九年级语文上册 第12课 论 美导学案（无答案） 苏教版

第12课 论 美
一、学习目标
1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。
2、学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。
二、重点难点
1、联系相关知识，表达自己对美的理解。
2、学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。
三、自主学习
1、自学，了解作者：
培根，英国_________家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物曾被_________誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”1597年，培根发表了他的处女作《______________》。散文代表作《______________》是英国随笔文体的______________。 　　
2、给加点的字注音。
滑稽 (　 )　摄取(　 )
吝啬(　 ) 腓力普( 　 )　
3、默写课文中已成为格言的几个比喻句（写两句即可）
①______________ 　
②______________
四、合作探究
（一）整体把握，了解观点：
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：本文的主旨是什么？
　　
（二）深入探究、理解观点：
思考讨论：
1、如何理解第二段第二句话“因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼”的内涵？
　　
2.、第二段为什么多以帝王为例，来论述他们内外兼美，“既是大丈夫，又是美男子”？
　
3、第三段开头为什么说“仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美”？
4、培根在论证了“最高的美”即美德的难于直观性后，为什么说“美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式”？
　
6、说说下列几个句子的含义。
①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。②拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。”③美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
　　
7、作者在文中着重强调哪种美 ?
　

8.、文章中心意思是什么？
五 达标巩固
阅读课文《论美》，回答问题。
1对“美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式”这句话的正确理解是 （ ）
A.规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的，只有机遇才是美的。
B.只有机遇才是美的，规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的。
C.美的创造和发现需要机遇，而不需要规范它，也不需要公式限制它。
D.美不应该用规范和公式去限制它，而是在适当的机遇中发现和表现它。
2、本文的中心论点是什么？请用自己的话进行概括。
3、第二、四、五段主要各使用了哪一种论证方法？