九年级语文上册《第10课 吴汉何尝杀妻》 语文版

《第10课 吴汉何尝杀妻》讲学稿2
学习目标与要求：
积累生字词? ，了解作者?。
继续体会驳论文的特点，把握作者批驳的观点，理清文章的逻辑思路。
正确理解文学创作与历史的关系。
模块一：温故知新
请回顾关于驳论文的相关知识，并把它记录下来：
小组听写《中国人失掉自信力了吗》字词。
模块二：自主学习（独立进行）
知识链接：邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭，当代历史学家、杂文家。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。一九三七年秋到达解放区后，历任《晋察冀日报》社长，晋察冀新华总分社社长等。解放后先后任《人民日报》社长、总编辑和北京市委文教书记等职。一九六一年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。?邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。
学法指导
学习内容
摘记
1、看：学习目标及知识链接2、读：用自己喜欢的方式自由读课文，然后完成学习内容1、2、3、4。
预时30分钟）
1、给下列加点字注音。
马南邨 ( ) 篡位 ( ) 燕薊 ( ) 自刎 ( )
诬害 ( ) 校订 ( ) 祠堂 ( ) 给事（ ）
解释下列词语，然后任选两个词写一段话（30-50字）
死心塌地：
造次：
殊不知：
无稽：




文中引用了大量的史料且是文言文，请利用工具书疏通文意，注意下
列加点字词的意思。
家贫，给事县为亭长（ ）
王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。（ ）（ ）（ ）
资用乏，以贩马自业 （ ）（ ）（ ）
汉还，让之曰 （ ） 遂尽以分与昆弟外家。（ ）
吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。（ ） （ ）
模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
研讨内容
摘记
本文作者批驳的是什么内容？为此作者提出了哪些论据？作者又是如何驳倒这一结论的？
作者提出的正面观点是什么？得出的结论又是什么？你如何看待作者的观点？结合实际，谈谈自己对这一观点的看法。
模块四：精讲梳理
精讲内容
摘记
逻辑推理：演绎论证------充分条件的假言推理
归纳论证：归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的方法，先摆事实，后求结论，这是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。 而演绎论证推理的思维方向与归纳论证恰恰是相反的。
演绎论证：演绎是从一般性的前提推论出个别性结论的方法，先假说，后求证，这是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法。
例如： 大前提： 凡金属都可以导电， 小
前提： 铁是金属，
结 论： 所以铁能导电。
模块五：当堂检测
1、根据拼音写汉字注音
马南cūn（ ）??cuàn（ ）位???? 燕jì（ ）?自wěn（ ）???
wū （ ）害??????jiào（ ）订??? ??cí（ ）堂
2、解释下列加点词的意思。
（1）以宾客犯法（???? ? ?）?????? （2）所至皆交结豪杰（??? ?）??
（3）无稽（?????? ? ）????? ? （4）殊不知（?????）??
3、找出下列句中的错别字并改正。
（1）王莽的女儿就自吻而死；吴汉的母亲为了促使吴汉下决心，也上掉自杀了。这样，吴汉果然死心踏地随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一。
（2）在汉代的历史典藉中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实根据。
（3）那位剧作者显然以为这样可以抬高吴汉的身价，珠不知在我们看来，这样反而污害了吴汉。
4、下列对病句修改不正确的一项是（ ）??
A、菲律宾是否继续往黄岩岛海域增派船只，是中菲双方以和平方式解决这场争端的关键。（在“中菲双方”后加“能否”）
B、冲过200米的终点后，他的速度突然渐渐地慢了下来。（删掉“突然”）
C、为了防止流感不再爆发，我们一定要增强卫生意识和体育锻炼意识。（把“增强”改为“提高”）
D、通过“书香岭南”系列活动，使广大市民逐渐形成“以阅读为时尚”的观念。（把“使”去掉）
5、读下面文章，完成后面问题。
不求甚解 ·邓拓
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 “不求甚解”这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”人们_______只抓住他说的前一句话，______丢了他说的后一句，_______，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的讲道理的非议。 ①真正把书读进去了，越读越有趣，自然就会慢慢了解书中的道理。②对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。③如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。④而读书的要诀，全在于会意。⑤因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好好读书，这才有起码的发言权。⑥应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。⑦一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。；是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不心太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。 经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不太懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（1）．本文属于议论文中的驳论文，文中所反驳的观点是什么?
（2）．在文中绕线处填上相应的词语，依次是(　 　)(　 　)(　 　)
A．虽然　　B．往往　　C．偶而　　D．而且　　E．而　　F．所以　　C．因此
（3）．文中在具体论述“不求甚解”的含义时，作者引用了哪两个事例?
（4）．根据“不求甚解”的正确含义，本文在论述读书的方法时，又具体论述了哪两种方法?

答案：
2、?因为 ? 到? 没有根据??? 竟然不知道
?3、 同音字错用：刎 、吊、 塌? ???） （ 形近字互用：籍） （ 音近形同：殊 诬）?
4、C
5、
（1）1. 对任何问题不求甚解都是不好的.
（2）2. BEC
（3）. (1)列宁批评普列汉诺夫在读马克思著作时的曲解。(2)诸葛亮“观其大略”的读书方法。　
（4）．(1)不能死抠一字一句而因小失大。不应为某一局部而放弃整体。(2)看不懂的书可以通过反复阅读达到理解。