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课题：Unit 3 Is this your pencil (Section A 1a-2c)
编写人：李添华 学科组长：蒋冬媛 年级组长：肖祖蓉
温馨寄语：There is no royal road to learning. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习目标：
1.会读新词汇：pencil , boo ( http: / / www.21cnjy.com )k , eraser , box , pencil box , schoolbag , dictionary , his , mine , hers , excuse , me , excuse me , thank21cnjy.com
2. 能运用句型“Is this / that… Are these / those… ” 来询问物品是否归对方所有。
3. 会使用名词性物主代词mine , his , hers来表达物主关系。
学习重难点：
1名词性物主代词mine , his , hers的用法。
2.运用所学句型进行对话练习。
知识链接：
人称代词（谁） I you he she it Tom
形容词性物主代词（谁的） my your his her its Tom’s
自主学习（开启智慧之门，相信自己的能力）：
1. 熟读课本P13和P14的新词汇。
2. 完成课本P13的1a部分。
3. 把下列短语翻译成汉语（如有困难，可参考资料）
（1）your pencil _________ （2）his dictionary _________________
（3）my schoolbag ______________ （4）her eraser __________________
（5）his black pen _______________ （6）my blue pencil box _________________
4.用所给单词的正确形式填空或按要求完成句子。
1. This ruler ( http: / / www.21cnjy.com ) is ________(her). 2. Are those your _____________ (pencil)
3. This is __________ (Tom) English book.
4. This is my key. (改为否定句) _______ _________ my key.21教育网
5. That is her eraser. (改为一般疑问句并作肯定回答)
—_______ ________ her eraser —_______, ________ is.【来源：21·世纪·教育·网】
6. These are my pencils. (改为一般疑问句并作否定回答)
—_________ _________ ________ pencils —No, _________ _________.
通过预习我的疑问是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21·世纪*教育网
合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：
任务一：
1、听课本1b的录音，完成1b的听力题，并用红色笔标出对话中的名词性物主代词。
2、根据课本1b，对学熟读对话。
3、群学：在小组里和同伴利用身边的物品编新的对话，询问是不是对方的物品。
A: Is this /that your…
B: Yes , it is. / No, it isn’t. It is his / hers / Tom’s.2·1·c·n·j·y
A: Are these / those your…
B: Yes , they are. / No ,they aren’t . they are his / hers / Tom’s.www-2-1-cnjy-com
任务二：
1、听课本P14,2a的录音，完成课本2a.
2、再听一遍录音，完成课本2b。
3、根据2b的对话，找出这些物品的所有者，完成下表。
item(物品) owner(主人) whose
erasers
pencil
pencil box
books
4、对学练习2b中的对话。
课堂小结：（写出询问他人物品的句型，含肯定和否定回答）
1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4._______________________________________________________________________达标检测：21世纪教育网版权所有
1. This isn’t her eraser. It’s ________(她的).
2. —Is this your school —No. It’s not _________(我的).21·cn·jy·com
3. Tom, is that j ( http: / / www.21cnjy.com )acket _________ (你的) 4. —Is this your pen —Yes, _____ is.
5. This is not Jack’s schoolbag. _______ is black.www.21-cn-jy.com
6. Are those her _____________(字典)
反思和感悟
你记住了哪些形容词性物主代词_____________________________________________
你懂得了哪些名词性物主代词_______________________________________________
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课题：Is this your pencil Section A（2d-3c）
编写人：李添华 学科组长：蒋冬媛 年级组长：肖祖蓉
温馨寄语：Time and tide wait for no man. 时不我待。
学习目标：1、能记住新词汇和新句型：teacher , about , What about… yours , for ,
Thank you for…,help , welcome , You’re welcome.
2、会运用 this ,that , these , those为主语的一般疑问句及其应答语。
学习重难点：会熟练运用名词性物主代词
知识链接：
人称代词（谁） I you he she it Tom
形容词性物主代词（谁的） my your his her its Tom’s
名词性物主代词(谁的….) mine yours his hers its Tom’s
自主学习（开启智慧之门，相信自己的能力）：
1、 听读单词。
二、熟读2d部分的对话，用红色笔标出重点和不懂的地方，并完成下列题目。
1、阅读对话，回答下列问题。
1)、Are these Anna’s pencils ______________________________________
2)、What color is Bob’s pen ______________________________________
3)、Whose is this dictionary ______________________________________
4)、Is the eraser Anna’s _______________________________________
2、阅读对话，找出物品的所有者，然后完成下表。
item(物品) owner(主人) whose
dictionary
pencils
blue pen
green pen
eraser
通过预习我的疑问是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21世纪教育网版权所有
合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：
任务一、熟读课本2d的对话，组内或组间分角色朗读。
任务二
1、熟读课本P15的Grammer Focus。
2、在Grammer Focus的第一 ( http: / / www.21cnjy.com )栏内圈出这些单词：your, his, your, your, her; 在第二栏中用下划线画出这些单词：mine, hers, his, his, hers, mine.21教育网
1)、观察句子，思考当我们想确认某一或某些物品是否属于某人的时候，该如何询问？其结构是什么动词置于句首？对方又如何作出简略回答？21cnjy.com
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2)、观察第一栏内画圈的单词，分析其意义及在句中的位置。
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3)、观察第二栏内下划线的单词，分析其意义及在句中的位置。
_________________________________________________________________________
4)、思考形容词性物主代词和名词性物主代词在用法上的不同。
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任务三：完成3a和3b。
课堂小结：
达标检测：
《一课一练》P38第二大题。
反思和感悟
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课题：Is this your pencil Section B（1a-1e）
编写人：李添华 学科组长：蒋冬媛 年级组长：肖祖蓉
温馨寄语：A good book is a good friend. 好书如挚友。
学习目标：1. 会读、写新词汇：bas ( http: / / www.21cnjy.com )eball, watch, computer, game, card, ID card, notebook, ring, bag.
2. 能运用句型”What’s this It’s a /an …”来询问物品
3. 能运用句型“How do you spell it？”来要求他人拼读（写）物品。
学习重难点：能听懂询问物品的对话并运用所学句型进行对话练习。
知识链接：
--What’s this --It’s a watch.--Spell it, please.--W-A-T-C-H. --What’s this --It’s a watch.--How do you spell it --W-A-T-C-H.
自主学习（开启智慧之门，相信自己的能力）：
一、熟读本课单词，自主完成P16的1a部分。
二、翻译
1、一枚戒指__________________ 2、两块手表____________________
3、三支钢笔__________________ 4、一个棒球____________________
5、一张身份证________________ 6、四个铅笔盒__________________
7、一本英语词典________________________
8、Here you are._________________________
9、Here’s your baseball.______________________
10、How do you spell it __________________________
11、I lost my watch this morning. ________________________21世纪教育网版权所有
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合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：
任务一:
根据1a图中的物品，模仿1b进行对话练习。
任务二:
1、听第1遍录音，完成1c。
2、听第2遍录音，完成1d。
3、听第3遍录音，补全对话。
Linda: I _____ my watch this morning.Man: OK. Is this your __________ Linda: No, it ______. That’s _____ watch.Man: Here _______ _______.Linda: And that’s my _____ ________.Man: OK. ___________ your name Linda: Linda. Mike: ________ my pen.Man: This Mike: Yes…and that’s my _____________.Man: All right. What’s _______ ________ Mike: Mike.Man: OK. _________ your baseball.Mike: _________ ________.
课堂小结：
达标检测：
1. Is this your computer (改为肯定陈述句)
________ __________ your computer.
2. you do it how spell (连词成句)
_________________________________ it
3. This is a notebook. (对画线部分提问)
__________ ___________
4. These yellow pencils are hers. (改为一般疑问句)
_______ ________ ___________ ____________ hers
5. My friends are fine. (对画线部分提问)
___________ __________ __________ friends
反思和感悟
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课题：Is this your pencil Section B（2a-2c）
编写人：李添华 学科组长：蒋冬媛 年级组长：肖祖蓉
温馨寄语：All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。
学习目标：
1、会读写新词汇：in. librar ( http: / / www.21cnjy.com )y, ask, find, some, classroom ,e-mail at, call, lost, must.
2、能写失物招领启事和寻物启事。
学习重难点：
如何写寻物启事和失物招领启事。
知识链接：
1、Call me at 685-6034.
call 用作动词，意为“给（某人）打电话，拨打……号码”。
例如：Please call Mary 请给玛丽打电话。Please call 668-6209. 请拨打668-6209.
表示“拨打号码找某人”，应该说“call sb. at + 电话号码”。
例如：Call Alan at 495-3539 请拨打495-3539找艾伦。
2、I must find it
must 是一个情态动词，表示说话人的主观意志，意为“必须”，没有人称，数和时态的变化，后面接动词原形。21教育网
例如：I must go home 我必须回家。
自主学习（开启智慧之门，相信自己的能力）：
1、熟读新词汇，自主完成2a部分。
2、预习2b部分，完成下列翻译。
1).a computer ( http: / / www.21cnjy.com )game __________________ 2). in the school library _______________
3).ask the te ( http: / / www.21cnjy.com )acher for it ________________ 4). some keys _______________________
5). E-mail me at mary ( http: / / www.21cnjy.com )@_______________________________________________
6). 我的学生卡 __________________ 7).拨打685-6034找我___________________
8). 我必须找到它。 ________________________
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合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：
任务一：
1、熟读课本P17，2b的公告栏启事，圈出丢失的物品。
2、再读一遍，完成2c, 写出丢失的物品，并在Lost或Found下画勾。
3、根据2b的公告栏启事，回答下列问题。
（1）Who lost his school ( http: / / www.21cnjy.com ) ID card ___________________________________________
（2）What’s john ( http: / / www.21cnjy.com )’s phone number ___________________________________________
（3）What’s in Cla ( http: / / www.21cnjy.com )ssroom 7E ______________________________________________
（4）What’s in the scho ( http: / / www.21cnjy.com )ol library ____________________________________________
任务二：
仿照课本2b的失物招领启事和寻物启事，写一则失物招领或寻物启事，然后读给组内同学听。
Found Lost
课堂小结：
写寻物启事和失物招领启事必须包含以下几个要素：
1、丢失或拾到的物品的名称。
例如：可直接用省略句A pen或I lost my pen .及Is this your pen 等表示。
2、要把物品的特征描述清楚。
3、丢失物品或拾到物品者的姓名。
4、联系电话。可用祈使句，如Call Tom at 865-7629。
达标检测：
《一课一练》P44第四大题。
反思和感悟
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