九年级语文上册《第15课 诗人谈诗多媒体》学案 苏教版
文档属性
| 名称 | 九年级语文上册《第15课 诗人谈诗多媒体》学案 苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-08-01 21:58:10 | ||
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文档简介
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《第15课 诗人谈诗多媒体》学案
【学习目标】
1、品析原诗，读出自己独特的感受和认识。AB
2、理解评论，学习如何表达自己阅读诗歌的感受。BC
【学习重难点】21世纪教育网版权所有
1、 阅读欣赏《一个深夜的记忆》感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内涵。AB
2、体味诗“宁静而深沉的意境”。BC
【课前预习】21教育网
1、了解文学的四大体裁：
诗歌、小说、戏剧、散文。
2、了解诗歌的特点。
诗歌是一种最为精粹的文学种类，它是文学之王。在文学的大家族中，它的历史最为悠久，它的传播范围也最为广泛。只有学会了领会、感受、体悟诗歌，才算是学会了欣赏文学，才算是与文学结下不解之缘。
3、借助资料了解作者曾卓。
曾卓，当代诗人。其诗富有感情，有较深的内涵，诗风朴实、醇厚。代表作有《门》、《悬崖边的树》、《老水手的歌》等，尤其《老水手的歌》为作者的抗鼎之作。鲁蔾，现代作家。历任天津市文联主席、作协主席，中国作协第四届理事。从1932年开始发表作品，著有诗集《醒来的时候》、《锻炼》、《鹅毛集》、《红旗手》等，还发表过小说、寓言等作品。
4、给加点字注音。
门槛（ ） 曙光（ ） 乍然（ ） 眺望（ ） 旷野（ ） 弓弦（ ） 山峦（ ） 笼罩（ ）
5、反复诵读诗歌，体味身处黑暗的他对光明的渴求。21·cn·jy·com
第一课时
1、反复诵读诗歌。
2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。
3、小组交流。
①同学之间把自己的理解互相交换，互相评价。
②把你们组的集体智慧展示给同学们。
4、有没有那位同学的意见在小组内未得到认同，但现在心里仍然有些不服气的？可以将你的观点说给大家听一听吗？
5、小结：对同学的评价做出点评归纳总结。
6、读曾卓的评论。
①把你认为与作者的见解不同的可以拿来共同鉴赏。
②将自己的见解与作者的评价比较，看看自己与作者相差多少，相同的是哪些，哪些不及作者，哪些自己的理解不够准确，加以纠正。
③说一说他的评论比我们的分析丰富深刻的地方有哪些？
7、联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟？
①抓住要旨，体味意境；
②展开联想，丰富内涵；
③联系时代，深化主题。
8、小结：曾卓，是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写下的这篇对鲁蓠的《一个深夜的记忆》的评论，虽然只有五六百字的篇幅，却以其精练明晰的文字，深刻独到的眼光，为我们如何阅读和评论诗歌，学习诗歌评论的一些常识做出了榜样。
9、再读原诗，品味涵咏
小结：领略了诗的意境之美，今后在赏析的过程中就可以与作者近距离接触，走进他们的内心世界。也许是宁静深沉的、也许是冷清肃杀的、也许是喧闹盎然的，我们要通过品析诗歌的语言，欣赏诗歌的优美意境。感受诗人丰富而细腻敏感的内心世界。
10、尝试赏析，学写评论
自读余光中的《乡愁》，从自己独特阅读感受出发，写一篇评论——《中学生谈诗》。
要求：
1、对诗的理解要求有自己独到的见解和体会。
2、要进入诗的意境通过自己的独特感受产生联想，进一步丰富诗的内涵。
3、要做到简练明晰。
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第二课时
1、给下列加点字注音。
（1）曙光（ ）（2）乍然（ ）（3）弓弦（ ） （4）山峦（ ）
（5）旷野（ ）（6）笼罩（ ）（7）门槛（ ） （8）眺望（ ）
2、填空。
《宁静而深沉的意境》的作者是当代诗人 。本文是他以诗人的身份写下的对 的《 》的评论。代表作有 。
二、阅读提升：
3、阅读《一个深夜的记忆》，回答问题。
月光流进门槛
我以为是阳光
开门，还是深夜
不久，有风从北边来
仿佛吹动了月亮的弓弦
于是我听见了黎明的音响
河岸被山影压着
有星流过旷野去
我感觉到，万物还在沉睡
只有我是最初醒来的人
（1）诗歌善用虚实并用的手法，从诗中找出一处虚写句，写在下面的横线上。AB
（2）诗歌的语言具有侧面暗示的特点，你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨 BC
（3）说说下面形象的深刻含义。BC
深夜：
黎明：
（4）指出下列诗句中加点词的表达作用。
①月光流进门槛 （ ）
②有星流过旷野去 （ ）
③河岸被山影压着 （ ）
4、下面这首《泥土》也是鲁藜的作品，试揣摩该诗欲借泥土告诉人们什么道理。
泥 土
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
5、文章开头写道：“人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。”对这句话的作用理解正确的是。 BC （ ）
A、说明一般人不很了解这一首诗。 B、说明这一首诗的表现手法比较特别。
C、说明这一首诗的主题思想比较深沉。 D、说明我对这一首诗有独特的感受。
6、下面一段话描述了诗歌中的一些诗句的意境，说说加横线的句子，描述的是哪一句诗。 BC
他不再返回屋中，而是眺望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸的山峦的巨大暗影……大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反对了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，黎明即将到来。
。
7、阅读下面这段话，回答问题：BC
从门槛流进的月光，诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的，李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了，推开门看看，原来还是深夜。可以想见，他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。
（1）作者说“李白就曾将床前的月光误认为是霜”，这里指的是哪一首诗？请默写在下面。
。
（2）《宁静而深沉的意境》一文中提到李白和鲁藜都对月光产生了错觉，但又有些不同，你能说说不同在哪里吗？C
8、你能说说评论者曾卓为什么会偏爱鲁藜的《一个深夜的记忆》吗？C
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《第15课 诗人谈诗多媒体》学案
【学习目标】
1、品析原诗，读出自己独特的感受和认识。AB
2、理解评论，学习如何表达自己阅读诗歌的感受。BC
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1、 阅读欣赏《一个深夜的记忆》感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内涵。AB
2、体味诗“宁静而深沉的意境”。BC
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1、了解文学的四大体裁：
诗歌、小说、戏剧、散文。
2、了解诗歌的特点。
诗歌是一种最为精粹的文学种类，它是文学之王。在文学的大家族中，它的历史最为悠久，它的传播范围也最为广泛。只有学会了领会、感受、体悟诗歌，才算是学会了欣赏文学，才算是与文学结下不解之缘。
3、借助资料了解作者曾卓。
曾卓，当代诗人。其诗富有感情，有较深的内涵，诗风朴实、醇厚。代表作有《门》、《悬崖边的树》、《老水手的歌》等，尤其《老水手的歌》为作者的抗鼎之作。鲁蔾，现代作家。历任天津市文联主席、作协主席，中国作协第四届理事。从1932年开始发表作品，著有诗集《醒来的时候》、《锻炼》、《鹅毛集》、《红旗手》等，还发表过小说、寓言等作品。
4、给加点字注音。
门槛（ ） 曙光（ ） 乍然（ ） 眺望（ ） 旷野（ ） 弓弦（ ） 山峦（ ） 笼罩（ ）
5、反复诵读诗歌，体味身处黑暗的他对光明的渴求。21·cn·jy·com
第一课时
1、反复诵读诗歌。
2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁。
3、小组交流。
①同学之间把自己的理解互相交换，互相评价。
②把你们组的集体智慧展示给同学们。
4、有没有那位同学的意见在小组内未得到认同，但现在心里仍然有些不服气的？可以将你的观点说给大家听一听吗？
5、小结：对同学的评价做出点评归纳总结。
6、读曾卓的评论。
①把你认为与作者的见解不同的可以拿来共同鉴赏。
②将自己的见解与作者的评价比较，看看自己与作者相差多少，相同的是哪些，哪些不及作者，哪些自己的理解不够准确，加以纠正。
③说一说他的评论比我们的分析丰富深刻的地方有哪些？
7、联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟？
①抓住要旨，体味意境；
②展开联想，丰富内涵；
③联系时代，深化主题。
8、小结：曾卓，是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写下的这篇对鲁蓠的《一个深夜的记忆》的评论，虽然只有五六百字的篇幅，却以其精练明晰的文字，深刻独到的眼光，为我们如何阅读和评论诗歌，学习诗歌评论的一些常识做出了榜样。
9、再读原诗，品味涵咏
小结：领略了诗的意境之美，今后在赏析的过程中就可以与作者近距离接触，走进他们的内心世界。也许是宁静深沉的、也许是冷清肃杀的、也许是喧闹盎然的，我们要通过品析诗歌的语言，欣赏诗歌的优美意境。感受诗人丰富而细腻敏感的内心世界。
10、尝试赏析，学写评论
自读余光中的《乡愁》，从自己独特阅读感受出发，写一篇评论——《中学生谈诗》。
要求：
1、对诗的理解要求有自己独到的见解和体会。
2、要进入诗的意境通过自己的独特感受产生联想，进一步丰富诗的内涵。
3、要做到简练明晰。
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第二课时
1、给下列加点字注音。
（1）曙光（ ）（2）乍然（ ）（3）弓弦（ ） （4）山峦（ ）
（5）旷野（ ）（6）笼罩（ ）（7）门槛（ ） （8）眺望（ ）
2、填空。
《宁静而深沉的意境》的作者是当代诗人 。本文是他以诗人的身份写下的对 的《 》的评论。代表作有 。
二、阅读提升：
3、阅读《一个深夜的记忆》，回答问题。
月光流进门槛
我以为是阳光
开门，还是深夜
不久，有风从北边来
仿佛吹动了月亮的弓弦
于是我听见了黎明的音响
河岸被山影压着
有星流过旷野去
我感觉到，万物还在沉睡
只有我是最初醒来的人
（1）诗歌善用虚实并用的手法，从诗中找出一处虚写句，写在下面的横线上。AB
（2）诗歌的语言具有侧面暗示的特点，你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨 BC
（3）说说下面形象的深刻含义。BC
深夜：
黎明：
（4）指出下列诗句中加点词的表达作用。
①月光流进门槛 （ ）
②有星流过旷野去 （ ）
③河岸被山影压着 （ ）
4、下面这首《泥土》也是鲁藜的作品，试揣摩该诗欲借泥土告诉人们什么道理。
泥 土
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
5、文章开头写道：“人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。”对这句话的作用理解正确的是。 BC （ ）
A、说明一般人不很了解这一首诗。 B、说明这一首诗的表现手法比较特别。
C、说明这一首诗的主题思想比较深沉。 D、说明我对这一首诗有独特的感受。
6、下面一段话描述了诗歌中的一些诗句的意境，说说加横线的句子，描述的是哪一句诗。 BC
他不再返回屋中，而是眺望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸的山峦的巨大暗影……大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反对了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，黎明即将到来。
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7、阅读下面这段话，回答问题：BC
从门槛流进的月光，诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的，李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了，推开门看看，原来还是深夜。可以想见，他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。
（1）作者说“李白就曾将床前的月光误认为是霜”，这里指的是哪一首诗？请默写在下面。
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（2）《宁静而深沉的意境》一文中提到李白和鲁藜都对月光产生了错觉，但又有些不同，你能说说不同在哪里吗？C
8、你能说说评论者曾卓为什么会偏爱鲁藜的《一个深夜的记忆》吗？C
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