九年级语文上册 林中小溪第一课时导学案（无答案） 苏教版

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林中小溪第一课时
班级： 姓名：
一、目标导学
1.学习通过朗读了解课文大意。
2.领略课文中描写的大自然的优美景色。
3.领略大自然的美和小溪所显示的生命力。
二、自主预学
1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成
（1）读准下列加点字的读音。
颤( )动 涟漪( ) 潺潺( ) 簌簌( ) 萦( )绕
惬( )意 和煦( ) 分道扬镳( ) 乏( )味 翩然而至（ ）
车辙( ) 旋涡( ) 吝啬( ) 干涸( ) 花蕾( )
（2）文学常识积累
普里什文，苏联作家，长期以俄罗斯高加索林 ( http: / / www.21cnjy.com )区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象.他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情.他曾经当过农艺师.后来发表文学作品《在鸟不受惊的地方》一举成名。
有位作家这样评价普里什文的散文：
时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟和鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。21世纪教育网版权所有
2.二读课文，说出文章是采用第几人称来写的以及这样写有什么好处。并画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途。21教育网
3.三读课文，在初步了解课文大意的基础上，在课本中注明你的疑问：
疑问摘要：
三、互动探究 21·cn·jy·com
四、课堂练习
　（一）基础知识的积累和运用。
　　1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
　　粼粼（　 ）　 吝啬（　）　 竭尽（　）　　 簌簌（　）
　　茸茸（　 ）　 qiè意（　）　涟yī（　）　　chánchán流水（　）
　　和xù（ 　）　干hé（　）　车zhé（　）　 分道扬biāo（　）
　　2．改正下列句中的错别字。
A．流经小白杨树林时，溪水融融荡荡像一个湖，然后集中涌向一个角落。　　　
　（_______改_______）
B．小溪使我留连，我老舍不得离它而去，因此反倒觉得泛味起来。　　　　　　
　（_______改_______）
C．这儿水中窜出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟。　
（_______改_______）
D．我梦魂荣绕的时刻翩然而至，停了下来。　　　　　　　　　　　　　　　　
　（_______改_______）
　　3．下列成语运用正确的一项是（　　）
　　A．大自然的美景，借助摄像师的镜头惟妙惟肖地再现出来。
　　B．我们彼此之间感情不和，早已分道扬镳了。
　　C．据美国国际部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的微型军队。
　　D．只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。
　　4．下列句中所用修辞手法与其他三句不同的一项是（　）
　　A．水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流。
　　B．太阳不甘寂寞，让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。
　　C．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。
　　D．密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的顺流而去。
　　5．下列句子句意明确、没有语病的一项是（　）
　　A、澳门漂离祖国400年，难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望呢？
　　B．沿江一带的农户为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。
　　C．从去年秋季以来，禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。
　　D．北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新快捷的求医机制。
　　6．句子仿写。
　有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。21cnjy.com
　　7．填空。
　①《林中小溪》的作者是_______（国家）_______。
　②作者写林中小溪，宛然把 ( http: / / www.21cnjy.com )它当成了一个有灵性的人来写，读完全文，你认为小溪的性格是： ；作者借小溪表达的人生信念是：
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