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课时作业
一、选择题
1．据《孟子·离娄下》载：“君子之泽，五世而斩；小人之泽，五世而斩。予未得为孔子徒也，予私淑诸人也。”孟子本质意图是( )
A．孟子把“仁”发展为“仁政”
B．孟子阐述传承“孔子学说”的历程
C．“五世”指的是五代十国
D．孟子自认继承孔子的道统
【解析】 解题关键信息是：“予未得 ( http: / / www.21cnjy.com )为孔子徒也，予私淑诸人也。”(我不曾亲身做孔子的弟子，我可以从传授的人那里学了来，间接地得到他的好处。)“间接”体现的是继承。 21*cnjy*com
【答案】 D
2．(原创题)蔡元培在《中国伦理学史》中赞扬孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。其主要依据是孟子( )【来源：21cnj*y.co*m】
A．明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想
B．主张“性本善”
C．提出“君者舟也，庶人者水也”
D．提出“兼爱非攻，互助互爱”
【解析】 蔡元培称赞的是孟子的“民权”思想，主要体现在“民为贵”，B项与题干材料无关，C项是荀子的思想，D项是墨子的思想。
【答案】 A
3．(2013·郑州高二检测)孟子曾 ( http: / / www.21cnjy.com )恰当地打个比方：小孩在井边玩耍，不小心跌入井中。路过井边的人见此情景都会毫不犹豫地救助这个小孩。这是一种与生俱来的“恻隐之心”。这反映了孟子的( )2·1·c·n·j·y
A．“性善说” B．“性恶论”
C．“民贵君轻” D．“天行有常”
【解析】 人都有天赋的道德意识，具有“恻隐之心”才会救人，说明人的内心本来就存在着善良的本性，即孟子所说的“性善说”。【出处：21教育名师】
【答案】 A
4．(2013·湖南长郡中学月考)韩非有言：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”这体现他的思想主张是( )【版权所有：21教育】
A．建立专制主义中央集权
B．健全法制
C．用发展的观点来看问题
D．倡导改革
【解析】 本题考查对材料信息的分析能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。根据题中“要在中央”、“四方来效”这些信息判断，韩非主张建立专制的中央集权制度，“圣人”指君主，“圣人执要”是指君主专制统治。B、C、D三项与材料的主张不相符，可排除。
【答案】 A
5．右图所示事件为中国著名典故苏武牧羊。苏武被拘匈奴十九载，受尽磨难而终得归汉，体现了“威武不能屈”的精神，我们从中获取的营养是( )
A．注重气节，健全人格
B．人性本善，舍生取义
C．先义后利，关注民生
D．仁爱友善，以德服人
【解析】 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调的就是要注重气节从而形成健全的人格。
【答案】 A
6．春秋战国时期，在人性论上持截然相反观点的思想家是( )
A．孟子和荀子 B．孟子和老子
C．老子和孔子 D．荀子和墨子
【解析】 在人性论方面，孟子认为“人性本善”，而荀子持性恶论，两人根本对立。故答案选A项。
【答案】 A
7．下列观点与墨家思想相符合的是( )
A．“己所不欲，勿施于人”
B．清心寡欲，顺其自然
C．善用权术，建立权威
D．爱人如己，崇尚和平
【解析】 本题考查学生对墨家思想的掌握。A项是儒家思想，B项是道家思想，C项是法家思想，D项是墨家“兼爱、非攻”思想。
【答案】 D
8．庄子是战国时期道家学派的著名思想家，下列观点，他有可能同意的是
( )
A．“爱无差等”
B．“制天命而用之”
C．窃钩者诛，窃国者诸侯
D．“逍遥”的人生态度
【解析】 “爱无差等”是墨子的观点，“制天命而用之”是荀子的观点，“窃钩者诛，窃国者诸侯”是庄子痛恨的社会不公现象，选择D项。
【答案】 D
9．提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”的先秦思想家是
( )
A．老子 B．孔子
C．墨子 D．孟子
【解析】 “兼相爱”、“交相利”是墨子的主张。
【答案】 C
10．(2013·大连模拟) ( http: / / www.21cnjy.com )战国时期有一个流派主张“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”“世异则事异，事异则备变。”这个流派应是( )
A．墨家 B．道家
C．法家 D．兵家
【解析】 本题考查先秦诸子 ( http: / / www.21cnjy.com )思想。材料信息反映了法家思想。“世异则事异，事异则备变”，大意就是说世道不同了，事物改变了，处世行事的方式方法也要相应变化。这是韩非的主张。21教育网
【答案】 C
11．“为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”主要反映了法家( )
A．主张重赏 B．主张赏罚分明
C．主张“法治” D．建议统治者笼络人心
【解析】 本题考查对法家思想的认识。材料主要体现法家对“法”和“刑”的重视，而A、B、D则体现了较为宽松的政策。21cnjy.com
【答案】 C
12．郭沫若把春秋战国比拟为“第一次五四运动”，与之吻合的依据是( )
A．促进思想解放 B．反对君主专制
C．鼓励民族独立 D．主张克己复礼
【解析】 五四运动的一个重要作用就是极大地 ( http: / / www.21cnjy.com )促进了思想解放。春秋战国时期的百家争鸣也起到了同样的历史作用。B、C两项与之不符，D项仅是孔子一家思想，也与主题不符。21·cn·jy·com
【答案】 A
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也，民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子·尽心》
材料二 今后有构木钻燧于夏后氏(指夏王朝)之 ( http: / / www.21cnjy.com )世者，必为鲧(禹之父)、禹笑矣；有决渎于殷周之世者，必为汤、武笑矣。然则，今有尧、舜、禹、汤、武之道于当今之世者，必为新圣笑矣。是以，圣人不期修古，不法常可。论世之事，因为之备，故明主之道，一法而不求智，固术而不慕信。www.21-cn-jy.com
——《五蠹》
材料三 吾从北方，闻子为梯将以攻宋。宋何罪之 ( http: / / www.21cnjy.com )有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓杀。
——《墨子·公输》
请回答：
(1)材料一是谁的主张？其思想源于何人？这一学派在后世的地位如何？
(2)材料二是谁的观点？联系材料概述其主张。
(3)材料三是战国时期有较大影响的某一学派的观点，指出这一学派的名称及其材料表达的观点？试列出该学派的一些其他思想主张。
(4)上述材料从一个侧面反映了春秋战国时期的一种文化现象，指出这一现象的历史称谓并说明其意义。
【解析】 第(1)问从材料中 ( http: / / www.21cnjy.com )的“民为贵，君为轻”可判断是孟子的主张，进而可以回答儒学的地位。第(2)问根据材料信息即可判断是韩非子的观点。第(3)问结合当时的时代背景思考。第(4)问实际上是回答百家争鸣的意义。
【答案】 (1)孟子。其思想根源于孔子。儒家思想成为我国封建社会的正统思想。
(2)韩非。他认为历史是发展的，当代必然胜过古代，人们应按照现实的需要去进行改革，主张以法治国，实行君主专制主义中央集权。
(3)墨家。本材料反映的是墨子反对战争的思想。主张兼爱、提倡节俭、治国主张是选贤任能。
(4)百家争鸣。它是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
14．阅读下面春秋战国时期思想家的言论：
材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
材料二 不尚贤，使民不争……大道 ( http: / / www.21cnjy.com )废，存仁义……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”21世纪教育网版权所有
材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所 ( http: / / www.21cnjy.com )恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。【来源：21·世纪·教育·网】
——《中国通史参考资料》
请回答：
(1)以上言论论述的中心问题是什么？各材料所提出的主张的核心是什么？
(2)为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？
(3)简要分析上述三种言论哪一种最适合当时社会历史发展的需要？为什么？
【解析】 本题主要考查战国时期各学派的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要思想主张及评价。第(1)问关键是结合材料判断出诸子百家的派别，再结合所学知识思考其核心主张。第(2)问和第(3)问要注意结合当时的社会背景分析。21·世纪*教育网
【答案】 (1)中心问题：如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”；材料二主张无为；材料三主张重罚。www-2-1-cnjy-com
(2)社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。
(3)材料三。因为它符合了战国时期社会动荡和变革的需要，适合当时社会发展的潮流，有利于封建制度的形成。2-1-c-n-j-y
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课时作业
一、选择题
1．黄老思想中最基本的立足点是( )
A．道家思想 B．儒家思想
C．阴阳家思想 D．法家思想
【解析】 黄老之学的基础是早期道家理论，同时又兼采阴阳、儒、墨、名、法等各家学说。
【答案】 A
2．西汉初年，黄老思想在社会上居于支配地位的主观原因是( )
A．西汉初年经济残破
B．黄老思想适应了休养生息政策的需要
C．黄老思想有利于巩固大一统的局面
D．黄老思想是一种消极无为的思想
【解析】 一种思想能否成为指导思想，最终取决 ( http: / / www.21cnjy.com )于它是否适应形势发展和时代需要。黄老思想适应了休养生息政策的需要，故能够居于支配地位。A项是客观原因。C、D两项说法有误。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 B
3．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指( )
A．吸收了佛教、道教等思想的儒学
B．正统的孔孟学说
C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学
D．儒家学说与权术
【解析】 董仲舒的思想，是以儒家学说为基础，引入阴阳五行理论，杂以法家、道家某些思想成分，发展为客观唯心主义思想体系的新儒学。
【答案】 C
4．《剑桥插图中国史》中有这样的叙述：“汉代儒学的胜利并不排斥其他思想流派。”对此理解正确的是( ) 21*cnjy*com
A．汉代儒学排斥异派取得独尊地位
B．汉代儒学融合了佛教、道教思想
C．汉代儒学吸取了阴阳家等流派的思想
D．儒学在汉代成为正统思想
【解析】 从相关知识可知汉代儒家是在 ( http: / / www.21cnjy.com )吸收了道家、法家、阴阳五行家的观点的基础上取得独尊的地位的，故符合“汉代儒学的胜利并不排斥其他思想流派”。【出处：21教育名师】
【答案】 C
5．《史记》云：“诸吕作乱，日蚀、昼晦。吴楚七国叛逆，彗星现，天狗过梁野。”上述记载体现了哪家观点( )【版权所有：21教育】
A. 道家 B. 墨家
C. 儒家 D. 法家
【解析】 材料体现的是“天人感应”思想。这是西汉大儒董仲舒的主张。
【答案】 C
6．董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在( )
A．主张“民为贵，君为轻，社稷次之”
B．提出“君者舟也，庶人者水也。水能载舟，水亦覆舟”
C．认为天子授命于天，地位不可动摇
D．认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他
【解析】 董仲舒新儒学的 ( http: / / www.21cnjy.com )基础是“天人感应”学说。他认为人君受命于天，进行统治，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”。如果人君无道，天就会降下灾异来谴责和威慑。如果人君面对灾异而不思悔改，就会出现“伤败”，因此人君必须仿效天道，实行仁政。21教育名师原创作品
【答案】 D
7．(2013·北京东城区高二检测)儒学上升为国家意识形态始于哪一时期( )
A．战国 B．秦朝
C．汉高祖 D．汉武帝
【解析】 根据所学，汉武 ( http: / / www.21cnjy.com )帝时期儒家的代表人物董仲舒，把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。2-1-c-n-j-y
【答案】 D
8．在争论“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的关系时，下面四种结论，正确的是( )
A．政治上的统一确保思想上的统一
B．董仲舒的学说适应专制统治的需要
C．思想上的统一为政治上的统一服务
D．汉武帝的政策使儒家思想成为封建社会的统治思想
【解析】 一种思想能否被统治者所采纳 ( http: / / www.21cnjy.com )，既要看它是否符合时代需求，也要看它是否能迎合统治者的要求。董仲舒发展了儒家思想，强调“大一统”和“天人感应”，适应了强化中央集权形势发展的需要。对于巩固国家的统一，有积极的作用，这是汉武帝采取董仲舒主张的根本原因。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】 C
9．秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根本着眼点是( )
A．压制知识分子 B．区别对待古代文化
C．完善法律机制 D．加强君主专制
【解析】 本题考查分析、比较的能力。封建社会时期，思想的统一有利于政治的统一，有利于加强君主专制。故本题的正确答案为D项。
【答案】 D
10．有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是( )2·1·c·n·j·y
A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子 D．韩非子、董仲舒
【解析】 此题考查的是对中国主流思想的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。根据材料提供的信息和所学知识，先秦法家理论家是韩非子，而汉朝时使儒家成为统治思想的新儒学代表是董仲舒，所以此题正确选项是D。www-2-1-cnjy-com
【答案】 D
11．《汉书·董仲舒传》中说：“天道之大 ( http: / / www.21cnjy.com )者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生。是故阳常居大夏而以生育养长为事，阴常居大冬而积于虚空不用之处。”由此可看出董仲舒主张( )21·cn·jy·com
A．思想统一 B．三纲五常
C．君权神授 D．以刑辅德
【解析】 本题考查董仲舒的思想。四个选项都属于董仲舒的思想。但题目里面董仲舒强调德和刑如天之阴阳两面，缺一不可，故选D。
【答案】 D
12．《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明( )21*cnjy*com
A．汉武帝广泛吸纳人才
B．平民将相大量涌现
C．儒学在民间开始兴起
D．儒学地位显著提高
【解析】 本题考查汉代儒学成为正统思想 ( http: / / www.21cnjy.com )的史实。通过提取材料中“以《春秋》白衣为天子三公”、“封以平津侯”“靡然乡风矣”等信息，可以看出在汉代儒学地位提高，儒学成为社会主流思想，故D项符合题意。A、B两项仅是表层信息，未触及实质，C项为错误项，儒学在民间兴起始于春秋时期。
【答案】 D
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 天有其时，地有其利，人有其治(利用)……天地官(管)而万物役(服务)……制天命而用之。
——《荀子》
材料二 天子受命于天，天下受命于天子……王者承天意以从事，与天同者，大治；与天异者，大乱。
——《春秋繁露》
请回答：
(1)上述材料所共同反映的中心论题是什么？两个材料中“天”的含义是否一致？如何正确解释？
(2)材料一的观点是什么？这种思想产生的社会根源是什么？应如何评价？
(3)材料二的观点是什么？应如何评价？
【解析】 第(1)问从材料一、二中的有效信息 ( http: / / www.21cnjy.com )“天”“人”可知反映的共同中心论题。荀子是从哲学的角度论证天人关系，董仲舒为加强君权，把天人关系带上了神学色彩。第(2)(3)问要注意评价的客观性。21世纪教育网版权所有
【答案】 (1)人与天的关系，含义不一致。材料一中的“天”是指“自然”的天，材料二中的“天”是指“神化”的天。21教育网
(2)材料一反映了人类征服自然 ( http: / / www.21cnjy.com )、利用自然的观点。社会生产力的进步是其产生的社会根源。这是一种进步的唯物主义思想，但应注意的是，人类不仅要有战胜自然的勇气，更要遵循自然规律。21·世纪*教育网
(3)材料二认为天有意志，可降灾乱 ( http: / / www.21cnjy.com )；同时把“天子”神化，目的是宣扬君权神授，皇权至上，宣扬大一统，让人民服从君主。材料二是一种维护封建专制统治的唯心主义思想。
14．阅读下列材料：
材料一
材料二 守旧而维新、复古而开 ( http: / / www.21cnjy.com )明，这样一种两重性的立场使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方举的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又捧上了独尊地位的原因。
——张岱年等《中国文化概论》
请回答：
(1)判断材料一中图一历史人物是谁？其主要贡献有哪些？
(2)材料一中图二历史人物对先秦儒学有哪些创新发展？他对儒家文化的发展有何影响？
(3)赏识图二中人物的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同？其本质又有何共同点？
(4)阅读材料二，结合所学知识，概括指出儒家思想在汉代取得独尊地位的原因。
【解析】 此题主要考查儒学的发展变化，主要涉 ( http: / / www.21cnjy.com )及了孔子和董仲舒的儒学观点、儒学在春秋战国时期的发展情况。解题的关键有两点：第一要明确中国儒学的发展历程，并明确其发展变化的原因；第二解答此题的前提必须要读图准确，图一和图二分别是孔子和董仲舒。21cnjy.com
【答案】 (1)人物：孔子。贡献：思想上， ( http: / / www.21cnjy.com )提出“仁”的思想，主张“以德治民”；教育上，首创私人办学，提出“有教无类”的思想；文化典籍上，编辑整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》被称为“六经”，成为我国传统文化的宝藏。www.21-cn-jy.com
(2)创新发展：糅合道家、法家和阴阳五行家的 ( http: / / www.21cnjy.com )思想改造和发展了儒家思想，形成新儒学体系；提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；提出“君权神授”“天人感应”“天人合一”等学说；提出封建的“三纲五常”学说。
影响：经过董仲舒的改造，儒学思想更符合统治阶级的需要，被汉武帝采纳，成为封建社会正统思想，并逐渐成为中国传统文化的主流思想。
(3)不同点：秦始皇“焚书坑儒”，压制儒家思想；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。
相同点：都属于文化专制政策，目的是维护封建专制主义中央集权制度。
(4)原因：儒家思想的两重性，易于被社会各阶层接受；董仲舒对儒家学说的改造和发展；西汉加强中央集权的需要；汉武帝的接纳和重视。
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课时作业
一、选择题
1．《论语·乡党篇》记载，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”不问马。孔子关心人而不关心马，这主要体现了( )【来源：21cnj*y.co*m】
A．孔子主张平等待人
B．春秋时期奴隶地位提高
C．孔子“仁”的学说
D．孔子反对社会等级差别
【解析】 材料体现了孔子对人的重视，符合“仁者爱人”的思想。A、B、D三项在材料中并未体现。
【答案】 C
2．(原创题)伏尔泰在谈及中国某位思想家 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”“新的精神……世界”的核心是( )www.21-cn-jy.com
A．仁政 B．以法治国
C．兼爱，非攻 D．无为而治
【解析】 这里中国的“精神世界”应该是中国 ( http: / / www.21cnjy.com )传统思想的主流文化——儒家思想。A项是儒家孟子的思想，B项是法家韩非的思想，C项是墨家墨子的思想，D项是道家老子的思想。【出处：21教育名师】
【答案】 A
3．(2013·济南高二检测)《论语》记载：“齐景公问政于孔子，孔子对曰：君君、臣臣、父父、子子。”这表明孔子治理国家的理念是( )
A．维护周礼 B．实行仁政
C．强调教化 D．为政以德
【解析】 本题考查学生对材料的理解能力。题 ( http: / / www.21cnjy.com )干引文孔子的要求是：要求君臣父子各自按照应有之道去做，都要符合角色要求和规范。由此分析，孔子是在提倡维护周礼。【版权所有：21教育】
【答案】 A
4．孔子的下列观点中，最能体现“教育公平”思想的是( )
A．“因材施教” B．“有教无类”
C．“温故知新” D．“当仁不让于师”
【解析】 注意题中的“教育 ( http: / / www.21cnjy.com )公平”。孔子主张“有教无类”，招收学生不分贵贱，使受教育者的范围得到扩大，体现了教育的公平性。A项是教育方法，C项是学习方法，D项是学习态度。www-2-1-cnjy-com
【答案】 B
5．《论语·颜渊篇》记载，颜渊、仲弓、 ( http: / / www.21cnjy.com )司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案，甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。这说明孔子( )
A．也不明确答案 B．“有教无类”
C．偏爱某些学生 D．“因材施教”
【解析】 孔子针对不同特点的学生作不同的回答，体现了因材施教的思想。
【答案】 D
6．下面对孔子思想的认识，正确的是( )
A．孔子的思想代表了新兴地主阶级的利益
B．“仁”学思想是孔子思想的核心和精华
C．孔子适应了当时诸侯争霸战争的需要
D．孔子的思想在当时被确立为正统思想
【解析】 孔子代表的是当时没落奴隶 ( http: / / www.21cnjy.com )主贵族的利益，其思想不能适应当时争霸战争的需要，也没有被确立为正统思想，故A、C、D三项错误，“仁”是孔子思想的核心和精华，B项正确。2·1·c·n·j·y
【答案】 B
7．(2013·金华高二检测)孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指( )
A．周礼 B．和谐的人际关系
C．礼貌待人 D．封建社会的统治秩序
【解析】 孔子讲“克己复礼”是要求人们的行为符合“礼”的准则，其追求的“礼”是西周时的等级名分制度，即周礼。21·cn·jy·com
【答案】 A
8．下列思想主张不属于老子观点的是( )
A．提出“天法道，道法自然”的思想
B．任何事物都有矛盾对立的两个方面
C．主张无为而治
D．主张“为政以德”
【解析】 “为政以德”是孔子的思想。
【答案】 D
9．(2012·河北邯郸模拟)古语云：“困敌之势，不以战。损刚益柔。”其中关于“刚柔”的观点符合( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．辩证法思想 B．无为而治思想
C．仁学思想 D．为政以德思想
【解析】 本题考查古代中国道家思想 ( http: / / www.21cnjy.com )。“刚”、“柔”是两个相对的事物现象，在一定的条件下相对的两方有可能相互转化。道家哲学思想中认为事物具有向相反的方面转化的规律，体现了朴素的辩证法思想。2-1-c-n-j-y
【答案】 A
10．下列论述中包含辩证法思想的是( )
①敬鬼神而远之 ②长短相形，高下相倾 ③为无为，则无不治 ④弱之胜强，柔之胜刚 ⑤天法道，道法自然
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
【解析】 老子的辩证法思想突出体现为任何事物都有矛盾对立的两个方面。②中“长短”“高下”，④中“弱强”“柔刚”都是对立的概念。
【答案】 B
11．《道德经》载：“不尚贤，使民不争；不贵 ( http: / / www.21cnjy.com )难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”其含义是( )21·世纪*教育网
A．同情人民疾苦，主张实行仁政
B．主张统治者对人民加强控制
C．统治者应清静无为以缓和阶级矛盾
D．统治者要接受被统治者的监督
【解析】 材料体现了“无为而治”的政治主张，C项符合题意。
【答案】 C
12．(2013·莆田高二检测)老子和孔子相似的主张是( )
A．反对苛政和严酷的刑罚
B．对旧制度实行一定改革
C．维护上下尊卑的统治秩序
D．倒退到原始社会状态
【解析】 本题中B、C两项是孔子的主张。老子在政治上主张“无为”，反对采用严刑峻法，而孔子也主张以德治民，反对苛政和任意刑杀。
【答案】 A
二、非选择题
13．阅读下列有关孔子的材料：
材料一 齐景公问政于孔子。 ( http: / / www.21cnjy.com )孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——摘自《论语·为政》
材料二 吾将以教主尊孔子 ( http: / / www.21cnjy.com )。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2 000年迄今之中国…… 21教育网
——摘自梁启超《世界伟人》
材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经 ( http: / / www.21cnjy.com )朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。
——摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》
请回答：
(1)依据材料一，概括孔子的主要政治观点。(6分)
(2)材料二从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。(9分)
(3)综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。(5分)
【解析】 本题考查学生从材料中获取信息 ( http: / / www.21cnjy.com )和概括归纳能力。第(1)问根据材料一中的“君君、臣臣、父父、子子” “子为政，焉用杀”“善”“德”等信息概括即可。第(2)问由材料中信息“吾将以教主尊孔子”“吾将以教育家尊孔子”“吾将以政治家尊孔子”可以分析材料二从儒学创始人、教育家、政治家三方面来评价孔子。第(3)问结合材料二和材料三分析，材料二谈孔子对中国的影响，材料三谈孔子对世界的影响。21cnjy.com
【答案】 (1)主张贵贱有序的等级观念；提倡“仁”，主张为德以德。
(2)儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。 21*cnjy*com
(3)逐渐成为中国传统文化的主要部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “知之为知之，不知为不知。”
——《论语》
材料二 “学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《论语》
材料三 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
材料四 “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”
(1)材料一、材料二反映了孔子怎样的教育思想？概述孔子的主要教育思想。(10分)
(2)材料三、材料四是谁的思想观点？分别反映了怎样的思想主张？(10分)
【解析】 本题考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。首先理清文言文意思，然后从材料中找出有效信息，并结合所学知识作出回答。
【答案】 (1)材料一体现的是学习 ( http: / / www.21cnjy.com )要实事求是的思想；材料二体现的是要把学与思结合起来的思想。其他教育思想：①主张“有教无类”的办学原则；②主张“因材施教”；③主张“温故而知新”；④主张学生要敢于坚持正确意见，“当仁不让于师”。21世纪教育网版权所有
(2)老子。材料三反映的是老子朴素的辩证法思想；材料四反映的是老子认为柔弱者生命力可能比刚强者还强的道理，是辩证思想的体现。
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综合检测(一)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．(2012·山东学业水平考试)孔子曾在杏坛传道授业，他向其弟子阐释的内容最有可能是( )
A．清静无为 B．兼爱非攻
C．克己复礼 D．格物致知
【解析】 A项是老子的道家思想，B项是墨家的思想，C项是孔子的思想主张，D项是宋明理学的主张。
【答案】 C
2．斯塔夫里阿诺斯在他的《全 ( http: / / www.21cnjy.com )球通史》中提出：“……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅( )21cnjy.com
A．《春秋》 B．《尚书》
C．《论语》 D．《道德经》
【解析】 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。最能体现儒家思想的著作是《论语》，这是孔子的弟子整理孔子的言论形成的。
【答案】 C
3．“暴其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危国削。”这一主张属于( )
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
【解析】 材料的意思是“ ( http: / / www.21cnjy.com )对百姓残暴太厉害，就会自身被杀、国家灭亡；即使不太厉害，也会自身危险、国家削弱”，这显然阐述的是施行仁政的必要性。这是孟子的思想。21教育网
【答案】 A
4．战国时期的“稷下学宫 ( http: / / www.21cnjy.com )”，容纳了当时诸子百家中的各个学派，高潮时期稷下先生与学生多达一千余人。李斯、韩非等曾来稷下游说和进行学术访问，荀子担任过稷下学宫的祭酒。凡到稷下学宫的文人学者不论其学术派别、政治倾向都可自由发表见解。“稷下学宫”是( )www.21-cn-jy.com
A．鲁国的官办学校 B．当时百家争鸣的缩影
C．儒家讲学的场所 D．最早的官办学校
【解析】 “稷下学宫”在战国时期的齐国，A ( http: / / www.21cnjy.com )项错误；“稷下学宫”是当时各国文化的交流中心，不论其学术派别、政治倾向都可自由发表见解，C项错误；我国奴隶社会是官府垄断教育，孔子兴办私学才开始打破这一局面，D项错误；“稷下学宫”反映了百家争鸣，思想活跃，文化辉煌，B项正确。
【答案】 B
5．(原创题)“想吃果冻了，舔下皮鞋……上 ( http: / / www.21cnjy.com )得了厅堂，下得了厨房，爬得了高山，涉得了水塘，制得成酸奶，压得成胶囊，2012，皮鞋很忙。”网友讽刺的这些不法行为与下列哪一思想关系最小( )【来源：21·世纪·教育·网】
A．孔子：“仁者爱人” B．老子：“无为而治”
C．韩非：“以法治国” D．王守仁：“致良知”
【解析】 本题考查调用所学知识解 ( http: / / www.21cnjy.com )决实际问题的能力。材料中不法行为实际是一种极不道德的行为，同时也是一种违法犯罪行为，由此可见，其直接违背了A、C两项所述思想。D项的“良知”是指封建的伦理规范，即“三纲五常”，其虽是封建糟粕，但其中也包含“仁”的思想内核，其与材料现象存在着间接的关联。但B项则与材料无关系。www-2-1-cnjy-com
【答案】 B
6．董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是( )
A．《春秋》 B．《易经》
C．《孟子》 D．《论语》
【解析】 新儒学是董仲舒依据《公羊春秋》学 ( http: / / www.21cnjy.com )说，融合阴阳家、黄老之学、法家思想形成的新的思想体系。而《公羊春秋》是以大一统思想解释的《春秋》。
【答案】 A
7．(2013·徐州高二检测)梁漱溟在《 ( http: / / www.21cnjy.com )中国文化要义》中认为：“中国文化以周孔种其因，至秦汉收其果，几于有一成不变之观。”这里所指的“一成不变之观”是( )2-1-c-n-j-y
A．宗法血缘关系 B．君权神授思想
C．儒家传统道德 D．法家治国精髓
【解析】 材料的关键信息是“周孔”，孔子创立了儒学，汉代确立了儒学在封建社会统治思想中的正统地位。
【答案】 C
8．雍正所作朱批上谕，责备臣下，并不用法律上的说话，总说“你的天良何在？你自己问心可以无愧的么？”这说明雍正帝要求臣下的一个重要标准是
( )
A．“存天理，灭人欲” B．“知行合一”
C．“格物致知” D．“致良知”
【解析】 由材料中“天良”“良心”可知雍正帝用良知作为衡量臣下的重要标准。故选D项。
【答案】 D
9．五四时期进步的思想家把李贽当作反孔 ( http: / / www.21cnjy.com )的先驱。冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰。”以下观点哪一项最有可能是他的主张( )【出处：21教育名师】
A．民为贵，社稷次之，君为轻
B．虽孔夫子亦庸众人类也
C．保天下者，匹夫之贱，与有责焉
D．饿死事小，失节事大
【解析】 A项是孟子的主张，C项是顾炎武的主张，D项是程颐的主张，李贽认为孔子不是天生圣人，所以选B。2·1·c·n·j·y
【答案】 B
10．(改编题)15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币。”出现这种变化的原因主要是( )
A．雕版印刷术的传播 B．活字印刷术的传播
C．造纸术的传播 D．经济文化的交流
【解析】 解答本题要注意从材料提取信息，题 ( http: / / www.21cnjy.com )干中“上百金币的书籍，现在只要二十金币”反映出书籍的价格下降，与价格下降有关的是造纸术和印刷术，15世纪时活字印刷术传入欧洲。21教育名师原创作品
【答案】 B
11．《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透。”这段材料描述的科技成就是( )21世纪教育网版权所有
A．火药 B．指南针
C．印刷术 D．造纸术
【解析】 从题干可看出此项成就有着很强的杀伤力。依据对四大发明的分析，可知这项成就是A项火药。
【答案】 A
12．与贾思勰的《齐民要术》相比，徐光启的《农政全书》最能体现首开风气的一点是( )
A．介绍并传播西方农学知识
B．我国古代农业的百科全书
C．被译为多种外文影响广泛
D．提出了有价值的农学理论
【解析】 本题主要考查对《齐民 ( http: / / www.21cnjy.com )要术》和《农政全书》特点的把握。《农政全书》最早介绍了西方的农学知识，这是《齐民要术》中不曾有的，并且体现了“首开风气”的特点。【版权所有：21教育】
【答案】 A
二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)
13．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史 ( http: / / www.21cnjy.com )》中指出：儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产，主要由孔子的经过后代人修改和润色的教诲组成。阅读下列材料，回答问题。 21*cnjy*com
材料一 君君、臣臣、父父、子子。
——《论语》
材料二 君有过则谏，反复之而不听，则去。……君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。
——《孟子》
材料三 天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其足以贼民者，天夺之。
——《春秋繁露》
材料四 天理，只是仁义礼智之总名，仁义礼智便是天理之件数。……天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。
——《朱子语类》
(1)据材料一、二，指出孔子和孟子对君臣关系的主张。(4分)
(2)材料三的作者是谁？材料三、四分别是怎样“修改和润色”儒家学说中君臣关系的？(8分)
(3)结合所学知识，分别指出先秦、西汉、南宋 ( http: / / www.21cnjy.com )以后儒学地位发生的主要变化。综合上述材料并结合所学知识，概括其变化的主要原因，并指出儒学对中国传统社会发展的影响。(8分)21·世纪*教育网
【解析】 本题考查学生对历史材料的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解、分析、归纳能力。第(1)问，根据材料一主要内容归纳概括，两则材料体现了君主、臣子、父子之间的等级名分关系。第(2)问，第一小问，根据材料内容和《春秋繁露》分析，应是董仲舒。第二小问，根据两则材料的意思回答，材料三从君权神授的角度回答，材料四从天理的角度回答。第(3)问，第一小问，根据儒学变化发展的主要史实回答。第二小问，要根据第一问中的地位进行总体的归纳和概括。第三小问，可以言之有理答之有据的回答。【来源：21cnj*y.co*m】
【答案】 (1)主张：孔子主张等级、名分、秩序；孟子认为君臣应该互相尊重。
(2)作者：董仲舒。
材料三：神化君权；臣子只有服从的义务。
材料四：天理是作为道德规范的三纲五常；臣服从君是天理。
(3)变化：先秦儒学只是诸子百家中的重要一家；西汉武帝时开始确立独尊地位；南宋以后成为官方哲学。
原因：儒学因时而变，适应君主专制统治需要。
影响：对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。
14．(2013·潍坊高二检测)阅读材料，回答问题。
材料一 哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会安抚人心的原则。
——[美]伯恩斯等《世界文明史》
(1)依据所学知识，晚周时期的儒家学者提出了哪些“稳定社会和安抚人心的原则”？(6分)
材料二 其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。
——费正清《中国——传统与变迁》
(2)如何理解“儒家思想取得胜利”？汉代学者是怎样改造儒家思想的？(7分)
材料三 三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式，但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。
——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》
(3)结合所学知识指出，三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息？分析这些“时代信息”出现的背景。(7分)21·cn·jy·com
【解析】 本题主要考查学生从材料中提炼信息的 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。考查的主要知识点是古代儒家思想的发展演变。第(1)问关键是晚周时期和儒家学者，即孔子、孟子、荀子。第(2)问主要结合西汉时期董仲舒的新儒学，以及汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”即可。第(3)问主要考查明末清初三位思想家的思想内容及时代背景。
【答案】 (1)孔子：仁和礼；为政以德。孟子：仁政；民贵君轻。荀子：礼法并用。
(2)汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，奠定了儒家思想的正统地位。
改造：董仲舒融合阴阳家、道家、法家思想改造儒学，提出“大一统”、“天人感应”、“三纲五常”。
(3)时代气息：抨击君主专制；倡导经世致用；提出工商皆本。
背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现；君主专制达到顶峰，政治腐败。
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课时作业
一、选择题
1．明清之际，产生了冲破传统儒学思想束缚的“异端”思想，其社会原因包括( )
①商品经济的进一步发展及资本主义萌芽产生
②欧美民主、自由思想的传入
③封建专制统治极端腐败
④社会阶级矛盾非常尖锐
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
【解析】 本题考查学生综合分析判断能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。依据所学知识可知①③④均是当时的社会原因，②在明清之际并不存在，当时还没有欧美民主思想的传入，故选B项。www.21-cn-jy.com
【答案】 B
2．“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张( )
A．朱熹 B．李贽
C．陆九渊 D．黄宗羲
【解析】 “圣人不责人之必能，是以人人皆可 ( http: / / www.21cnjy.com )以为圣”的意思是不必迷信圣人、权威。朱熹、陆九渊是程朱理学的代表，他们都极力维护封建纲常礼教，故不可能诋毁先贤圣人，A、C两项可排除。黄宗羲主要抨击君主专制，D项也可排除。李贽以戏谑嘲讽的笔调评论孔子，认为孔子并非天生圣人，故正确答案为B项。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 B
3．李贽称赞汉朝司马相如 ( http: / / www.21cnjy.com )和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭竿起义的农民，上述材料反映了李贽( )21教育名师原创作品
A．反对封建社会男尊女卑的观念
B．破除对孔子思想的迷信
C．反对三纲五常为核心内容的封建礼教
D．揭露道学家的虚伪
【解析】 解答本题时应将李贽的主张与材料所给信息紧密结合，注意全面性。
【答案】 C
4．王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于( )
A．反对封建私有制
B．反对封建君主专制
C．反对中央集权的制度
D．要求建立平等的社会
【解析】 “天下非一姓之私也”意即天下不是皇帝一家的，明确表达出反对封建君主专制的主张。
【答案】 B
5．中国历史上第一次完整地提出种种限制君权的理论和设想，具有民主思想色彩，“立足于当时的现实而又一脚跨进了未来”的伟大思想家是( )
A．朱熹 B．李贽
C．王夫之 D．黄宗羲
【解析】 本题可用分析法和直接联系法。明清具 ( http: / / www.21cnjy.com )有现代色彩的民主思想主要体现为批判君主专制的思想，而在此方面黄宗羲最为鲜明，他指出君主专制是“天下之大害”，而且提出了一些限制君权的理论和设想。www-2-1-cnjy-com
【答案】 D
6．明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书( )
A．将人性与天理对立起来
B．质疑孔子的权威性
C．主张儒、佛、道三教合一
D．抨击君主专制制度
【解析】 题干强调黄宗羲的思想 ( http: / / www.21cnjy.com )，黄宗羲是明末清初三大思想家之一，猛烈批判君主专制统治，公然称皇帝乃是“天下之大害者”，宣传早期民主思想，故D项正确。A项是朱熹的主张，B项是李贽的主张，C项是唐宋时期的思想发展潮流。21·cn·jy·com
【答案】 D
7．(原创题)黄宗羲在《明夷待访录》中说：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。”这一思想反映了哪一阶层的要求( )2-1-c-n-j-y
A．农民 B．新兴资产阶级
C．地主阶级 D．工商业者
【解析】 材料体现了黄宗羲的“工商皆本” ( http: / / www.21cnjy.com )思想，这一思想的提出是与明末清初商品经济的发展密切相关。随着商品经济的发展，工商业者阶层发展壮大，要求发展工商业。【版权所有：21教育】
【答案】 D
8．(2012·海南学业水平考试 ( http: / / www.21cnjy.com )·T15)顾炎武主张“易姓改号，谓之亡国。保国者，其君臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉矣。”近代著名思想家梁启超将其概括为( )
A．天下兴亡，匹夫有责
B．天行健，君子自强不息
C．三人行，必有我师
D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
【解析】 材料中“保天下者，匹夫之贱与有责焉矣”是名言“天下兴亡，匹夫有责”的前身。
【答案】 A
9．(原创题)顾炎武在《日 ( http: / / www.21cnjy.com )知录》中说：“人君之于天下，不能以独治也，独治之以刑繁矣；众治之而刑措也。”与这一论述的精神实质最为接近的是( )
A．天下兴亡，匹夫有责 B．民为邦本
C．限制君权 D．民贵君轻
【解析】 本题选取明清之际的进步思想 ( http: / / www.21cnjy.com )，考查学生从材料中获取信息的能力和调动运用知识的能力。解答本题要抓住材料的关键信息词“众治”，即反对君主专制，主张限制君权。2·1·c·n·j·y
【答案】 C
10．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成的思想是
( )
A．经世致用思想 B．君主批判思想
C．自由平等思想 D．重农抑商思想
【解析】 经世致用的思想就是主张务实，关注国计民生。
【答案】 A
11．关于明清之际的思想家及其作品，对号入座不正确的是( )
A．李贽——《焚书》《藏书》
B．黄宗羲——《明夷待访录》
C．顾炎武——《天下郡国利病书》
D．王夫之——《日知录》
【解析】 王夫之的著述被汇编为《船山遗书》，《日知录》和《天下郡国利病书》都是顾炎武的代表作。
【答案】 D
12．明末清初，出现了黄宗羲、顾炎武和王夫之三大进步思想家。其思想与传统儒家思想的关系是( )
A．对传统儒家思想的彻底否定
B．与传统儒家思想一脉相承
C．对传统儒家思想的批判继承
D．对传统儒家思想补充完善
【解析】 明清时期的三大思想 ( http: / / www.21cnjy.com )家猛烈抨击君主专制制度，是中国早期的民主启蒙思想家。但他们的思想并没有超出儒学的范畴，而是儒学在新形势下的新发展。21世纪教育网版权所有
【答案】 C
二、非选择题
13．(改编题)阅读下列材料，回答问题。
材料一 前三代，吾无论矣，后三代，汉、唐、宋是也。中间千百年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。
——李贽《藏书》
穿衣吃饭，即是人伦物理，除却穿衣吃饭，无论物矣。
——李贽《焚书》
材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追 ( http: / / www.21cnjy.com )随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。
——袁行霈《中华文明史》
(1)根据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的根本原因。
(2)根据材料指出李贽被视为“异端”的原因？怎样认识他的临终表现？
(3)有学者认为，李贽的著作 ( http: / / www.21cnjy.com )尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。21教育网
【解析】 第(1)问概括的关键 ( http: / / www.21cnjy.com )是正确的从材料中获取有效信息，根本原因要从经济方面分析。第(2)问，原因要放到当时的历史背景下从挑战正统等方面分析；临终的表现要从历史人物的信念等方面进行分析。第(3)问，明清时期政治方面的特征是君主专制空前强化；经济方面的特征是自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展缓慢；思想方面的特征是传统的儒家思想占据统治地位。
【答案】 (1)主张：反对迷信崇拜，反对将儒学教条化；追求物质享受是人的自然欲求。根源：商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展。
(2)原因：挑战正统，威胁专制统治。认识：誓死捍卫自己的信念。
(3)君主专制空前强化；自然经济仍占 ( http: / / www.21cnjy.com )统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。21cnjy.com
14．(2012·浙江高考·T24)(节选)人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。21·世纪*教育网
材料一 在公元前800至公元前20 ( http: / / www.21cnjy.com )0年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度和西方，而他们互不知晓。【来源：21cnj*y.co*m】
——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》
材料二 李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年……咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。【出处：21教育名师】
顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也。21*cnjy*com
王夫之：天地之德不易，而天地之化日新。……日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。
——李贽《藏书》、顾炎武《亭林文集》、王夫之《思问录》
(1)结合所学，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容。
(2)根据材料二，分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。
【解析】 第(1)问主要结合所学内容，归纳 ( http: / / www.21cnjy.com )概括即可，注意回答要精炼。第(2)问主要根据材料进行归纳，不要脱离材料而直接回答课本所学知识，这样容易造成所答非所问的状况。 21*cnjy*com
【答案】 (1)孔子：仁、礼、为政以德；老子：道、无为、辩证法、小国寡民。
(2)李贽：反对盲从孔子，认为不能 ( http: / / www.21cnjy.com )以“圣人”之言作为判别是非的标准；顾炎武：注意实学，经世致用；王夫之：强调“天地之化日新”，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。
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课时作业
一、选择题
1．(2012·海南高考·T4)魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时( )21*cnjy*com
A．佛教传入颠覆了传统观念
B．儒家伦理不为社会所重视
C．佛教急于融入本土文化
D．佛教与儒家伦理抵触
【解析】 材料中“父子之亲 ( http: / / www.21cnjy.com )”“ 君臣之义”“ 夫妇之和”“ 友朋之信”的理念都是儒家伦理的重要组成部分。佛教使这些东西都受到挫折，说明了D项。
【答案】 D
2．唐宋时期，儒、佛、道三教的关系是( )
A．水火不相容，互相攻击，尖锐对立
B．三教互相取长补短，已经融合为一个不可分割的整体
C．相互吸纳渗透，调和之风兴盛
D．三教在不同的区域各自发展，自成一统
【解析】 唐宋时期，“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域，三教之间互相吸纳渗透，关系和谐，而不是融为一体。21教育网
【答案】 C
3．(原创题)理学又被称为“新儒学”，其“新”在( )
A．把理和儒家传统道德结合起来
B．否定了先秦儒学
C．披着儒学的外衣
D．其思想核心已与先秦儒学不同
【解析】 本题通过理学考查学生的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解能力。理学是对先秦、汉代儒学的发展，并不是对儒学的否定，其本质思想核心还是“仁”和“仁政”思想，所以B、C、D三项是错误的。21世纪教育网版权所有
【答案】 A
4．程颢与其弟程颐同为宋代儒家学派的主要代表人物，世称“二程”。以下哪些观点或主张不属于“二程”( )www.21-cn-jy.com
A．“万物皆只是一个天理”
B．“人伦者，天理也”
C．“宇宙便是吾心，吾心既是宇宙”
D．“父子君臣，天下之定理”
【解析】 “宇宙便是吾心，吾心既是宇宙”是陆九渊的观点。
【答案】 C
5．《朱子语类》说：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”材料反映了当时儒学的主张是( )【来源：21cnj*y.co*m】
A．重视实践对真理的检验作用
B．要用心去体会理的存在
C．要通过接触世间万事万物去体会理
D．要“存天理，灭人欲”
【解析】 从题干的材料可知，题干说的是格物致知，而格物致知的含义就是通过研究一个一个的外界事物去体会，然后得出道理和规律。
【答案】 C
6．(2013·内蒙古巴彦淖尔月考)下图是我国古代儒家思想史上的两位重要人物，他们思想的不同之处是( )
西汉董仲舒 南宋朱熹
A．都促使儒家思想向前发展
B．都是唯心主义观点
C．都为封建统治者提供了统治思想
D．是吸收了佛教和道教思想形成的新儒学
【解析】 A、B、C三项是二者的相同点，D项是程朱理学的特点。
【答案】 D
7．(2012·辽宁大连模拟)达·芬奇认为“谁不尊重生命，谁就不配有生命”。与此观点相对立的是( )21cnjy.com
A．“民贵君轻，社稷次之”
B．“私欲之中，天理所寓”
C．“各从所好，各骋所长”
D．“饿死事小，失节事大”
【解析】 达·芬奇的观点包含了丰富的人文主义精神。而D项显然与之相背离。
【答案】 D
8．(原创题)康熙帝在给《朱子全书 ( http: / / www.21cnjy.com )》作序时说：理学“于世道人心之所关匪细”，“非此不能治万邦于衽席”，“非此不能为外内为一家”。这说明( )
A．理学适应了封建统治阶级的需要
B．理学得到康熙帝的赞赏
C．儒学取得思想界中的正统地位
D．儒学的发展出现了危机
【解析】 解答本题的关键是对材料的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解，康熙帝的话意即朱熹的思想有助于稳定人心，巩固统治。说明了理学适应了封建统治阶级的需要，得到统治阶级的推崇。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】 A
9．古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随 ( http: / / www.21cnjy.com )风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风吹幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面的思想与乙徒相近的是( )www-2-1-cnjy-com
A．万物皆只有一个理
B．有理而后有气
C．宇宙便是吾心
D．父子君臣，天下之定理
【解析】 乙的观点属于主观唯心主义思想，“宇宙便是吾心”，强调了“心”是宇宙的本原，乙徒思想符合“心”学。2·1·c·n·j·y
【答案】 C
10．“知是心之体，心自然会知。见父自 ( http: / / www.21cnjy.com )然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(《传习录》)材料认为加强道德修养的途径是( )2-1-c-n-j-y
A．知德合一 B．格物致知
C．内心反省 D．穷理格物
【解析】 解答本题注意对材料信息的理解。由材料中“知是心之体，心自然会知”可知材料认为心是本原，强调内心的反省，不需外求。
【答案】 C
11．(2012·海南高考·T6)宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物。生，仁也”。周敦颐在此所阐释的是( ) 21*cnjy*com
A．“仁”与万物生成的关系
B．孟子的仁政思想
C．阴阳互相依存的关系
D．道家顺应自然的思想
【解析】 依据所学知识，首先排除 ( http: / / www.21cnjy.com )B、D两项；题干认为“阳生万物”，而何为“生”呢？“生，仁也”，其主要阐释的是仁与万物生成的关系，A项正确。【出处：21教育名师】
【答案】 A
12．(2013·甘肃甘 ( http: / / www.21cnjy.com )谷一中月考)《清史稿·烈女传》记载：蔺氏许嫁于季斌敏，未及成婚，季斌敏亡故，“蔺年十八，矢不嫁。”二年以后，听说家人张罗自己的再嫁之事，就割下自己的右耳以明心志，三天后又割下左耳。蔺氏如此行为是受什么思想的毒害( )【版权所有：21教育】
A．法家思想 B．道家思想
C．程朱理学 D．明清君主批判思想
【解析】 材料中的“蔺氏”显然受到“饿死事小，失节事大”的程朱理学道德标准的影响。
【答案】 C
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 政恶多门久矣……三教(儒、佛、道)于是乎可一矣。
——隋·王通《中说· 问易篇》
材料二 据记载，唐代大诗人李白曾经隐居深 ( http: / / www.21cnjy.com )山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛；柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“授佛入儒”的思想历程。21教育名师原创作品
请回答：
(1)魏晋南北朝以来，儒学的发展出现了危机。根据材料一指出“危机”的主要表现。
(2)材料一、二反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出怎样的历史趋势？
(3)宋代的儒学者是怎样应对“危机的”？
【解析】 第(1)问考查教材基础 ( http: / / www.21cnjy.com )知识；第(2)问从材料中信息“三教于是乎可一矣”和材料中的儒学者信仰佛教或道教，即可回答；第(3)问回答教材基础知识。
【答案】 (1)儒学受到佛教和道教的冲击。
(2)随着儒、佛、道的相互影响和发展，隋唐时期出现了“三教合一”的历史趋势。
(3)弘扬积极入世、关怀现实的儒学传统，吸收和融合佛教、道教思想，使儒学体系得到丰富更新。
14．阅读下列材料：
材料一 北宋开始，门第已不存在， ( http: / / www.21cnjy.com )和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗。而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念，正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。21·cn·jy·com
——钱穆《国史新论》
材料二 (修身之要)言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
(处事之要)正其谊不谋其利。明其道不计其功。
(接物之要)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
——朱熹《白鹿洞书院揭示》
材料三 度当时之要，益信理国非恃空言，救亡必资实学。朱陆一切心性仁义之说，不啻儒家之清议，足以致中原于沦丧而莫可挽回。
——萧公权《中国政治思想史》
请回答：
(1)根据材料一指出北宋知识分子的政治理想，结合所学知识说明他们打开“新风气”借鉴的其他理论。
(2)根据材料一分析书院兴起的原因。根据材料二指出朱熹办学的人才培养目标。
(3)材料三是对哪一理论及其弊端的批评？综合上述材料，谈谈你对这一批评的看法。
【解析】 本题全面考查学 ( http: / / www.21cnjy.com )生对材料的分析及与所学知识相结合的能力。第(1)问结合材料可以获得答案，但要注意答案的全面性。第(2)(3)问注意材料的出处与所学知识相结合，理解它重在考查“理学”产生的原因和目标及对理学的评价。21·世纪*教育网
【答案】 (1)治国、平天下。佛教和道教的理论。
(2)原因：佛教的冲击；科举考试选拔的人才不能担当大任；理学家的倡导。目标：培养有高尚的道德情操、强烈的社会责任感的有用人才。
(3)理学，空谈(清议)误国。看法：不全面。他们不仅有清议，也有实际行动。(言之有理即可)
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课时作业
一、选择题
1．湖南耒阳高铁车站的屋顶造型像一张飘逸的纸，其设计用意是为了纪念
( )
A．屈原 B．蔡伦
C．王羲之 D．毕昇
【解析】 本题考查古代中国的四大发明。东汉宦官蔡伦改进了造纸术，制成了植物纤维纸。
【答案】 B
2．(2012·上海高考·T13)公元1500年左右，欧洲出版了大约4万册图书，极大地激发了民众的求知欲。此种情形直接得益于( )21·世纪*教育网
A．活字印刷术在欧洲的传播
B．新教翻译出版圣经的需求
C．人文学者传播古典文明的需要
D．大学发展对图书需求量的增加
【解析】 欧洲人借鉴中国的印刷术，造出了自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的活字印刷机，印刷的大量书籍促进了欧洲文化的传播，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。【版权所有：21教育】
【答案】 A
3．(2013·南通高二检 ( http: / / www.21cnjy.com )测)中国古代的四大发明传入欧洲，加快了西方迈入近代社会的步伐。“替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能”的发明是( )
A．指南针和印刷术 B．火药和指南针
C．造纸术和火药 D．印刷术和造纸术
【解析】 本题考查学生对重 ( http: / / www.21cnjy.com )点知识的理解掌握程度。提取材料中的有效信息“宗教改革”“民众教育”，可知对社会改革、教育事业发展做出重大贡献的是印刷术和造纸术。其他选项在分析时紧扣是否属于文化、教育来解答，即可判断对错。21教育名师原创作品
【答案】 D
4．(2012·山西学业水平测试·T19)据 ( http: / / www.21cnjy.com )《天工开物》记载：“……火药以消石硫磺为主，草木灰为辅。消性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中。其出也，人物膺之，魂散惊而魄齑粉。”这里记载的是中国古代的( )
A．火药技术 B．指南针技术
C．印刷技术 D．造纸技术
【解析】 从材料的描述可以看出，其描绘的是火药技术的制造和威力。
【答案】 A
5．2012年6月16日18时37分，长征 ( http: / / www.21cnjy.com )二号F运载火箭成功将我国载有三名宇航员的神州九号飞船成功发射到太空。我国使用火箭的历史源远流长，这一名词最早可能出现在下列哪部著作中( )21教育网
A．《史记》 B．《唐史》
C．《明史》 D．《资治通鉴》
【解析】 我国的火药技术在唐末才开始用于军事中。因此，火箭这一火药武器的出现不会早于唐朝。
【答案】 B
6．有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种 ( http: / / www.21cnjy.com )发明与发现可能有一半来源于中国”。由中国传入欧洲，并由欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的科技成就是( )【出处：21教育名师】
A．指南针 B．造纸术
C．印刷术 D．火药
【解析】 指南针传入欧洲，促进了新航路的开辟，世界市场开始形成。
【答案】 A
7．(原创题)2012年10月，本年度流星雨出现极盛，人们争相观看。元代科学家郭守敬曾使用自制的天文仪器观测天象。这一天文仪器是( )
A．司南 B．简仪 C．算筹 D．针灸铜人
【解析】 本题考查学生对知识的迁移运用能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。由题干中的“郭守敬”和“天文仪器”，可知B项正确。A项发明于战国时期，是最早的指南仪器，是指示方向用的。C项是春秋战国时期的数学成就。D项是医学成就。
【答案】 B
8．唐代一天文学家从大量的测量数据中，得出了北极高度相差一度，南北距离就相差351里80步(合现代131.3公里)的结论。此人应是( )
A．张衡 B．郭守敬
C．梁令瓒 D．僧一行
【解析】 唐代天文学家僧一行主持实测了子午线的长度。
【答案】 D
9．关于东汉《九章算术》的叙述，不正确的是( )
A．书中记载了当时世界上最先进的数学运算方法
B．记录的主要是东汉时期的数学成就
C．以解决实际问题为主，如田亩、土方等问题的计算
D．标志着中国古代数学体系的形成
【解析】 本题主要考查学生的识记能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。根据其内容可知A、C两项正确，D项是其地位、影响。《九章算术》成书于东汉，记录的是周秦到汉代的数学成就。21cnjy.com
【答案】 B
10．贾思勰在《齐民要术》中提到：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”所反映的农学思想是( )21·cn·jy·com
A．因时制宜，因地制宜
B．良种繁育，精耕细作
C．作物轮耕，提高地力
D．合理施肥，改良土壤
【解析】 本题考查中国古代科技。从材料“顺天时，量地利，则用力少而成功多”可以判断。“顺天时”即因时制宜，“量地利”即因地制宜。
【答案】 A
11．据百度百科介绍，中国古代有一部具有世界性影响的科学巨著，其资料被达尔文《动物和植物在家养下的变异》一书引用。这本科学巨著是( )
A．《授时历》 B．《本草纲目》
C．《农政全书》 D．《天工开物》
【解析】 达尔文的著作《动物和植物在家养下的变异》体现的是生物进化论，《本草纲目》创立了当时世界上最先进的分类法，体现了生物进化的思想。
【答案】 B
12．古代数学家祖冲之在同皇帝宠臣戴法兴的廷辩中，有两句名言：“愿闻显据，以窍理实一”；“浮词虚贬，窃非所惧”。这体现出( )
A．体现了大无畏的科学精神
B．注意借鉴前人研究成果
C．开创了经世致用的新学风
D．体现了创新精神
【解析】 从材料中祖冲之的言辞中，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们可以深刻体会科学家大无畏的科学精神，特别是材料中：在同皇帝宠臣戴法兴的廷辩中，有两句名言：“愿闻显据，以窍理实一”；“浮词虚贬，窃非所惧”的信息，更是体现了这一点。
【答案】 A
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 唐朝印刷的《金刚经》卷首佛像画
材料二 北宋时期，我国印刷 ( http: / / www.21cnjy.com )术的发展出现了新的飞跃。据考古发现，当时采用新印刷术印制的书籍，字体工整，装订精美，但也出现了个别文字方向颠倒的现象，这可能是由于排版疏忽所致。21世纪教育网版权所有
材料三 英国哲学家培根指出：“印刷术、 ( http: / / www.21cnjy.com )指南针与火药改变了整个世界的面貌，……没有一个帝国，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”【来源：21·世纪·教育·网】
请回答：
(1)材料一画面精美，在当时采用了什么印刷技术？
(2)材料二中印刷术的新飞跃是指什么？从材料中找出你的判断依据。
(3)综合上述材料，你认为我国古代印刷术的发明有什么意义？
【解析】 第(1)问通过图画确认历史时期， ( http: / / www.21cnjy.com )或通过材料一中的文字确认当时的印刷技术。第(2)问根据材料二的“北宋时期的新飞跃”得出活字印刷术；通过“文字方向颠倒”和“排版疏忽”排除雕版印刷术或其他现代印刷技术，因为雕版印刷只能出现漏雕、反雕而不会方向颠倒。第(3)问旨在培养学生的归纳能力，通过“改变了整个世界的面貌”得出其巨大贡献。www-2-1-cnjy-com
【答案】 (1)雕版印刷术。
(2)活字印刷术。新印刷术、个别文字方向颠倒、排版疏忽。
(3)促进了文化的传播和发展，是我国对世界文明的卓越贡献。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 16世纪末，来华的耶稣会教士利玛窦 ( http: / / www.21cnjy.com )在一封信中说：“中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食。”www.21-cn-jy.com
材料二 董仲舒是西汉一代最有影响的思想 ( http: / / www.21cnjy.com )家，在当时就享有“群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。 21*cnjy*com
——冯天瑜等著《中国文化史》
材料三 中国人在科学实验发明上的确非常伟大。问题是：它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。
——李约瑟《中国科学技术史》
(1)结合材料一和所学知识，从医学、数学和天文学方面各举一例证明利玛窦的结论。
(2)结合材料二和所学知识，董仲舒为什么能在中国文化史上占有重要地位？
(3)结合材料三，从思想文化方面回答材料三中李约瑟先生的“问题”。
【解析】 第(1)问从“医学、数学 ( http: / / www.21cnjy.com )和天文学”举例就可以得到答案。第(2)问从材料中的“群儒之首”，形成了新儒学体系，使得儒家思想成为中国传统文化的主流。第(3)问实际上考查中国科技落伍的思想因素，结合材料二的“我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关”进行分析。2·1·c·n·j·y
【答案】 (1)医学：战国问世、西汉编定 ( http: / / www.21cnjy.com )的《黄帝内经》；数学：祖冲之在世界上最早把圆周率精确到小数点后第七位数字；天文学：《石氏星表》是世界上最早的星表。(列举三方面其他内容，正确亦可)2-1-c-n-j-y
(2)他改造儒家思想，形成了新儒学体系，使儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。
(3)儒家思想束缚人们的思想，导致中华民族存在盲目自足、因循守旧、不思奋进等缺点，没有进行理论创新。【来源：21cnj*y.co*m】
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