中考（语文）作文强化提升 9.校园（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案

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中考作文 9.校园（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）
主题范文
校园活动
这也是一堂语文课
“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬓”。六月的记忆，正如一位江南少女，从淡淡雾气的小巷中迎面走来。
时值端午，语文课上呈现出静谧而深沉的文化气氛。“端午的文化有许多，龙舟，粽子，大家都知道。今天我们要研究的是——斗草。”老师的话让同学们都愣住了。
啊，斗草，这对我来说并不陌生，“弄尘或斗草，尽日乐嘻嘻”。“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。”她的影子在我的心中总是与端午重合的。
“斗草这种形式，类似对对子，但必须与植物有关。”老师讲解道，“如‘狗耳草’，我们就对‘鸡冠花’。”说完，老师便出题了：“雨湿绿杨垂垂重。”一看到这题，同学们顿时议论纷纷：“风吹青萍点点开”“霜打红枫片片娇”……不同的答案不断涌出，从此，六月便成了我们的“斗草月”。
整个六月，我们都浸润在花香林海中，湿闷的天空也不显得阴沉了。课间，同学们时常凝望黑板右上角的一行小字，低头琢磨着，时不时跑上去，写下自己心中的答案。
同学们对的词句，次日的语文课上老师都进行一一点评。妙句，我们不约而同地拍手称赞；逊色点的，我们就帮忙修改。汉语的点点幽香，不断在同学们心中萦绕，沿着六月的轨迹，展开其中的翠叶黄花。
很可惜，因为期末考试的压力，“斗草月”在七月就戛然而止了。可是，埋头于书海的间隙，凝望黑板，我还会时常看到朵朵娇艳的榴花绽放，和着清风竹韵，送来六月的清爽。
这也是语文课吧，我想，曾经的“斗草”占据了我很多课余时间，以致我看到校园里的石榴花，便想到“榴花照眼明”。哈，这是“斗草”的“后遗症”吧！
六月的斗草记忆，是款款而来的少女，又向前方的云雾中徐徐而去了。她不仅是一堂语文课，她更在我心里，留下了一串散发清香的足迹。
题目
一、写作题
1．请按要求作文。
我们生活的校园，留下了同学们青春与成长的印迹。教学楼、国旗杆、篮球架、花坛、小树……处处美不可言；操场上的穿行、奔跑，角落里的聊天、争论，国旗台前的集会……处处是可爱的身影。你仔细观察，会发现校园的老师、同学甚至校门口位立的那棵树、陪伴你的那张书桌都那么让你留恋与喜爱，这些最真切的校园体验都深深地印在你脑海里。
任务一：以“校园之景”为题，表现校园风景之美。回忆第一单元三篇写景之文的写法，语言要生动，至少运用两种修辞方法，两种描写顺序或描写角度。
任务二：以“校园情深”为题，写校园的人和事。回忆第二、三单元的写人写事的写法，记事要围绕中心，抓住重点，详略得当，写人要注意人物的描写方法，突出校园人物美好的精神风貌和优秀品质。
要求∶①自选一道任务完成作文，字数不少于500字；
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2．对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。一年四季，校园的景致不断变化。请以《我爱校园的▲季》为题，写一个片段，不少于300字。
3．大作文
以“校园好时光”为题，写一篇文章。
要求：不少于500字，不要出现真实的班级、姓名等信息。；叙事具体、语言生动，表达真情实感。
4．阅读下面的文字，根据要求写作。
青葱的校园，美好的生活。初中三年，有太多的遇见，遇见亲爱的同学，遇见和蔼的老师，遇见美妙的知识，遇见更好的自己……在这里，有欢笑，有泪水，有感动，有不舍……构成了一首校园交响曲。
请根据上述文字的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章。
要求：⑴题目自拟，题目要包含词语“校园”或“遇见”：⑵文体自选：⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实姓名和校名。
5．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
⑴题目一：学校将举办面向2017级新生和家长的开放日活动，校园宣传展板准备设置一个“美丽记忆”的栏目，向新生和家长宣传校园的亮点。请即将毕业的你，选择校园中最喜欢的一处，写一段文字，作为本栏目的内容。
⑵题目二：班级举行“读红色经典，学革命精神”读书汇报交流活动。这个活动中有一个环节是“红岩精神大家谈”。请你从下列三组提示词语中任选一组，写一段话，准备发言。
第一组：许云峰 地道 红岩精神
第二组：华子良 伪装 红岩精神
第三组：江姐 酷刑 红岩精神
要求：①内容符合要求，语言使用得当。
②字数在150-200之间。
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
6．新闻是我们认识和了解社会、国家、世界的一个重要窗口。在我们生活的校园里，一样也会发生很多新鲜的事情：新生入学军训、学校运动会、歌咏比赛……请你拿起笔，以小记者的身份写一则不少于500字的消息，报道校园内发生的事件，题目自拟。
写作提示和要求：
⑴选取身边发生的事件，用事实说话，要素；
⑵合理安排消息的结构，采用倒金字塔结构；
⑶语言要准确、简练、易懂，可适当讲究生动形象；
⑷内容健康，文体明确；
⑸请勿抄袭、套作，勿出现姓名、学校等真实信息。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于600字的文章。
8．“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮咛；是师长的教诲，是校园的钟声；是美妙的音乐、是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛……
请以“听见你的声音”为题写一篇记叙文。
要求：⑴文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
⑵字数不少于600字。
9．作文。
平凡的校园一隅，偏僻的小路尽头、简陋的街头小摊……你每天路过它们，你留意过它们吗 在这些不被人注意的角落，往往也有温暖的故事、美好的人情、动人的画面和精彩的瞬间……那一幕让你喜悦、感动，甚至震撼。
请以“ 的一幕”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。
10．相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们在这美丽的校园里一起挥洒汗水，一起 收获成长，共同谱写青春之歌。这支歌，时而轻快明朗，让人满心欢喜；时而低回婉转，让人长久 思量；时而激越昂扬，让人热血沸腾……
请以“岁月如歌——我的初中生活”为题，叙写生活。
要求：⑴内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于 600 字。
⑵行文中不出现真实的校名、人名。
11．写作
⑴相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，我们相聚在同一个校园，同一个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。那些一起走过的时光，将永在我们的生命中闪亮……
请以“一起走过的时光”为题目与一篇文章。
写作要求：
①立意准确，思想健康，情感真挚；
②陈诗歌外，文体个限；
③用规范汉字书写，不少于600字；
④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……
请以“ 的风景”为题目，写一篇文章。
写作要求：
①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实地人名、校名、地名。
12．
阅读下面的文字，按要求作文。
为校园截图，能定格温馨校园中的一幕；为青春截图，能留下成长中美好的回忆；为祖国大好河山截图，能引发我们的豪情壮志……
请以“为 截图”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】校园之景 　　我们学校有着许多迷人的地方，但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。
　　每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈的舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔，高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞。草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽。
　　春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语：“真热啊！真热啊！”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞，好像一个爱着的女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。
　　炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。这时的小草的草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。
　　一年的末季来临。草儿钻回了泥土下睡着了。挺拔的鱼尾葵衰老了很多，软弱的“满地黄金”也不敢探出头来了，慢慢地，慢慢地进入了梦乡……
　　我们的校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。
校园情深
一个漫长的暑假悄然过去了，我们怀着对初中美好的憧憬迈入了新的校园，短短的十几天里，我结识了许多新同学，也认识了许多新老师。
　　他姓王——我们的语文老师，目光如电，大腹便便，“将军肚”是他最大的特征。对于他与众不同的“将军肚”，他也有自己的诠释。记得一次语文课上，他让一个胖男生站起来朗诵课文。谁知，那男生朗诵的声音又细又小，像个腼腆的小女生。“停，停！”老师一边做个“stop”的手势，一边说。霎时，教室里一下子静了下来。老师又用手指着自己圆鼓鼓的肚子说：“老弟，你要是个女孩子，这么点声音我还能理解，可是你是个男子汉大丈夫啊。你看，你这肚子也不比老师小多少啊，我们这么大的‘音箱’，难道只能发出这么点声音吗？”话音未落，同学们已是笑得前仰后合。而老师呢，却还是一本正经，冷静得很呢！
　　王老师上课不仅幽默风趣，而且对我们的朗读要求也挺高的。课文中看似简简单单的一句话，有时也要让我们读好几遍，并且形式多样，让人百读不厌。当他发现我们全班齐读却谁也不愿读出大声音时，就把我们分为A、B两组，A组先读一遍，B组接着读一遍，然后全班齐读，要求“一浪更比一浪高”。并且还有更加苛刻的要求，谁读谁起立，全班齐读都坐着。这样一来，那些上课分神的“好汉”们，可就惨了：该站着读时，他坐着；该坐着齐读时，他站着，搞得是洋相百出！如此下来，我们不用真功都不行了！久而久之，语文课上，我们一个个是双目圆睁，侧耳细听，谁也不敢分神片刻呀！
　　哦，对了！他还有一个特点呢，就是他来上课时，从不让语文课代表去办公室捧作业本，无论多少，总是他自己亲自捧过来。他总是说：“办公室离教室太远了，作业本又多，一个人捧不了，得两个人捧，同学们下课时间紧张，我带过来就行了！”
　　介绍到这里，你一定很羡慕我们有这样一位优秀的语文老师吧！想知道他叫什么吗？偷偷地告诉你哦，他叫王小兵。其实刚开始我也不知道，只是有一次偷偷打开他课件的时候，被我光明正大地“瞄”到了。哈哈！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】任务一：本题是命题作文。想一想你在学校的日常生活，校园的哪个景物给你留下了深刻的印象？选择一处你喜欢、最想介绍的去写。在你的眼中，校园的景色怎么样。写作之前，先想一下：校园都有哪些景色，你觉得校园的什么最美丽，确定要写的对象后，结合自己平时的观察，按一定顺序写下来。以“校园之景”为题，表现校园风景之美。回忆第一单元三篇写景之文的写法，语言要生动，至少运用两种修辞方法，两种描写顺序或描写角度。
任务二：这是一篇命题作文。本题没有审题障碍，只要抓住“校园”来写即可。写作时，可以写校园里的故事，写校园里的景色，还可以写校园里的人物，人、事、景中都包含着浓浓的感情。写景运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写。可写学校里有代表性的重点景物，如某棵老树，某棵果树，某片花圃等，抓住校园几处有代表性的事物进行浓墨重彩的描写，做到详略得当，重点突出。写事，要交代清楚时间、地点（校园）、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，校园里发生了怎样的事情，这些事情中饱含了怎样的感情。其次必须把事情发生的环境写清楚，这样才能渲染气氛，表达情感，使文章更生动。记事要围绕中心，抓住重点，要详略得当；在记事过程中一定要把人物的语言、动作、神态、心理活动等写得细致、逼真，这样才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
2．【答案】范文：
我爱校园的秋季
似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。
半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。
课间，漫步校园，迎着瑟瑟的秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来。
扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。
纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人琢磨不透。
校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地着地，静静地睡去。一片落叶，就是一个音符。贝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。
橘子树上，浓郁的橙红色包裹着每一颗果实，沉甸甸的，压弯了枝头。
果子的甜香弥散开来，甜丝丝的喜悦涌上心头。
秋天本来就是收获的季节呢！即使平时毫无存在感的枫树，在秋天也会渲染上绚烂明艳的色彩，像烟花一样，绽放出辉煌的火花。
校园，秋韵。在校园中成长，在秋韵中收获。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】“我爱校园的_______季”这个题目非常简单，文体显然要写成写景抒情散文。写作时要抓住“季”这个词语，因为片段作文，要详略得当，或简要介绍或干脆不写校园的全貌，仅就校园的一角——花坛、活动场地、文化宣传栏、图书角等详细描绘。写的材料虽然都有可能离不开校园最好的景点，但是赞扬校园美的：一天之内，有早、中、晚的不同景色美；功用意义上，有读书学习好地方和体育锻炼好场所……这小小的校园或校园一角，凭不同的立意和写法，也是完全可以创新的。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
3．【答案】 校园好时光 校园是我们成长的摇篮，是我们学习的知识殿堂，是我们快乐的家。我爱美丽的校园。因为有我们敬爱的老师，她们不辞辛苦，像辛勤的园丁，为我们这些“小树苗”浇水、施肥和剪枝，使我们茁壮成长，将来成为国家栋梁之才。
　　老师为了让我们的学习不那么枯燥无味，还经常编一些课堂游戏，比如：语文老师让我们分角色朗读课文，还用生字卡片进行小组识字，让我们不仅学到了知识，同学之间也越来越默契了，让我们的朗读变得不仅流利还很有感情。
　　下课了，我们就像一只只快乐的小鸟，飞向自由的空间、飞向操场，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩捉迷藏，还有的在下象棋。上课铃响了，我们一只只快乐的小鸟又飞回巢里认认真真地听老师讲课。
　　我们学校每年都会举办一次精彩的运动会，每个同学都有机会参加各种各样的项目，有标枪、有跪姿投掷、有跑步、还有亲子两人三足......总之每个项目都很有趣，每次运动会同学们都是无比地开心和快乐！
　　最有趣的是学校每年都有两次社会实践活动，通过社会实践活动，让我们锻炼自己独立的能力和团队的互助能力，提高社会实践经验，充实课外知识，在实践中成长。
　　我喜欢上学，喜欢我们的学校，喜欢我们老师，还有亲爱的同学。我觉得上学是最幸福、最快乐的事，这就是我在校园里的美好时光。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】“校园好时光”是一个全命题作文，首先要认真审题。“校园”告诉我们选材要以校园这个地点为范围，不能超越这个范围，如果选择家庭中或社会中的材料，就属于跑题作文。“好时光”告诉我们要选择校园中美丽的、让人感动的人、事、景。比如早操时同学们在一起晨练的时光，早读时同学们在教室读书的时光，课堂是同学们汲取知识的时光，自习课上大家投入学习的时光，运动会上同学们在操场上拼搏的时光，班会上大家畅所欲言的时光等，都是写作的素材。写作时可以选择一件事来写，也可以选择几件事、几种情景来写，要运用情景描写的方法。形式上，可以运用日记、小标题等比较新颖的形式来表现这段好时光给人带来的感动和成长。
【点评】本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。
4．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料给出了两个关键词，“校园”告诉我们要写校园里的人、景、事。 “遇见”是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。可以通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
5．【答案】略
【知识点】话题作文；对作品的体验感受
【解析】【分析】题目一：写作时，可以从以下思路入手： 美丽多姿的校园。校园，一个展示个性的舞台。回眸校园的身影，发现它像一本动感影集，记录着一个人成长中的点点滴滴，有感动，有后悔，有成功的欢笑，也有失败的泪水。当我们开始回味生活中的酸甜苦辣，发现美丽校园就是我们成长的乐园。在写作时，要以“校园”为中心引发记忆和联想，通过写人、叙事、绘景、抒情，展现校园的多姿多彩，抒发对学习、成长、生活的真切感悟。 丰富多彩的校园。校园里的美景，小路上的记忆，教室里的安静沉思，操场上的生龙活虎，一切都是那样美好，令人留恋。当我们把这些内容转化成了笔下的文字，这美丽校园中便有了一片景色，一种体验，一个故事，一段情感。写作中，可以捕捉一道靓丽之景，记叙一堂精彩的课，讲述一段有趣经历，展现一次有趣的活动……这些都需要我们用心去体味，并给读者以人生的启迪。 和谐温情的校园。最值得记忆的，应该是发生在校园内的温情故事。可以写同窗情，或展现一个宿舍、班级成员之间融洽的情谊，或叙述自己与好友相识相知的心路历程，展现友情的珍贵。还可以写师生情，校园生活中老师是最为亲密的长者，展现他们课堂上的风采，描述生活中他们对学生的关爱，通过这一幕幕课堂内外的场景，旨在赞扬一种新型和谐的师生关系。当然，还可以写校长、园丁、看护阿姨等人身上发生的故事，表现“和谐温情”这一主题。
题目二： 从这三组提示语中任选一组，结合人物事迹谈红岩精神，言之有理即可。许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。在沙坪书店一出场就显示出她高度的革命警惕2性和处理意外情况的果断，镇静。在监狱中与狡猾的特务投头子徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。这显示出他非凡的胆识和过人的机智。最后，他以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。
1948年6月14日，由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑：老虎凳、辣椒水、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑 ，甚至残酷地将竹签钉进她的十指，急欲从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，破获领导川东暴动的党组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁!”
【点评】（1）本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
（2）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
6．【答案】齐心协力 追逐梦想 为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，增强班级凝聚力和团结协作的精神。9月8日，我校举办了2018年秋季运动会。
上午八点，队列表演开始。七年级(1)班第一个经过了主席台，随后，各班级方阵依次通过主席台并绕场一周。整齐的步伐、洪亮的口号、激昂的音乐——这既是同学们展示自我的时刻，也是即将展开竞争的序幕。许多班级在经过主席台的时候，变换着队列，充分展示了自己班级的特色与风采。有的班级喊着口号鼓舞士气，有的班级挥动旗帜激发斗志……他们别具匠心的方阵设计和铿锵整齐的队形，博得了全体观众的阵阵掌声。
方阵表演结束，学校领导陈校长致开幕词。陈校长希望全体运动员发挥“更高、更快、更强”的奥运精神，在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，赛出风格、赛出水平并预祝本次运动会最终取得圆满成功。
上午九点，比赛正式开始。径赛赛场上，运动员们摩拳擦掌、跃跃欲试。只听“砰”的一声，百米赛跑的运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学们齐声高喊：“加油！加油！”在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿工夫，场上便进入了白热化阶段。领先者竭力扩大优势，落后者毫不气馁。到终点了，全场一片欢呼，既是对优胜者的鼓励，又是对不弃者的赞赏。田赛赛场上，一圈圈的观众将掷铅球的运动员围在中间。只见运动员们有的摇头晃脑，有的伸胳膊动腿，有的双手握拳，有的仰头望着天空，有的挥舞着手臂……轮到自己出场了，运动员便大吼一声使出吃奶的劲将手中的铅球抛了出去，这模样，像极了国际赛场上的运动健将。取得了优异成绩，围观的同学们大声欢呼；不小心失败了，全场一片惋惜声。没有参赛项目的同学比参赛者还紧张，激动。他们摇着彩旗，喊着口号，为他们心中的英雄呐喊助威。赛场上运动员们奋勇拼搏，赛场外，拉拉队员的加油声此起彼伏，好一派热闹的景象。
下午4点，运动会在雄壮的运动员进行曲中落下了帷幕。获得好名次班级的同学奔走相告，笑颜写在他们脸上，成绩落后的班级，运动员相互鼓劲，誓言下届比赛再决雌雄。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
消息，是新近发生的，具有社会意义的事件。要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，便是“六要素”，包括何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉：观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。写作时可以从以下几个方面入手：
首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引受众的眼球。如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们对了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语(后两部分有时暗含在主体中)四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，它是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，则放在事实之后。我们可以选择学校刚刚发生的一件重要的事，例如运动会、逃生演练、歌咏比赛等等，按照消息的结构分层次列好提纲，然后再进行具体化。
消息的语言要准确、简明，在此基础上，可追求具体、生动。例如我们在写运动会时，可以对场上的比赛进行细致的描写；在歌咏比赛中，可以对选手的慷慨激昂进行刻画；等等。
【点评】
本题考查新闻（消息）的写作。写作时可以从以下几个方面入手：首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引受众的眼球。其次，要合理安排结构。再次，消息的语言要准确、简明，在此基础上，可追求具体、生动。
7．【答案】【参考例文】
难忘的一幕
知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地，在这样的一天里发生了一件令我永远难忘的事情。
那天我和妈妈去公园游玩，途中经过一座天桥，天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一片喧闹声中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是……
循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个老人，他紧闭双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。怎么会有人在天桥上拉二胡？在好奇心的驱使下，我拉着妈妈走到了老人跟前。老人面前的地上有一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几枚硬币一一 原来他是一个乞丐。天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听乐曲，也没有人愿意伸出援助之手。二胡不断地哽咽着，似在诉说着什么……
这时，一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手走了过来，静静地听完了一曲。“妈妈，给这位老爷爷一点儿钱吧！"她晃着她妈妈的手哀求道。只见她妈妈狠狠地瞪了她一眼，说：“这是骗人的，你看这盒子里有多少钱？别人都没给钱。”
“我们为什么要跟别人一样？这老爷爷看上去很可怜。”
“小孩子别瞎说，你知道现在有几个乞丐是真的？”
小女孩的辩解换来的只是妈妈的又一次瞪眼。一刹那，我看见那个乞丐的脸上有了些许变化，那是一种委屈与无奈。那妇女拉起小女孩的手正准备离开，小女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，跑过去放进铁盒中，并对老人说：“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，睁着眼睛“看着小女孩，空洞的眼睛流出几滴晶莹的泪水。
我这时才明白，原来他是一个盲人。
离开天桥后，我已经无心游玩，思绪一直定格在天桥上的那一幕，还有小女孩离开时的背影……
那天，小女孩给我上了一堂受益匪浅的课。小女孩的行为告诉我：人间自有真情在。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本文选取了校园外面的一件小事：人们冷漠对待一个卖艺乞讨的老人，只有一个小女孩伸出了自己的援助之手。老人的经历让人感到心酸，人们的所作所为让人感到悲愤。而这正是触动内心、引发思考的关键点。文章对卖艺老人和母女二人的描写，准确生动。
“走出校园"这一话题可以写的内容非常广泛。“走出校园”就意味着走进自然，融入社会，而家庭也是社会的缩影。所以题目可以是涉及自然的，如“记一次郊游”“美丽的春天" ；可以是关注社会生活的，如“这样的农民工”“震撼心灵的一幕”；也可以是涉及家庭的，如“我爱我家”“爸爸的微笑"：等等。
写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面去写就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。
【点评】这是一篇话题作文。我们应拟好话题作文的标题，将话题尽量缩小，寻到一个理想的切入点，聚焦、展开和提炼，写起来就容易了。做法是在话题前后添加修饰类或补充类词语，对话题进行限定。
8．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为全命题作文，材料提示了“声音"的指向。“是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮咛；是师长的教诲，是校园的钟声；是美妙的音乐，是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短签...…"这些声音有两个共同的特点，一是都是在成长路上出现过的声音，二是“打动了你”。创作本文，应以某一种声音或某几种声音为写作对象，围绕"声音”，表现出自己对于这种声音的独特感情或从"声音"里得到的启示与感悟。可借鉴如下思路：首段点明题目中“声音"是妈妈的声音，表达对这种声音的依恋与赞美之情，为全文奠定感情基调。主体部分可采用几个并列段的形式：在我懵懂无知时，听到你温暖的声音；在我获得成功时，听到你赞赏的声音；在我品尝失败时，听到你鼓励的声音。末段总结全文，点明全文，不论自己身处何方，不论在成长的哪一个阶段，只能听到你的声音，你的声音里有温暖，有力量，有期望。表明自己对母亲的感激之情。与首段呼应，使文章结构严谨。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
9．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】此题考查半命题作文的写作能力。通过材料“ 在这些不被人注意的角落，往往也有温暖的故事、美好的人情、动人的画面和精彩的瞬间…… ”，可知这个作文题目贴近社会和人生，考查我们对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。这就要求我们去关注社会中的平凡、普通的人或物，从平凡中彰显伟大，从普通中发现卓越。这个作文题目中的关键词有两个：角落与温暖。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。温暖是指一种能带来暖意的人或事，也可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。两个关键词缺一不可，以“……的一幕”为题，补充完整标题。行文要有主有次，重点突出光芒，可以表述为：虽然身处角落，但是依然光芒四射，明亮动人。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
10．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 “岁月如歌——我的初中生活” ，题目关键字是“歌、我的初中生活”，初中生活伴随着油墨书香、朗朗读书声、父母的陪伴、朋友的鼓励、老师的支持等等。我们的初中生活很有意思，就像一曲醉人的歌一样。遇到挫折时是低沉的音色，受到鼓励时是低回婉转的音色，获得成功时是昂扬的音色。写作时结合自身经历，写出初中生活有意思在哪个点。以记叙文为主，注意写人写事一定要有描写，展示真情实感，注意首尾呼应，点题。字数要求在600~650即可。
【点评】本题考查学生命题作文写作能力。根据材料和题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
11．【答案】范文⑴：
一起走过的时光
“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。
那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，
有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
书给了我知识，给了我乐趣。与书一起走过的时光，真幸福！
范文⑵：
最美的风景
每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，我们都会努力。这，就够了。
很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。
大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦的训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着羞答道：“我虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。
衣着土气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。
史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不彼；姬十三剥科学松果，满怀激情……
最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】⑴这是一篇命题作文。题目中心语是“时光”，表示的是一段时间，因此可以选择叙写与同学、伙伴、老师一起走过的那段时光；可以写与书、小树、宠物等一起走过的那段时光；也可以选择抽象的理想、信念、坚强等意志品质等一起走过的那段时光子......叙写的事件可以发生在家庭里、学校里、也可以是社会上的。内容上可写师生之情、同学之情，可以写课上学习，也可写课外活动、集体生活、文体活动等。可写生活的苦，也可写生活的甜。总之，选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上宜写记叙类文章。
⑵这是一篇半命题作文。以“ 的风景”为题，写一篇作文。“风景”包括自然景观和人文景观。春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……借此补充题目为“最美的风景”，但不能把“风景”理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，引人遐想让人愉悦，给人启迪催人奋进……要挖掘出“最美”的原因。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
12．【答案】【参考例文】
为感动截图
茫茫夏夜，星光闪闪。月亮挂在天上。闪烁着那微弱的灯光。一切事物都看起来都十分的美好。
我爬在窗前，抬头仰望着空中的点点繁星思索着，在这大千世界上，有着许多令人感动的事情，可人们却后知后觉，只是整日的怨天尤人，抱怨这抱怨那……
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”想来这句诗，大家早已耳熟能详了。是啊，这两句诗描写的对象便是人类灵魂的工程师——教师。在上学的时期，一旦取得一个好的成绩大家第一个想到的也是自己的老师。
印象中，自己从小到大似乎最厌恶的两件事无疑就是考试与毕业了。每当到考试时，班里便怨声载道，我也是满腹牢骚，老师们成了众矢之的。可是老师们的形象却因偶然的一个机会，在我心中改变了，变得高大，变得可敬！
那一天，我偶然的翻到老师朋友圈中的图片。那是一个夜晚，在漆黑的夜，所有人都己安然入睡。唯有老师们的办公室里还开着灯，老师们正辛劳的为我们批改作业，脸上的表情是那么的庄重、认真。只是，黑眼圈是那么的明显，是啊！这是张截图，可他也是张缩影啊。
就这张截图，在我的脑海中挥之不去。我们常常抱怨做卷子的辛苦，题目的难。可大家却从未想到，在大家含辛茹苦的终于写完一张卷子后，这张卷子就要由老师用红笔一点一点的改出来。我们只是做了一张小小的试卷，而老师却是要改几十张甚至上百张试卷，我们是一题一题做的，而老师又何尝不是一题一题改的呢？
或许听完这个故事，大家也会像我一样为老师这个令人感动的瞬间截图吧！
冬天，冷风呼啸，许多的人都有懒的习惯。屋外大雪纷飞，寒冷无比，谁都不愿出门。可就是有一群人，如此天气仍在为大家服务。
或许说到她们——环卫阿姨。许许多多的人都会不以为然。都认为她们只是衣着褴楼的乞丐。但就是这些人在如此寒冷的冬日，在大家都还在家中围着炉火，吃着热饭的时候，仍在外面工作，橙亮色的衣服，在黎明前、在夜幕后，如璀璨的星光，点亮了黑暗。她们用一双双手，点燃了自己，照亮了他人。为我们的家园，带来了光明。
我也曾看到过。一位年迈的老爷爷。弯腰驼背，双手抖个不停，走路也十分艰难，但他仍在为我们净化城市，美化环境。看到这一幕，我的眼眶湿润了。也如手机一样，将它截图，并牢牢记住了。
在这个世界上，也有许多这样令人感动的瞬间，所以让我们一起去发现，去“截图”，去感恩吧！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文，标题是“为 截图”。“截图”本义是指由计算机截取的能显示在屏幕或其他显示设备上的可视图像，在作文中，结合提示语可知，这里的“截图”是指用文字把校园中、成长经历中，或祖国大好河山等等美丽的人、物、景或情等记录下来。所补充的词语往往也提示了作文要写的内容或表现的主题。如补充人，可写“为老师截图”“为妈妈截图”“为英雄截图”等；如补充物，可写“为国旗截图”“为那一枚警徽截图”等；如补充景，可写“为大自然截图”“为春天截图”“为校园截图”等；也可补充抽象的情感，如写“为感动截图”，“为幸福截图”，“为美好青春截图”，“为坚强截图”等。考生根据自己的经历和素材积累，选择自己最熟悉或最有感触的一个内容进行立意写作。文体上如选择记叙文，叙事要清楚，描写要细腻。既然是“截图”，表明所要写的内容给自己留下了深刻印象，所以写作时要有心理描写，要有适当的议论抒情的语句来揭示“截图”的意义，升华主旨；如果写成议论文，要阐释出为什么要截图，截图的目的意义何在，做到有理有据。
【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，提示语能够引导我们从多方面思考选材，题目很容易打开我们的写作思路，在内容上贴近我们的生活，题目难度不大。本作文题目是“ “为 截图”，需要补充的可以是人，现代的，古代的人都可以；还可以是抽象的事物，善良、诚信、感动等。在文章开头，结尾、揭示中心处扣题，点名中心词语，最好能把“截图”作为线索贯穿全文。
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