九年级语文上册 课题 桃花源记教案 苏教版

课题 桃花源记教案
教学目标：
1.正确、流利地朗读、背诵课文。
2.积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义等）。
教学重点:正确、流利地朗读、背诵课文。
教学难点:积累常用文言词语的用法
教具准备:多媒体或小黑板
一、整体感知
教学步骤 教师活动 学生活动
1 导入：以“世外桃源”成语导入。
明确：世外桃源是一个与世隔绝，没有战争、没有剥削，和平安宁的理想之地，它寄托了作者的社会理想。 学生谈过去对“世外桃源”这个成语的理解。
作者简介：陶渊明，东晋著名诗人，出身于没落官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。
3 诵读课文：
1.听读，注意字音、断句及节奏；2.跟读；3.朗读，读准字音，掌握节奏；4.选部分学生在全班读，大家评。 学生自由朗读，教师个别点拨
二、 自主学习，收集、归纳、整理问题交流。
教学步骤 教师活动 学生活动
1 小组合作学习，在课前预习的基础上，对照书下注解，小组合作翻译全文，了解文章大意。 自主合作学习，教师个别指导。
2 将产生的问题汇总，在全班提出寻求帮助。 学生提问，学生回答，教师适当点拨，板书要点。
3 剩余时间自读课文。 自由朗读。
三、布置作业：
1.尝试背诵课文。
2.整理文中词类活用现象。
3.归纳源自本文的成语。
板书：
1．古今词义
芳草鲜美 古义：鲜艳美丽 　 今义：（味道）新鲜
阡陌交通 古义：交错相通 今义：交通运输
率妻子邑人来此绝境　 古义：妻子儿女 　 今义：指男方的配偶
来此绝境 古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的地方。
无论魏晋 古义：不要说，更不必说 今义；不管（连词）
不足为外人道也 古义：不值得 今义：不够
2.一词多义
舍:舍弃 便舍船　　　　房子 屋舍俨然
寻:寻找 寻向所志 　　 不久 寻病终
向:以前 寻向所志　　 对着 眈眈相向
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