2023届普通高等学校招生全国统一考试全国100所名校冲刺卷（一）语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023届普通高等学校招生全国统一考试全国100所名校冲刺卷（一）语文试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 336.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-19 10:13:00 | ||
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文档简介
2023届普通高等学校招生全国统一考试全国100所名校冲刺卷（一）语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
党的二十大报告提出“提高全社会文明程度”“深化全民阅读活动”。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，它可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。无论是作为生活乐趣，还是作为人生追求，无论是对个人的成长进步，还是对领导干部提升素养、做好工作，阅读都十分重要。
深化全民阅读活动，需要培育和弘扬全民阅读良好风尚。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。2022年4月，习近平总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办，强调“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。2014年以来，全民阅读连续9次被写入《政府工作报告》；2016年，首个国家级全民阅读规划《全民阅读“十三五”时期发展规划》印发；2021年，“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”……在一系列政策推动下，全民阅读的良好风尚越培越厚，全民阅读事业加速推进，为我们奋进新征程注入了更多文化力量。
深化全民阅读活动，需要提供更多优质阅读产品。好的阅读产品是推动全民阅读的基础和前提。习近平总书记强调，“吸引、引导、启迪人们必须有好的作品”。何为好的、优秀的作品 有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的作品，就是优秀作品。近年来，从评选“五个一工程”奖、中国出版政府奖等国家级重要奖项，到举办“书映百年伟业”“奋进新征程建功新时代”等好书荐读活动，再到推出“中国好书”月榜、年榜评选活动，一批又一批好书呈现在读者面前，为全民阅读活动打下坚实基础。面向未来，始终突出思想引领，以主题出版物为抓手，注意区分不同读者群体的阅读习惯和阅读特点，推出更多精品力作，我们就一定能满足广大人民群众的阅读需要，用“中国书香”更好打造“书香中国”。
深化全民阅读活动，需要打造更优质的阅读空间、建设更完善的基础设施。党的十八大以来、图书馆、农家书屋、职工书屋等全民阅读场所建设取得长足发展，这些场所已经成为全民阅读的重要阵地。但也要清醒认识到，广大农村地区仍然是开展全民阅读工作的薄弱环节。相比其他阅读群体，农民能够享受到的阅读条件还有待进一步提高，他们的阅读习惯也有待进一步培养。在农村开展全民阅读活动、农家书屋是有效载体，要把农家书屋建设作为提高农民阅读能力的重要抓手，提供更多广大农民喜闻乐见、有益生产生活的精神食粮，为全面推进乡村振兴营造良好文化氛围。在城市，图书馆、城市书房等文化基础设施已经相对完善，要进一步拓展已有设施的功能提高阅读场所的便捷性、可及性，在智能化、电子化方面下功夫。为广大读者提供更加优质、周到的服务。
全民阅读事业没有最好，只有更好。新征程上，进一步加强阅读引领，涵育阅读风尚，构建覆盖城乡的阅读推广服务体系，推动全民阅读扩大覆盖面、提升品质、增强实效，我们就一定能以书香中国建设促进文化强国建设，为奋进新征程、建功新时代注入强大的精神力量。
（摘编自柴晨清《以书香中国建设促进文化强国建设》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．阅读是人类培养道德的重要途径，新时代下，更应进一步加强阅读引领，涵育阅读风尚。
B．深化全民阅读活动有利于传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。
C．深化全民阅读活动，要区分不同读者群体的阅读习惯和特点，精准推出更多精品力作。
D．目前，广大农村地区仍是开展全民阅读工作的薄弱环节，还缺乏各类基本的阅读场所。
2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A．文章通过对中国阅读现状的分析，重点论述了深化全民阅读活动开展的重要性和必要性。
B．文章第二段用具体事件说明全民阅读现状堪忧，应加大力度培育和弘扬全民阅读良好风尚。
C．文章按照“总一分一总”的思路安排布局，分述部分论述了深化全民阅读活动的具体可行措施。
D．文章首尾呼应，都强调了以书香中国建设促进文化强国建设，结尾总结全文，再次点题。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．深化全民阅读活动，既有利于促进个人的成长进步，也有助于领导干部提升素养、做好工作，提高全社会文明程度。
B．多开展评选活动，才能有好的、优秀的作品来满足广大人民群众的阅读需要，用“中国书香”更好打造“书香中国”。
C．在国家高度重视及一系列政策推动下，全民阅读的良好风尚越培越厚，一定能以书香中国建设促进文化强国建设。
D．为奋进新征程、建功新时代注入强大的精神力量，需涵育阅读风尚，推动全民阅读扩大覆盖面、提升品质、增强实效。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
截至2021年6月，我国网络视频（含短视频）用户规模约9.44亿，较2020年增长1707万。
（摘编自《2022年超高清视频行业研究报告》）
材料二：
转眼间、视频平台实行会员制已有约十年。当年的新生事物如今已经成为行业常态。在十年的发展过程中，会员模式的各种尝试，虽然也引发了种种有关适应和不适应的讨论，但整体上来说，用户得到了更丰富的内容和更优质的服务，产业也得到了新的发展支点。
在会员制下，网络视频内容有了新的回报模式：可以更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、更优质的产品。同时，通过会员模式，用户对内容有了更直接、更有效的投票权和选择权，每次付费与否都是在行使着对内容和服务的肯定权或否定权。
正是有了这种双向的改变，十年来，视频网站虽然面临种种预期之中和预料之外的困难和调整，但依然推出了优质的视频作品和节目，扩大了VIP用户的规模，同时也在一定程度上提升了视听内容产业的创作质量和制作水准，推动了中国视听内容的快速发展，使中国故事和中国内容更加自信地参与全球流媒体平台的竞争和互鉴。
（摘编自尹鸿《视频平台会员制推动内容创新》）
材料三：
自2021年以来，长视频平台陆续对会员价格进行上调。甲移动端会员价格在2021年11月份和12月份进行过两轮上调，各类型套餐涨幅在15%至30%之间；乙视频平台在2022年4月份宣布提价，包年会员价格从218元涨至238元；2022年6月底，丙视频平台宣布将会员价格调至月卡30元、季卡78元、年卡258元；而丁视频平台此次调价是继2022年年初之后的第二次调价。
长视频平台的生存压力来自多方面，一方面，贴片广告收入有所下滑；另一方面，受短视频平台分流影响，长视频平台的商业资源受到一些挑战；此外，内容制作进度也有不同程度延后。在此背景下，上调会员价格是缓解成本压力的现实选择。
在竞争加剧、引进成本提高、广告收入下滑的背景下，以更大力度投入优质内容生产、进行版权变现，是巩固和提升平台竞争力的重要举措。
长视频平台提高会员价格是缓解成本压力的直接手段，但也应注重打造优质内容IP,尤其是在内容IP价值分化态势明显的大背景下，加大内容引进、内容制作方面的成本投入，才能更好地维护平台吸引力和竞争力。
（摘编自《某视频平台上调会员价格，专家称长视频平台调价已成行业趋势》）
4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从2020年开始，中国网络视频用户规模已经超过9亿人，同时与2019年相比，2020年同比增长22.1%，增幅最大。
B．2017年中国网络视频用户规模较2016年增长1.9%，但用户使用率降低，可见用户规模增长，用户使用率不一定提高。
C．2020年，中国网络视频用户规模和用户使用率均实现了大幅度的提升，这离不开2020年我国短视频平台的迅速崛起。
D．2020年我国网络视频用户规模已超9.2亿，较上一年增长近1.7亿，同时当年视频用户使用率增长幅度也高达4.9%。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．视频平台会员制可谓实现了双向获利，视频平台通过此模式获得了增收，平台用户也获得了更多彩的内容和更好的服务。
B．长视频平台上调会员价格来缓解因广告收入下滑、商业资源被短视频平台分走以及内容制作延后所带来的成本压力。
C．会员收入多少直接影响到视频平台能否提供更丰富多彩的优质内容，广大用户要积极开通会员来保证观看内容的质量和水准。
D．会员制带来的双向改变一定程度上促使视频平台克服困难、提升服务，对提升视频内容创作水准也起到一定的推动作用。
6．实行视频会员制有何意义？阅读材料，从观众、视频平台和中国视听产业三个方面简要说明。
三、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成小题。
娘·粮
徐嘉馨
娘是被一阵炒面黄灿灿的香气给搅醒的。
娘溜着耳朵，四下谛听。那声响有尺寸，有形状，八尺宽长，直角四方，是一种光溜溜滑晶晶的手感。不由分说，娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积满厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头，那里有人、马，红军一个营驻扎在那里。
硕大的香气，就从那营地飘来，那里架起一口大铁锅，“唰啦啦”翻炒着的米面，腾起一气圆鼓鼓的芬芳。他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在上面，堆起座小山，然后一个排一个班，分列两侧，把炒面装进自己的随身布兜，没有人争抢，盛两瓢就放下。同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式。午后的阳光铺下来。晒得娘的睫毛软软的，娘注视着黄金海洋一般无际的打麦场。
数年以后娘在雪山的雨棚下给我讲她的从军之路就始于那片汪洋的麦场。娘向她最熟悉的东西——米面和锅灶——走去，想说你们别这样炒，火小了不香，要双面颠着翻动。娘想说，让我来，你们这么好，让一村的人吃饱，我来帮你们颠勺。
春光洒在了娘的身上。第二天，娘就和那打麦场上的女子一样，换了新鞋新袜，一跃一跃唱起了歌。娘从未笑得这样开怀。娘六岁就下了地，听着婆家的吩咐、用小竹筐盛了窝窝头和半碟萝卜，一碗撒了葱花的粗面，乖乖到田间。田间的汉子们走过来。他们惊异一个六岁女娃煮的汤怎么会如此可口，拿油抹了底，又滑又细。进了胃里舒舒坦坦的。从此，做饭和送饭成了我娘唯一的营生，她也因此学会了如何揉面、切菜、炒辣子、摇出白花花的水豆腐。
一晃儿，娘长大了。
娘一来，那些田里的汉子们脸上就堆满了笑，讨好似的看娘手里的瓷盆儿，说贾家的来啦 这次又是啥饭 娘别过脸，不吭声，只是手极乖顺地伸进筐里，取出一沓盘盘碗碗，有烧黄豆，炒茭白瓜丝，干干净净、不沾一丝儿煤渣的烤馍片，还有胡辣汤、面疙瘩和用酱油腌过的捣碎了的葱蒜拌笋丝。
现在，娘不再是娘了。三年前，她是厨房里琢磨放肉蔻还是刀豆的小媳妇。三年后，我十七岁的娘进了营，头发“唰”地一剪，露出光滑的额头。娘欢喜地跟乡亲们作别——其实不用，因为十个乡邻有七个加入了红军——远离了小村炊烟，被拉进了叫作“革命”的阵营。
刚到下一个村，娘就嚷着要加入宣传队，为啥，她要让下个村的姑娘们看看她，用自己亲身的事例感化她们，娘说我活生生个人儿，比小战士刷白漆的口号管用！娘成功了，娘往那一站，就有人过来这摸摸那瞧瞧，还捏娘的耳朵，看看娘有没有耳朵眼儿。娘由着她们又摸又看，说我就是上个村的，我们房里的炊烟能飘过这座山头，我们淘米的水能流过这道坎沟，说到底，咱都是吃一锅饭的人，没有啥不同。
人群里有妇女被说动了，她的丈夫已经要加入红军。她说公婆交给小姑子，我们两口子全跟着红军走，干革命也是个伴儿。娘说好哇，是个伴儿嘛！说着，她主动去帮那个妇女登记，说别挤别挤，慢慢来，只要是一头心思干革命的，红军都欢迎！
娘十七岁的手指提起笔，蘸足了墨汁，却不会写字儿，只得让身边的人帮忙写，在小米汤那么黄的纸上写下这对夫妻的名字。娘一脸欣羡地看人家运笔，一划一划，写下六个如芝麻方糕的汉字。整整齐齐，上下两排，那一瞬间，娘怔了一秒，一秒的时辰让娘恍惚，她想到，自己在名册上只有三个字呢，只占了一行，没有个做伴的姓名。这一去，自己就是个兵了，就永远不能像以前那样，坐在窗棂前绣花择菜、搓玉蜀黍粒子，在小磨盘边转呀转，跟后栏那头的小驴子说话，贴着它的耳朵哈气。再也不能给鸡备食，挎一个小盆，唧唧啾啾就从院子这头追到那头，用竹蜻蜓逗着玩儿，给它们起各种各样的名字：大花、二鹂、小野猫儿……
夫妻二人的名字记下了。娘看着那六个字儿，再想想自己的三个字儿，没一个照应，在陌生的墨海里漂浮。娘突然有些恐惧，想到这支部队里可都是自己不认识的人，不沾亲不带故，竟就跟着走了。娘十六年的前半生，心愿很简单，只想要个一生一世、陪自己夹两口菜啖一口汤的人。生活是平静的湖，而饭食是源头的活水，不一饮一啄，两口子就没法过活。但娘不知道，她即将举步的路上，没有吃食，没有饭菜，连一口熟米都没有。他们咽草根吃皮带，嚼“咔哧咔哧”的冰块，却把仅有的米粮让给娘，把最后的一口汤留给彼此。粮是命，而战友已垂死，用最后的力气把粮让给你，盼着你活，活着就能继续走，继续走，走到绿洲去，走到他没有白死的新地界去。
娘猛然明白，粮是好，粮让人活着，但滚热的血让人像人一样活，世上的粮也可以是血做的，是爱你的人给了你命，而你此后只为他们而活。
娘上路了。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头对香气的描写，运用通感手法，使本该是嗅觉的香气，转移融合到视觉、触觉、听觉中，形象生动可感。
B．写娘目睹营地里炒面的场景，表现了战士们的日常状态，“没有人争抢，盛两瓢就放下”赞扬了红军战士们的高度自觉。
C．“贾家的来啦？”写出了田间干活的汉子们对送饭的女子的由衷尊敬，“这次又是啥饭？”写出了他们对食物的渴望。
D．文中插叙了娘六岁做饭、送饭的情节，既补充说明了娘童养媳的身份，也说明了她与粮食之间的关系，照应标题。
8．小说在叙述娘第一次被吸引到营地的过程时，除运用通感外，还有哪些写作特点？请简要分析。
9．小说在标题中将娘和粮并列，请简要分析“粮”对娘的重大作用。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
冬十二月，殷仲堪恐桓玄跋扈，乃与杨佺期结婚为援。佺期屡欲攻玄，仲堪每抑止之。玄恐终为殷、杨所灭，乃告执政，求广其所统。执政亦欲交构，使之乖离，乃加玄都督荆州四郡军事，又以玄兄伟代佺期兄广为南蛮校尉。佺期忿惧。杨广欲拒桓伟，仲堪不听，出广为宜都、建平二郡太守。佺期勒兵建牙，声云援洛，欲与仲堪共袭玄。仲堪虽外结侩期，而内疑其心，苦止之，犹虑弗能禁，遣从弟遁屯于北境以遏佺期。佺期既不能独举，又不测仲堪本意，乃解兵。是岁，荆州大水，平地三丈，仲堪竭仓廪以赈饥民。桓玄欲乘其虚而伐之，乃发兵西上，亦声言救洛，与仲堪书曰：“佺期受国恩而弃山陵，宜共罪之。今当入沔讨除佺期，已顿兵江口。若见与无贰，可收杨广杀之；如其不尔，便当帅兵入江。”时巴陵有积谷，玄先遣兵袭取之。梁州刺史郭铨当之官路经夏口玄诈称朝廷遣铨为己前锋乃授以江夏之众使督诸军并进密报兄伟令为内应伟遑遽不知所为，自赍疏示仲堪。仲堪执伟为质，令与玄书，辞甚苦至。玄曰：“仲堪为人无决，常怀成败之计，为儿子作虑，我兄必无忧也。”仲堪遣殷遹帅水军七千至西江口，玄使郭铨、苻宏击之，遹等败走。玄顿巴陵，食其谷。仲堪遣杨广及弟子道护等拒之，皆为玄所败。江陵震骇。城中乏食，以胡麻廪军士。玄乘胜至零口，去江陵二十里，仲堪急召杨佺期以自救。佺期曰：“江陵无食，何以待敌 可来见就，共守襄阳。”仲堪志在全军保境，不欲弃州逆走，乃绐之曰：“比来收集，已有储矣。”佺期信之，帅步骑八千，精甲耀日，至江陵，仲堪唯以饭饷其军。佺期大怒曰：“今兹败矣！”
（节选自《通鉴纪事本末·伪楚之乱》）
10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．结婚，指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻；现在“婚姻”指男女结为夫妻关系。
B．“仲堪每抑止之”的“抑”指压制，和《琵琶行并序》中“弦弦掩抑声声思”的“抑”含义相同。
C．山陵，指山岳冈陵，或帝王、王后的坟墓，还可指帝王，现指山岳，文中指帝王。
D．“若见与无贰”的“贰”指二心，和《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”含义相同。
11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．桓玄害怕被殷仲堪、杨佺期击灭，于是上书朝廷要求扩大他的都督区。朝廷也想借机挑起矛盾，让他们互相残杀，就把荆州四郡给了桓玄。
B．杨佺期调集人马，声称援救洛阳，想联合殷仲堪共同击杀桓玄。殷仲堪不但劝止杨佺期，还怕不能够禁止杨佺期，并派兵来遏制杨佺期。
C．荆州发大水，殷仲堪空竭粮库赈恤饥民。桓玄想趁机攻打他，发书信要求他一起讨伐杨佺期，捕杀杨广，且先派兵夺取积存军粮的巴陵。
D．桓玄到达零口，距离江陵二十里，殷仲堪召杨佺期来救自己。杨佺期率兵赶到江陵，却没有得到足够的补给，杨佺期大怒，心知必败。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）佺期既不能独举，又不测仲堪本意，乃解兵。
（2）仲堪执伟为质，令与玄书，辞甚苦至。
13．请用“/”给文中画波浪线的部分断句，限断五处。
梁州刺史郭铨当之官路经夏口玄诈称朝廷遣铨为己前锋乃授以江夏之众使督诸军并进密报兄伟令为内应
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
和赵茂嘉郎中赋梅
辛弃疾
空谷春迟懒却梅，年年不肯犯寒开。
怕看零落雁先去，欲伴孤高人未来。
解后【注】平生惟酒可，风流抵死要诗催。
更怜雪屋君家树，三十年来手自栽。
【注】解后：邂逅。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“空谷”表明赵郎中住在山中，“不肯”也并非真的不肯，而是指山中的春天来得迟，所以梅花开得晚。
B．大雁不愿意看到梅花零落而先行离去，也没有人来陪伴孤傲高洁之人。这说明很少有人来拜访赵郎中。
C．诗人来到山中与梅花邂逅，顿时被梅花吸引，于是饮酒赋诗，并认为只有诗酒，才能匹配梅之风流。
D．赵郎中三十年来种了不少梅树，因偏僻无人问津，诗人感慨不已，“更怜”一词饱含诗人的不平情绪。
15．全诗表达了诗人对赵郎中怎样的感情？是如何表达的？请简要分析。
六、情景默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）成语“跬步千里”来源于《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，用以说明学习应该要有恒心，不要半途而废。
（2）《孟子·鱼我所欲也》中，运用排比和对比手法，义正词严地指责有人为宫室之美等个人私利而接受不义之财，并在最后用“________________？________________”两句进行评价。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
七、简答题组
阅读下面的文字，完成小题。
背着帆布袋的文艺青年们从桥头匆匆走过，摇橹的乌篷船自桥下划过一丝涟漪，街头定胜糕、东坡肉粽的热腾腾香气在雨雪中弥散，作为创作者、评论者或者观众的人们在一起谈论着戏剧与人生的多重可能性。
今年的乌镇戏剧节人流依然不少，剧院席位满满当当，街头与水边敷上粉墨浓妆， ① 的演员热情地与游客互动，歌唱将气氛引向狂欢的高潮。在这里，你很难界定表演者、观众和游客的身份。而各种即时上传的短视频及其他自媒体资源也在模糊着媒介与受众间的身份。乌镇，可以看到戏剧艺术被打破了人与人之间的界限，蓬勃地生长。
在乌镇，“戏剧”已经成为一种随时随地发生的“相遇”，比如，一场大雪的盛景让嘉年华巡游的演员和赶往剧院的观众都停下了脚步。青砖黛瓦，雨丝风片，烟波画船、这幕画面和舞台上演的戏剧一样，一起成了多少人心中难以磨灭的回忆。
在大城市的现代化剧院里，人们穿戴整齐、 ② ,欣赏完演出后各自散去。而在乌镇。 ③ 的人们也可以因为一场戏或一场对话而相识，在活动结束后继续相约深夜食堂和酒吧，探讨戏剧艺术。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成小题。
我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望。觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
19．文中以第一人称视角写紫藤萝花，这样写有什么好处？
20．文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
21．根据文中画横线的部分使用的修辞手法进行仿写。要求句式一致，语言恰当，符合语境。
八、材料作文
22．阅读下面的材料。根据要求写作。
“中国要强大，各领域各方面都要强起来。”在二十大报告擘画的中国式现代化蓝图中，从人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化，到物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化，无不呈现出全面性特征。
从你的视角来看，你见证了祖国哪些方面的强大，或者说你最希望我们国家在哪些方面迅速强大起来？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D 2．C 3．B
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.“还缺乏各类基本的阅读场所”错，原文“党的十八大以来……农家书屋……等全民阅读场所建设取得长足发展”，“农家书屋”就是一种基本的阅读场所。
故选D。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“重点论述了深化全民阅读活动开展的重要性和必要性”错，文章重点论述了深化全民阅读活动开展的具体可行措施。
B.“用具体事件说明全民阅读现状堪忧”错，文章第二段列举了一系列具体政策，说明在国家高度重视及一系列政策推动下，全民阅读的良好风尚越培越厚，全民阅读事业加速推进。
D.“首尾呼应，都强调了以书香中国建设促进文化强国建设”错，开头强调了阅读的重要性。
故选C。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“多开展评选活动，才能有好的、优秀的作品来满足广大人民群众的阅读需要”于文无据，原文“……月榜、年榜评选活动，一批又一批好书呈现在读者面前，为全民阅读活动打下坚实基础”强调的是评选活动推出了好的作品，但并不是说多开展评选活动，才能有好的、优秀的作品产生。
故选B。
4．C 5．C 6．①观众：更加珍视手中对内容和服务的“投票权”，其日益增长的文化需求推动中国视听产业的发展。②中国视听产业：更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、优质的产品，在内容上促进了中国视听产业的发展。③视频平台：推动视频平台提升竞争力和吸引力。
【解析】4．本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
C.“这离不开2020年我国短视频平台的迅速崛起”错误，无中生有，单就材料一图表内容，看不出“中国网络视频用户规模和用户使用率均实现了大幅度的提升”“离不开2020年我国短视频平台的迅速崛起”。
故选C。
5．本题考查学生分析文本观点态度的能力。
C.“会员收入多少直接影响到视频平台能否提供更丰富多彩的优质内容”错误，曲解文意，由“在会员制下，……可以更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、更优质的产品”可知，只是起到一个促进作用，而不是“直接影响到视频平台能否提供更丰富多彩的优质内容”；“广大用户要积极开通会员来保证观看内容的质量和水准”错误，曲解文意，由“长视频平台提高会员价格是缓解成本压力的直接手段，但也应注重打造优质内容IP，……加大内容引进、内容制作方面的成本投入，才能更好地维护平台吸引力和竞争力”可知，会员只是其中的一个因素，视频的质量和水准是由多方面决定的，不是广大用户开通会员就能保证的。
故选C。
6．本题考查学生筛选整合信息的能力。
题干要求从观众、视频平台和中国视听产业三个方面简要说明“实行视频会员制有何意义”，答题范围在材料二和材料三。
根据材料二第二段“通过会员模式，用户有了对内容更直接、更有效的投票权和选择权，每次付费与否都是在行使着对内容和服务的肯定权或否定权”可知，观众更加珍视自己手中的“投票权”，他们文化需求额增长推动中国视听产业的发展。。
根据材料二第二段“在会员制下，网络视频内容有了新的回报模式，可以更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、优质的产品”可知，会员制在内容上促进了中国视听产业的发展。
根据材料三第三段“以更大力度投入优质内容生产、进行版权变现，是巩固和提升平台竞争力的重要举措”和第四段“尤其是在内容IP价值分化态势明显的大背景下，加大内容引进、内容制作方面的成本投入，才能更好地维护平台吸引力和竞争力”可知，可以推动视频平台提升竞争力和吸引力。
7．C 8．①采用插叙手法，先描述娘被吸引到营地的过程，后插叙娘在多年后向“我”的讲述，引人入胜。②以“我”的视角叙述娘的经历，使事件显得真实可信。③运用细节、动作、心理描写等手法，将情景描写与叙事相结合，丰富了人物形象。 9．①娘六岁就开始送饭、做饭，赢得乡亲们的尊重。②正是因为炒面的香味，红军队伍分发粮食的井然有序，吸引娘参加革命。③革命战士用他们的血做的粮食让人像人一样地活着，坚定了娘的革命信心，让娘完成了从普通人到革命战士的蜕变。
【解析】7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“‘贾家的来啦？’写出了田间干活的汉子们对送饭的女子的由衷尊敬”错。“贾家的来啦？”这只是正常的问候，不能看出“由衷尊敬”。
故选C。
8．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
①在叙述顺序上，采用的是插叙手法。文中“娘溜着耳朵，四下谛听。那声响有尺寸，有形状，八尺宽长，直角四方，是一种光溜溜滑晶晶的手感。不由分说，娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积满厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头，那里有人、马，红军一个营驻扎在那里”“数年以后娘在雪山的雨棚下给我讲她的从军之路就始于那片汪洋的麦场”，先描述娘被吸引到营地的过程，后插叙娘在多年后向“我”的讲述，引人入胜。
②由原文“数年以后娘在雪山的雨棚下给我讲她的从军之路就始于那片汪洋的麦场”可知，在叙述角度上，是从“我”的视角展开的，使事件显得真实可信。
③由原文“娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积满厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头”“他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在上面，堆起座小山，然后一个排一个班，分列两侧，把炒面装进自己的随身布兜，没有人争抢，盛两瓢就放下。同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式。午后的阳光铺下来。晒得娘的睫毛软软的，娘注视着黄金海洋一般无际的打麦场”“想说你们别这样炒，火小了不香，要双面颠着翻动。娘想说，让我来，你们这么好，让一村的人吃饱，我来帮你们颠勺”等处可知，在叙述手法上，运用动作、细节、心理描写等手法，将情景描写与叙事相结合，丰富了人物形象。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
小说在标题中将娘和粮并列，既暗示了粮食和娘的密切关系，又突出了粮食对娘的重要性。
①由原文“娘六岁就下了地，听着婆家的吩咐、用小竹筐盛了窝窝头和半碟萝卜，一碗撒了葱花的粗面，乖乖到田间。田间的汉子们走过来。他们惊异一个六岁女娃煮的汤怎么会如此可口，拿油抹了底，又滑又细。进了胃里舒舒坦坦的。从此，做饭和送饭成了我娘唯一的营生，她也因此学会了如何揉面、切菜、炒辣子、摇出白花花的水豆腐”“娘一来，那些田里的汉子们脸上就堆满了笑，讨好似的看娘手里的瓷盆儿，说贾家的来啦？这次又是啥饭？”可知，娘六岁就开始送饭、做饭，娘最初是因为粮食赢得乡亲们的尊重。
②由原文“硕大的香气，就从那营地飘来，那里架起一口大铁锅，“唰啦啦”翻炒着的米面，腾起一气圆鼓鼓的芬芳。他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在上面，堆起座小山，然后一个排一个班，分列两侧，把炒面装进自己的随身布兜，没有人争抢，盛两瓢就放下。同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式”“三年后，我十七岁的娘进了营，头发‘唰’地一剪，露出光滑的额头。娘欢喜地跟乡亲们作别——其实不用，因为十个乡邻有七个加入了红军——远离了小村炊烟，被拉进了叫作‘革命’的阵营”可知，娘也是因为被粮食香味吸引而参加革命。
③由原文“但娘不知道，她即将举步的路上，没有吃食，没有饭菜，连一口熟米都没有。他们咽草根吃皮带，嚼“咔哧咔哧”的冰块，却把仅有的米粮让给娘，把最后的一口汤留给彼此。粮是命，而战友已垂死，用最后的力气把粮让给你，盼着你活，活着就能继续走，继续走，走到绿洲去，走到他没有白死的新地界去”“娘猛然明白，粮是好，粮让人活着，但滚热的血让人像人一样活，世上的粮也可以是血做的，是爱你的人给了你命，而你此后只为他们而活。娘上路了”可知，更是因为战士们用他们的生命让人像人一样活着，血做的粮食坚定了娘的革命信念，让娘完成了从普通人到革命战士的蜕变。这些都属于粮食对娘的重大作用。
10．D 11．D 12．（1）杨佺期既无法自己独立起事，又推测不出殷仲堪的真实用意，只好停止行动。
（2）殷仲堪扣下桓伟作为人质，命令他给桓玄写信，文辞凄苦到极点。 13．梁州刺史郭当之官/路经夏口/玄诈称朝廷遣为己前锋/乃授以江夏之众/使督诸军并进/密报兄伟令为内应/
【解析】10．本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。
A.正确。
B.正确。“抑”：指压制。句意：每次都是殷仲堪竭力阻止。/“抑”：指压制。句意：弦弦相互掩映，凄楚悲切的琴音隐含着沉思。可见，两句的“抑”含义相同。
C.正确。
D.“含义相同”错误。“贰”：指二心，差别。句意：如果你的看法与我没有差别。/“贰”：数次用着动词，有二心，从属二主。句意：并且郑国同时依附于楚国与晋国，对晋国有二心。可见，两处的“贰”含义不同。
故选D。
11．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“心知必败”错误。从“佺期大怒曰：‘今兹败矣！’”可知，杨佺期是直言这一次必败无疑了。
故选D。
12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“独举”，独立起事；“本意”，真实用意；“乃”，只好，只能；“解兵”，停止行动。
（2）“执”，扣下；“为质”，作为人质；“令（桓伟）与玄书”，省略句；“与……书”，给……写信；“苦至”，凄苦到极点。
13．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：梁州刺史郭铨正赶去上任，途中经过夏口，桓玄骗殷仲堪说，朝廷派遣郭铨担任自己的前锋，于是把江夏的部队全部交给他管理，并让他监督统领各支队一起前进，暗中又告诉他的哥哥桓伟作为内应。
“梁州刺史郭铨当之官”，主谓句，结构完整，其后要断开；
“路经夏口”，是后面句子的状语，其后要断开；
“玄诈称朝廷遣为己前锋”，主谓句，结构完整，其后要断开；
“乃授以江夏之众”，状语后置句，“乃以江夏之众授”，其后要断开；
“使督诸军并进”，是省略句，“使（之）督诸军并进”，其后要断开；
“密报兄伟令为内应”，是省略句，“密报兄伟令（之）为内应”，要与前文断开。
参考译文：
冬天的十二月，殷仲堪担心桓玄过于专横暴戾，就与杨佺期结成姻亲，互为助援。杨佺期几次打算进攻桓玄，每次都是殷仲堪竭力阻止。桓玄也恐怕自己最终被殷仲堪、杨佺期剿灭，于是向朝中的掌权者要求扩大他所统领的地区。朝中掌权者也打算在他们之间制造矛盾，使他们的联盟解体，于是加任桓玄为都督荆州四郡军事，同时，让桓玄的哥哥桓伟代替杨佺期的哥哥杨广做了南蛮校尉。杨佺期既气愤又害怕。杨广本想拒绝桓伟前来接任，但殷仲堪不允许，把杨广调出做宜都、建平两个郡的太守。杨佺期整顿部队，建立军旗，声称要去援救洛阳，打算与殷仲堪一起去进攻桓玄。殷仲堪虽然外表是与杨佺期结交，内心里却怀疑他的用心，所以对杨佺期苦苦劝阻，还担心不能阻止杨佺期的行动，又派遣他的堂弟暗中去北部地区驻扎，用来遏止杨佺期。杨佺期既无法自己独立起事，又推测不出殷仲堪的真实用意，只好停止行动。这一年，荆州洪水泛滥，平地的水达三丈。殷仲堪把府库中的储备粮食全部拿出来赈济饥民。桓玄打算趁他内部空虚的时候征讨他，于是发动军队向西进发，也声言要去救助洛阳，并给殷仲堪写信说：“杨佺期接受国家的恩宠，但是放弃帝王的坟墓陵寝不管，我们应该一起向他兴师问罪。现在应当进入沔水讨伐杨佺期，我已经在沔水入长江口这一带集结了兵力。如果你的看法与我没有差别，可将杨广抓起来杀掉；如果不这样做，我就要率大军进入长江，攻击江陵。”这时，巴陵还有积存的粮食，桓玄首先派兵去袭击夺取。梁州刺史郭铨正赶去上任，途中经过夏口，桓玄骗殷仲堪说，朝廷派遣郭铨担任自己的前锋，于是把江夏的部队全部交给他管理，并让他监督统领各支队一起前进，暗中又告诉他的哥哥桓伟作为内应。桓伟既惊慌又害怕，不知道应该干些什么，后来把桓玄的密信送交给殷仲堪看。殷仲堪扣下桓伟作为人质，命令他给桓玄写信，文辞凄苦到极点。桓玄说：“殷仲堪为人没有决断，常常在打仗之前患得患失、计较成败，为自己的儿子考虑，留后路，我哥哥一定安全，不必忧虑。”殷仲堪派殷遹率领水军七千人到达西江口，桓玄派郭铨、苻宏进攻他，殷遹等败走。桓玄驻扎在巴陵，吃的是殷仲堪留下的粮食。殷仲堪派遣杨广和自己的侄儿殷道护等人带兵抵抗，全部被桓玄打败。江陵一带为此大为震惊恐惧。江陵城中缺乏粮食，只能把胡麻发给士兵充饥。桓玄乘胜到达零口，距离江陵只有二十里远。殷仲堪急忙写信召请杨佺期前来救援自己。杨佺期却说：“江陵没有粮草，用什么来对付敌人？你可以屈尊到我这里来，我们一起据守襄阳。”殷仲堪的愿望在于保全自己的部队和地盘，不打算放弃自己的州属到别处流亡，于是欺骗杨佺期说：“最近我们征集到了许多粮草，已经有所储备了。” 杨佺期相信了他，率步、骑兵共八千人，兵士精壮，铠甲闪光，到达江陵后，殷仲堪只能用一些米饭来犒饷他的军队。杨佺期十分生气地说：“这一次必败无疑了！”
14．D 15．诗人借物喻人，以空谷之梅喻指幽居山谷的赵郎中，以梅之不争春的“懒却”喻指赵郎中淡泊名利，含蓄地表达了对赵郎中“孤高”品行的赞美之情。
【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“‘更怜’一词饱含诗人的不平情绪”错误。“更怜”在诗中不是值得同情、怜惜的意思，而是“可喜”的意思。诗人心中没有感慨之意，也无不平情绪，而是因朋友在三十年里栽种了很多梅树感到惊喜。
故选D。
15．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“空谷”“欲伴孤高人未来”“更怜雪屋君家树，三十年来手自栽”可知，赵郎中是深居山林的世外之人，少同伴，多年种植梅树，诗人借物喻人，梅花的品质也是赵郎中的生动写照；“懒却梅”“高人未来”从友人居住环境的描绘侧面说明了对方的品格秉性与居所的梅花一脉相承，喻指赵郎中淡泊名利；不争春的“梅花”、少有人拜访的居所、诗人看到赵郎中居住在梅花环绕的山乡，从而被深深吸引都含蓄地表达了对友人“孤高”品行的赞美之情。
16． 不积跬步 无以至千里 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 余音袅袅 不绝如缕
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词：跬、至、已、此、袅、缕。
17．①引吭高歌 ②正襟危坐 ③素不相识 18．在乌镇，（我们）可以看到戏剧艺术打破了人与人之间的界限，蓬勃地生长。
【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。
①照应后面“歌唱将气氛引向狂欢的高潮”，可填“引吭高歌”。引吭高歌：放开喉咙高声歌唱。
②和“穿戴整齐”对应，此处指端正坐着，可填“正襟危坐”。正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
③照应后面“因为一场戏或一场对话而相识”，此处指人们还不认识，可填“素不相识”。素不相识：向来不认识。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
第一处，“乌镇，可以看到”不合逻辑，可改为“在乌镇，（我们）可以看到”；
第二处，逻辑关系表达错误，“戏剧艺术”是“打破”的施动者，所以二者之间不能使用“被”，可去掉。
19．①以第一人称视角写紫藤萝花，便于直接抒发内心的情感，能使主观情感和客观事物自然相融。如“仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”。②通过“我”的所见所闻所感来推动情境的转化。如“我只是伫立凝望，觉得这一条紫滕萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，由景物描写变成了心理描写。 20．①比喻。②将紫藤萝比作条幅写出了紫藤萝的繁盛；将花瓣上的阳光比喻成水花，“迸溅”生动形象地写出了银光灿烂的样子，写出了阳光下紫藤萝的美丽可爱。 21．每一朵盛开的花就像一个小小的酒盅，酒盅里斟满了浓郁的香气。香气迢迢的，又像吹足了气的气球，就要飘浮似的。
【解析】19．本题考查学生赏析第一人称视角作用的能力。
根据人称的用法，可知使用第一人称能增强文字的真实感，便于抒发感情，本文使用第一人称，更有利于情景相融，由此可得出，文段以第人称视角写紫藤萝花，便于直接抒发“我”内心的情感，能使主观情感和客观事物自然相融。如“我从未见过开得这样盛的藤萝”“仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”；
使用第一人称，即是第一视角，可以自由转换场景，如文段通过“我”的所见所闻所感来推动情境的转化。“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下……这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵……我只是伫立凝望。觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，由景物描写变成了心理描写。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
句子运用了比喻修辞。“紫藤萝”是本体，“条幅”是喻体，“紫色的大条幅”写出紫藤萝茂密，几乎没有缝隙，生动形象地表现其繁盛的景象；
“银光”(阳光)是本体，“水花”是喻体，“迸溅”写出了阳光泛在紫藤萝上的样子，生动形象地写出了紫藤萝的可茂密爱，充满了生机。
21．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
根据题干可知，仿句需要根据文本，以“每一朵盛开的花”为本体，拟写两个比喻句，每一个比喻句后面都要根据喻体进行相关的拓展。要注意喻体和本体的相似性。
具体句式为：每一朵盛开的花就像一个小小的（喻体1），（喻体1）……。……，又像（喻体2），就要……。
由此可以想到盛开的花像酒盅，再围绕酒盅联想到香气，再把满满的香气比喻为气球，最后描述香气的状态。
22．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料着眼于“中国式现代化”的“全面性”特征，具体呈现了人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化等几个方面。这几个方面共同擘画了中国式现代化蓝图。考试可以根据这些提示语展开联想，联系自身体验，思考这些方面在生活中是如何具体体现出来的。
分析作文要求：“从你的视角来看”给出了写作角度，即以时代青年的角度看中国的发展；“你见证了祖国哪些方面的强大”，应具体到某一个或几个领域，如航天科技、政治、经济、国防、体育等；“你最希望我们国家在哪些方面迅速强大起来”，注意要写出具体内容，比如在芯片领域或者其他领域强大起来，还要体现出“最”，这个字表明这个领域很重要，有一种紧迫感，或者这个方面的强大有诸多好处。总之，写作时要结合自身体验，不但要写出强大的具体表现，还应该写出作为中国人的自豪感。
如选择写祖国科技的强大，可以列举近几年的科技成就，如空间站的建成、羲和绕日、嫦娥奔月、祝融探火、蛟龙入海、高铁技术等，表达对祖国强大的自豪感；还应该分析科技强大的意义，如对于国家而言，科技是处于历史交汇期的中国实现伟大复兴的轴心，是中华民族自立于世界民族之林的重要基点，中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地；最后结合青年身份，思考自己能够为祖国科技强大做些什么，如树立崇高理想，努力学习，提高创新能力等，结尾一定要扣“中国式现代化”。
立意：
1.国防强大，才能守护中国式现代化。
2.科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。
3.天人合一，和谐共生。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
党的二十大报告提出“提高全社会文明程度”“深化全民阅读活动”。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，它可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。无论是作为生活乐趣，还是作为人生追求，无论是对个人的成长进步，还是对领导干部提升素养、做好工作，阅读都十分重要。
深化全民阅读活动，需要培育和弘扬全民阅读良好风尚。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。2022年4月，习近平总书记致信祝贺首届全民阅读大会举办，强调“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。2014年以来，全民阅读连续9次被写入《政府工作报告》；2016年，首个国家级全民阅读规划《全民阅读“十三五”时期发展规划》印发；2021年，“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”……在一系列政策推动下，全民阅读的良好风尚越培越厚，全民阅读事业加速推进，为我们奋进新征程注入了更多文化力量。
深化全民阅读活动，需要提供更多优质阅读产品。好的阅读产品是推动全民阅读的基础和前提。习近平总书记强调，“吸引、引导、启迪人们必须有好的作品”。何为好的、优秀的作品 有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的作品，就是优秀作品。近年来，从评选“五个一工程”奖、中国出版政府奖等国家级重要奖项，到举办“书映百年伟业”“奋进新征程建功新时代”等好书荐读活动，再到推出“中国好书”月榜、年榜评选活动，一批又一批好书呈现在读者面前，为全民阅读活动打下坚实基础。面向未来，始终突出思想引领，以主题出版物为抓手，注意区分不同读者群体的阅读习惯和阅读特点，推出更多精品力作，我们就一定能满足广大人民群众的阅读需要，用“中国书香”更好打造“书香中国”。
深化全民阅读活动，需要打造更优质的阅读空间、建设更完善的基础设施。党的十八大以来、图书馆、农家书屋、职工书屋等全民阅读场所建设取得长足发展，这些场所已经成为全民阅读的重要阵地。但也要清醒认识到，广大农村地区仍然是开展全民阅读工作的薄弱环节。相比其他阅读群体，农民能够享受到的阅读条件还有待进一步提高，他们的阅读习惯也有待进一步培养。在农村开展全民阅读活动、农家书屋是有效载体，要把农家书屋建设作为提高农民阅读能力的重要抓手，提供更多广大农民喜闻乐见、有益生产生活的精神食粮，为全面推进乡村振兴营造良好文化氛围。在城市，图书馆、城市书房等文化基础设施已经相对完善，要进一步拓展已有设施的功能提高阅读场所的便捷性、可及性，在智能化、电子化方面下功夫。为广大读者提供更加优质、周到的服务。
全民阅读事业没有最好，只有更好。新征程上，进一步加强阅读引领，涵育阅读风尚，构建覆盖城乡的阅读推广服务体系，推动全民阅读扩大覆盖面、提升品质、增强实效，我们就一定能以书香中国建设促进文化强国建设，为奋进新征程、建功新时代注入强大的精神力量。
（摘编自柴晨清《以书香中国建设促进文化强国建设》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．阅读是人类培养道德的重要途径，新时代下，更应进一步加强阅读引领，涵育阅读风尚。
B．深化全民阅读活动有利于传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。
C．深化全民阅读活动，要区分不同读者群体的阅读习惯和特点，精准推出更多精品力作。
D．目前，广大农村地区仍是开展全民阅读工作的薄弱环节，还缺乏各类基本的阅读场所。
2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A．文章通过对中国阅读现状的分析，重点论述了深化全民阅读活动开展的重要性和必要性。
B．文章第二段用具体事件说明全民阅读现状堪忧，应加大力度培育和弘扬全民阅读良好风尚。
C．文章按照“总一分一总”的思路安排布局，分述部分论述了深化全民阅读活动的具体可行措施。
D．文章首尾呼应，都强调了以书香中国建设促进文化强国建设，结尾总结全文，再次点题。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．深化全民阅读活动，既有利于促进个人的成长进步，也有助于领导干部提升素养、做好工作，提高全社会文明程度。
B．多开展评选活动，才能有好的、优秀的作品来满足广大人民群众的阅读需要，用“中国书香”更好打造“书香中国”。
C．在国家高度重视及一系列政策推动下，全民阅读的良好风尚越培越厚，一定能以书香中国建设促进文化强国建设。
D．为奋进新征程、建功新时代注入强大的精神力量，需涵育阅读风尚，推动全民阅读扩大覆盖面、提升品质、增强实效。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
截至2021年6月，我国网络视频（含短视频）用户规模约9.44亿，较2020年增长1707万。
（摘编自《2022年超高清视频行业研究报告》）
材料二：
转眼间、视频平台实行会员制已有约十年。当年的新生事物如今已经成为行业常态。在十年的发展过程中，会员模式的各种尝试，虽然也引发了种种有关适应和不适应的讨论，但整体上来说，用户得到了更丰富的内容和更优质的服务，产业也得到了新的发展支点。
在会员制下，网络视频内容有了新的回报模式：可以更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、更优质的产品。同时，通过会员模式，用户对内容有了更直接、更有效的投票权和选择权，每次付费与否都是在行使着对内容和服务的肯定权或否定权。
正是有了这种双向的改变，十年来，视频网站虽然面临种种预期之中和预料之外的困难和调整，但依然推出了优质的视频作品和节目，扩大了VIP用户的规模，同时也在一定程度上提升了视听内容产业的创作质量和制作水准，推动了中国视听内容的快速发展，使中国故事和中国内容更加自信地参与全球流媒体平台的竞争和互鉴。
（摘编自尹鸿《视频平台会员制推动内容创新》）
材料三：
自2021年以来，长视频平台陆续对会员价格进行上调。甲移动端会员价格在2021年11月份和12月份进行过两轮上调，各类型套餐涨幅在15%至30%之间；乙视频平台在2022年4月份宣布提价，包年会员价格从218元涨至238元；2022年6月底，丙视频平台宣布将会员价格调至月卡30元、季卡78元、年卡258元；而丁视频平台此次调价是继2022年年初之后的第二次调价。
长视频平台的生存压力来自多方面，一方面，贴片广告收入有所下滑；另一方面，受短视频平台分流影响，长视频平台的商业资源受到一些挑战；此外，内容制作进度也有不同程度延后。在此背景下，上调会员价格是缓解成本压力的现实选择。
在竞争加剧、引进成本提高、广告收入下滑的背景下，以更大力度投入优质内容生产、进行版权变现，是巩固和提升平台竞争力的重要举措。
长视频平台提高会员价格是缓解成本压力的直接手段，但也应注重打造优质内容IP,尤其是在内容IP价值分化态势明显的大背景下，加大内容引进、内容制作方面的成本投入，才能更好地维护平台吸引力和竞争力。
（摘编自《某视频平台上调会员价格，专家称长视频平台调价已成行业趋势》）
4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从2020年开始，中国网络视频用户规模已经超过9亿人，同时与2019年相比，2020年同比增长22.1%，增幅最大。
B．2017年中国网络视频用户规模较2016年增长1.9%，但用户使用率降低，可见用户规模增长，用户使用率不一定提高。
C．2020年，中国网络视频用户规模和用户使用率均实现了大幅度的提升，这离不开2020年我国短视频平台的迅速崛起。
D．2020年我国网络视频用户规模已超9.2亿，较上一年增长近1.7亿，同时当年视频用户使用率增长幅度也高达4.9%。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．视频平台会员制可谓实现了双向获利，视频平台通过此模式获得了增收，平台用户也获得了更多彩的内容和更好的服务。
B．长视频平台上调会员价格来缓解因广告收入下滑、商业资源被短视频平台分走以及内容制作延后所带来的成本压力。
C．会员收入多少直接影响到视频平台能否提供更丰富多彩的优质内容，广大用户要积极开通会员来保证观看内容的质量和水准。
D．会员制带来的双向改变一定程度上促使视频平台克服困难、提升服务，对提升视频内容创作水准也起到一定的推动作用。
6．实行视频会员制有何意义？阅读材料，从观众、视频平台和中国视听产业三个方面简要说明。
三、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成小题。
娘·粮
徐嘉馨
娘是被一阵炒面黄灿灿的香气给搅醒的。
娘溜着耳朵，四下谛听。那声响有尺寸，有形状，八尺宽长，直角四方，是一种光溜溜滑晶晶的手感。不由分说，娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积满厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头，那里有人、马，红军一个营驻扎在那里。
硕大的香气，就从那营地飘来，那里架起一口大铁锅，“唰啦啦”翻炒着的米面，腾起一气圆鼓鼓的芬芳。他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在上面，堆起座小山，然后一个排一个班，分列两侧，把炒面装进自己的随身布兜，没有人争抢，盛两瓢就放下。同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式。午后的阳光铺下来。晒得娘的睫毛软软的，娘注视着黄金海洋一般无际的打麦场。
数年以后娘在雪山的雨棚下给我讲她的从军之路就始于那片汪洋的麦场。娘向她最熟悉的东西——米面和锅灶——走去，想说你们别这样炒，火小了不香，要双面颠着翻动。娘想说，让我来，你们这么好，让一村的人吃饱，我来帮你们颠勺。
春光洒在了娘的身上。第二天，娘就和那打麦场上的女子一样，换了新鞋新袜，一跃一跃唱起了歌。娘从未笑得这样开怀。娘六岁就下了地，听着婆家的吩咐、用小竹筐盛了窝窝头和半碟萝卜，一碗撒了葱花的粗面，乖乖到田间。田间的汉子们走过来。他们惊异一个六岁女娃煮的汤怎么会如此可口，拿油抹了底，又滑又细。进了胃里舒舒坦坦的。从此，做饭和送饭成了我娘唯一的营生，她也因此学会了如何揉面、切菜、炒辣子、摇出白花花的水豆腐。
一晃儿，娘长大了。
娘一来，那些田里的汉子们脸上就堆满了笑，讨好似的看娘手里的瓷盆儿，说贾家的来啦 这次又是啥饭 娘别过脸，不吭声，只是手极乖顺地伸进筐里，取出一沓盘盘碗碗，有烧黄豆，炒茭白瓜丝，干干净净、不沾一丝儿煤渣的烤馍片，还有胡辣汤、面疙瘩和用酱油腌过的捣碎了的葱蒜拌笋丝。
现在，娘不再是娘了。三年前，她是厨房里琢磨放肉蔻还是刀豆的小媳妇。三年后，我十七岁的娘进了营，头发“唰”地一剪，露出光滑的额头。娘欢喜地跟乡亲们作别——其实不用，因为十个乡邻有七个加入了红军——远离了小村炊烟，被拉进了叫作“革命”的阵营。
刚到下一个村，娘就嚷着要加入宣传队，为啥，她要让下个村的姑娘们看看她，用自己亲身的事例感化她们，娘说我活生生个人儿，比小战士刷白漆的口号管用！娘成功了，娘往那一站，就有人过来这摸摸那瞧瞧，还捏娘的耳朵，看看娘有没有耳朵眼儿。娘由着她们又摸又看，说我就是上个村的，我们房里的炊烟能飘过这座山头，我们淘米的水能流过这道坎沟，说到底，咱都是吃一锅饭的人，没有啥不同。
人群里有妇女被说动了，她的丈夫已经要加入红军。她说公婆交给小姑子，我们两口子全跟着红军走，干革命也是个伴儿。娘说好哇，是个伴儿嘛！说着，她主动去帮那个妇女登记，说别挤别挤，慢慢来，只要是一头心思干革命的，红军都欢迎！
娘十七岁的手指提起笔，蘸足了墨汁，却不会写字儿，只得让身边的人帮忙写，在小米汤那么黄的纸上写下这对夫妻的名字。娘一脸欣羡地看人家运笔，一划一划，写下六个如芝麻方糕的汉字。整整齐齐，上下两排，那一瞬间，娘怔了一秒，一秒的时辰让娘恍惚，她想到，自己在名册上只有三个字呢，只占了一行，没有个做伴的姓名。这一去，自己就是个兵了，就永远不能像以前那样，坐在窗棂前绣花择菜、搓玉蜀黍粒子，在小磨盘边转呀转，跟后栏那头的小驴子说话，贴着它的耳朵哈气。再也不能给鸡备食，挎一个小盆，唧唧啾啾就从院子这头追到那头，用竹蜻蜓逗着玩儿，给它们起各种各样的名字：大花、二鹂、小野猫儿……
夫妻二人的名字记下了。娘看着那六个字儿，再想想自己的三个字儿，没一个照应，在陌生的墨海里漂浮。娘突然有些恐惧，想到这支部队里可都是自己不认识的人，不沾亲不带故，竟就跟着走了。娘十六年的前半生，心愿很简单，只想要个一生一世、陪自己夹两口菜啖一口汤的人。生活是平静的湖，而饭食是源头的活水，不一饮一啄，两口子就没法过活。但娘不知道，她即将举步的路上，没有吃食，没有饭菜，连一口熟米都没有。他们咽草根吃皮带，嚼“咔哧咔哧”的冰块，却把仅有的米粮让给娘，把最后的一口汤留给彼此。粮是命，而战友已垂死，用最后的力气把粮让给你，盼着你活，活着就能继续走，继续走，走到绿洲去，走到他没有白死的新地界去。
娘猛然明白，粮是好，粮让人活着，但滚热的血让人像人一样活，世上的粮也可以是血做的，是爱你的人给了你命，而你此后只为他们而活。
娘上路了。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开头对香气的描写，运用通感手法，使本该是嗅觉的香气，转移融合到视觉、触觉、听觉中，形象生动可感。
B．写娘目睹营地里炒面的场景，表现了战士们的日常状态，“没有人争抢，盛两瓢就放下”赞扬了红军战士们的高度自觉。
C．“贾家的来啦？”写出了田间干活的汉子们对送饭的女子的由衷尊敬，“这次又是啥饭？”写出了他们对食物的渴望。
D．文中插叙了娘六岁做饭、送饭的情节，既补充说明了娘童养媳的身份，也说明了她与粮食之间的关系，照应标题。
8．小说在叙述娘第一次被吸引到营地的过程时，除运用通感外，还有哪些写作特点？请简要分析。
9．小说在标题中将娘和粮并列，请简要分析“粮”对娘的重大作用。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
冬十二月，殷仲堪恐桓玄跋扈，乃与杨佺期结婚为援。佺期屡欲攻玄，仲堪每抑止之。玄恐终为殷、杨所灭，乃告执政，求广其所统。执政亦欲交构，使之乖离，乃加玄都督荆州四郡军事，又以玄兄伟代佺期兄广为南蛮校尉。佺期忿惧。杨广欲拒桓伟，仲堪不听，出广为宜都、建平二郡太守。佺期勒兵建牙，声云援洛，欲与仲堪共袭玄。仲堪虽外结侩期，而内疑其心，苦止之，犹虑弗能禁，遣从弟遁屯于北境以遏佺期。佺期既不能独举，又不测仲堪本意，乃解兵。是岁，荆州大水，平地三丈，仲堪竭仓廪以赈饥民。桓玄欲乘其虚而伐之，乃发兵西上，亦声言救洛，与仲堪书曰：“佺期受国恩而弃山陵，宜共罪之。今当入沔讨除佺期，已顿兵江口。若见与无贰，可收杨广杀之；如其不尔，便当帅兵入江。”时巴陵有积谷，玄先遣兵袭取之。梁州刺史郭铨当之官路经夏口玄诈称朝廷遣铨为己前锋乃授以江夏之众使督诸军并进密报兄伟令为内应伟遑遽不知所为，自赍疏示仲堪。仲堪执伟为质，令与玄书，辞甚苦至。玄曰：“仲堪为人无决，常怀成败之计，为儿子作虑，我兄必无忧也。”仲堪遣殷遹帅水军七千至西江口，玄使郭铨、苻宏击之，遹等败走。玄顿巴陵，食其谷。仲堪遣杨广及弟子道护等拒之，皆为玄所败。江陵震骇。城中乏食，以胡麻廪军士。玄乘胜至零口，去江陵二十里，仲堪急召杨佺期以自救。佺期曰：“江陵无食，何以待敌 可来见就，共守襄阳。”仲堪志在全军保境，不欲弃州逆走，乃绐之曰：“比来收集，已有储矣。”佺期信之，帅步骑八千，精甲耀日，至江陵，仲堪唯以饭饷其军。佺期大怒曰：“今兹败矣！”
（节选自《通鉴纪事本末·伪楚之乱》）
10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．结婚，指约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻；现在“婚姻”指男女结为夫妻关系。
B．“仲堪每抑止之”的“抑”指压制，和《琵琶行并序》中“弦弦掩抑声声思”的“抑”含义相同。
C．山陵，指山岳冈陵，或帝王、王后的坟墓，还可指帝王，现指山岳，文中指帝王。
D．“若见与无贰”的“贰”指二心，和《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”含义相同。
11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．桓玄害怕被殷仲堪、杨佺期击灭，于是上书朝廷要求扩大他的都督区。朝廷也想借机挑起矛盾，让他们互相残杀，就把荆州四郡给了桓玄。
B．杨佺期调集人马，声称援救洛阳，想联合殷仲堪共同击杀桓玄。殷仲堪不但劝止杨佺期，还怕不能够禁止杨佺期，并派兵来遏制杨佺期。
C．荆州发大水，殷仲堪空竭粮库赈恤饥民。桓玄想趁机攻打他，发书信要求他一起讨伐杨佺期，捕杀杨广，且先派兵夺取积存军粮的巴陵。
D．桓玄到达零口，距离江陵二十里，殷仲堪召杨佺期来救自己。杨佺期率兵赶到江陵，却没有得到足够的补给，杨佺期大怒，心知必败。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）佺期既不能独举，又不测仲堪本意，乃解兵。
（2）仲堪执伟为质，令与玄书，辞甚苦至。
13．请用“/”给文中画波浪线的部分断句，限断五处。
梁州刺史郭铨当之官路经夏口玄诈称朝廷遣铨为己前锋乃授以江夏之众使督诸军并进密报兄伟令为内应
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
和赵茂嘉郎中赋梅
辛弃疾
空谷春迟懒却梅，年年不肯犯寒开。
怕看零落雁先去，欲伴孤高人未来。
解后【注】平生惟酒可，风流抵死要诗催。
更怜雪屋君家树，三十年来手自栽。
【注】解后：邂逅。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“空谷”表明赵郎中住在山中，“不肯”也并非真的不肯，而是指山中的春天来得迟，所以梅花开得晚。
B．大雁不愿意看到梅花零落而先行离去，也没有人来陪伴孤傲高洁之人。这说明很少有人来拜访赵郎中。
C．诗人来到山中与梅花邂逅，顿时被梅花吸引，于是饮酒赋诗，并认为只有诗酒，才能匹配梅之风流。
D．赵郎中三十年来种了不少梅树，因偏僻无人问津，诗人感慨不已，“更怜”一词饱含诗人的不平情绪。
15．全诗表达了诗人对赵郎中怎样的感情？是如何表达的？请简要分析。
六、情景默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）成语“跬步千里”来源于《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，用以说明学习应该要有恒心，不要半途而废。
（2）《孟子·鱼我所欲也》中，运用排比和对比手法，义正词严地指责有人为宫室之美等个人私利而接受不义之财，并在最后用“________________？________________”两句进行评价。
（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
七、简答题组
阅读下面的文字，完成小题。
背着帆布袋的文艺青年们从桥头匆匆走过，摇橹的乌篷船自桥下划过一丝涟漪，街头定胜糕、东坡肉粽的热腾腾香气在雨雪中弥散，作为创作者、评论者或者观众的人们在一起谈论着戏剧与人生的多重可能性。
今年的乌镇戏剧节人流依然不少，剧院席位满满当当，街头与水边敷上粉墨浓妆， ① 的演员热情地与游客互动，歌唱将气氛引向狂欢的高潮。在这里，你很难界定表演者、观众和游客的身份。而各种即时上传的短视频及其他自媒体资源也在模糊着媒介与受众间的身份。乌镇，可以看到戏剧艺术被打破了人与人之间的界限，蓬勃地生长。
在乌镇，“戏剧”已经成为一种随时随地发生的“相遇”，比如，一场大雪的盛景让嘉年华巡游的演员和赶往剧院的观众都停下了脚步。青砖黛瓦，雨丝风片，烟波画船、这幕画面和舞台上演的戏剧一样，一起成了多少人心中难以磨灭的回忆。
在大城市的现代化剧院里，人们穿戴整齐、 ② ,欣赏完演出后各自散去。而在乌镇。 ③ 的人们也可以因为一场戏或一场对话而相识，在活动结束后继续相约深夜食堂和酒吧，探讨戏剧艺术。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成小题。
我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望。觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
19．文中以第一人称视角写紫藤萝花，这样写有什么好处？
20．文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
21．根据文中画横线的部分使用的修辞手法进行仿写。要求句式一致，语言恰当，符合语境。
八、材料作文
22．阅读下面的材料。根据要求写作。
“中国要强大，各领域各方面都要强起来。”在二十大报告擘画的中国式现代化蓝图中，从人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化，到物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化，无不呈现出全面性特征。
从你的视角来看，你见证了祖国哪些方面的强大，或者说你最希望我们国家在哪些方面迅速强大起来？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D 2．C 3．B
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.“还缺乏各类基本的阅读场所”错，原文“党的十八大以来……农家书屋……等全民阅读场所建设取得长足发展”，“农家书屋”就是一种基本的阅读场所。
故选D。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“重点论述了深化全民阅读活动开展的重要性和必要性”错，文章重点论述了深化全民阅读活动开展的具体可行措施。
B.“用具体事件说明全民阅读现状堪忧”错，文章第二段列举了一系列具体政策，说明在国家高度重视及一系列政策推动下，全民阅读的良好风尚越培越厚，全民阅读事业加速推进。
D.“首尾呼应，都强调了以书香中国建设促进文化强国建设”错，开头强调了阅读的重要性。
故选C。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“多开展评选活动，才能有好的、优秀的作品来满足广大人民群众的阅读需要”于文无据，原文“……月榜、年榜评选活动，一批又一批好书呈现在读者面前，为全民阅读活动打下坚实基础”强调的是评选活动推出了好的作品，但并不是说多开展评选活动，才能有好的、优秀的作品产生。
故选B。
4．C 5．C 6．①观众：更加珍视手中对内容和服务的“投票权”，其日益增长的文化需求推动中国视听产业的发展。②中国视听产业：更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、优质的产品，在内容上促进了中国视听产业的发展。③视频平台：推动视频平台提升竞争力和吸引力。
【解析】4．本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
C.“这离不开2020年我国短视频平台的迅速崛起”错误，无中生有，单就材料一图表内容，看不出“中国网络视频用户规模和用户使用率均实现了大幅度的提升”“离不开2020年我国短视频平台的迅速崛起”。
故选C。
5．本题考查学生分析文本观点态度的能力。
C.“会员收入多少直接影响到视频平台能否提供更丰富多彩的优质内容”错误，曲解文意，由“在会员制下，……可以更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、更优质的产品”可知，只是起到一个促进作用，而不是“直接影响到视频平台能否提供更丰富多彩的优质内容”；“广大用户要积极开通会员来保证观看内容的质量和水准”错误，曲解文意，由“长视频平台提高会员价格是缓解成本压力的直接手段，但也应注重打造优质内容IP，……加大内容引进、内容制作方面的成本投入，才能更好地维护平台吸引力和竞争力”可知，会员只是其中的一个因素，视频的质量和水准是由多方面决定的，不是广大用户开通会员就能保证的。
故选C。
6．本题考查学生筛选整合信息的能力。
题干要求从观众、视频平台和中国视听产业三个方面简要说明“实行视频会员制有何意义”，答题范围在材料二和材料三。
根据材料二第二段“通过会员模式，用户有了对内容更直接、更有效的投票权和选择权，每次付费与否都是在行使着对内容和服务的肯定权或否定权”可知，观众更加珍视自己手中的“投票权”，他们文化需求额增长推动中国视听产业的发展。。
根据材料二第二段“在会员制下，网络视频内容有了新的回报模式，可以更加准确地完成与用户之间的反馈和循环，促进创作者创作出更多样、优质的产品”可知，会员制在内容上促进了中国视听产业的发展。
根据材料三第三段“以更大力度投入优质内容生产、进行版权变现，是巩固和提升平台竞争力的重要举措”和第四段“尤其是在内容IP价值分化态势明显的大背景下，加大内容引进、内容制作方面的成本投入，才能更好地维护平台吸引力和竞争力”可知，可以推动视频平台提升竞争力和吸引力。
7．C 8．①采用插叙手法，先描述娘被吸引到营地的过程，后插叙娘在多年后向“我”的讲述，引人入胜。②以“我”的视角叙述娘的经历，使事件显得真实可信。③运用细节、动作、心理描写等手法，将情景描写与叙事相结合，丰富了人物形象。 9．①娘六岁就开始送饭、做饭，赢得乡亲们的尊重。②正是因为炒面的香味，红军队伍分发粮食的井然有序，吸引娘参加革命。③革命战士用他们的血做的粮食让人像人一样地活着，坚定了娘的革命信心，让娘完成了从普通人到革命战士的蜕变。
【解析】7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析及对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“‘贾家的来啦？’写出了田间干活的汉子们对送饭的女子的由衷尊敬”错。“贾家的来啦？”这只是正常的问候，不能看出“由衷尊敬”。
故选C。
8．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
①在叙述顺序上，采用的是插叙手法。文中“娘溜着耳朵，四下谛听。那声响有尺寸，有形状，八尺宽长，直角四方，是一种光溜溜滑晶晶的手感。不由分说，娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积满厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头，那里有人、马，红军一个营驻扎在那里”“数年以后娘在雪山的雨棚下给我讲她的从军之路就始于那片汪洋的麦场”，先描述娘被吸引到营地的过程，后插叙娘在多年后向“我”的讲述，引人入胜。
②由原文“数年以后娘在雪山的雨棚下给我讲她的从军之路就始于那片汪洋的麦场”可知，在叙述角度上，是从“我”的视角展开的，使事件显得真实可信。
③由原文“娘竖着一双耳，顺着那又大又圆的香气走去，迈过了田埂，绕过村中央那棵安静的百年老槐，再往前，穿越李嫂油汪汪的咸鱼架，到了马哥家积满厚厚桂花的井，从桶里掬一口水，接着走，走到村西头”“他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在上面，堆起座小山，然后一个排一个班，分列两侧，把炒面装进自己的随身布兜，没有人争抢，盛两瓢就放下。同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式。午后的阳光铺下来。晒得娘的睫毛软软的，娘注视着黄金海洋一般无际的打麦场”“想说你们别这样炒，火小了不香，要双面颠着翻动。娘想说，让我来，你们这么好，让一村的人吃饱，我来帮你们颠勺”等处可知，在叙述手法上，运用动作、细节、心理描写等手法，将情景描写与叙事相结合，丰富了人物形象。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
小说在标题中将娘和粮并列，既暗示了粮食和娘的密切关系，又突出了粮食对娘的重要性。
①由原文“娘六岁就下了地，听着婆家的吩咐、用小竹筐盛了窝窝头和半碟萝卜，一碗撒了葱花的粗面，乖乖到田间。田间的汉子们走过来。他们惊异一个六岁女娃煮的汤怎么会如此可口，拿油抹了底，又滑又细。进了胃里舒舒坦坦的。从此，做饭和送饭成了我娘唯一的营生，她也因此学会了如何揉面、切菜、炒辣子、摇出白花花的水豆腐”“娘一来，那些田里的汉子们脸上就堆满了笑，讨好似的看娘手里的瓷盆儿，说贾家的来啦？这次又是啥饭？”可知，娘六岁就开始送饭、做饭，娘最初是因为粮食赢得乡亲们的尊重。
②由原文“硕大的香气，就从那营地飘来，那里架起一口大铁锅，“唰啦啦”翻炒着的米面，腾起一气圆鼓鼓的芬芳。他们一边炒，一边扯开一张大布，把炒面倒在上面，堆起座小山，然后一个排一个班，分列两侧，把炒面装进自己的随身布兜，没有人争抢，盛两瓢就放下。同样的升落姿势重复了百遍千遍，仿佛无声的仪式”“三年后，我十七岁的娘进了营，头发‘唰’地一剪，露出光滑的额头。娘欢喜地跟乡亲们作别——其实不用，因为十个乡邻有七个加入了红军——远离了小村炊烟，被拉进了叫作‘革命’的阵营”可知，娘也是因为被粮食香味吸引而参加革命。
③由原文“但娘不知道，她即将举步的路上，没有吃食，没有饭菜，连一口熟米都没有。他们咽草根吃皮带，嚼“咔哧咔哧”的冰块，却把仅有的米粮让给娘，把最后的一口汤留给彼此。粮是命，而战友已垂死，用最后的力气把粮让给你，盼着你活，活着就能继续走，继续走，走到绿洲去，走到他没有白死的新地界去”“娘猛然明白，粮是好，粮让人活着，但滚热的血让人像人一样活，世上的粮也可以是血做的，是爱你的人给了你命，而你此后只为他们而活。娘上路了”可知，更是因为战士们用他们的生命让人像人一样活着，血做的粮食坚定了娘的革命信念，让娘完成了从普通人到革命战士的蜕变。这些都属于粮食对娘的重大作用。
10．D 11．D 12．（1）杨佺期既无法自己独立起事，又推测不出殷仲堪的真实用意，只好停止行动。
（2）殷仲堪扣下桓伟作为人质，命令他给桓玄写信，文辞凄苦到极点。 13．梁州刺史郭当之官/路经夏口/玄诈称朝廷遣为己前锋/乃授以江夏之众/使督诸军并进/密报兄伟令为内应/
【解析】10．本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。
A.正确。
B.正确。“抑”：指压制。句意：每次都是殷仲堪竭力阻止。/“抑”：指压制。句意：弦弦相互掩映，凄楚悲切的琴音隐含着沉思。可见，两句的“抑”含义相同。
C.正确。
D.“含义相同”错误。“贰”：指二心，差别。句意：如果你的看法与我没有差别。/“贰”：数次用着动词，有二心，从属二主。句意：并且郑国同时依附于楚国与晋国，对晋国有二心。可见，两处的“贰”含义不同。
故选D。
11．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“心知必败”错误。从“佺期大怒曰：‘今兹败矣！’”可知，杨佺期是直言这一次必败无疑了。
故选D。
12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“独举”，独立起事；“本意”，真实用意；“乃”，只好，只能；“解兵”，停止行动。
（2）“执”，扣下；“为质”，作为人质；“令（桓伟）与玄书”，省略句；“与……书”，给……写信；“苦至”，凄苦到极点。
13．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：梁州刺史郭铨正赶去上任，途中经过夏口，桓玄骗殷仲堪说，朝廷派遣郭铨担任自己的前锋，于是把江夏的部队全部交给他管理，并让他监督统领各支队一起前进，暗中又告诉他的哥哥桓伟作为内应。
“梁州刺史郭铨当之官”，主谓句，结构完整，其后要断开；
“路经夏口”，是后面句子的状语，其后要断开；
“玄诈称朝廷遣为己前锋”，主谓句，结构完整，其后要断开；
“乃授以江夏之众”，状语后置句，“乃以江夏之众授”，其后要断开；
“使督诸军并进”，是省略句，“使（之）督诸军并进”，其后要断开；
“密报兄伟令为内应”，是省略句，“密报兄伟令（之）为内应”，要与前文断开。
参考译文：
冬天的十二月，殷仲堪担心桓玄过于专横暴戾，就与杨佺期结成姻亲，互为助援。杨佺期几次打算进攻桓玄，每次都是殷仲堪竭力阻止。桓玄也恐怕自己最终被殷仲堪、杨佺期剿灭，于是向朝中的掌权者要求扩大他所统领的地区。朝中掌权者也打算在他们之间制造矛盾，使他们的联盟解体，于是加任桓玄为都督荆州四郡军事，同时，让桓玄的哥哥桓伟代替杨佺期的哥哥杨广做了南蛮校尉。杨佺期既气愤又害怕。杨广本想拒绝桓伟前来接任，但殷仲堪不允许，把杨广调出做宜都、建平两个郡的太守。杨佺期整顿部队，建立军旗，声称要去援救洛阳，打算与殷仲堪一起去进攻桓玄。殷仲堪虽然外表是与杨佺期结交，内心里却怀疑他的用心，所以对杨佺期苦苦劝阻，还担心不能阻止杨佺期的行动，又派遣他的堂弟暗中去北部地区驻扎，用来遏止杨佺期。杨佺期既无法自己独立起事，又推测不出殷仲堪的真实用意，只好停止行动。这一年，荆州洪水泛滥，平地的水达三丈。殷仲堪把府库中的储备粮食全部拿出来赈济饥民。桓玄打算趁他内部空虚的时候征讨他，于是发动军队向西进发，也声言要去救助洛阳，并给殷仲堪写信说：“杨佺期接受国家的恩宠，但是放弃帝王的坟墓陵寝不管，我们应该一起向他兴师问罪。现在应当进入沔水讨伐杨佺期，我已经在沔水入长江口这一带集结了兵力。如果你的看法与我没有差别，可将杨广抓起来杀掉；如果不这样做，我就要率大军进入长江，攻击江陵。”这时，巴陵还有积存的粮食，桓玄首先派兵去袭击夺取。梁州刺史郭铨正赶去上任，途中经过夏口，桓玄骗殷仲堪说，朝廷派遣郭铨担任自己的前锋，于是把江夏的部队全部交给他管理，并让他监督统领各支队一起前进，暗中又告诉他的哥哥桓伟作为内应。桓伟既惊慌又害怕，不知道应该干些什么，后来把桓玄的密信送交给殷仲堪看。殷仲堪扣下桓伟作为人质，命令他给桓玄写信，文辞凄苦到极点。桓玄说：“殷仲堪为人没有决断，常常在打仗之前患得患失、计较成败，为自己的儿子考虑，留后路，我哥哥一定安全，不必忧虑。”殷仲堪派殷遹率领水军七千人到达西江口，桓玄派郭铨、苻宏进攻他，殷遹等败走。桓玄驻扎在巴陵，吃的是殷仲堪留下的粮食。殷仲堪派遣杨广和自己的侄儿殷道护等人带兵抵抗，全部被桓玄打败。江陵一带为此大为震惊恐惧。江陵城中缺乏粮食，只能把胡麻发给士兵充饥。桓玄乘胜到达零口，距离江陵只有二十里远。殷仲堪急忙写信召请杨佺期前来救援自己。杨佺期却说：“江陵没有粮草，用什么来对付敌人？你可以屈尊到我这里来，我们一起据守襄阳。”殷仲堪的愿望在于保全自己的部队和地盘，不打算放弃自己的州属到别处流亡，于是欺骗杨佺期说：“最近我们征集到了许多粮草，已经有所储备了。” 杨佺期相信了他，率步、骑兵共八千人，兵士精壮，铠甲闪光，到达江陵后，殷仲堪只能用一些米饭来犒饷他的军队。杨佺期十分生气地说：“这一次必败无疑了！”
14．D 15．诗人借物喻人，以空谷之梅喻指幽居山谷的赵郎中，以梅之不争春的“懒却”喻指赵郎中淡泊名利，含蓄地表达了对赵郎中“孤高”品行的赞美之情。
【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“‘更怜’一词饱含诗人的不平情绪”错误。“更怜”在诗中不是值得同情、怜惜的意思，而是“可喜”的意思。诗人心中没有感慨之意，也无不平情绪，而是因朋友在三十年里栽种了很多梅树感到惊喜。
故选D。
15．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“空谷”“欲伴孤高人未来”“更怜雪屋君家树，三十年来手自栽”可知，赵郎中是深居山林的世外之人，少同伴，多年种植梅树，诗人借物喻人，梅花的品质也是赵郎中的生动写照；“懒却梅”“高人未来”从友人居住环境的描绘侧面说明了对方的品格秉性与居所的梅花一脉相承，喻指赵郎中淡泊名利；不争春的“梅花”、少有人拜访的居所、诗人看到赵郎中居住在梅花环绕的山乡，从而被深深吸引都含蓄地表达了对友人“孤高”品行的赞美之情。
16． 不积跬步 无以至千里 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 余音袅袅 不绝如缕
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词：跬、至、已、此、袅、缕。
17．①引吭高歌 ②正襟危坐 ③素不相识 18．在乌镇，（我们）可以看到戏剧艺术打破了人与人之间的界限，蓬勃地生长。
【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。
①照应后面“歌唱将气氛引向狂欢的高潮”，可填“引吭高歌”。引吭高歌：放开喉咙高声歌唱。
②和“穿戴整齐”对应，此处指端正坐着，可填“正襟危坐”。正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
③照应后面“因为一场戏或一场对话而相识”，此处指人们还不认识，可填“素不相识”。素不相识：向来不认识。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
第一处，“乌镇，可以看到”不合逻辑，可改为“在乌镇，（我们）可以看到”；
第二处，逻辑关系表达错误，“戏剧艺术”是“打破”的施动者，所以二者之间不能使用“被”，可去掉。
19．①以第一人称视角写紫藤萝花，便于直接抒发内心的情感，能使主观情感和客观事物自然相融。如“仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”。②通过“我”的所见所闻所感来推动情境的转化。如“我只是伫立凝望，觉得这一条紫滕萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，由景物描写变成了心理描写。 20．①比喻。②将紫藤萝比作条幅写出了紫藤萝的繁盛；将花瓣上的阳光比喻成水花，“迸溅”生动形象地写出了银光灿烂的样子，写出了阳光下紫藤萝的美丽可爱。 21．每一朵盛开的花就像一个小小的酒盅，酒盅里斟满了浓郁的香气。香气迢迢的，又像吹足了气的气球，就要飘浮似的。
【解析】19．本题考查学生赏析第一人称视角作用的能力。
根据人称的用法，可知使用第一人称能增强文字的真实感，便于抒发感情，本文使用第一人称，更有利于情景相融，由此可得出，文段以第人称视角写紫藤萝花，便于直接抒发“我”内心的情感，能使主观情感和客观事物自然相融。如“我从未见过开得这样盛的藤萝”“仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”；
使用第一人称，即是第一视角，可以自由转换场景，如文段通过“我”的所见所闻所感来推动情境的转化。“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下……这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵……我只是伫立凝望。觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”，由景物描写变成了心理描写。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
句子运用了比喻修辞。“紫藤萝”是本体，“条幅”是喻体，“紫色的大条幅”写出紫藤萝茂密，几乎没有缝隙，生动形象地表现其繁盛的景象；
“银光”(阳光)是本体，“水花”是喻体，“迸溅”写出了阳光泛在紫藤萝上的样子，生动形象地写出了紫藤萝的可茂密爱，充满了生机。
21．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
根据题干可知，仿句需要根据文本，以“每一朵盛开的花”为本体，拟写两个比喻句，每一个比喻句后面都要根据喻体进行相关的拓展。要注意喻体和本体的相似性。
具体句式为：每一朵盛开的花就像一个小小的（喻体1），（喻体1）……。……，又像（喻体2），就要……。
由此可以想到盛开的花像酒盅，再围绕酒盅联想到香气，再把满满的香气比喻为气球，最后描述香气的状态。
22．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料着眼于“中国式现代化”的“全面性”特征，具体呈现了人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化等几个方面。这几个方面共同擘画了中国式现代化蓝图。考试可以根据这些提示语展开联想，联系自身体验，思考这些方面在生活中是如何具体体现出来的。
分析作文要求：“从你的视角来看”给出了写作角度，即以时代青年的角度看中国的发展；“你见证了祖国哪些方面的强大”，应具体到某一个或几个领域，如航天科技、政治、经济、国防、体育等；“你最希望我们国家在哪些方面迅速强大起来”，注意要写出具体内容，比如在芯片领域或者其他领域强大起来，还要体现出“最”，这个字表明这个领域很重要，有一种紧迫感，或者这个方面的强大有诸多好处。总之，写作时要结合自身体验，不但要写出强大的具体表现，还应该写出作为中国人的自豪感。
如选择写祖国科技的强大，可以列举近几年的科技成就，如空间站的建成、羲和绕日、嫦娥奔月、祝融探火、蛟龙入海、高铁技术等，表达对祖国强大的自豪感；还应该分析科技强大的意义，如对于国家而言，科技是处于历史交汇期的中国实现伟大复兴的轴心，是中华民族自立于世界民族之林的重要基点，中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地；最后结合青年身份，思考自己能够为祖国科技强大做些什么，如树立崇高理想，努力学习，提高创新能力等，结尾一定要扣“中国式现代化”。
立意：
1.国防强大，才能守护中国式现代化。
2.科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。
3.天人合一，和谐共生。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
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