第21课 醉翁亭记（第1课时）
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一、【学习目标】
1、掌握一些常用文言实词，体会虚词“也、而”的作用。
2、理解难词、难句，了解文意。
3、学习文章第一段。
二、【重点难点】
1、掌握一些常用文言实词，体会虚词“也、而”的作用。
2、理解难词、难句，了解文意。
三、【自主学习】
1、作者简介。
欧阳修：“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州时所作。
欧阳修为人忠直，敢于直谏，关心人民，要求政治改革，中年支持范仲淹为代表的革新派，范被黜，他为之辩，受牵连而被贬至滁州做太守，但他虽被贬，却能以积极的心态当好他的地方官，为百姓做事。他幼年丧父，家境贫寒，其母以荻杆画地教他认读。24岁登进士第，曾任西京（今河南省洛阳市）留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，有议论化、散文化倾向，词则婉约柔美，清新淡雅。他在史学方面也很有成就，参与修撰《新唐书》，自撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。
背景介绍。
欧阳修早年支持范仲淹，要求在政治上有所改良，结果遭到保守派的反对。《醉翁亭记》是其被贬为滁州太守时所作。滁州偏僻，穷困，而作者以自己的政绩和才能使滁州人民乐于山野之间，因此作者常常寄情于山野之间，表现出作者娱情山水、悠闲自适的情调。总之这篇游记，记叙了作者当时生活的一个侧面，含蓄委婉地表达了被贬后寄情山水的特殊心理。
（注：要求学生熟记加黑线的文字）
3、为加点字注音。
环滁皆山
林壑尤美
蔚然深秀
琅琊
潺潺
酿泉
饮少辄醉
岩穴暝
晦明
伛偻
佝偻
提携
清洌
凛冽
山肴
野蔌
觥筹
阴翳
四、【合作探究】
1翻译第一节。
2、请概括这一段的段意。
3、这段文字的写景顺序是什么？
4 这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?
五、【达标巩固】
1 解释下列句子中加点的词。
?①饮少辄醉。?????????????????????辄：??????????????????
?②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也???翼然：??????????????????
2、对句意理解有误的是（???） ?A．环滁皆山也。 ?句意：环绕着滁州的都是山。 ?B．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ??句意：山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上是醉翁亭。。 ?C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ?句意：醉翁的情趣不是在饮酒上，而是在优美多姿的山水之间。 ?D．山水之乐，得之心而寓之酒也。 ?句意：欣赏山水的乐趣，得心应手寄托在酒中。 3、对第一段段意概括正确的是（??） ?A．写醉翁亭的环境优美。 ?B．太守用自己的别号为亭命名。 ?C．醉翁以欣赏山水为乐。 ?D．写醉翁亭的环境优美和命名的缘由。
4．这个语段中，有一个现在常用的成语，这个成语是 ，这个成语的
意思是 。 5．“太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是 。
第21课 醉翁亭记（第2课时）
班级： 姓名： 评价等第：
一、【学习目标】
1、本节课共同学习课文第二、三段。
2、掌握一些常用文言实词，体会虚词的作用。
2、品读课文，感受优美的语言，鉴赏本文的意境美、结构美，提高鉴赏能力。
二、【重点难点】
1、掌握一些常用文言实词，体会虚词“也、而”的作用，理解难词、难句，了解文意。
2、品读课文，感受优美的语言，鉴赏本文的意境美、结构美，提高鉴赏能力。
三、【自主学习】
1、解释加点字。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同，而乐亦无穷也。
2、思考：
（1）概括第2段段意。
（2）第2段可分三层。
第一层写山间 的景色，
第二层写山间 的景色，
第三层写 。
（3）写山间早和晚的景色的句子是：
早：
晚：
（4）抓住特征描写景物是写景的好方法，本段抓住四时的景物特征，分别是：
春： ，夏： ，
秋： ，冬： 。
4、?解释加点字。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
四、【合作探究】
1 阅读课文第二段，探究下面问题：
(1)．文段先写 之景，再写 之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
(2)．用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
(3)．文中描写春季景色的是：
(4)．文中描写秋季景色的是；
(5)．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来 ，它现在的意思。
(6)．“乐亦无穷”的原因是什么？
2 阅读课文第二段，探究下面问题：
(1)．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。
(2)．文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？
(3)．从文中找出描写“众宾欢” 的语句。
(4)．“宴酣之乐”体现在哪里？
(5)．用简洁的语言概括文段大意。
(6)．文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
五、【达标巩固】
江苏省淮安市中考题
1.解释句中加点的词语。
①饮少辄醉 ②醉翁之意不在酒
③宴酣之乐 ④射者中，弈者胜
2.下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是
例句：行者休于树 [ ]
A.告之于帝 B.苛政猛于虎
C.躬耕于南阳 D.天将降大任于是人
3.用现代汉语翻译下列文句。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4.选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是：
5.读了上文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？
第21课 醉翁亭记（第3课时）
班级： 姓名： 评价等第：
一、【学习目标】
1、本节课共同学习课文第四段。
2、掌握一些常用文言实词，体会虚词的作用。
3、总结全文。
二、【重点难点】
1、掌握一些常用文言实词，体会虚词“也、而”的作用，理解难词、难句，了解文意。
2、总结全文。
三、【自主学习】
1、解释加点字。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
2、翻译。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
四、【合作探究】
1、作者醉在哪里？乐在哪里？
醉： 、 、
乐： 、 、 、 。
2、填空：
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐， 是贯穿全文的线索。
3、出自本篇课文的成语：
、 、 、
4．翻译下面句子。
人知太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
五、【达标巩固】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．解释下列语句中加点的词语。
（1） 树林阴翳 翳：
（2） 太守谓谁 谓：
2．用现代汉语解释下列语句。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
3．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？
4．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。
