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心；一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。
③研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素有疑似毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞服而下。提取物的剂量从 0．35 克开始，依次递增至0．5克、1克、2克、3克、4克、5 克。数日之后，从实验室里传来了鼓舞人心的消息--药物安全！不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。
④凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是淡淡一笑：“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，青蒿是鹿儿所食的一种普通野草。屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。
⑤屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。
17．文中画“——”的句子，第一句是对人物______的描写，第二句是对人物____的描写。从第____句中我能读出屠呦呦_______________的精神品质。
18．屠呦呦和她的团队为研发出青蒿素，都做了哪些努力？根据短文内容，概括出两个小标题。
（1）_________（2）_________
19．关于短文的题目，下列说法有误的一项是（ ）
A．题目点明了科学家屠呦呦的精神品质是“矢志不渝，专心研究青蒿素”，与短文最后一段相呼应。
B．题目没有直接点出寻蒿人的名字，表述不够明确。
C．题目富有文采，激发了读者的阅读兴趣。
D．通过题目，我们能够感受到作者对寻蒿人精神品质的赞颂。
20．读完短文，屠呦呦身上的哪种精神品质最打动你？请填写在下面的横线上，并用“﹏﹏﹏”在文中标画出相关依据。
________________________________________________。
四、书面表达
21．学写作文。
我们每天都会接触到许多人，其中，有令我们骄傲的人，有令我们敬佩的人，也有让我们瞧不起的……请从你身边的人物中任选一个写下来。题目自拟，字迹工整，400字以上。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是对汉字音节的识记，需要学生在日常学习时不断地积累和练习。
A．洛阳（nuò yánɡ——luò yáng）
B．晕倒（yùn——yūn）
D．机械（jiè——xiè）
故选C。
2．C
【详解】本题考查的是常识积累，需要学生不断地积累和拓展。
根据所学知识及课外资料搜集可知，在大猩猩、西弥猩猩、长臂猿、山般子中，最特别的是长臂猿，长臂猿是灵长目一科动物的通称，因臂特别长而得名。它结合了很多生物的特点，胳膊很长，可以很好的爬行。腿短，手掌比脚掌长，手指关节长；身体纤细，肩宽而臀部窄；有较长的犬齿。臀部有胼胝，无尾和颊囊。喉部有音囊，善鸣叫。故选C。
3．C
【详解】本题考查的是学生对古诗词句的理解。
根据所学知识，可知本句诗选自唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
其中“一片冰心在玉壶。”就说我依然冰心玉壶，坚守信念。其中“冰心”指的是纯洁的心。
故选C。
4．B
【详解】本题考查对文章内容的理解和掌握。
本题出自《地球热的历史说地球年龄》一文，仔细阅读课文可知B“各种动植物在世界上的分布是偶然的”说法是不对的。因为动植物在世界上分布主要受气候、地形、土壤等三个因素的影响，所以分布不是偶然的，B说法错误。故选B。
5．C
【详解】本题考查课外知识的积累。
根据资料搜集可知，三叶虫是距今5.6亿年前的寒武纪就出现的最有代表性的远古动物，是节肢动物的一种，全身明显分为头、胸、尾三部分，背甲坚硬，背甲为两条背沟纵向分为大致相等的三片，一个轴叶和两个肋叶，因此名为三叶虫。常见的三叶虫一般长度都在3到10厘米，宽度在1到3厘米。超过20厘米的就算大型的了。但是发现于葡萄牙奥陶纪地层中的三叶虫长达70厘米。
故选C。
6．A
【详解】本题考查的是对课外知识的积累。
淮阳山脉是弧形构造体系，展布于长江中下游地区，前弧弧顶位于湖北东南的广济、黄梅附近；东翼伸展于安庆、铜陵、无为及和县等地。
故选A。
7．D
【详解】本题考查作家作品及文学常识的掌握。
D.“生于忧患而死于安乐”一句出自《孟子·告子下》而不是《孔子》。意思是处于忧虑祸患中可以使人或国家生存，处于安逸享乐中可以使人或国家消亡。这句话是讲忧患能磨炼人，安乐使人丧志怠惰。
故选D。
8． 挑子 挑战 扁舟 扁担 担心 扁担 积累 劳累
【详解】本题主要考查多音字组词。
挑tiāo扁担等两头挂着东西，用肩担着：挑土。挑夫；tiǎo拨弄，引动：挑拨。挑动。挑头。
扁biǎn 物体平而薄：扁豆。扁担。扁圆。piān扁舟。
担dān承当，负责：担负。担任。担当。担待。dàn 挑东西的用具，多用竹、木做成：扁担。 一挑东西：担子。勇挑重担。
累lěi连续，重叠，堆积：累计。累日。累积。累累。lèi 疲乏，过劳：劳累。累乏。 使疲劳：病刚好，别再累着。
9． 舒适 牢固 有趣 重要 团结 黑色
【详解】本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：宽敞的轮船、长长的绳索、高尚的灵魂、充足的人员、勇敢的众人、屹立的雕像。
10． 见 分 当 至 魄 井 纹 论 己 惊恐万分 势不可挡 失魂落魄
【详解】本题考查补全词语与选词填空。
隐约可见：模模糊糊地看见一点点。
惊恐万分：形容惊慌恐惧到了极点。
势不可当：指来势迅猛，不可抵挡。
猝然而至：形容事情突然、出乎意料地来到。
失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。
井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
纹丝不动：一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。
相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。
舍己救人：指不惜牺牲自己去救别人。
（1）地震突然发生，地面剧烈晃动，人们会感到非常害怕，应填入“惊恐万分”。
（2）指历史的车轮滚滚向前，谁也阻挡不了，应填入“势不可挡”。
（3）指如果突然冒出来一个行人，司机一定会被吓得不行，应填入“失魂落魄”。
11． 君子以自强不息 自胜者强 生于忧患死于安乐 欲将轻骑逐
大雪满弓刀 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
【详解】本题考查了对名言古诗词的掌握、理解和运用。
（1）天行健，君子以自强不息的意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。就是说人也应该像天一样，自我力求上进，刚毅坚强，发愤图强，不可懒惰成性。胜人者有力，自胜者强的意思是：胜过别人是有力量的，胜过自己才是真正的强者。是告诫我们要坚持里行，努力不懈，自强自立。
（2）生于忧患死于安乐的意思是：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中会使人或国家灭亡。也就是忧患使人生存发展，享乐使人萎靡死亡。所以孟子认为人才是在忧患中造就出来的。
（3）“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”出自卢纶的《塞下曲》中的诗句。这两句诗的意思是：正想要率领轻骑一路追杀，纷纷扬扬的一场大雪，已经洒满了将士们的弓刀。这两句诗写己军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一种高度的自信，仿佛敌人已是瓮中之鳖，只须少量骑兵，便可手到擒来。当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻便落满了他们全身，遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。故这两句诗中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情。
（4）《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄写的一首送别诗。原诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。后两句自比冰壶，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，表达自己诗人廉洁正直，坚守气节的品格。
（5）《墨梅》是南宋诗人朱熹作品。原诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。前两句先赞美画中墨梅幽香四溢、凌霜傲雪的品格；后两句言当今世道黑白不分，墨梅保持高洁操守也是无用的，表达诗人淡泊名利的思想感情。
12． B A B
【详解】本题考查诗词理解。
（1）本题考查诗词理解。
一片冰心在玉壶的冰心是一块冰，比喻清正廉洁。这首诗是《芙蓉楼送辛渐》，这首诗简单来讲是描述王昌龄与朋友离别时，依依不舍所作的送别诗：寒冷的冰水与江水连成一片,友人离去隐隐的孤独在我心中。”
故选B。
（2）本题考查诗词理解。
“平明送客楚山孤”的“平明”的意思是：天亮的时候。出处：该句出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。该句的意思是天明送走好友只留下楚山的孤影。
故选A。
（3）本题考查诗词理解。
“只留清气满乾坤”的“乾坤”意思是天地，这句诗完整的诗句是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”意思是不需要别人夸它的颜色好看，只要将清香留在整个天地中。
故选B。
13． 法 雨果 14．① 15．职守 16．B
【解析】13．本题考查的是对作家作品的理解，需要对作家作品不断的积累与记忆。
《“诺曼底号”遇难记》的作者是雨果，雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》等。
14．本题考查的是对字词的理解，需要认真的理解其字词的含义并联系上下文做出合理的解释。
根据阅读原文“人们透过阴惨惨的雾气”的意思是人们通过阴惨惨的雾气，可知其中“透过”的“透”是通过的意思。选①。
15．本题考查的是对语句的理解，需要认真的阅读并理解句子中人物的形象。
根据阅读语段原句“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”可知哈尔威船长他随着这艘轮船一起沉入，表现了他的恪尽职守、视死如归和临危不惧的品格。
16．本题考查的是对语段的理解，需要学生认真的理解语段并理解其中重点词句的意思。
“凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”这句话把“哈尔威船长”比作“黑色的雕像”，形象地描写出船长当时像雕像一样坚定无畏，写出船长誓死与船同在的决心，赞扬哈尔威船长忠于职守，舍己为人的高贵品质。选B。
17． 动作 神态、语言 ② 淡泊名利 18． 反复试验 以身试药 19．B 20．在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。
屠呦呦身上的不怕困难、持之以恒的品质最打动我。
【解析】17．本题考查描写手法的理解。
“当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞服而下”中“吞服”是对人物的动作描写，写出了屠呦呦以身试药的行为，体现了屠呦呦面对危险毫不畏惧，甘于奉献的品质。
“淡淡一笑”是对人物的神态描写，“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”是对人物的语言描写，写出了屠呦呦面对名利非常的谦虚，体现了屠呦呦谦虚诚恳、淡泊名利的品质。
18．本题考查概括小标题。
文章第②段写了屠呦呦反复试验，在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。可概括小标题为“反复试验”。第③段写了屠呦呦以身试药，证实药物安全，不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。可概括小标题为“以身试药”。
19．本题考查文章题目的理解。
文章题目为“矢志寻蒿人”，意思是立下誓愿和志向寻找青蒿素的人物，点明了科学家屠呦呦的精神品质是“矢志不渝，专心研究青蒿素”，与“屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵”相呼应。“矢志寻蒿人”富有文采，可以引起读者的阅读兴趣。“矢志”的意思是立下誓愿和志向，以表决心，从中可以感受到作者对寻蒿人矢志不渝精神品质的赞颂。故ACD正确。
B．有误。题目没有直接点出寻蒿人的名字，并不是表达不够准确，而是用人物的精神品质来作为标题，更能表现出对“寻蒿人”——屠呦呦的称赞。
20．本题考查人物形象的分析。
“她暗下决心：一定要完成使命！”通过对人物的心理描写，体现了屠呦呦矢志不渝的品质。“在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一待就是十几个小时，次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素”中“十几个小时”“一次一次”“反复”“数百次”等词语都体现了屠呦呦不怕困难、持之以恒的品质。“凭借青蒿素的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上”体现了屠呦呦淡泊名利的品质。
21．例文：
令我敬佩的人
在我的心里，铭刻着许多英雄的名字和他们的事迹，像舍身炸碉堡的董存瑞，保守秘密的刘胡兰，全心全意为人民服务的雷锋……然而，最让我敬佩的一个人，却是生活在我们身边的一个默默无闻的女清洁工。提起清洁工，你也许会说：“一个扫马路的，有什么可敬佩的 ”朋友，你这就想错了，让我来慢慢告诉你。
每天我背着书包，走在去学校的路上。在学校外面的公路旁，总能看到一位三十多岁的女清洁工。她身穿黄色洁净的工作服，脸上戴着洁白的口罩，双手拿着扫把，低头认真地打扫着每个角落。她的胸前背着一个“小蜜蜂”，“小蜜蜂”里播放着流行歌曲。当她把垃圾扫进粪斗，抬起头，准备倒进身边的小垃圾车时，我看到的脸上满是笑容，嘴里还轻轻地哼着歌儿。不一会儿，宽敞的马路被她扫得干干净净。 她善于教育我们养成讲卫生的习惯。有一次，在上学的路上，有个同学在她刚刚扫干净的路上随手扔下一个果皮，她立即走到这个同学身边，我以为她会训斥他，然而她却说：“小朋友，你看这个果皮躺在这里是不是会影响环境啊，说不好还会滑倒老人呢。阿姨再扫一遍没有关系，可是你却不该丢掉一个好习惯，你看我们是不是应该共同爱护公共卫生呀？”这位同学立刻羞得红了脸，赶紧拣起果皮放进垃圾车上，不好意思地说：“对不起，阿姨，我以后一定不乱扔垃圾了。”阿姨的脸上笑开了花，大声地说：“乖孩子，会该就好。”瞧，阿姨三言两语就让一个小学生改掉了一个坏毛病。
还有一次，放学时，刚下过一场大雨，我们急匆匆地往回赶，街上的水到处都是。在一个下水道旁，我看到了一个熟悉的身影正蹲在那里使劲的捅下水道，是她——清洁工！她的身上、手上全是泥水，可她一点不在乎，捅啊，捅啊，终于雨水哗哗地往里流了……她抬起胳膊擦脸时，我发现不戴口罩的她原来眉清目秀，很美。
我不知道她叫什么，但我却由衷地敬佩她。因为清洁工就是我们这个城市的美容师，他们用自己的脏和辛苦换来了城市的干净。清洁工阿姨，你是我心目中的无名英雄！
【详解】本题为话题作文，可以选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现人物的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点。
写作思路：
开头：结合生活实际，写出人物，可使用抛砖引玉式的开头，写出×××的人。
中间：交代清楚为什么她（他）是我敬佩的人，详细的介绍发生了什么事情让我如此敬佩，详细的书写在特定时间、地点中出现人物的语言、神态、动作，适当的运用修辞手法增添内容的饱满性。
结尾：总结全文，升华主题，并写出感悟。
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