部编版小学语文一年级下册课文（四）常考易错检测卷-（含答案）

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课文（四）常考易错检测卷-小学语文一年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．浮萍（pín） 水晶（jīng） B．下沉（chén） 潮湿（shī）
C．天空（kōng） 空地（kōng） D．翅膀（cì） 萤火虫（yíng）
2．下图表示的汉字是（ ）
A．尖 B．角 C．手 D．采
3．我猜“躬”的意思和（ ）有关
A．弓箭 B．身体 C．射击 D．行走
4．燕子低飞的原因是（ ）
A．因为下雨前，空气很潮湿，燕子的翅膀沾了小水珠，所以低飞。
B．因为下雨前，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。
5．小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
这段话主要写的是谁（ ）
A．荷叶。
B．小鱼儿。
6．“泉眼无声惜细流”的“惜”的意思是（ ）
A．珍惜 B．悄然无声 C．爱惜 D．痛惜
7．与其他词语不是同一类的词是（ ）
A．蒲扇 B．桃花 C．竹椅
二、填空题
8．看拼音写词语。
gàn má hǎo ba jiǔ bā jiā rù cān jiā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gèng jiā jiā fǎ jiā yóu
( ) ( ) ( )
9．加一加，减一减，变成新字再组词。
口+马=____( ) 几+木=____( )
彩-彡=____( ) 治-氵=____ ( )
10．仿写词语。
（1）笑嘻嘻 _________ ___________
（2）游来游去 _____来_____去 _____来_____去
11．选字填空，并加上合适的标点符号。
呢 吗 吧 呀
（1）你要干什么去( ) （2）你去过上海( )
（4）我们一起做游戏( ) （3）我的小刀哪儿去了( )
12．根据课文内容填空。
（1）小娃撑小艇，偷( )( )莲( )。( )解藏踪迹，浮萍( )道( )。
（2）泉眼( )( )惜细流，( )阴照( )( )( )柔。( )荷( )露尖尖( )，( )( )蜻蜓( )( )( )。
（3）早晨下雨( )( )( )，晚上下雨到( )( )。
13．仿照例子写句子。
例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（1）小鱼在游。小鱼在______游。
小鱼在________游。
（2）小鸟唱歌。小鸟________唱歌。
小鸟_________唱歌。
三、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子（呢 吧）！”
14．用“√”标出括号里正确的字。
15．用文中加点字仿写一句话。
________________________________________________。
16．小燕子飞得低的原因是（ ）
A．因为下雨前空气潮湿，燕子翅膀沾水了，所以低飞。
B．因为下雨前空气潮湿，虫子翅膀沾水飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。
阅读新天地。
美丽的夏天
夏天藏在红艳艳的花瓣里，
夏天藏在亮晶晶的露珠里，
夏天藏在海滩边的脚印里，
夏天藏在小青蛙的歌声里。
啊（ ）多姿多彩的夏天（ ）
夏娃娃（ ）你多待会儿好吗（ ）
我多想把这美妙的景象永远留住。
17．在文中的“（ ） ”里加上正确的标点。
18．美丽的夏天都藏在哪里？用“ ”在文中画出来
19．露珠的特点是 ( )
①红艳艳 ②亮晶晶 ③美妙
20．最能体现夏天的美妙景象的一个词语是 ( )
①红艳艳 ②亮晶晶 ③多姿多彩
21．“我”请夏娃娃多待会儿，是想( )
①采花瓣 ②听青蛙唱歌 ③永远留住这美妙的景象
22．我也能试着写一写。
夏天藏在_____________的________________里。
四、书面表达
23．看图写话。
提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？请用几句话写出来。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音的辨析。
A．浮萍（pín）——（píng）。
C．空地（kōng）——（kòng）。
D．翅膀（cì）——（chì）。
故选B。
2．D
【详解】本题考查汉字造字及演变。
看图可知是树上结满了果子，要用手去摘果子，这便是古人写的“采”字。 一个个果子都采完了，只剩下手和树。“采”字现在的意思和古代的意思差不多，都可以表示“采摘”。 上面一只手，下面是树木及果实，表示 用手在树上采摘果实和叶子。金文里把“果实”省略掉了，只留下光秃秃的树干，表示果实已经被采走了。隶书之后字形就简化了，变成了现代汉字的样子啦。
故选D。
3．B
【详解】本题考查汉字的演变。
“躬”读音gōng，是形声兼会意字，由“身”和“弓（像弯曲的身体）”两部分组成，躬也表声。躬的本意指身体，多指自身。
故选B。
4．B
【详解】本题考查课文内容的理解。
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。
结合课文内容“燕子边飞边说：‘要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！’”可知，燕子低飞的原因是下雨前，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。
故选B。
5．B
【详解】本题主要考查对句子的理解。
从小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”中“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”可知，这段话主要写的是小鱼儿。
6．C
【详解】本题考查字词解释。
“泉眼无声惜细流”出自宋朝杨万里的《小池》，句意：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。原文：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。“泉眼无声惜细流”的“惜”的意思是爱惜。故选A。
7．B
【详解】本题考查词语分类。
蒲扇和竹椅都是夏季常用的物品，桃花是植物。
故选B。
8． 干吗 好吧 酒吧 加入 参加 更加 加法 加油
【解析】略
9． 吗 好吗 朵 云朵 采 采花 台 台子
【详解】本题考查组新字组词。
口和马组成新字“吗”，可以组词：好吗、来吗；
几和木组成新字“机”，可以组词：飞机、机场；
彩去掉彡变成新字“采”，可以组词：采摘、采花；
治去掉氵变成新字：“台”，可以组词：舞台、台上。
10． 白花花 绿油油 走 走 飞 飞
【详解】本题考查仿写词语。
（1）根据“笑嘻嘻”可知是ABB式词语，ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。如：沉甸甸、笑哈哈、笑眯眯、黄澄澄、兴冲冲等。
（2）“游来游去”可知是“A来A去”式词语，类似的词语有：翻来覆去、飞来飞去、眉来眼去、一来二去、说来说去、跌来碰去等。
11． 呀？ 吗？ 吧。 呢？
【详解】本题考查选字填空。
（1）读句子，句子表示疑问，句子后用表示疑问的语气词“呀”，句尾用问号；
（2）读句子，句子表示疑问，句子后用表示疑问的语气词“吗”，句尾用问号；
（3）读句子，句子表示邀请，句子后用表请求、顺从、祈使等语气的感叹词“吧”，句尾用句号。
（4）读句子，句子表示疑问，句子后用表示疑问的语气词“呢”，句尾用问号。
12． 采 白 回 不 一 开 无 声 树 水 爱 晴 小 才 角 早 有 立 上 头 当 日 晴 天 明
【详解】考查课内默写。
（1）出自唐代白居易的《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
（2）出自宋代杨万里的《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（3）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明；意思是清早下雨，时间不会很长，如果到了晚上下雨，时间就比较长。
13． 水里 水里自由自在地 在枝头 欢乐地在枝头
【详解】（1）本题考查扩写句子。
根据题干，一共要扩写两处。要写出主语在哪里怎么做。
所以本句最终可以扩写成小鱼在水里自由自在地游。
（2）本句最终可以扩写成小鸟在枝头欢乐地唱歌。
14．呢 15．同学们正忙着搬书呢！ 16．B
【解析】14．本题考查选字填空的能力。
对比字义，结合语境分析。呢：用在陈述句的末尾，表示动作或情况正在继续。吧：助词： 表示商量、请求等语气。“我正忙着捉虫子”后用“呢”，表示捉虫子的动作正在继续。
15．本题考查仿写句子的能力。
“正忙着”表示正在做某事。据此选择一情景，仿写在做的事情作答。
如：同学们正忙着搬书呢！
或：奶奶正忙着织毛衣呢！
16．本题考查对课文内容的理解。
结合片段中燕子的话语“‘要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢’”可知，是因为下雨前空气潮湿，虫子翅膀沾水飞不高，燕子要捉虫，所以低飞。故选B。
17．，！，？ 18．红艳艳的花瓣里 亮晶晶的露珠里 海滩边的脚印里小青蛙的歌声里 19．② 20．③ 21．③ 22． 绿油油 树叶
【解析】17．本题考查对标点符号的正确使用。
第五句是个感叹句，所以最后用感叹号。
第六句是个问句，所以最后用问号。
18．本题考查对诗歌内容的理解。
文中前四句是写夏天所藏的地方。“夏天藏在红艳艳的花瓣里，夏天藏在亮晶晶的露珠里，夏天藏在海滩边的脚印里，夏天藏在小青蛙的歌声里。”
19．本题考查对诗歌内容的理解。
从第二句“夏天藏在亮晶晶的露珠里”可知，露珠的特点是亮晶晶。
20．本题考查对诗歌内容的理解。
文中“啊，多姿多彩的夏天！”是有概括性的句子，可知夏天的总体特点是多姿多彩。
21．本题考查对诗歌内容的理解。
诗歌最后一句写出了“我”希望夏娃娃多待会儿的原因是想永远留住这美妙的景象。
22．本题考查仿写。
文中提到夏天藏在花瓣里、露珠里、脚印里，因为夏天有红艳艳的花朵，有露珠，夏天大家还喜欢到海滩边游玩。可以仿写夏天藏在树叶里，因为夏天树木枝繁叶茂。夏天藏在知了的歌声里。因为夏天有知了叫。
23．范文：
有一天，下课铃一响，同学们就一拥而出跑到教室外面玩，只有老师忙着整理同学们的作业本，然后抱到办公室去批改。正准备搬的时侯，小明看见了，连忙走上前去说：“老师，这些作业本让我来吧！”老师说：“不用了，去休息吧，等一下还要上课呢。”小明说：“你每天为我们讲课，又要批改一叠又一叠的作业本，还时时刻刻地辅导外我们，关心我们，您太辛苦了，这一点作业本就让我来代劳吧！”说完，小明就抢着把作业本抱到办公室里了，这时，老师的脸上露出了会心的微笑。
【详解】本题考查看图写话的写作能力。
第一步：看图片的中心内容拿到图画后不要急于动笔，先看图片的主要事件内容是什么。确定好图片的中心主题就能确定自己要写的话主要是什么内容了；
观察图画可知是一位同学主动搬书的事情。
第二步：仔细观察图片细节确定好图片中的主要事件后，还需要仔细观察图片中的细节部分。如这个图里面出现了几个人物，大概是在什么时间，什么地点，除了人物外，图片中还有些什么事物，比如动物，植物，小河等等。
图上的地点是校园，一位抱着书或者本子的老师，一位赶来帮忙的同学。
第三步：提炼内容要素在草稿纸上写出写话时需要用到的要素内容，列出提纲，相当于以后写作时的思维导图。尽量用完整的句子进行表达。
想一想什么时间，什么地点，谁在干什么，那位同学做了什么，他们之间会说些什么，最后结果如何？围绕这个来写，做到语言通顺，思路清晰。
第四步：口头组织语言，并进行写话。
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