九年级语文上册《第21课 醉翁亭记》教案 苏教版

《第21课 醉翁亭记》教案
【教学目标】
知识与技能：
A①有感情地朗读、背诵全文；
A②学习和积累文言词汇；
B③学习文章把叙事、写景、抒情相结合的写法。
B④理解作者的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。
过程与方法：
①学生可在听课文范读录音、自读、齐读等环节，充分感受本文语言骈散相融，节奏富于变化的特点。
②对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。
情感态度与价值观：
理解作者的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想，感受其崇高的人格魅力。
【教学重点】：
有感情地朗读、背诵全文；
学习和积累文言词汇；
学习文章把叙事、写景、抒情相结合的写法。
【教学难点】 ：理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治理想。
【教学过程】：
第一课时
一、导人新课
师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事件。“庆历四年”。
生：滕子京谪守巴陵郡。
师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢
生：参与了范仲淹的政治改革。
师：非常正确。实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。
二、简介作者
欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事(副宰相)，官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记>就是他被贬到滁州(今安徽滁县)当太守时写的。
欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。
欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记>，对欧阳修作品的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即<新五代史》<新唐书》，欧阳修称得上是饱学之士。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。
三、初步感知文章
1．教师范读(或播放课文朗读录音)。要求学生：听清字音，必要时在书上注音。
2．学生试读课文。
3．学生互读课文。
方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。
4．请一位学生读书，集体纠正读音。
(或请四位学生，每人读一段。)
(从正音入手，引导学生反复朗读课文，是为了熟悉课文内容。)
四、疏通全文大意
1．通读全文。
要求先不看课文注解，把不懂的字、词、句标出。然后对照注解再读全文，仍有不懂的就做上记号。还可查古汉语词典，自己解决问题。
(教师在巡视中发观较普遍的问题作筛选，寻求教学的针砷洼。)
2．集体解决疑难。
方法：教师对在巡视中发现的较普遍的问题进行点拨或给予解答。
(筛选问题，调动学生的积极性，让学生展开充分的讨论。然后教师小结，归纳正确的意见，体现出教学民主和教学相长。课堂上情绪活跃而融洽。)
3．学生各自疏通全文大意。
方法：把课文的意思用白话说一遍，要读出声。
4．对学生进行朗读训练。
要求在理解文章的构思方法和文章思路的基础上，能读出词语、句子、段落之间的逻辑停顿和逻辑重音，恰当地表现文脉的贯通和文章的层次，要读得流畅，重音、停顿、速度、节奏得当。
(按大纲的要求，初中生要能顺畅地朗读文言文，读准字音是最基础的，更高的要求是：句中停顿适当；处理好重音；富有感情。在课堂上对学生进行文言文的朗读训练，能培养学生的语感。)
五、再读课文
要求：各自放声读。注意找出表达全文主旨的—个字，画出来。
六、布置作业
1．熟读全文。
2．完成课后练习。
第二课时
一、读课文集体读或个人读。
二、分析讨论
全文是围绕哪个字展开的
明确：乐。
1．全文写了哪几方面的乐
明确：山水之乐、宴酣之乐、滁人之乐。
2．请同学们发挥想象，用自己的语言描绘一下这几种乐趣。
3．这几种乐中有没有太守之乐在里边
明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾 ( http: / / www.21cnjy.com )客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。
(以上几个问题，由浅入深，引导学生理解作者 ( http: / / www.21cnjy.com )在文中抒写的“乐”的主要内涵。最后一个问题，难度较大。教师适当讲解也是必要的；但不必发挥得过多，点到为止。)
三、背诵课文
逐段背诵。每段限定背诵时间，以强记。
指导背诵，重点在引导学生从内容理解人手，尽量不死背。
第l自然段，共11句话，分作三层来理解背诵。前4句放在一起背，是由远而近写景(一句除外)；第5句至第9句放在一起背，这里写作亭者、命名者、“醉翁”之号的由来。最后两句放在一起背，其他段的背诵，先分一分层次，将内容相关联的句子放在一起背，便于记忆。
(有前边熟读的基础，加上本文语言琅琅上口，学生能够比较快的背下来。若课上时间不够，教师可选其中一段，指导背诵，为的是教给学生背诵的方法。)
【分层效果检测题】
[必做题 A]
一、基础知识
1．填空。
(1)本文作者是____代__ __家。字_ ___，自号__ __，又号__ __，著有 《 》
(2)本文是作者被贬为_ ___时所写，它的姊妹篇是《》
(3)文中描写山间朝暮的句子是_______ ______，_____ __________。
(4)文中描写山间四时之景的句子是_____________，________________，_____________________，________ ________。
(5)奠定全文抒情墓调的句子是_______________，________________。
(6)文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__ ________，_______ ____， ______ __________。
2．下列加点字注音有误的一项是 ( )
A. 环滁(chú) 林壑(hè) 蔚然(wèi) 琅琊(yá)
B. 翼然(yì) 辄醉(zhé) 酿泉(nibng) 繁阴(fán)
C. 酒洌(1iè) 野蔌(shù) 伛偻(yǐ lǚ) 觥筹(gōng)
D．颓然(tuí) 苍颜(cāng) 提携(xié) 喧哗(xuān)
3．下列加点字释义有误的一项是 ( )
A. 翼然临于泉上(靠近) B．醉翁之意不在酒(情趣)
C．野芳发而幽香(香花) D．佳木秀而繁阴(秀美)
4．为下列加点字选择正确的义项。
(1)杂然而前陈者 ( )
A．摆开 B．陈列 C．姓氏 D．陈旧
(2)觥筹交错 ( )
A．酒筹 B．筹略 C．统筹 D．谋划
(3)负者歌于途 ( )
A．背着 B．拿着 C．带着 D．拉着
5．写出下列各句运用的修辞方法。
(1)有亭翼然临于泉上者。 ( )
(2)作亭者谁 山之僧智仙也。 ‘” ( )
(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ( )
(4)太守谓谁 庐陵欧阳修也。 ( )
[ 选做题B]
六．①若夫日出而……太守醉也。
6．给下面的文字加上标点。（2分）
若 夫 日 出 而 林 霏 开 云 归 而 岩 穴 暝 晦 明 变 化 者 山 间 之 朝 暮 也。
7．下面各组句子中加点的字意思相同的一项是（ ）（2分）
A往来而不绝者/ 率妻子邑人来此绝境 B 游人去而禽鸟乐也 / 与人期行，相委而去
C颓然乎其间者/ 肉食者谋之，又何间焉 D而不知人之乐 /妾之美我者，畏我也
8．填空。（4分）
⑴选文①中写夏季之景的句子是 （1分）
⑵选文②写到了“滁人游”等四种情况。请 ( http: / / www.21cnjy.com )从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。（3分）
①滁人游 ② ③ ④
9． 将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）负者歌于途，行者休于树 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
10．陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同
-[提高题C]
八． [甲]予观夫巴陵胜状，……得无异乎 (节选自《岳阳楼记》)
[乙]若夫日出而林霏开，……而乐亦无穷也。 (节选自《醉翁亭记》)
14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分)
（1）朝晖夕阴，气象万千： （2）此则岳阳楼之大观也： （3）山间之四时也：
15．翻译下面的句子。 (4分)
(1)前人之述备矣。(2)野芳发而幽香。
16．[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。 (4分)
17. [甲]写登楼所见，[乙]写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同 (4分)
九． 环滁皆山也。……得之心而寓之酒也。
修之来此，乐其地僻而事 ( http: / / www.21cnjy.com )简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇j幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
【注】掇：（duō）拾取，采取。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》）
14．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉（ ）
15．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）
既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间
16．翻译下列句子。（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
17．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记 ( http: / / www.21cnjy.com )》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。（2分）