九年级语文上册 课题 学问和智慧教案 苏教版

课题 学问和智慧教案
教学目标：
1．能指出“学问”与“智慧”的区别与联系，并能找出作者在文中所表达的观点。
2．能理清文章的说理层次。
3、能说出主要论证方法的作用。
教学重点:能指出“学问”与“智慧”的区别与联系，并能找出作者在文中所表达的观点。
教学难点:能说出主要论证方法的作用。
教具准备:多媒体
教学过程：
一、导入：
欣赏电影《刘三姐》中三姐与乡里秀才们对歌的片段：饱读诗书的秀才却被从未读过书的村姑对得哑口无言，这是为什么？今天我们一起来阅读我国教育家、思想家罗家伦的《学问和智慧》，文中为我们揭示了答案，希望大家仔细揣摩，并能对我们今后的学习、生活有所帮助。
二、初读课文，理解内容。
1．用自己喜爱的方式读课文，要求读准确、读连贯。
[参考：生字新词有寸积铢累、矻矻穷年、探骊得珠等；还有一些文言词句。]
2．请同学朗读课文，读完后思考：找出文中表明学问和智慧之间关系的语句，其中哪一句表明了作者的观点？并能结合文章内容简单说说理由。
[参考： 6句。最后一句。……]
三、再读课文，理清结构。
根据以上关键语句，梳理一下本文的论述结构，即作者是如何逐步得出其观点的？
[参考：全文可分两个部分，第一部分 ( http: / / www.21cnjy.com )是第1、2自然段，解说学问和智慧的概念的不同；第3、4、5、6自然段为第二部分，论述学问与智慧的关系，学问离不开智慧，智慧也离不开学问，二者相辅为用，只会显得更为重要；最后自然而然的归纳全文，作者站到了俯视问题的高度上，展示了正确的观点，也就是这篇文章的中心。]
四、细读课文，学习方法。
为了证明自己的看法，作者运用了许多有说服力的材料，细读课文，在文中勾画批注：
1、文中举了许多例子，请简洁地概括出来，说说其作用。
2、请从文章中找出运用比喻论证的句子，品读这些语句，说说其论证目的，有何妙处。
[参考：详见教参“课文简析”。文中给抽象的概念和道理作比喻，显得更加的通俗易懂；通过具体的例子，有力的证明了自己的正确看法；通过正面说理和反面说理的比较，突出了自己的观点是正确的。]
五、巩固延伸：
1、请根据文章的内容，具体阐述一下刘三姐对歌打败众秀才的原因。
2、下面哪些名言能证明本文的观点，请把它们插入文中，并说说理由。
①仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。——笛卡儿
②智力教育就是要扩大人的求知范围。——洛威尔
③一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——马修斯
④没有人因为学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有赖于天赋。
——约翰·塞尔登
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