九年级语文上册 第17课《茶馆》教学案（教师用） 语文版

第17课《茶馆》教学案
　　
课时安排：二课时
学习过程：
预习案
教材助读
一、关于“戏剧”
（一）特点：
1、是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术形式综合成为一种独立的艺术样式。
2、剧本：即戏剧文学，具有两重性——具有叙事性作品的共同要求；必须符合舞台艺术的要求。
（二）剧本的形式与特点：
3、戏剧的分类：
（1）艺术形式和表现手法不同：
话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧 等
（2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧
（3）题材反映的时代内容不同：历史剧、现代剧、童话剧 等
（4）矛盾冲突的性质和表现手法不同：悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）
（5）地域色彩不同：
京剧（北京）、沪剧（上海））、豫剧（河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、黄梅戏（浙江）等
（6）演出不同： 舞台剧、广播剧、电影、电视剧等
二、介绍老舍及作品
老舍（1899－1966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来等。满族，北京人。一生写了约计800万字的作品。主要作品有：长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小说《月芽儿》《我这一辈子》。剧本有《龙须沟》《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
三、介绍《茶馆》剧情
全剧共三幕，分别截取三个时代的横断面，展现出气势庞大的 历史画面。课文节选的是第一幕，时间是1898年初秋，正是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同被问斩后不久。作者在这一幕里，向我们展示了中国封建社会的末日即将来临，是全剧最凝练最集中的一幕。这一幕没有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶馆老板王利发将它们贯穿起来，反映了晚清社会的必然灭亡。第二幕的事件发生在民国初年袁世凯死后、帝国主义操纵下的北洋军阀统治时期。此时与第一幕相隔十多年。经过停业改良的裕泰茶馆准备开张，王利发与妻子抱怨生意艰难，时局混乱，茶馆前景暗淡。这时巡警来向王利发讨要公粮，王利发交不出，只好贿赂巡警免交。一群大兵来到茶馆闹事，王利发又送钱打发了他们。以卖菜为生的常四爷说起自己十多年前只因说?了“大清国要完”这句话，就被抓去坐了—一年多的牢，并述说了自己十多年来的经历。特务宋恩子、吴祥子要检查茶馆后面公寓里住着的学生，王利发阻止他们，无奈答应了每月给他们送钱。十多年前被刘麻子卖给庞太监做老婆的康顺子，带着养子康大力找到茶馆，见到刘麻子要跟他算账。原国民党议员、旧民主主义者崔久峰既不满现实，又悲观失望，对王利发说“中国寻巨亡不可”。刘麻子贩卖妇女，为两个逃兵说媒，宋恩子、吴样子以抓逃兵为名，把逃兵的钱全部拿走，并抓走刘麻子充当逃兵交公。
第三幕事件发生在抗日战争胜利后的国民党统治时期。日本侵略者刚刚投降，国民党就进了北京城，国民党特务与美国兵到处横行，市面一片混乱，民不聊生。裕泰茶馆也已败落不堪，难以维持。希望改良的老板王利发想聘女招待，以此来支撑老字号茶馆，但都无济于事。茶馆帮佣康顺子的养子康大力，到北京西山八路军游击区参加了革命，反动势力到茶馆逼迫王利发，要他交出康大力的母亲康顺子，否则砸掉茶馆。王利发被逼得走投无路，把儿子、媳妇、孙女送走去投奔康大力，自己与被国民党没收了一切产业的秦仲义和以卖花生豆度日的常四爷，一起聚集在茶馆里烧纸钱，为可悲的自己、也为那个可诅咒的时代送葬。当沈处长大批人马来霸占茶馆时，王利发在后屋上吊死了，茶馆与他一起，被旧时代埋葬了。
四、自读课文，画出生字词，初步了解剧情，试着理出主要事件和人物.
字词积累：
趿拉（tā） 珍馐 (xiū) 兵荒马乱 文绉绉(zhōu)
说媒拉纤 (qiàn) 绫罗绸缎(líng) 遛 (liù)
五、有条件的欣赏影片《茶馆》，把握话剧情节
六、.预习中不能解决的问题：
探究案
3、分组讨论：
这一幕写到哪些人物，这些人物大致可分为哪两大类?
大约可分为两大类：一类是帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才走狗；另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人们。前者如西太后的宠奴庞太监，吃洋饭的恶霸马五爷，特务宋恩子、吴祥子、流氓黄胖子，打手二德子，人口贩子刘麻子，江湖骗子唐铁嘴等等。后者如王利发、秦仲义、康顺子、康六、乡妇、老人等等。
4、结合课文内容读读王利发的台词，说说王利发是怎样一个人？
1）在权大势大的太监、官差和地痞面前，他表现出一副买卖人左右逢源、八面玲珑的姿态。
（2）对落魄江湖，身价颇贱的算命先生，虽然从心底里轻蔑、讨厌，但也宁愿送上茶水。
（3）对弱者，对一无所有的穷人，他也不肯过多地施于同情，提示他既不满现实，又明哲保身的思想性格。
总之：胆小怕事、安分守己、善于应酬、精明干练、自私自利是作者精心塑造的旧社会中小商人、小资产者的艺术典型（王利发是茶馆的老板，子承父业，更继承了其父“多说好话，多作揖”的处世哲学；他精明、干练、谨慎，委曲求全，善于应酬，也善于经营，善于改良。像他这样一个精于处世的小商人，最终也逃脱不了破产、悬梁的命运。剧本通过这个形象的刻画，反映了旧时代、旧制度吃人的本质特征。 ）
5、结合课文内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的思想性格。
有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识，对清朝的腐败和命运深表担忧。性格刚强而又富于同情心。临危不惧，挺直腰板离开茶馆，反映了爱国有罪,报国无门的荒唐现实
6、分角色朗读秦仲义和王利发及庞太监的对话，从中我们可以看出他是一个什么样的人。他和庞太监分别代表了哪两个阶级。
秦仲义是在维新浪潮中成长起来的民族资本家，这个二十几岁就雄心勃勃地梦想通过办大工厂搞民族工业来救国的人物，胸怀理想，要做大事，最后却没有逃脱破产的厄运。这个形象反映了半封建半殖民地社会民族资本家的命运，同时也证明办实业拯救不了旧中国灭亡的命运。
他和庞太监的对话交锋，实际上是成长中的民族资产阶级与行将就木的封建王朝势力的对垒。
7、朗读课文，找到马五爷和黄胖子的台词，看一看他们分别是什么样的人？
马五爷总共只说了三句话，但却给人留下了深刻印象。他对二德子一说话，立刻就镇住了这个流氓的嚣张气焰，足见信洋教吃洋饭的马五爷威风凛凛。他对常四爷说的话，又充分显示出假洋鬼子神气十足的傲慢。他听到教堂的钟声，顿时立定，恭敬地在胸前划个十字，之后才大摇大摆地跨出门去。这就是清政府怕洋政府，清官吏怕洋走狗，帝国主义侵略的魔爪已尼深入到中国社会的各个角落。
黄胖子一共才说了八句话但把对百姓、对流氓、对太监的不同态度层次分明地表现了出来，生动刻画出这个流氓头子助纣为虐的反动本质。
9、体味剧中精练而又个性化的语言
老舍认为，剧中人物的对话应该是“话到人到”，“开口就响”“闻其声知其人，三言五语就勾出一个人物形象的轮廓来”，也就是每个人物都有符合自己地位、身份和思想的个性化语言。举例说说？
如：王利发的语言谦恭周到、圆滑得体、机敏善辩，与各种人物应酬从容自如，非常符合一个茶馆掌柜的身份。常四爷的语言则豪爽耿直，带有侠气，并且毫不忌讳他对现实的不满，表现了他正直倔强、敢作敢为、富于正义感的思想性格。
10、请学生分角色读剧本。
总结：作者虽没有直接写那个时代发生的重大事件，但那个时代的风云变幻和黑暗与罪恶又无处不在，“大茶馆折射出小社会”，这正是作者匠心独运的结果
课堂检测
一、积累运用
给加点字注音
趿（ ）拉 珍馐（ ） 文绉绉（ ）
说媒拉纤（ ） 绫（ ）罗绸缎 戊戌（ ）变法
二、课内语段阅读
（一）阅读第131面从“松二爷 好象又有事儿？”到第132面“二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）”，回答问题。
1、这三个人的语言各有什么特点？选择分析正确的项填入括号内。
A．硬梆、倔强 B．尖酸、辛辣 C．平稳、周详
D．强横、无赖 E．敷衍、随和 F．调侃、讥讽
①松二爷（ ） ②常四爷（ ） ③二德子（ ）
2、三人不同的语言，显示了各自不同的性格。选出分析正确的，填入括号内。
A．胆小、老练 B．凶残、狡猾 C．正直、刚强
D．凶狠、霸道 E．诚恳、老实 F．机敏、耿直
①松二爷（ ） ②常四爷（ ） ③二德子（ ）
（二）阅读从第140面“庞太监　哟！秦二爷！”到第141面“庞太监（自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改了！”，回答问题。
1、文中“这两天您心里安顿了吧？”一句中“这两天”涉及的历史事件是________________。
2、“秦仲义：我早就知道！”中“知道”的内容是指（ ）
A．皇帝下圣旨，斩杀谭嗣同。 B．皇帝下圣旨斩杀谭嗣同，改祖宗的章程会掉脑袋。
C．改祖宗的章程会掉脑袋。 D．时势会发生变化。
3、庞太监说秦仲义“聪明”，是指他（ ）
A．头脑灵活，善于经商。 B．遵守“祖宗的章程”。
C．顺应形势的变化。 D．能像其他地主一样讲维新。
4、试分析庞太监这一形象。
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教学探讨与反思：