九年级语文上册 在烈日和暴雨下第一课时导学案（无答案） 苏教版

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在烈日和暴雨下第一课时
一、目标导航
学习目标：
1．能概括出祥子的性格特点，感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。
2．学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘人物心理及景物，并通过景物衬托人物形象的写法，能从文中举出相关例子并作简要赏析。21世纪教育网版权所有
3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
二、预学导学
1.读准下列加点字的读音。
打盹（ ） 胆怯（ ） 发痧（ ） 汲水（ ） 21·cn·jy·com
打嗝（ ） 跺脚（ ） 幌子（ ） 打嗝（ ）
蹚 （ ） 攥 （ ） 拽（ ） 黏（ ）　　21*cnjy*com
腻烦（ ） 利飕（ ） 馊味（ ） 空膛（ ）
2.文学常识积累：
《在烈日和暴雨下》选自 ， 作者 ，原名 ，字 ，中国现代著名作家。他的主要作品有长篇小说《 》、剧本《 》、《 》等。2·1·c·n·j·y
3.理清课文结构。
第一部分（1— ）：
第二部分（ —16）：
二、课堂互动探究 【来源：21cnj*y.co*m】
（一）读课文，整体感知课文。
1．祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？
2．文章题目有何作用？
突出（ ）的自然环境，衬托（ ）表现了作者（ ）。21·世纪*教育网
（二）阅读课文1—6节，完成下列各题：
1．读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？
2．读3—5节：作者是怎样着意刻画祥子的矛盾心情的？文中抓住哪一细节刻画祥子在烈日下为生活煎熬？
3．写烈日下街头景象和街上“拉车的人们”的情景有什么作用？
通过对人力车夫各种情况的描述，概括而又具体反映出 ，为下文写 做了铺垫。2-1-c-n-j-y
4．阅读写祥子在烈日下拉车情景的语句，体会祥子所受到的煎熬。
如“一跑就喘不过气来”“手和脊背都 ( http: / / www.21cnjy.com )要晒裂”“手和脊背都要晒裂”“裤褂全裹在了身上”“低着头拉着车，慢腾腾地往前走”“没有主意，没有目的，昏昏沉沉的”等句子表现了祥子 。
思考问题：
写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光地响动”，这句话有什么含义？www.21-cn-jy.com
这句话一是表明 ，一是喻示
三、课堂练习
1．填空题：
老舍是著名的语言大师，他用词准确、生动，平中有奇，请选择合适的动词填在括号内。
（1）见井就( )过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里( )一大气。(跑、 奔；喝、灌)21教育网
（2）铺子里的人争着往外跑，都( )着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥)
（3）白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，( )起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸)
（4） ( )着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱)
2．指出下列句子所用的修辞方法，简析其表达作用。
（1）那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
　　作用： 21cnjy.com
（2）车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。（ ）
作用：
（3）祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（ ）
作用：
（4）胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动。 【来源：21·世纪·教育·网】
作用：
3．《骆驼祥子》中与祥子关系密切的两名女性是：霸道泼辣、心理变态、敢作敢为的________和善良正直、命运凄惨、令人同情的____________。www-2-1-cnjy-com
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