九年级语文上册 第11课 学问和智慧导导学案（无答案） 苏教版

第11课 学问和智慧
一、学习目标
1、准确读写生字生词，品味文章得语言。
2、理解学问与智慧的区别与联系。
3、学习运用多种论证方法进行论证。
二、重点难点
1、理解学问与智慧的区别与联系。
2、学习运用多种论证方法进行论证。
三、自主学习
1、了解作者：
《学问和智慧》的作者是 ， 家和 家。
2、给加点字注音。
①探骊得珠（ ） ②晦塞（（ ）③犀（ ）邱
④矻矻 ） ⑤浮光掠（ ）影
3、本文语言生动活泼，很多词语形象、有趣，使高深的道理变得浅显易懂。试解释下列词语在文中的意思。
①两脚书橱： ②笨伯：
③冬烘先生： ④食古不化：
四、合作探究
（一）、整体感知： 思考
1、这篇文章主要观点是什么？
2、《学问和智慧》的文体有什么特点？
（二）、内容探究
第一部分（1-----2）
1、文句梳理：第（1）段
第（1）自然段的中心句是哪句？
第（1）自然段的段内结构是什么？
第（2）段
第二段一共有6句话。第一句"有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？"有什么作用？明确：
第（2）段的主要意思是什么？明确：
第（2）段中作者使用了什么论证方法？这样论证有什么好处？
第二部分（3----6）
2、整体把握课文。
第（3）段
第（3）段的主要意思是什么？
本段是呈"总分"态势，先总说，再分述，这段的"述"有什么特点？
第（4）段
第（4）段的过渡句是哪个？它的作用是什么？
第（4）段议论的论题是什么？
第（6）段
这是收束全文的一段，作者是如何安排内容的？
如果将（3--6）分为两层，该如何划分？它们各自的意思是什么？
（三）、写作特点探究
1、文章 运用多种论证方法来论证中心论点。试举例说一说》
2、本文论证严密，语言优美，请写出一两句并赏析一下。
五、达标巩固
阅读《学问与智慧》全文，思考讨论：
1、结合全文来看，作者论述的观点是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、仔细阅读第二段，说说该段运用了哪些论证方法？

3、第三段中划线的词语"肥皂泡""探照灯"在文中所表达的意思是什么？