浙教版七下 3.6摩擦力 随堂练习（含解析）

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浙教版七下 3.6摩擦力 随堂练习
一、单选题
1．小明学了科学之后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖纹(如图所示)，其目的是(　　)
A．节约材料 B．增大摩擦 C．便于运输 D．坚固耐用
2．很多动物是“科学应用高手”，它们在长期的自然选择过程中，进化出具有一定科学规律的身体部位，下列从科学的角度给出的认识不正确的是（　　）
A．鱼的体型呈流线型，可以减小摩擦
B．泥鳅的体表有黏液，可以减小摩擦
C．斑马身上长满花纹，可以增大摩擦
D．蚯蚓腹部长有刚毛，可以增大摩擦
3．为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹车闸缓慢行驶。在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（　　）
A．增大压力 B．减小速度
C．增大接触面积 D．增大接触面的粗糙程度
4．下列属于有害摩擦的是（　　）
A．自行车刹车时闸皮与轮圈之间的摩擦
B．火箭升空时火箭与空气的摩擦
C．圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦
D．手拿物体时手与物体之间的摩擦
5．教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（　　）
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦的
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的
6．如图所示，同一木块在同一粗糙水平地面上，先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速度为V1，图乙中速度为v2，图丙中木块上叠放一重物，共同速度为V3，且V1A．F甲F乙>F丙
C．F甲=F乙二、填空题
7．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A.轮胎上刻有花纹； B.车轮做成圆形； C.塑料套紧套在车把上；
D.脚踏板凹凸不平； E.刹车时用力捏闸； F.车轴处装有滚珠； G.车的把手上有凹槽。
请回答下列问题。
（1）上述各项中属于通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是　 　；通过增大压力来增大摩擦的是　 　；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的是　 　。(均填字母)
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮所受摩擦力的方向向　 　(填“前”或“后”)。
（3）请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现怎样的情况 写出两个合理的场景。
①　 　；
②　 　。
8．某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图(a)所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
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（1）分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过　 　接触面的粗糙程度和增大　 　来增大人与地面间的摩擦力，使班级赢得比赛。
（2）科学决策：组队时在班级选体重　 　的同学参加比赛，同时在比赛时穿图(b)中的　 　(填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。
9．小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走” 于是他找来弹簧测力计、滴管、一块用油漆刷过的木块和一杯水进行探究，如图所示。在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力大小，记录数据如下表所示。
实验序号 1 2 3 4 5
水滴数/滴 5 10 15 20 25
摩擦力/N 1.3 1.5 1.8 1.4 　
（1）该实验基于的假设是　 　。
（2）第5次实验中弹簧测力计的读数如图所示，为　 　N。
（3）随着水的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近图中的 (填字母)。
A．B．
C．D．
10．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。 21世纪教育网版权所有
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向　 　____________的。
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（2）当向右拉木板时，以木板为参照物，牙刷向左运动，说明滑动摩擦力的方向与物体　 　相反。
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三、实验探究题
11．小科在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验，三次实验均用弹簧测力计水平匀速拉动木块。请回答：
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比较甲、丙两次实验，可以得出结论：______________________________________________
　 　。
（2）在探究“滑动摩擦力大小与压力大小关系”时，小科选择了甲、乙实验，甲实验中木块的运动速度为v1，乙实验中木块的运动速度为v2，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 （填字母编号）。
A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2 D．v1可以大于、等于或小于v2
（3）上述探究结束后，老师拿来一块质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，小科在老师的指导下进行了如图丁所示研究：小科将滑块放木板上，通过细线和固定的弹簧测力计相连，水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时弹簧测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的　 　侧更粗糙，实验时　 　__________（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。
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四、综合说理题
12．为助力冬奥会，筑起冬奥梦，各地开展多项比赛活动，其中轮滑是青少年普遍喜爱的运动，它可以提高身体的平衡协调能力和灵敏度。如图甲，轮滑时脚用力往后蹬地，人就会向前快速滑行；需要停止时，可以用力踩下鞋子根部的刹车器（如图乙），人继续往前滑行一小段距离后会慢慢停下。请结合所学的知识解释以上现象中所蕴含的科学道理。
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答案解析部分
1．B
增大摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
瓶盖侧面的竖纹，是通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦力，从而使我们更容易打开瓶盖，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。21*cnjy*com
2．C
①增大压力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；
②减小摩擦力的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③改变接触面；④注入润滑油；⑤变滑动为滚动。
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A.鱼的体型呈流线型，可以减小水对鱼身体的摩擦，故A正确不合题意；
B.泥鳅的体表有黏液，通过注入润滑油的方式减小摩擦，故B正确不合题意；
C.斑马身上长满花纹，可以与周围环境融为一体，从而起到保护自己的作用，与摩擦无关，故C错误符合题意；
D.蚯蚓腹部长有刚毛，即通过增大接触面粗糙程度的方式增大摩擦，故D正确不合题意。
故选C。21*cnjy*com
3．A
增大摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹车闸缓慢行驶。根据“握紧”可知，在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是增大压力，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
4．B
分析各个选项中的摩擦对人类的影响判断。
A.自行车刹车时闸皮与轮圈之间的摩擦，可以帮助自行车减速，故A不合题意；
B.火箭升空时火箭与空气的摩擦，会使火箭表面发热，可能损害里面的仪表和航天员，故B符合题意；
C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦，可以使笔尖上的滚珠在纸面上滚动，从而写出字迹，故C不合题意；
D.手拿物体时手与物体之间的摩擦，可以帮助我们固定物体，故D不合题意。
故选B。21教育网
5．C
（1）摩擦力产生的条件：①相互接触；②做相对运动或有相对运动的趋势；
（2）力是改变物体运动状态的原因；
（3）（4）影响滑动摩擦力的因素：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
A.门和门框之间相互接触，则门打开时肯定会受到摩擦力的作用，故A错误；
B.门没被风吹开，即处于静止状态（平衡状态），则风吹门的力等于摩擦力，故B错误；
CD.门和门框之间塞入硬纸片后，可以增大压力，从而增大摩擦，故C正确，D错误。
故选C。
6．C
根据影响滑动摩擦力的因素比较摩擦力的大小，再根据二力平衡的知识比较拉力的大小。
甲、乙和丙中，接触面的粗糙程度相同，而对水平地面的压力大小：F甲压=F乙压故C正确，而A、B、D错误。
故选C。【出处：21教育名师】
7．（1）A、D、G；C、E；B、F
（2）前
（3）想骑自行车，自行车不能前进；运动的自行车停不下来
（1）分析各个选项中改变摩擦力的方法即可；
（2）摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反；
（3）根据自己对摩擦力的理解，以及在生活和生产中的作用分析解答。
（1）A.轮胎上刻有花纹，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；
B.车轮做成圆形，通过变滑动为滚动减小摩擦；
C.塑料套紧套在车把上，通过增大压力的方法增大摩擦力；
D.脚踏板凹凸不平，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦；
E.刹车时用力捏闸，通过增大压力的方法增大摩擦力；
F.车轴处装有滚珠，通过变滑动为滚动减小摩擦；
G.车的把手上有凹槽，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦。
上述各项中属于通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是A、D、G；通过增大压力来增大摩擦的是C、E；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的是B、F。
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮相对地面有向后运动的趋势，而地面对它的摩擦力与其方向相反，即后轮受到摩擦力向前。
（3）假如没有摩擦，自行车会出现：
①想骑自行车，自行车不能前进；
②运动的自行车停不下来。
8．（1）增大；压力
（2）大；甲
（1）根据a组中三个实验，分析影响滑动摩擦力大小的因素即可；
（2）根据（1）中得到的结论分析解答。
（1）根据a图可知，将前两个实验比较可知，当压力增大时，弹簧测力计的示数增大，即木块受到的摩擦力增大。将第一个和第三个比较可知，当接触面越粗糙时，弹簧测力计的示数增大，即木块受到的摩擦力增大。
那么：在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和增大压力来增大人与地面间的摩擦力，使班级赢得比赛。
（2）拔河比赛中，运动员对地面的压力等于自身重力，则重力越大，压力越大，受到的摩擦力越大，因此应该选体重大的同学参加比赛。甲鞋底的花纹最深，即接触面最粗糙，那么摩擦力最大，因此比赛时穿甲种鞋。
9．（1）摩擦力的大小可能与水的多少有关
（2）1.2
（3）B
（1）根据题目的描述分析其中的自变量和因变量，从而确定猜想和假设；
（2）根据图片确定测力计的分度值，根据指针的位置读出示数；
（3）根据表格数据，分析摩擦力与谁的质量大小的变化关系。
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（1）根据题意可知，实验中变化的是水的滴数，即水的多少，而测量的是摩擦力的大小，因此基于的假设为：摩擦力的大小可能与水的多少有关。
（2）根据图片可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，则示数为1.2N；
（3）根据表格数据可知，随着水滴数量的增大，摩擦力先增大后减小，故C、D错误；
当水的质量为零时，摩擦力仍然存在，即不为零，故B正确，A错误。
故选B。
10．（1）右
（2）相对运动的方向
摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，有一个阻碍牙刷运动的力，这个力是摩擦力，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向右的。
（2）当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，而滑动摩擦力的方向是向右的，所以滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
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11．（1）当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（2）D
（3）左；不需要
（1）根据弹簧测力计的示数判断摩擦力的大小，根据图片确定哪个因素发生改变，根据控制变量法的要求描述结论。
（2）根据滑动摩擦力的影响因素分析判断；
（3）根据二力平衡和影响滑动摩擦力大小的因素判断。
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（1）比较甲、丙两次实验可知，二者的压力都等于木块自身的重力，但是棉布表面比木板表面更粗糙，且丙图中测力计的示数大于甲的示数，那么可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关，所以甲、乙两图中的速度之间的关系是v1可以大于、等于或小于v2，故选D；
（3）如图丁，木块对木板的压力始终不变，水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则说明左侧摩擦力大，即木板的左侧更粗糙。
实验时，无论木板是否匀速，但滑块相对于桌面是静止的，因此受力平衡，不需要匀速拉动木板。
12．①轮滑时脚用力往后蹬地，人就会向前快速滑行，是因为力的作用是相互的；
②需要停止时，用力踩下鞋子根部的刹车器，可在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
③人继续往前滑行一小段距离，是因为人具有惯性；
④最后会慢慢停下，是摩擦力改变了人的运动状态。21·世纪*教育网
根据题干的描述，分析轮滑运动，可从物体间力的作用的相互性、力的作用效果、增大或减小摩擦的方法、惯性等角度进行解释。①轮滑时脚用力往后蹬地，人就会向前快速滑行，是因为力的作用是相互的；
②需要停止时，用力踩下鞋子根部的刹车器，可在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；
③人继续往前滑行一小段距离，是因为人具有惯性；
④最后会慢慢停下，是摩擦力改变了人的运动状态。
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